數(shù)學(xué)，源自于古希臘語的μθημα（máthēma），其有學(xué)習(xí)、學(xué)問、科學(xué)之意。古希臘學(xué)者視其為哲學(xué)之起點，“學(xué)問的基礎(chǔ)”。另外，還有個較狹隘且技術(shù)性的意義——“數(shù)學(xué)研究”。即使在其語源內(nèi)，其形容詞意義凡與學(xué)習(xí)有關(guān)的，亦會被用來指數(shù)學(xué)的。以下是為您整理的《課時作業(yè)本九年級上數(shù)學(xué)答案2018浙教版》，供大家學(xué)習(xí)參考。
【二次函數(shù)答案】
1~2：A；B
3、a≠0；a=0，b≠0
4、全體實數(shù)
5、3
6、a=-1
7、y=πx2+6πx
8、s=1/2n2-1/2n-1
9、m=n2-n
10、（1）m=0；
（2）m≠0且m≠1
11、y=1000（1+x）2
12、（1）y=60-x/10；
（2）z=1/10x2+40x+12000
【二次函數(shù)y=ax2的圖象和性質(zhì)答案】
1~2：A；B
3、拋物，下，y軸，（0，0），高，大
4、減小
5、|a|相同，拋物線的形狀相同
7、（1）m=-3或m=2；
（2）m=2，（0，0）；
（3）m=3，0
8、A（3，9），B（=1，1），y=x2
10、（1）y=2/3x+1；
（2）面積為2
11、y=-5/16x2，相距2米時，木船開始不能通過
【次函數(shù)y=a（x-h）2+k的圖象和性質(zhì)（一）答案】
1~2：A；A
3、下，y軸，（0，5），高，大，5
4、y=x2+3
5、下，3
6、略
7、m-3，n=1
8、（1）y=1/3x2-1；
（2）y=1/2x2=1
9、k=2
10、（1）A（-2，0），B（2，0）；
（2）y=x2-4；
（3）P（4，12）
【二次函數(shù)y=a（x-h）2+k的圖象和性質(zhì)（二）答案】
1、C
2、下，x=-1，（-1，0），-1，大，0，<-1，>=1
3、形狀，位置，下，4，右，1
4、y=1/2（x+3）2+2，向上，（-3，2），x=-3
5、y=-2（x-5）2
6、略
7、m=-4，n=6
8、y=-（2+1）2
9、y=（x-3）2
10、a=1，b=2，c=4
11、a=1，b=-12，c=40
12、（1）y=（x-2）2；
（2）P（2，2）
【次函數(shù)y=a（x-h）2+k的圖象和性質(zhì)（三）答案】
1~3：C；D；C
4、（3，-1），x=3
5、2
6、略
7、（1）y=（x+2）x=4；
（2）向左平移1個單位，向下平移3個單位；
（3）向左平移3個單位，向下平移4個單位
8、y=（x=4）x-8
9、（1）y=-1/25x2；
（2）此船能順利通過這座拱橋
11、拱門的大高度為200米
12、（1）y₂=2（x-2）2；
（2）t=1或t=3
【次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象和性質(zhì)（一）答案】
1~2：D；C
3、（0，1）
4、<-2，-2，大，2
5、-4，0
6、（1）y=（x+3）2+1；
（2）y=-2（x+5/4）2+101/8；
（3）y=3（x+1/3）2-1/3；
（4）y=3（x-1）2+1
7、（1）y=-x2+6x-8；
（2）向左平移3個單位向下平移1個單位
8、a=-1/2，b=4，c=6
9、（1）二次函數(shù)的解析式為y-丟x₂-3x-1-2；
（2）可補點B（0，2）（答案不）
10、（1）x=1；
（2）當(dāng)x=3/2時，S=3；
（3）當(dāng)x=a/2n時，S=a2/12n
【次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象和性質(zhì)（二）——待定系數(shù)法答案】
1~3：C；C；C
4、y=（x=2）2+1
5、（1，-4）
6、y=3x2
7、y=x2-2x
8、y=-1/8（x-8）2+9
9、y=1/3x2-（2/3）x+7/3
10、y=（3/2）x2-（3/2）x+1
11、y=x2-2x-3
12、y=x2-4x+2
13、y=-x2=x+2
14、（1）略；
（2）y=x2-2x；
（3）b>-9/4