課件要具有可教性。制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要有利于學(xué)生的學(xué)，所以制作的課件要與課堂內(nèi)容有密切聯(lián)系，具有教導(dǎo)積極向上意義。下面是整理分享的幼兒園中班課件：《聽手命令》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
1.讓幼兒知道手勢的作用及各種手勢所表達(dá)的意思。
2.了解各行業(yè)有不同的手勢語。
1.PPT課件；
2.《感恩的心》
一、變魔術(shù)激起幼兒興趣。
1.教師給幼兒變魔術(shù)，請幼兒說變變變，師變出自己的手，引出老師的手會說話，老師做（1至5）手勢，請幼兒說說老師的手勢的指令。
小結(jié)：原來手會說話，一個手指頭(大拇指)說你真棒，兩個手指頭說……
二、會說話的手。
1、手會說話，老師這里還有許多會說話的手哦。
播放PPT：Ok、握手、請手勢、勾手指過來手勢、愛心、握手……一張一張播放請幼兒說說所表達(dá)的意思。
2.小結(jié)：原來手勢代表不同的話,它還代表情緒，還代表愛，不同的情緒也有手勢。
師：手勢除了會唱歌，還和工作有關(guān)，播放PPT。
播放圖片，醫(yī)生看病人、裁判、服務(wù)員、交通警察他們的手勢，在說什
么？
教師做手勢請幼兒搶答。
小結(jié)：不同的職業(yè)有不同的手勢，還有一個人一直在做手勢，你們知道
是誰嗎（交通警察）幼兒回答
3.會唱歌的手
師：手勢不指會說話，手還會唱歌，有一首歌所有的愛都是用手勢傳達(dá)的，你們想聽嗎？播放《感恩的心》這首歌叫什么名字，是唱給誰聽的？幼兒回答
師：這首歌是唱給那些聽不到聲音的聾啞人聽的，他們聽不到聲音，只能看手勢來理解歌詞的意思。
請幼兒起立，跟著音樂來和老師一起做動作吧，老師演示這首歌里的動作，請幼兒回答。
師：寶貝們都知道手勢可以……（可以說話.唱歌）
師：我是什么職業(yè)？（老師），那老師這里也有手勢，請你們看著我的手勢做動作。教師做“起立、右轉(zhuǎn)彎、走”手勢，讓幼兒尿 尿、喝水。
【篇二】
目標(biāo)制定：本次活動的目標(biāo)設(shè)定和活動環(huán)節(jié)是有聯(lián)系在一起的，目標(biāo)的設(shè)定也符合中班年齡的發(fā)展需求。一是讓幼兒知道手勢的作用及各種手勢所表達(dá)的意思。二是讓幼兒了解各行業(yè)有不同的手勢語。也可以加設(shè)一個情感方面的目標(biāo)，比如做事要聽清看清命令，培養(yǎng)注意力的目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道手勢的作用及各種手勢所表達(dá)的意思。
2、了解各行業(yè)有不同的手勢語。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、《感恩的心》、《國歌合唱演奏》視頻。
二、播放圖片。
1、Ok、握手、請手勢、勾手指過來手勢、噓手勢、擊掌、停、打電話、一張一張播放請幼兒說說所表達(dá)的意思
2、小結(jié)，各種手勢表達(dá)著不同的意思，手勢還會唱歌，有一首歌所有的愛都是用手勢表達(dá)的你們想聽嗎？播放《感恩的心》說說。
三、手勢與工作有關(guān)
1、師：手勢除了會唱歌，還和工作有關(guān)，問：我（師）是做什么的？老師的手勢，請幼兒說說
2、播放圖片，醫(yī)生看病人、潛水員教練說說他們的手勢在說什么
四、結(jié)束
不同的職業(yè)有不同的手勢，還有一個職業(yè)他的手勢很棒，一個手勢全場起立，個手勢全場唱歌，一個手勢停，這個職業(yè)是什么？請幼兒說說，若說不出播放視頻，再請幼兒說說（指揮家）
1.讓幼兒知道手勢的作用及各種手勢所表達(dá)的意思。
2.了解各行業(yè)有不同的手勢語。
1.PPT課件；
2.《感恩的心》
一、變魔術(shù)激起幼兒興趣。
1.教師給幼兒變魔術(shù)，請幼兒說變變變，師變出自己的手，引出老師的手會說話，老師做（1至5）手勢，請幼兒說說老師的手勢的指令。
小結(jié)：原來手會說話，一個手指頭(大拇指)說你真棒，兩個手指頭說……
二、會說話的手。
1、手會說話，老師這里還有許多會說話的手哦。
播放PPT：Ok、握手、請手勢、勾手指過來手勢、愛心、握手……一張一張播放請幼兒說說所表達(dá)的意思。
2.小結(jié)：原來手勢代表不同的話,它還代表情緒，還代表愛，不同的情緒也有手勢。
師：手勢除了會唱歌，還和工作有關(guān)，播放PPT。
播放圖片，醫(yī)生看病人、裁判、服務(wù)員、交通警察他們的手勢，在說什
么？
教師做手勢請幼兒搶答。
小結(jié)：不同的職業(yè)有不同的手勢，還有一個人一直在做手勢，你們知道
是誰嗎（交通警察）幼兒回答
3.會唱歌的手
師：手勢不指會說話，手還會唱歌，有一首歌所有的愛都是用手勢傳達(dá)的，你們想聽嗎？播放《感恩的心》這首歌叫什么名字，是唱給誰聽的？幼兒回答
師：這首歌是唱給那些聽不到聲音的聾啞人聽的，他們聽不到聲音，只能看手勢來理解歌詞的意思。
請幼兒起立，跟著音樂來和老師一起做動作吧，老師演示這首歌里的動作，請幼兒回答。
師：寶貝們都知道手勢可以……（可以說話.唱歌）
師：我是什么職業(yè)？（老師），那老師這里也有手勢，請你們看著我的手勢做動作。教師做“起立、右轉(zhuǎn)彎、走”手勢，讓幼兒尿 尿、喝水。
目標(biāo)制定：本次活動的目標(biāo)設(shè)定和活動環(huán)節(jié)是有聯(lián)系在一起的，目標(biāo)的設(shè)定也符合中班年齡的發(fā)展需求。一是讓幼兒知道手勢的作用及各種手勢所表達(dá)的意思。二是讓幼兒了解各行業(yè)有不同的手勢語。也可以加設(shè)一個情感方面的目標(biāo)，比如做事要聽清看清命令，培養(yǎng)注意力的目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道手勢的作用及各種手勢所表達(dá)的意思。
2、了解各行業(yè)有不同的手勢語。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、《感恩的心》、《國歌合唱演奏》視頻。
二、播放圖片。
1、Ok、握手、請手勢、勾手指過來手勢、噓手勢、擊掌、停、打電話、一張一張播放請幼兒說說所表達(dá)的意思
2、小結(jié)，各種手勢表達(dá)著不同的意思，手勢還會唱歌，有一首歌所有的愛都是用手勢表達(dá)的你們想聽嗎？播放《感恩的心》說說。
三、手勢與工作有關(guān)
1、師：手勢除了會唱歌，還和工作有關(guān)，問：我（師）是做什么的？老師的手勢，請幼兒說說
2、播放圖片，醫(yī)生看病人、潛水員教練說說他們的手勢在說什么
四、結(jié)束
不同的職業(yè)有不同的手勢，還有一個職業(yè)他的手勢很棒，一個手勢全場起立，個手勢全場唱歌，一個手勢停，這個職業(yè)是什么？請幼兒說說，若說不出播放視頻，再請幼兒說說（指揮家）