下面是整理發(fā)布的2018中學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》測試題，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1.學(xué)校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是()。
A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.思想政治教育C.課外活動D.教學(xué)
2.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》規(guī)定，基礎(chǔ)教育權(quán)屬于()。
A.中央B.地方C.學(xué)校D.家庭
3.學(xué)習(xí)化社會中終身教育的特征不包括()。
A.社會能夠為每位社會成員提供適當(dāng)?shù)慕逃?BR> B.終身教育促進了教育社會化和學(xué)習(xí)型社會的建立
C.全體社會成員的一生都處在不斷的學(xué)習(xí)當(dāng)中
D.現(xiàn)代科技進步使每個人都處于信息劇增的實惠和威脅之中
4.在當(dāng)代，世界各國都十分重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對此，下列說法錯誤的是()。
A.基礎(chǔ)知識的教學(xué)是教育的主要目的
B.中小學(xué)生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎(chǔ)知識
C.教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能
D.掌握基礎(chǔ)知識是發(fā)展的前提
5.下列說法錯誤的是()。
A.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員
B.教師的專業(yè)化嘗試是從建立專門的師范培訓(xùn)機構(gòu)開始的
C.將每年的9月10日定為教師節(jié)是在1988年全國人民代表大會常務(wù)委員會上確定的
D.對于非師范院校畢業(yè)或者教師資格考試合格的公民申請認定教師資格的，應(yīng)當(dāng)進行面試和試講
6.教育部印發(fā)《中小學(xué)班主任工作條例》是為了進一步推進未成年人的()，加強中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用。
A.安全保護工作B.思想道德建設(shè)C.精神文明建設(shè)D.遵守紀(jì)律的意識
7.()是國家為公民進入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力，經(jīng)認定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。
A.教師資格制度B.教師職務(wù)制度C.教師聘任制度D.教師考核制度
8.李 老 師剛走進教室就看見同座位的小王和小張同學(xué)打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。
A.馬上制止，讓兩位同學(xué)到班主任辦公室解決B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
C.批評訓(xùn)斥學(xué)生D.微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經(jīng)是高中生了，有了小矛盾還不會處理?雙方冷靜一下，相信你們能夠自己解決的?！?BR> 9.教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師應(yīng)具備()的職業(yè)道德。
A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)
10.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是()。
A.愛工作B.愛學(xué)生C.愛學(xué)校D.愛教育事業(yè)
11.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有()。
A.情境性B.創(chuàng)造性C.示范性D.個別性
12.下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是()。
A.《學(xué)位條例》B.《上海市學(xué)生傷害事故處理條例》
C.《教學(xué)成果獎勵條例》D.《教育行政處罰暫行實施辦法》
13.朱老師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己的教育行為進行選擇和調(diào)節(jié)。這說明朱老師()。
A.他律B.自律C.內(nèi)省D.慎獨
14.吳老師是個比較有個性的數(shù)學(xué)老師，他上的課非常受學(xué)生喜歡，但是他不注重衣著，常常邋里邋遢地出現(xiàn)在課堂上。如果你是吳老師的同事，你會()。
A.不跟吳老師說，上好課就可以了B.委婉地跟吳老師說既要上好課，也要注意自己的形象
C.跟吳老師說邋里邋遢的遭人厭，以后要改正D.不跟吳老師說，這是吳老師自己的事
15.殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時間自修研究生課程，還潛心研究教學(xué)法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師()。
A.有終身學(xué)習(xí)的理念B.專注自身學(xué)習(xí)，將來能考研究生
C.關(guān)愛學(xué)生D.志存高遠，樂于奉獻
16.在教研會上，宋老師和夏老師因為一件事情爭執(zhí)得面紅耳赤，差點打起來。如果你是會議主持人，你會()。
A.爭執(zhí)是好事，可以坐山觀虎斗，也間接地提升自己對問題的看法
B.暫時停止會議，讓大家的情緒平靜一下
C.支持宋老師，因為自己的觀點和宋老師的一樣
D.趕緊勸架，把其他老師晾在一邊
17.作者自述以“關(guān)國家興衰，系生民休戚”為著作主旨，立志為統(tǒng)治者提供歷史經(jīng)驗與教訓(xùn)的史書是()。
A.《春秋》B.《史記》C.《漢書》D.《資治通鑒》
18.明朝科舉考試規(guī)定只能在四書五經(jīng)中命題。其中，五經(jīng)是()。
A.《詩》《書》《禮》《論語》《春秋》B.《春秋》《易》《論語》《書》《詩》
C.《易》《詩》《書》《孟子》《禮》D.《詩》《書》《禮》《易》《春秋》
19.被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出了“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球”的名言的物理學(xué)家是()。
A.亞里士多德B.阿基米德C.伽利略D.開普勒
20.我國第一座投入商業(yè)運營的核電站是()。
A.大亞灣核電站B.秦山核電站C.嶺澳核電站D.田灣核電站
21.魏晉多名士，有的竹林七賢，《與山巨源絕交書》是竹林七賢中的()寫給山濤的。
A.阮籍B.嵇康C.劉伶D.向秀
22.科舉制在中國影響深遠，鄉(xiāng)試錄取者稱為“舉人”，會試錄取者稱為“貢生”，那么殿試錄取者稱為()。
A.“大元”B.“解元”C.“進士”D.“榜眼”
23.“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！边@首詩是()的作品。
A.李白B.杜甫C.李商隱D.李清照
24.國畫是我國傳統(tǒng)的美術(shù)形式，我國存世早、完整的國畫作品是()。
A.顧愷之的《女史箴圖》B.張僧繇的《梁武帝像》
C.周防的《簪花仕女圖》D.吳道子的《天王送子圖》
25.巴西人喜愛的一種舞蹈是()。
A.華爾茲B.桑巴C.探戈D.踢踏
26.今年2月份，科爾尼公司對全球134家公司進行調(diào)查，85%的公司表示今年將保持或增加外國直接投資。在這次調(diào)查中，95%的公司決策人表示對目前世界經(jīng)濟的擔(dān)心甚于去年，但他們當(dāng)中2/3的人表示，外國直接投資保持去年的水平。
文段中的“他們”指代的是()。
A.科爾尼公司的工作人員B.調(diào)查中85%的公司人員
C.調(diào)查中95%的公司決策人D.134家公司中的決策人
27.在PowerPoint主窗口水平滾動條的左側(cè)有五個顯示方式切換按鈕：“普通視圖”“大綱視圖”“幻燈片視圖”“幻燈片放映”和()。
A.“全屏顯示”B.“主控文檔”C.“幻燈片瀏覽視圖”D.“文本視圖”
28.()對于南宋相當(dāng)于兩游記對于()。
A.封神演義南宋B.三俠五義漢朝C.說岳全傳唐朝D.水滸傳清朝
29.全國運動會舉行女子5000米比賽，遼寧、山東、河北各派了i名運動員參加。比賽前，四名體育愛好者在一起預(yù)測比賽結(jié)果。甲說：“遼寧隊訓(xùn)練就是有一套，這次的前三名非他們莫屬。”乙說：“今年與去年可不同了，金銀銅牌遼寧隊頂多拿一塊。”丙說：“據(jù)我估計，山東隊或者河北隊會拿金牌的?！倍≌f：“第一名如果不是遼寧隊，就該是山東隊了。”比賽結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)四個人只有一人言中。
以下()可能是該項比賽的結(jié)果。
A.第一名遼寧隊，第二名遼寧隊，第三名遼寧隊B.第一名遼寧隊，第二名河北隊，第三名山東隊
C.第一名山東隊，第二名遼寧隊，第三名河北隊D.第一名河北隊，第二名遼寧隊，第三名遼寧隊
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
閱讀材料，并回答問題。
30.有這樣一個真實的事例：
幾個學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么，一個教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：“你們在于什么?”
“聽螞蟻唱歌呢?！睂W(xué)生頭也不抬，隨口而答。
“胡說，螞蟻怎會唱歌?”老師的聲音提高了八度。
嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生猛地從“槐安國”里清醒過來。于是一個個小腦袋耷拉下來，等候老師發(fā)落。只有一個倔強的小家伙還不服氣，小聲嘟囔說：“您又不蹲下來，怎么知道螞蟻不會唱歌?”
請運用教育理念的相關(guān)知識對該教師的行為進行評析。
31.某校初二某班的數(shù)學(xué)自習(xí)課上，有幾個平時散漫的同學(xué)在大聲聊天，一個班干部站起來制止他們。說話者非但不聽，反而拿起桌上的筆記本，狠狠地打了前來制止的同學(xué)，那個同學(xué)也不示弱，回手給了一拳，于是大聲說話聊天的結(jié)成一方，反對他們的也結(jié)合在一起，先是說理，后是動手，全班立刻大亂起來。班主任張老師開會回來后，雙方同學(xué)紛紛反映情況。張老師要求反映情況的同學(xué)都回去準(zhǔn)備，在集體面前擺事實講道理，以理服人。對沒有直接參加這次“戰(zhàn)斗”的女同學(xué)，也鼓勵她們大膽發(fā)言。辯論會開始后，張老師先講明，這次討論會要堅持真理，以理服人，同時又講了樹立正確輿論的重要性。由于大家準(zhǔn)備充分，討論十分熱烈，是非通過辯論也越來越明確。后，聊天的同學(xué)只好認輸。張老師總結(jié)時表揚了積極發(fā)言堅持真理的同學(xué)，對那些聊天的同學(xué)也沒有再批評，而是肯定了他們能傾聽同學(xué)意見，坦誠承認錯誤的正確做法。那些原以為老師會嚴(yán)懲他們的聊天搗亂的同學(xué)從中受到了很大的教育。從這以后，集體輿論慢慢樹立起來了。
結(jié)合教學(xué)理論相關(guān)知識，談?wù)勥@則材料給了你怎樣的啟示。
32.故鄉(xiāng)的小河
故鄉(xiāng)的小河，一直在我的夢中蜿蜒流淌。
我的故鄉(xiāng)是東北山區(qū)的一個小村莊，雖算不上風(fēng)光旖旎，但也稱得上山清水秀。小河在村邊蜿蜒流淌，流過了遠古洪荒，珍藏了歲月的滄桑。春天的小河是一首清麗溫婉的詩，夏天的小河是一幅生動的民間風(fēng)俗畫，秋天的小河是一篇充滿理性哲思的抒情散文，冬天的小河是一首充滿野趣的童謠。小河豐富著人們的生活，小村的人似乎一天也離不開小河，它成了人們生活的一部分;人們理所當(dāng)然地向小河索取著一切，甚至把河邊的柳樹砍下做了燒柴，撈出河中的細沙筑屋壘墻;每當(dāng)大旱年頭，又把小河當(dāng)成救命河，河水源源不斷地流向大田，用小河瘦弱的身軀，支撐起小村一年的希望……就這樣，小河用它甘甜的乳汁，滋養(yǎng)著小村，用它的默默流淌，記錄著小村的成長，它是小村生命延續(xù)的源泉……
時光隨著流水遠逝，當(dāng)我回到闊別十余年的小村，我第一眼的感覺是：山鄉(xiāng)巨變了!大紅磚瓦房、紅磚圍墻代替了草屋板杖;摩托車滿街跑，汽車、拖拉機屢見不鮮，村里安了自來水，互聯(lián)網(wǎng)進了農(nóng)家院……小村人過上了現(xiàn)代生活!
可是，當(dāng)我定睛看時：山上茂密的樹林不見了，田地開到了山頂;原來開滿鮮花的大草甸子，現(xiàn)在積滿泥沙;光禿禿的山崗上，成群的牛羊正在把樹根刨出來咀嚼……河床坍塌了，混濁的細流幾近干涸，河床邊堆滿垃圾，散發(fā)著難聞的氣味……這個曾經(jīng)讓小村依賴的小河，這個在小村人生活和生命中不可或缺的小河，就這樣被冷落了，被拋棄了。
我久久地站立在小河邊，聽到了小河沉重的腳步和悲情的嗚咽!它狼藉的面容讓我不忍卒看。我感覺到了無限悲涼，我無法預(yù)知小河的明天。但我似乎更不敢想象小村的明天!
我只愿小河的清波，重新蕩漾在故鄉(xiāng)孩子們的夢中……
(1)結(jié)合材料，談?wù)劇拔摇牭搅诵『映林氐哪_步和悲情的嗚咽!”一句運用了什么修辭手法，表達了作者怎樣的感情。
(2)聯(lián)系實際，談?wù)勛髡哂谩拔抑辉感『拥那宀ǎ匦率幯诠枢l(xiāng)孩子們的夢中……”表達了什么樣的情感。
三、寫作題(50分)
33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”
“師也者，教之以事而喻諸德也?！?BR> 請根據(jù)上述兩句話給你的啟示，聯(lián)系實際，以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫一篇論說文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義，立意自定;觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于1000字。
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1.學(xué)校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是()。
A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.思想政治教育C.課外活動D.教學(xué)
2.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》規(guī)定，基礎(chǔ)教育權(quán)屬于()。
A.中央B.地方C.學(xué)校D.家庭
3.學(xué)習(xí)化社會中終身教育的特征不包括()。
A.社會能夠為每位社會成員提供適當(dāng)?shù)慕逃?BR> B.終身教育促進了教育社會化和學(xué)習(xí)型社會的建立
C.全體社會成員的一生都處在不斷的學(xué)習(xí)當(dāng)中
D.現(xiàn)代科技進步使每個人都處于信息劇增的實惠和威脅之中
4.在當(dāng)代，世界各國都十分重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對此，下列說法錯誤的是()。
A.基礎(chǔ)知識的教學(xué)是教育的主要目的
B.中小學(xué)生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎(chǔ)知識
C.教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能
D.掌握基礎(chǔ)知識是發(fā)展的前提
5.下列說法錯誤的是()。
A.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員
B.教師的專業(yè)化嘗試是從建立專門的師范培訓(xùn)機構(gòu)開始的
C.將每年的9月10日定為教師節(jié)是在1988年全國人民代表大會常務(wù)委員會上確定的
D.對于非師范院校畢業(yè)或者教師資格考試合格的公民申請認定教師資格的，應(yīng)當(dāng)進行面試和試講
6.教育部印發(fā)《中小學(xué)班主任工作條例》是為了進一步推進未成年人的()，加強中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用。
A.安全保護工作B.思想道德建設(shè)C.精神文明建設(shè)D.遵守紀(jì)律的意識
7.()是國家為公民進入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力，經(jīng)認定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。
A.教師資格制度B.教師職務(wù)制度C.教師聘任制度D.教師考核制度
8.李 老 師剛走進教室就看見同座位的小王和小張同學(xué)打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。
A.馬上制止，讓兩位同學(xué)到班主任辦公室解決B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
C.批評訓(xùn)斥學(xué)生D.微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經(jīng)是高中生了，有了小矛盾還不會處理?雙方冷靜一下，相信你們能夠自己解決的?！?BR> 9.教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師應(yīng)具備()的職業(yè)道德。
A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)
10.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是()。
A.愛工作B.愛學(xué)生C.愛學(xué)校D.愛教育事業(yè)
11.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有()。
A.情境性B.創(chuàng)造性C.示范性D.個別性
12.下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是()。
A.《學(xué)位條例》B.《上海市學(xué)生傷害事故處理條例》
C.《教學(xué)成果獎勵條例》D.《教育行政處罰暫行實施辦法》
13.朱老師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己的教育行為進行選擇和調(diào)節(jié)。這說明朱老師()。
A.他律B.自律C.內(nèi)省D.慎獨
14.吳老師是個比較有個性的數(shù)學(xué)老師，他上的課非常受學(xué)生喜歡，但是他不注重衣著，常常邋里邋遢地出現(xiàn)在課堂上。如果你是吳老師的同事，你會()。
A.不跟吳老師說，上好課就可以了B.委婉地跟吳老師說既要上好課，也要注意自己的形象
C.跟吳老師說邋里邋遢的遭人厭，以后要改正D.不跟吳老師說，這是吳老師自己的事
15.殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時間自修研究生課程，還潛心研究教學(xué)法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師()。
A.有終身學(xué)習(xí)的理念B.專注自身學(xué)習(xí)，將來能考研究生
C.關(guān)愛學(xué)生D.志存高遠，樂于奉獻
16.在教研會上，宋老師和夏老師因為一件事情爭執(zhí)得面紅耳赤，差點打起來。如果你是會議主持人，你會()。
A.爭執(zhí)是好事，可以坐山觀虎斗，也間接地提升自己對問題的看法
B.暫時停止會議，讓大家的情緒平靜一下
C.支持宋老師，因為自己的觀點和宋老師的一樣
D.趕緊勸架，把其他老師晾在一邊
17.作者自述以“關(guān)國家興衰，系生民休戚”為著作主旨，立志為統(tǒng)治者提供歷史經(jīng)驗與教訓(xùn)的史書是()。
A.《春秋》B.《史記》C.《漢書》D.《資治通鑒》
18.明朝科舉考試規(guī)定只能在四書五經(jīng)中命題。其中，五經(jīng)是()。
A.《詩》《書》《禮》《論語》《春秋》B.《春秋》《易》《論語》《書》《詩》
C.《易》《詩》《書》《孟子》《禮》D.《詩》《書》《禮》《易》《春秋》
19.被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出了“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球”的名言的物理學(xué)家是()。
A.亞里士多德B.阿基米德C.伽利略D.開普勒
20.我國第一座投入商業(yè)運營的核電站是()。
A.大亞灣核電站B.秦山核電站C.嶺澳核電站D.田灣核電站
21.魏晉多名士，有的竹林七賢，《與山巨源絕交書》是竹林七賢中的()寫給山濤的。
A.阮籍B.嵇康C.劉伶D.向秀
22.科舉制在中國影響深遠，鄉(xiāng)試錄取者稱為“舉人”，會試錄取者稱為“貢生”，那么殿試錄取者稱為()。
A.“大元”B.“解元”C.“進士”D.“榜眼”
23.“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！边@首詩是()的作品。
A.李白B.杜甫C.李商隱D.李清照
24.國畫是我國傳統(tǒng)的美術(shù)形式，我國存世早、完整的國畫作品是()。
A.顧愷之的《女史箴圖》B.張僧繇的《梁武帝像》
C.周防的《簪花仕女圖》D.吳道子的《天王送子圖》
25.巴西人喜愛的一種舞蹈是()。
A.華爾茲B.桑巴C.探戈D.踢踏
26.今年2月份，科爾尼公司對全球134家公司進行調(diào)查，85%的公司表示今年將保持或增加外國直接投資。在這次調(diào)查中，95%的公司決策人表示對目前世界經(jīng)濟的擔(dān)心甚于去年，但他們當(dāng)中2/3的人表示，外國直接投資保持去年的水平。
文段中的“他們”指代的是()。
A.科爾尼公司的工作人員B.調(diào)查中85%的公司人員
C.調(diào)查中95%的公司決策人D.134家公司中的決策人
27.在PowerPoint主窗口水平滾動條的左側(cè)有五個顯示方式切換按鈕：“普通視圖”“大綱視圖”“幻燈片視圖”“幻燈片放映”和()。
A.“全屏顯示”B.“主控文檔”C.“幻燈片瀏覽視圖”D.“文本視圖”
28.()對于南宋相當(dāng)于兩游記對于()。
A.封神演義南宋B.三俠五義漢朝C.說岳全傳唐朝D.水滸傳清朝
29.全國運動會舉行女子5000米比賽，遼寧、山東、河北各派了i名運動員參加。比賽前，四名體育愛好者在一起預(yù)測比賽結(jié)果。甲說：“遼寧隊訓(xùn)練就是有一套，這次的前三名非他們莫屬。”乙說：“今年與去年可不同了，金銀銅牌遼寧隊頂多拿一塊。”丙說：“據(jù)我估計，山東隊或者河北隊會拿金牌的?！倍≌f：“第一名如果不是遼寧隊，就該是山東隊了。”比賽結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)四個人只有一人言中。
以下()可能是該項比賽的結(jié)果。
A.第一名遼寧隊，第二名遼寧隊，第三名遼寧隊B.第一名遼寧隊，第二名河北隊，第三名山東隊
C.第一名山東隊，第二名遼寧隊，第三名河北隊D.第一名河北隊，第二名遼寧隊，第三名遼寧隊
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
閱讀材料，并回答問題。
30.有這樣一個真實的事例：
幾個學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么，一個教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：“你們在于什么?”
“聽螞蟻唱歌呢?！睂W(xué)生頭也不抬，隨口而答。
“胡說，螞蟻怎會唱歌?”老師的聲音提高了八度。
嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生猛地從“槐安國”里清醒過來。于是一個個小腦袋耷拉下來，等候老師發(fā)落。只有一個倔強的小家伙還不服氣，小聲嘟囔說：“您又不蹲下來，怎么知道螞蟻不會唱歌?”
請運用教育理念的相關(guān)知識對該教師的行為進行評析。
31.某校初二某班的數(shù)學(xué)自習(xí)課上，有幾個平時散漫的同學(xué)在大聲聊天，一個班干部站起來制止他們。說話者非但不聽，反而拿起桌上的筆記本，狠狠地打了前來制止的同學(xué)，那個同學(xué)也不示弱，回手給了一拳，于是大聲說話聊天的結(jié)成一方，反對他們的也結(jié)合在一起，先是說理，后是動手，全班立刻大亂起來。班主任張老師開會回來后，雙方同學(xué)紛紛反映情況。張老師要求反映情況的同學(xué)都回去準(zhǔn)備，在集體面前擺事實講道理，以理服人。對沒有直接參加這次“戰(zhàn)斗”的女同學(xué)，也鼓勵她們大膽發(fā)言。辯論會開始后，張老師先講明，這次討論會要堅持真理，以理服人，同時又講了樹立正確輿論的重要性。由于大家準(zhǔn)備充分，討論十分熱烈，是非通過辯論也越來越明確。后，聊天的同學(xué)只好認輸。張老師總結(jié)時表揚了積極發(fā)言堅持真理的同學(xué)，對那些聊天的同學(xué)也沒有再批評，而是肯定了他們能傾聽同學(xué)意見，坦誠承認錯誤的正確做法。那些原以為老師會嚴(yán)懲他們的聊天搗亂的同學(xué)從中受到了很大的教育。從這以后，集體輿論慢慢樹立起來了。
結(jié)合教學(xué)理論相關(guān)知識，談?wù)勥@則材料給了你怎樣的啟示。
32.故鄉(xiāng)的小河
故鄉(xiāng)的小河，一直在我的夢中蜿蜒流淌。
我的故鄉(xiāng)是東北山區(qū)的一個小村莊，雖算不上風(fēng)光旖旎，但也稱得上山清水秀。小河在村邊蜿蜒流淌，流過了遠古洪荒，珍藏了歲月的滄桑。春天的小河是一首清麗溫婉的詩，夏天的小河是一幅生動的民間風(fēng)俗畫，秋天的小河是一篇充滿理性哲思的抒情散文，冬天的小河是一首充滿野趣的童謠。小河豐富著人們的生活，小村的人似乎一天也離不開小河，它成了人們生活的一部分;人們理所當(dāng)然地向小河索取著一切，甚至把河邊的柳樹砍下做了燒柴，撈出河中的細沙筑屋壘墻;每當(dāng)大旱年頭，又把小河當(dāng)成救命河，河水源源不斷地流向大田，用小河瘦弱的身軀，支撐起小村一年的希望……就這樣，小河用它甘甜的乳汁，滋養(yǎng)著小村，用它的默默流淌，記錄著小村的成長，它是小村生命延續(xù)的源泉……
時光隨著流水遠逝，當(dāng)我回到闊別十余年的小村，我第一眼的感覺是：山鄉(xiāng)巨變了!大紅磚瓦房、紅磚圍墻代替了草屋板杖;摩托車滿街跑，汽車、拖拉機屢見不鮮，村里安了自來水，互聯(lián)網(wǎng)進了農(nóng)家院……小村人過上了現(xiàn)代生活!
可是，當(dāng)我定睛看時：山上茂密的樹林不見了，田地開到了山頂;原來開滿鮮花的大草甸子，現(xiàn)在積滿泥沙;光禿禿的山崗上，成群的牛羊正在把樹根刨出來咀嚼……河床坍塌了，混濁的細流幾近干涸，河床邊堆滿垃圾，散發(fā)著難聞的氣味……這個曾經(jīng)讓小村依賴的小河，這個在小村人生活和生命中不可或缺的小河，就這樣被冷落了，被拋棄了。
我久久地站立在小河邊，聽到了小河沉重的腳步和悲情的嗚咽!它狼藉的面容讓我不忍卒看。我感覺到了無限悲涼，我無法預(yù)知小河的明天。但我似乎更不敢想象小村的明天!
我只愿小河的清波，重新蕩漾在故鄉(xiāng)孩子們的夢中……
(1)結(jié)合材料，談?wù)劇拔摇牭搅诵『映林氐哪_步和悲情的嗚咽!”一句運用了什么修辭手法，表達了作者怎樣的感情。
(2)聯(lián)系實際，談?wù)勛髡哂谩拔抑辉感『拥那宀ǎ匦率幯诠枢l(xiāng)孩子們的夢中……”表達了什么樣的情感。
三、寫作題(50分)
33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”
“師也者，教之以事而喻諸德也?！?BR> 請根據(jù)上述兩句話給你的啟示，聯(lián)系實際，以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫一篇論說文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義，立意自定;觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于1000字。