很多家長不知道，暑假是大多數(shù)孩子的學(xué)業(yè)荒廢期，孩子心情放松、貪玩、沒有學(xué)校的約束，都是造成學(xué)習(xí)荒廢的原因。所以班主任，以下這4類孩子在暑假容易把學(xué)習(xí)拉下，家長趕緊好好看看有沒有你家孩子，現(xiàn)在調(diào)整還來得及！新學(xué)期才不會掉隊(duì)哦~本文《班主任提醒：這4類孩子暑假很容易荒廢學(xué)習(xí)，尤其是第二種》由整理，僅供參考。如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評和分享～感謝你的閱讀與支持！
第一：學(xué)習(xí)盲目沒主見的孩子
有的孩子假期對待學(xué)習(xí)充滿熱情，今天聽說同學(xué)買了一套新的英語卷子，就讓家長也去買一套。
看見鄰居家孩子用APP去背單詞，自己就放棄了用課本背單詞。
在網(wǎng)上看見一個(gè)學(xué)霸買了電子詞典查單詞，自己就扔掉了英語詞典。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法都是不一樣的，不能覺得別人的卷子好就拋棄了自己買的練習(xí)冊，也不能看見別人怎么樣自己也怎么樣。
適當(dāng)?shù)膮⒖紕e人的學(xué)習(xí)方法是可以的，但是盲目照搬、沒有主見則是盲目的。
看著孩子很忙，但是都沒有對別人的學(xué)習(xí)方法加以辨別、盲目照搬，其實(shí)都是在做無用功。
自主學(xué)習(xí)意識缺失，處于被動(dòng)、消極的地位，只會照搬別人的學(xué)習(xí)策略，也是無效學(xué)習(xí)的一種。
家長回家后翻看給孩子買的學(xué)習(xí)資料，是不是也是寫了幾頁就不寫了？
如果有，請不要在給孩子買新的學(xué)習(xí)資料了，讓他將一本寫完、吃透知識點(diǎn)，再考慮是不是新買一本。
讓孩子堅(jiān)持一種學(xué)習(xí)方法，比來回更換更有效。應(yīng)該讓孩子意識到：學(xué)習(xí)在于內(nèi)容，而不在于學(xué)習(xí)的承載物，用課本背單詞并不比用APP差。
第二：有錯(cuò)不改的孩子
我上小學(xué)時(shí)，就存在這種行為：作業(yè)或者試卷，老師批改完發(fā)下來，我只看一下分?jǐn)?shù)就扔到一邊了，至于哪里錯(cuò)了，為什么錯(cuò)，很少關(guān)心。
結(jié)果，這個(gè)錯(cuò)誤我會一而再、再而三地犯，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績的提高。
現(xiàn)在，仍有很多孩子沒有意識到這個(gè)問題，只關(guān)注分?jǐn)?shù)，不對錯(cuò)誤加以總結(jié)、糾正，久而久之，學(xué)習(xí)成績原地踏步，沒有提升。
有的家長會說，這種事，完全是老師的責(zé)任啊。
其實(shí)，絕大多數(shù)老師，都會給孩子強(qiáng)調(diào)，一定要認(rèn)真查看錯(cuò)題。但是，如果讓老師對學(xué)生一個(gè)個(gè)地進(jìn)行檢查、監(jiān)督，這很難實(shí)現(xiàn)。
所以，監(jiān)督孩子改錯(cuò)，是家長的一大責(zé)任。
每次期末考試過后，家長不要只關(guān)注分?jǐn)?shù)，重要的是，引導(dǎo)孩子在每次考試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
家長暑假可以幫孩子整理一個(gè)錯(cuò)題集，讓孩子將平時(shí)做錯(cuò)的題目都記錄下來，這些很可能就是孩子的知識漏洞。家長要督促孩子經(jīng)常翻看這些題目，時(shí)間長了，漏洞就會補(bǔ)上。
第三：做題速度慢的孩子
平常寫作業(yè)，孩子做題速度慢，愛磨蹭，字體潦草反復(fù)改，寫的答案不確定涂涂改改，老是摳難題、鉆牛角尖，心里沒有時(shí)間意識……也許單個(gè)的問題看著都不大，
但是集中起來放到考試背景下就嚴(yán)重多了，考試，都是有時(shí)間限制的，時(shí)間不夠、效率太低，考試成績自然很差。
正所謂小毛病要提前改，如果在暑假里不改，下學(xué)期就會在關(guān)鍵時(shí)刻出大問題。
方法1：計(jì)時(shí)抄寫，我說你寫
不管是哪一個(gè)學(xué)科考試，都離不開書寫，漢字、數(shù)字、英語……這是基礎(chǔ)，所以假期一定要多做做書寫練習(xí)，可以是計(jì)時(shí)抄寫，也可以是我說你寫，提高孩子的書寫速度，讓孩子熟悉這種緊張的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下做到寫的又快又好，這樣在考試的時(shí)候才能從容不迫。
方法2：分類標(biāo)記，重點(diǎn)突破
考試時(shí)間不夠的很大原因就在于做題速度慢，有人說這個(gè)得靠多刷題，刷題多了速度就上去了，這是一個(gè)方法。但重要的還是對考試時(shí)間的合理利用，考題不是從易到難依次排，而是不同難度的混排，所以忌涂涂改改、摳難題。
第三：做事*蛇尾的孩子
沒有不希望自己學(xué)習(xí)好的孩子，每個(gè)孩子都想學(xué)的好、考的好，自己開心，也能得到爸媽和老師的認(rèn)可；其實(shí)每個(gè)孩子心中都有一個(gè)“學(xué)霸”夢。
所以，孩子心中都有很多好的目標(biāo)：我要認(rèn)真聽好每一節(jié)課，我要做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，我要每天按時(shí)完成作業(yè)，我要考到班級前十名……他們不僅有目標(biāo)，而且大多數(shù)能付諸行動(dòng)，一開始的勁頭也都很大。
可是，為什么還有很多孩子學(xué)不好呢？
就是因?yàn)椤?蛇尾”！雖然一開始能認(rèn)真學(xué)，表現(xiàn)不錯(cuò)，可是往往堅(jiān)持不了多久，就會開小差，覺得又累又苦，馬上就堅(jiān)持不下去了；雖然說“萬事開頭難”，但是開了頭，想堅(jiān)持下去也很不容易，所以很多孩子就變成了有始無終、半途而廢。
“*蛇尾”是孩子學(xué)習(xí)中的大敵，如果發(fā)現(xiàn)孩子有這個(gè)壞習(xí)慣，一定要督促孩子早點(diǎn)改正。當(dāng)孩子表現(xiàn)不錯(cuò)的時(shí)候要給予認(rèn)同和鼓勵(lì)，當(dāng)孩子遇到問題的時(shí)候不要抱怨、指責(zé)，而是要理解、支持，當(dāng)孩子累的時(shí)候要讓他停一停休息一下……這樣子才能讓孩子堅(jiān)持下去。
以上幾種都是典型的一個(gè)假期就容易被拉下情況，相信每個(gè)家長都不愿意一個(gè)暑假后孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)，家長要根據(jù)具體情況具體分析，為孩子制定科學(xué)的暑假計(jì)劃，不能在暑假荒廢學(xué)習(xí)，讓孩子度過一個(gè)充實(shí)的暑假！