語文是學習所有學科的基本能力，是全民終身學習的重要助力，更是個人及國家競爭力的重要面向，隨著中國崛起，全世界學習華語的趨勢，越來越熱，孔子學院開到了全球。我們作為中國人更應該努力學好這門課程。以下是整理的相關資料，望對您有所幫助。
總也倒不了的老屋
基礎再現
1.每組加點字的讀音中有一個錯誤的，請找出來畫上“”，并把正確的寫在括號里。
（1）孵蛋（fú）喵喵（miāo）往前湊（còu）（）
（2）嘰嘰（jī）偶爾（ěr）饑餓(wò)（）
2.看拼音，寫詞語。
（1）老屋已經活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。
“很久很久”這個詞用來形容，這種ABAB式的詞語我還知道、。從這兩句話中，我能感受到老屋的。
（2）老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母親啊。好吧，我就再站二十一天?！?BR> 對句子中“吱呀吱呀”理解正確的一項是（）。
A.老屋說話時聲音沙啞，像演員在唱戲一樣
B.老屋已經搖搖欲墜，它在全力支撐
C.老屋原本沒打算幫老母雞，所以極不情愿
4.看看下面的表格，想想這些預測是怎樣得出來的，把表格補充完整。
預測的依據
故事里的內容生活經驗和生活常識
老屋準備倒去，小貓請求老屋再站一個晚上
幫助了老母雞，老屋說：“好了，我到了倒下的時候了！”
預測的內容
圖中的老屋看上去那么慈祥，它應該會答應吧！
一讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了。
老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物。
閱讀提高
5.閱讀課文片段，完成練習。
“小蛛蛛，你吃飯了嗎？”老屋問。
□沒有□沒有□小蛛蛛一邊忙著補網□一連回答□老屋老屋□我給你講個故事吧□
老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。
小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現在還在站那兒，邊曬太陽，邊聽小蛛蛛講故事。
（1）給句子加上恰當的標點。
（2）文中加點的“有意思”可以理解為，具體提的是（）（填序號）。
A.小蛛蛛織的網又大又漂亮B.小蛛蛛以蟲子為食C.小蜘蛛會講故事
（3）從老屋幫助各種小動物的舉動中可以看出老屋的可貴品質。
（4）你認為老屋一直沒倒的原因是什么呢？發(fā)揮你的想象，寫一寫。
我認為可能是
妙筆生花
6.閱讀故事選段，預測后面的故事情節(jié)。（選做題）
小木偶的故事（節(jié)選）
老木匠做了個小木偶。小木偶有鼻子有眼，能走路，會說話。
老木板左瞧右瞧，總覺得小木偶臉上還少點兒什么。少了點兒什么呢？老木匠怎么也想不起來。
“你知道嗎？”老木匠問小木偶。
“不知道?！毙∧窘嘲逯樆卮?。
老木匠一下子想起來了，小木偶臉上少的東西是笑！
“笑是很重要的。”老木匠對自己說，“誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日子！”
老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的臉上添了一個笑嘻嘻的表情。
“現在好了。”老木匠為小木偶收拾了一個紅背包，把他送出了家門。
“走吧，外面的世界大著呢！”老木匠對小木偶說。
熱鬧的大街上，小木偶興沖沖地大步向前走。
（1）預測后面可以發(fā)生的情節(jié)，寫一寫。
（2）本文的作者是呂麗娜，原題為《木偶的眼淚·外二篇》，后來入選《2002中國年度佳童話》，改名為《小木偶的故事》。同學們預測完情節(jié)后，可以找原著看看喲！
總也倒不了的老屋
基礎再現
1.每組加點字的讀音中有一個錯誤的，請找出來畫上“”，并把正確的寫在括號里。
（1）孵蛋（fú）喵喵（miāo）往前湊（còu）（）
（2）嘰嘰（jī）偶爾（ěr）饑餓(wò)（）
2.看拼音，寫詞語。
（1）老屋已經活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。
“很久很久”這個詞用來形容，這種ABAB式的詞語我還知道、。從這兩句話中，我能感受到老屋的。
（2）老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母親啊。好吧，我就再站二十一天?！?BR> 對句子中“吱呀吱呀”理解正確的一項是（）。
A.老屋說話時聲音沙啞，像演員在唱戲一樣
B.老屋已經搖搖欲墜，它在全力支撐
C.老屋原本沒打算幫老母雞，所以極不情愿
4.看看下面的表格，想想這些預測是怎樣得出來的，把表格補充完整。
預測的依據
故事里的內容生活經驗和生活常識
老屋準備倒去，小貓請求老屋再站一個晚上
幫助了老母雞，老屋說：“好了，我到了倒下的時候了！”
預測的內容
圖中的老屋看上去那么慈祥，它應該會答應吧！
一讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了。
老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物。
閱讀提高
5.閱讀課文片段，完成練習。
“小蛛蛛，你吃飯了嗎？”老屋問。
□沒有□沒有□小蛛蛛一邊忙著補網□一連回答□老屋老屋□我給你講個故事吧□
老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。
小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現在還在站那兒，邊曬太陽，邊聽小蛛蛛講故事。
（1）給句子加上恰當的標點。
（2）文中加點的“有意思”可以理解為，具體提的是（）（填序號）。
A.小蛛蛛織的網又大又漂亮B.小蛛蛛以蟲子為食C.小蜘蛛會講故事
（3）從老屋幫助各種小動物的舉動中可以看出老屋的可貴品質。
（4）你認為老屋一直沒倒的原因是什么呢？發(fā)揮你的想象，寫一寫。
我認為可能是
妙筆生花
6.閱讀故事選段，預測后面的故事情節(jié)。（選做題）
小木偶的故事（節(jié)選）
老木匠做了個小木偶。小木偶有鼻子有眼，能走路，會說話。
老木板左瞧右瞧，總覺得小木偶臉上還少點兒什么。少了點兒什么呢？老木匠怎么也想不起來。
“你知道嗎？”老木匠問小木偶。
“不知道?！毙∧窘嘲逯樆卮?。
老木匠一下子想起來了，小木偶臉上少的東西是笑！
“笑是很重要的。”老木匠對自己說，“誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日子！”
老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的臉上添了一個笑嘻嘻的表情。
“現在好了。”老木匠為小木偶收拾了一個紅背包，把他送出了家門。
“走吧，外面的世界大著呢！”老木匠對小木偶說。
熱鬧的大街上，小木偶興沖沖地大步向前走。
（1）預測后面可以發(fā)生的情節(jié)，寫一寫。
（2）本文的作者是呂麗娜，原題為《木偶的眼淚·外二篇》，后來入選《2002中國年度佳童話》，改名為《小木偶的故事》。同學們預測完情節(jié)后，可以找原著看看喲！