一路走來，懵懵懂懂，跌跌撞撞，或歡欣或鼓舞，一個腳印一步成長，深深淺淺，感謝時光，教會了我如何成長，如何去演繹自己的人生，讓我對這個未知世界有了一點感性的認識，它沒有我們想象中的那么完美，它和人一樣有優(yōu)點也有缺點。高一頻道為你整理了以下內容，希望會對你有幫助，更多精彩，持續(xù)更新！
【篇一】
(一)師
1、古之學者必有師。(老師)
2、師道之不傳也久矣。(從師求學)
3、吾從而師之。(以……為師)
4、吾師道也。(學習)
(二)傳
1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(傳授)
2、師道之不傳也久矣!(流傳)
3、六藝經傳皆通習之。(解釋*的著作)
(三)窮
1、窮回溪。(走到盡頭)
2、窮山之高而止。(走到盡頭)
3、而不知其所窮。(盡頭)
(四)絕
1、而絕江河。(橫渡)
2、不絕如縷。(斷)
(五)夢
1、臥而夢。(做夢)
2、夢亦同趣。(名詞)
(六)始
1、而未始知西山之怪特。(曾經)
2、始指異之。(才)
3、游于是乎始。(開始)
(七)則
1、于其身也，則恥師焉。(卻)
2、木受繩則直，金就礪則利。(就)
3、則天地曾不能以一瞬。(那么)
(八)惑
1、所以傳道受業(yè)解惑也。(疑惑)
2、于其身也，則恥師焉，惑矣!(糊涂)
(九)行
1、三人行，則必有我?guī)煛?走路)
2、余嘉其能行古道。(履行)
(十)復
1、師道之不復可知矣!(恢復)
2、雖有槁暴，不復挺者。(再)
(十一)如
1、縱一葦之所如。(往)2、如怨如慕，如泣如訴。(像)
(十二)東
1、東望武昌。(向東)2、順流而東也。(東下，東進)
(十三)然
1、凌萬頃之茫然。(……的樣子)2、何為其然也?(這樣)
(十四)所以
1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(用來……的)2、圣人之所以為圣。(……的原因)
(十五)異
1、始指異之。(以……為異)
2、以為凡是州之山有異態(tài)者。(獨特)
(十六)特
1、而未始知西山之怪特(特別)
2、然后知是山之特立(超出一般)
(十七)為
1、余自為僇人。(成為)
2、故為之文以志。(介詞，表目的)
3、輮以為輪。(做)
(十八)夫
1、夫庸知其年之先后生于吾乎?(句首語氣助詞)2、客亦知夫水與月乎?(那)
(十九)道
1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(道理)
2、師道之不傳也久矣。(風尚，傳統)
【篇二】
一，常見文章體裁
議論文
1，議論文三要素：論點，論據，論證
2，論據的種類：事實論據，道理論證
3，論證方法：舉例論證，道理論證，對比論證，比喻論證
4，論證方法：立論，駁論
5，基本結構：提出問題——分析問題——解決問題
(引論)(本論)(結論)
議論文論證法：
例證法，對比法，比喻法，引證法，用典法，歸納法，演繹法，引申法，假設法，類比法
記敘文
口訣：把題目演繹為一個故事(情節(jié))
把故事表達成一個思想(情感)
將這種思想蘊涵于描寫之中(情境)
謂前狀，謂后補，定語必居主賓前
描寫：正面描寫，側面描寫
借景抒情：前是景物，后是抒情
寓情于景：都是景物
情景交融：景物都用修飾
語言藝術：化用成語
用諧音
運用修辭，夸張，對比
概括特點，標新立異
以情動人
三，古詩古文
《詩經》是我國第一部詩歌總集，收入從西周初年到春秋時期的詩歌305首，漢以前稱為《詩》或《詩三百》。是我國古典詩歌現實主義的源頭。
內容：風(民間歌謠)雅(正統音樂)頌(宗廟祭祀音樂)
手法：賦(陳述鋪敘的意愿)比(以彼物比此物,比喻)興(借助其他事物為所詠之內容鋪墊，《孔雀東南飛》開頭)
形式：四言為主，重章反復
詩經(四言敘事)，漢樂府(五言敘事)民間文學，漢末魏晉，中國詩歌承前啟后
離騷(雜言抒情)，漢賦(四六文抒情)文人創(chuàng)作
ps：四六文，駢文的通行別稱。駢文全篇以雙句為主，注重對偶聲律，多以四字、六字相間成句，故又稱四六文
意象=物象+情意
是詩歌藝術的精靈，是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象
對偶分工對，寬對
工對：詩詞一字一對
寬對：寬放對偶
頂真
前后緊湊，氣勢順暢，前后事理有機聯系，充分闡明之間的辯證關系)(古之學者必有師，師者)
我國古代鄉(xiāng)情詩歌中的明月短笛
月亮有母性情結，寄托人們對故鄉(xiāng)和親人的思念
笛聲在詩歌中的作用：襯悲情，引鄉(xiāng)情
鄉(xiāng)情詩歌常用意象：晨霜，明月，笛聲，淚，山，水，風，雪，樹，寒江，玉，碧色，落日，暮色，黃昏，酒
思鄉(xiāng)懷舊是散文常見的主題，人們常借別具深意的物或富有特色的景來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情
特點：形散神聚
一，積累典型意象
恬淡清靜月松泉竹蓮五柳鶴(懷人念遠)
戍邊之情青海雪山孤城玉門關黃沙金甲樓蘭羌笛狼煙
憂愁苦悶猿啼落木酒杯杜鵑
送別難舍柳長亭驛站酒
堅韌高潔梅蘭竹菊松柏蓮
二，辨析意象的修飾語
三，解讀不同的意象組合
四，驗證意象的作用
盛唐山水詩
政治清明，人們安居樂業(yè)，詩人可以縱情山水，張揚個性，文化繁榮，兼容并包
《從軍行》表現戍邊將士的豪情壯志
王昌齡：國力昌盛，民族富強，開拓疆土，國家對軍功德獎勵
盛唐詩歌的主旨：表現出熱愛生活，寄情山水的情趣，放映出邊塞生活，宣揚建功立業(yè)的情趣
代表詩人：王維，孟浩然，李白，岑參，高適，王昌齡
風格：清新明麗，積極昂揚
中唐山水詩
《登高》蕭瑟悲涼
安史之亂，朝政敗壞，藩鎮(zhèn)割據，民生疾苦，社會各階級矛盾尖銳，士人功名難獲，仕途坎坷
主旨：諷喻朝政敗壞，反映民生疾苦，寄托憂國憂民之情，反映壯志難酬，仕途坎坷
代表詩人：杜甫，劉禹錫，白居易，柳宗元，韓愈，韋應物，張籍，盧綸
風格：憂憤深廣，愁苦落寞
晚唐山水詩
李商隱：仕途曲折，在黨派斗爭的夾縫中生存，民不聊生，士人命運坎坷
主旨：控訴社會黑暗，反映民生疾苦，對國運沒落感到絕望，寄托對自身命運坎坷的無奈
代表人物：杜牧，李商隱，溫庭筠
風格：沉郁絕望，暗淡感傷
懷古詩：
1，感慨盛衰無常
2，感慨壯志難酬
3，感慨國運衰微
4，抒發(fā)愛國情懷
5，揭露統治者昏庸腐朽，奢侈*逸
主題
1，抒發(fā)感慨，感傷興衰
2，懷古詠史，別有寓意
3，感慨身世，關照自我
格律詩：講究平仄，格律，音韻，對仗工整，字數工整的詩歌
詩體裁：
五律：八句或以上，一句五字
五絕：四句，一句五字
七律：八句或以上，一句7字
七絕：四句，一句7字
題材：寫景抒情：
(山水田園，羈旅懷鄉(xiāng)，送別離情，征戰(zhàn)邊塞，懷古詠史)
即事感懷，托物言志
高中必記定語后置句：
有不見者，三十六年《阿房宮賦》
凌萬頃之茫然?？陀写刀春嵳摺！冻啾谫x》
蚓無爪牙之利，筋骨之強?！秳駥W》
鑄以為金人十二?！哆^秦論》
(一)師
1、古之學者必有師。(老師)
2、師道之不傳也久矣。(從師求學)
3、吾從而師之。(以……為師)
4、吾師道也。(學習)
(二)傳
1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(傳授)
2、師道之不傳也久矣!(流傳)
3、六藝經傳皆通習之。(解釋*的著作)
(三)窮
1、窮回溪。(走到盡頭)
2、窮山之高而止。(走到盡頭)
3、而不知其所窮。(盡頭)
(四)絕
1、而絕江河。(橫渡)
2、不絕如縷。(斷)
(五)夢
1、臥而夢。(做夢)
2、夢亦同趣。(名詞)
(六)始
1、而未始知西山之怪特。(曾經)
2、始指異之。(才)
3、游于是乎始。(開始)
(七)則
1、于其身也，則恥師焉。(卻)
2、木受繩則直，金就礪則利。(就)
3、則天地曾不能以一瞬。(那么)
(八)惑
1、所以傳道受業(yè)解惑也。(疑惑)
2、于其身也，則恥師焉，惑矣!(糊涂)
(九)行
1、三人行，則必有我?guī)煛?走路)
2、余嘉其能行古道。(履行)
(十)復
1、師道之不復可知矣!(恢復)
2、雖有槁暴，不復挺者。(再)
(十一)如
1、縱一葦之所如。(往)2、如怨如慕，如泣如訴。(像)
(十二)東
1、東望武昌。(向東)2、順流而東也。(東下，東進)
(十三)然
1、凌萬頃之茫然。(……的樣子)2、何為其然也?(這樣)
(十四)所以
1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(用來……的)2、圣人之所以為圣。(……的原因)
(十五)異
1、始指異之。(以……為異)
2、以為凡是州之山有異態(tài)者。(獨特)
(十六)特
1、而未始知西山之怪特(特別)
2、然后知是山之特立(超出一般)
(十七)為
1、余自為僇人。(成為)
2、故為之文以志。(介詞，表目的)
3、輮以為輪。(做)
(十八)夫
1、夫庸知其年之先后生于吾乎?(句首語氣助詞)2、客亦知夫水與月乎?(那)
(十九)道
1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(道理)
2、師道之不傳也久矣。(風尚，傳統)
一，常見文章體裁
議論文
1，議論文三要素：論點，論據，論證
2，論據的種類：事實論據，道理論證
3，論證方法：舉例論證，道理論證，對比論證，比喻論證
4，論證方法：立論，駁論
5，基本結構：提出問題——分析問題——解決問題
(引論)(本論)(結論)
議論文論證法：
例證法，對比法，比喻法，引證法，用典法，歸納法，演繹法，引申法，假設法，類比法
記敘文
口訣：把題目演繹為一個故事(情節(jié))
把故事表達成一個思想(情感)
將這種思想蘊涵于描寫之中(情境)
謂前狀，謂后補，定語必居主賓前
描寫：正面描寫，側面描寫
借景抒情：前是景物，后是抒情
寓情于景：都是景物
情景交融：景物都用修飾
語言藝術：化用成語
用諧音
運用修辭，夸張，對比
概括特點，標新立異
以情動人
三，古詩古文
《詩經》是我國第一部詩歌總集，收入從西周初年到春秋時期的詩歌305首，漢以前稱為《詩》或《詩三百》。是我國古典詩歌現實主義的源頭。
內容：風(民間歌謠)雅(正統音樂)頌(宗廟祭祀音樂)
手法：賦(陳述鋪敘的意愿)比(以彼物比此物,比喻)興(借助其他事物為所詠之內容鋪墊，《孔雀東南飛》開頭)
形式：四言為主，重章反復
詩經(四言敘事)，漢樂府(五言敘事)民間文學，漢末魏晉，中國詩歌承前啟后
離騷(雜言抒情)，漢賦(四六文抒情)文人創(chuàng)作
ps：四六文，駢文的通行別稱。駢文全篇以雙句為主，注重對偶聲律，多以四字、六字相間成句，故又稱四六文
意象=物象+情意
是詩歌藝術的精靈，是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象
對偶分工對，寬對
工對：詩詞一字一對
寬對：寬放對偶
頂真
前后緊湊，氣勢順暢，前后事理有機聯系，充分闡明之間的辯證關系)(古之學者必有師，師者)
我國古代鄉(xiāng)情詩歌中的明月短笛
月亮有母性情結，寄托人們對故鄉(xiāng)和親人的思念
笛聲在詩歌中的作用：襯悲情，引鄉(xiāng)情
鄉(xiāng)情詩歌常用意象：晨霜，明月，笛聲，淚，山，水，風，雪，樹，寒江，玉，碧色，落日，暮色，黃昏，酒
思鄉(xiāng)懷舊是散文常見的主題，人們常借別具深意的物或富有特色的景來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情
特點：形散神聚
一，積累典型意象
恬淡清靜月松泉竹蓮五柳鶴(懷人念遠)
戍邊之情青海雪山孤城玉門關黃沙金甲樓蘭羌笛狼煙
憂愁苦悶猿啼落木酒杯杜鵑
送別難舍柳長亭驛站酒
堅韌高潔梅蘭竹菊松柏蓮
二，辨析意象的修飾語
三，解讀不同的意象組合
四，驗證意象的作用
盛唐山水詩
政治清明，人們安居樂業(yè)，詩人可以縱情山水，張揚個性，文化繁榮，兼容并包
《從軍行》表現戍邊將士的豪情壯志
王昌齡：國力昌盛，民族富強，開拓疆土，國家對軍功德獎勵
盛唐詩歌的主旨：表現出熱愛生活，寄情山水的情趣，放映出邊塞生活，宣揚建功立業(yè)的情趣
代表詩人：王維，孟浩然，李白，岑參，高適，王昌齡
風格：清新明麗，積極昂揚
中唐山水詩
《登高》蕭瑟悲涼
安史之亂，朝政敗壞，藩鎮(zhèn)割據，民生疾苦，社會各階級矛盾尖銳，士人功名難獲，仕途坎坷
主旨：諷喻朝政敗壞，反映民生疾苦，寄托憂國憂民之情，反映壯志難酬，仕途坎坷
代表詩人：杜甫，劉禹錫，白居易，柳宗元，韓愈，韋應物，張籍，盧綸
風格：憂憤深廣，愁苦落寞
晚唐山水詩
李商隱：仕途曲折，在黨派斗爭的夾縫中生存，民不聊生，士人命運坎坷
主旨：控訴社會黑暗，反映民生疾苦，對國運沒落感到絕望，寄托對自身命運坎坷的無奈
代表人物：杜牧，李商隱，溫庭筠
風格：沉郁絕望，暗淡感傷
懷古詩：
1，感慨盛衰無常
2，感慨壯志難酬
3，感慨國運衰微
4，抒發(fā)愛國情懷
5，揭露統治者昏庸腐朽，奢侈*逸
主題
1，抒發(fā)感慨，感傷興衰
2，懷古詠史，別有寓意
3，感慨身世，關照自我
格律詩：講究平仄，格律，音韻，對仗工整，字數工整的詩歌
詩體裁：
五律：八句或以上，一句五字
五絕：四句，一句五字
七律：八句或以上，一句7字
七絕：四句，一句7字
題材：寫景抒情：
(山水田園，羈旅懷鄉(xiāng)，送別離情，征戰(zhàn)邊塞，懷古詠史)
即事感懷，托物言志
高中必記定語后置句：
有不見者，三十六年《阿房宮賦》
凌萬頃之茫然?？陀写刀春嵳摺！冻啾谫x》
蚓無爪牙之利，筋骨之強?！秳駥W》
鑄以為金人十二?！哆^秦論》