兒歌似乎是童年時(shí)代的另一個(gè)代名詞，它就像積木和魔方一樣，給予孩子們以夢(mèng)想和力量，忠實(shí)地記錄過(guò)孩子們的笑聲和心跳，它就像黎明的第一道曙光一樣，先點(diǎn)燃孩子們的想像之燈。以下是整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助！
兒歌一：
上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。
起立要站直，坐正不亂晃。
不做小動(dòng)作，專(zhuān)心來(lái)聽(tīng)講。
發(fā)言先舉手，回答不亂搶。
回答問(wèn)題聲音響，
別人講話(huà)認(rèn)真聽(tīng)，
爭(zhēng)做守紀(jì)律的好學(xué)生。
兒歌二：
鈴聲響，進(jìn)課堂。
小小腳，并并攏。
小小手，自然放。
小眼睛，看老師。
小耳朵，認(rèn)真聽(tīng)。
勤動(dòng)腦，多提問(wèn)。
學(xué)知識(shí)，多快樂(lè)。
兒歌三：
我是小學(xué)生，小手放得好，
小腳并并攏，身子坐得正。
眼睛仔細(xì)看，耳朵專(zhuān)心聽(tīng)，
說(shuō)話(huà)先舉手，我是好學(xué)生。
兒歌四：
師：我的小手拍一拍，生：拍拍拍，拍拍拍。
師：我的小手頂一頂，生：頂頂頂，頂頂頂。
師：我的小手撓一撓，生：撓撓撓，撓撓撓。
師：我的小手勾一勾，生：勾勾勾，勾勾勾。
師：我的小手寫(xiě)一寫(xiě)，生：寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)。
師：我的小手不見(jiàn)了，生：不見(jiàn)了，不見(jiàn)了。
師：我的小手放好了，生：放好了，放好。
兒歌五：
一、二、三，請(qǐng)安靜，
手放前，腳放正。
左腳，跺跺，右腳，跺跺。
左手，拍拍（拍肩），
右手，拍拍（拍肩）。
上面，拍拍，下面，拍拍。
兒歌一：
上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。
起立要站直，坐正不亂晃。
不做小動(dòng)作，專(zhuān)心來(lái)聽(tīng)講。
發(fā)言先舉手，回答不亂搶。
回答問(wèn)題聲音響，
別人講話(huà)認(rèn)真聽(tīng)，
爭(zhēng)做守紀(jì)律的好學(xué)生。
兒歌二：
鈴聲響，進(jìn)課堂。
小小腳，并并攏。
小小手，自然放。
小眼睛，看老師。
小耳朵，認(rèn)真聽(tīng)。
勤動(dòng)腦，多提問(wèn)。
學(xué)知識(shí)，多快樂(lè)。
兒歌三：
我是小學(xué)生，小手放得好，
小腳并并攏，身子坐得正。
眼睛仔細(xì)看，耳朵專(zhuān)心聽(tīng)，
說(shuō)話(huà)先舉手，我是好學(xué)生。
兒歌四：
師：我的小手拍一拍，生：拍拍拍，拍拍拍。
師：我的小手頂一頂，生：頂頂頂，頂頂頂。
師：我的小手撓一撓，生：撓撓撓，撓撓撓。
師：我的小手勾一勾，生：勾勾勾，勾勾勾。
師：我的小手寫(xiě)一寫(xiě)，生：寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)。
師：我的小手不見(jiàn)了，生：不見(jiàn)了，不見(jiàn)了。
師：我的小手放好了，生：放好了，放好。
兒歌五：
一、二、三，請(qǐng)安靜，
手放前，腳放正。
左腳，跺跺，右腳，跺跺。
左手，拍拍（拍肩），
右手，拍拍（拍肩）。
上面，拍拍，下面，拍拍。