課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，巧設(shè)課件，激發(fā)興趣，可以給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動力；情注文本，感受數(shù)學(xué)體溫，則可以讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為生活需要。下面是整理分享的新課標(biāo)小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)課件：《分?jǐn)?shù)的簡單計算》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)內(nèi)容：
小數(shù)三年級上冊第七單元
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
（一）通過觀察，從分?jǐn)?shù)的意義上理解分?jǐn)?shù)加減法的原理。
（二）會計算分母不超過10、結(jié)果不需要約分的同分母分?jǐn)?shù)加減法。
（三）初步知道一個分?jǐn)?shù)的分子、分母相同時，這個分?jǐn)?shù)就是1，從而加深對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力與邏輯推理能力。
情感目標(biāo)
加強學(xué)生之間的合作、交流意識。
教學(xué)重點和難點：
（一）重點：理解分?jǐn)?shù)加法的運算原理、會計算簡單的分?jǐn)?shù)加減法。
（二）難點：從理解分?jǐn)?shù)意義入手，理解分?jǐn)?shù)加減法的原理。
教學(xué)過程設(shè)計：
一。激趣引入
師：同學(xué)們聽說過豬八戒吃西瓜的故事嗎？誰來說給我們聽聽？
生：…。
師：豬八戒為這事可后悔了。一天它又找到了一個西瓜。這次它變聰明了，請看，（展示）一個西瓜平均分成了幾塊？
生：……
師：把一個西瓜平均分成8份。（課件演示）
師：從圖中你能找出哪些分?jǐn)?shù)？
生：……
師：這些分?jǐn)?shù)里有幾個1/8呢？
生……（師依次出示幾個分?jǐn)?shù)卡片）
二。教學(xué)例1、2、3
1.分西瓜
師：大家猜猜豬八戒是怎樣分西瓜的？
生：……
師（出示豬的分法）看看，多貪心的豬八戒啊。師父吃西瓜的1/8,大師哥吃西瓜的1/8,沙師弟吃西瓜的1/8,自己卻吃了西瓜的4/8了。
2.發(fā)現(xiàn)問題
師：你能提出一些數(shù)學(xué)問題？
師：請小組長拿出紙和筆做好記錄。
（學(xué)生活動）。
3.解決問題
師：告訴大家你們提出的問題。（師根據(jù)學(xué)生的說明貼出相應(yīng)的圖片）
師：誰能列出算式？
4.計算
師：今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡單計算（板書：分?jǐn)?shù)的簡單計算）
A.加法
師：猜猜1/8加1/8等于多少？
生：……
師：說說你的想法。
生：……
師小結(jié)分母相同的兩個分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。
B.減法
師：4/8減1/8又等于多少呢？
生：
師小結(jié)分母相同的兩個分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減。
C.1減一個分?jǐn)?shù)
師：黎老師提個問題，豬八戒吃了一塊西瓜后，還剩下多少？
生：.……
師：想想怎樣計算？
生：……
師小結(jié)：1減去幾分之幾，先把1寫成與它分母相同的分?jǐn)?shù)，再用兩個分?jǐn)?shù)相減
三。鞏固練習(xí)
1．填一填
2．計算：（并說明你是怎樣想的）
3．判斷：（在正確的算式后面畫√，錯的畫×）
3/8-2/8=1/8
四。課堂小結(jié)
今天我們更進(jìn)一步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，原來這個朋友也可以像我們以前所學(xué)的整數(shù)、自然數(shù)一樣進(jìn)行加減，注意只有分母相同的時候才可以直接相加減。你覺得還要注意什么？
五。布置作業(yè)
練習(xí)二十三第3、4、5、6、7題。
【篇二】
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第99頁~100頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。
2、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動手操作能力和解決問題的能力。
重點難點：
1、同分母分?jǐn)?shù)加減。
2、整數(shù)1減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
西瓜圖片，圓片，方格卡片
教學(xué)過程：
一、課前練習(xí)
1、填空
3/4里有（）個1/42/5里有（）個1/54/8里有（）個1/85/9里有（）個1/9二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課題
展示情境圖內(nèi)容，讓學(xué)生觀察，提問：你看到了什么？
你想提出什么數(shù)學(xué)問題？
根據(jù)學(xué)生的回答引出課題：分?jǐn)?shù)的簡單計算，板書課題
三、探索新知
1、教學(xué)分?jǐn)?shù)的加法
1）讓學(xué)生借助學(xué)具計算：2/8+1/8
2）學(xué)生交流
請學(xué)生說出計算的方法
3）教師用教具演示2/8+1/8的過程。
讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加法的算理。
2、教學(xué)分?jǐn)?shù)的減法
1）用教具演示從5/6里減去2/6的過程
2）讓學(xué)生說出教師演示的過程
3）讓學(xué)生根據(jù)教師演示的過程列出算式
4）提問：5/6表示幾個1/6？
2/6表示幾個1/6？
5）引導(dǎo)學(xué)生說出算理并計算
3、教學(xué)例3
1）出示1個圓片
整個圓可以用幾表示？用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾？
2）用教具演示減的過程
3）讓學(xué)生說一說演示的意思。
4）學(xué)生根據(jù)演示列出算式1-1/4=
5）讓學(xué)生計算
6）全班交流
請學(xué)生說出計算過程
4、學(xué)生先探討，然后師生共同小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計算方法。
5、練習(xí)
教科書第100頁的1、2題
四、作業(yè)
教科書第101頁的1、2題
五、課堂小結(jié)：
今天我們一起研究了簡單的分?jǐn)?shù)加減法，計算時大家要理清思路，注意檢查，特別是遇上1減幾分之幾是更應(yīng)仔細(xì)。
教學(xué)內(nèi)容：
小數(shù)三年級上冊第七單元
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
（一）通過觀察，從分?jǐn)?shù)的意義上理解分?jǐn)?shù)加減法的原理。
（二）會計算分母不超過10、結(jié)果不需要約分的同分母分?jǐn)?shù)加減法。
（三）初步知道一個分?jǐn)?shù)的分子、分母相同時，這個分?jǐn)?shù)就是1，從而加深對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力與邏輯推理能力。
情感目標(biāo)
加強學(xué)生之間的合作、交流意識。
教學(xué)重點和難點：
（一）重點：理解分?jǐn)?shù)加法的運算原理、會計算簡單的分?jǐn)?shù)加減法。
（二）難點：從理解分?jǐn)?shù)意義入手，理解分?jǐn)?shù)加減法的原理。
教學(xué)過程設(shè)計：
一。激趣引入
師：同學(xué)們聽說過豬八戒吃西瓜的故事嗎？誰來說給我們聽聽？
生：…。
師：豬八戒為這事可后悔了。一天它又找到了一個西瓜。這次它變聰明了，請看，（展示）一個西瓜平均分成了幾塊？
生：……
師：把一個西瓜平均分成8份。（課件演示）
師：從圖中你能找出哪些分?jǐn)?shù)？
生：……
師：這些分?jǐn)?shù)里有幾個1/8呢？
生……（師依次出示幾個分?jǐn)?shù)卡片）
二。教學(xué)例1、2、3
1.分西瓜
師：大家猜猜豬八戒是怎樣分西瓜的？
生：……
師（出示豬的分法）看看，多貪心的豬八戒啊。師父吃西瓜的1/8,大師哥吃西瓜的1/8,沙師弟吃西瓜的1/8,自己卻吃了西瓜的4/8了。
2.發(fā)現(xiàn)問題
師：你能提出一些數(shù)學(xué)問題？
師：請小組長拿出紙和筆做好記錄。
（學(xué)生活動）。
3.解決問題
師：告訴大家你們提出的問題。（師根據(jù)學(xué)生的說明貼出相應(yīng)的圖片）
師：誰能列出算式？
4.計算
師：今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡單計算（板書：分?jǐn)?shù)的簡單計算）
A.加法
師：猜猜1/8加1/8等于多少？
生：……
師：說說你的想法。
生：……
師小結(jié)分母相同的兩個分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。
B.減法
師：4/8減1/8又等于多少呢？
生：
師小結(jié)分母相同的兩個分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減。
C.1減一個分?jǐn)?shù)
師：黎老師提個問題，豬八戒吃了一塊西瓜后，還剩下多少？
生：.……
師：想想怎樣計算？
生：……
師小結(jié)：1減去幾分之幾，先把1寫成與它分母相同的分?jǐn)?shù)，再用兩個分?jǐn)?shù)相減
三。鞏固練習(xí)
1．填一填
2．計算：（并說明你是怎樣想的）
3．判斷：（在正確的算式后面畫√，錯的畫×）
3/8-2/8=1/8
四。課堂小結(jié)
今天我們更進(jìn)一步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，原來這個朋友也可以像我們以前所學(xué)的整數(shù)、自然數(shù)一樣進(jìn)行加減，注意只有分母相同的時候才可以直接相加減。你覺得還要注意什么？
五。布置作業(yè)
練習(xí)二十三第3、4、5、6、7題。
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第99頁~100頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。
2、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動手操作能力和解決問題的能力。
重點難點：
1、同分母分?jǐn)?shù)加減。
2、整數(shù)1減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
西瓜圖片，圓片，方格卡片
教學(xué)過程：
一、課前練習(xí)
1、填空
3/4里有（）個1/42/5里有（）個1/54/8里有（）個1/85/9里有（）個1/9二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課題
展示情境圖內(nèi)容，讓學(xué)生觀察，提問：你看到了什么？
你想提出什么數(shù)學(xué)問題？
根據(jù)學(xué)生的回答引出課題：分?jǐn)?shù)的簡單計算，板書課題
三、探索新知
1、教學(xué)分?jǐn)?shù)的加法
1）讓學(xué)生借助學(xué)具計算：2/8+1/8
2）學(xué)生交流
請學(xué)生說出計算的方法
3）教師用教具演示2/8+1/8的過程。
讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加法的算理。
2、教學(xué)分?jǐn)?shù)的減法
1）用教具演示從5/6里減去2/6的過程
2）讓學(xué)生說出教師演示的過程
3）讓學(xué)生根據(jù)教師演示的過程列出算式
4）提問：5/6表示幾個1/6？
2/6表示幾個1/6？
5）引導(dǎo)學(xué)生說出算理并計算
3、教學(xué)例3
1）出示1個圓片
整個圓可以用幾表示？用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾？
2）用教具演示減的過程
3）讓學(xué)生說一說演示的意思。
4）學(xué)生根據(jù)演示列出算式1-1/4=
5）讓學(xué)生計算
6）全班交流
請學(xué)生說出計算過程
4、學(xué)生先探討，然后師生共同小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計算方法。
5、練習(xí)
教科書第100頁的1、2題
四、作業(yè)
教科書第101頁的1、2題
五、課堂小結(jié)：
今天我們一起研究了簡單的分?jǐn)?shù)加減法，計算時大家要理清思路，注意檢查，特別是遇上1減幾分之幾是更應(yīng)仔細(xì)。