多媒體課件在語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用，它對(duì)于提高教學(xué)效率、增加學(xué)生的知識(shí)容量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了不可估量的作用，為語(yǔ)文教學(xué)打開了更加廣闊的新天地。下面是整理分享的人教版五年級(jí)上冊(cè)課件：《第六單元?dú)g樂(lè)的鼓聲》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
一、教學(xué)內(nèi)容
欣賞樂(lè)曲《龍騰虎躍》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解鼓的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)鼓文化的興趣。
2、欣賞鼓樂(lè)《龍騰虎躍》，體驗(yàn)、感受作品的情感，增強(qiáng)民族自信心、自豪感。
3、模擬激越的鼓聲，為音樂(lè)伴奏。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、體驗(yàn)、感受《龍騰虎躍》作品的情感。
2、模擬激越的鼓聲。
四、教具
錄音機(jī)錄音帶
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
師出示實(shí)物（撥浪鼓、鈴鼓），指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)器的名稱及用途。
設(shè)問(wèn)這些是什么？我們能用它們做什么？請(qǐng)你來(lái)演示一下。
生演示四種鼓的使用方法并回答問(wèn)題。
師看來(lái)人們的生活中離不開鼓，鼓能給我們?cè)鎏須g樂(lè)。出示圖片，引人注目的是李民雄創(chuàng)作并親自演奏的一首民間器樂(lè)曲----鼓樂(lè)《龍騰虎躍》。今天老師就和大家一起來(lái)欣賞這首鼓樂(lè)。
2、欣賞引子部分。
教師播放音樂(lè)的引子部分。
師你聽(tīng)到的鼓聲是怎樣的？
生由慢速到快速。
3、分段欣賞。
（1）欣賞第一部分。
師作品很長(zhǎng)，共有三個(gè)部分，我們先聽(tīng)第一部分，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)表達(dá)了什么的情緒？
教師播放音樂(lè)。
學(xué)生欣賞音樂(lè)。
師音樂(lè)的情緒是怎樣的？
教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱主題。
學(xué)習(xí)鼓的節(jié)奏為主體伴奏（拍手、拍腳或用鈴鼓）
（2）欣賞第二部分
分組學(xué)習(xí)鼓聲的節(jié)奏。
（3）欣賞第三部分及尾聲
師在這個(gè)部分中，我們又聽(tīng)到熟悉的旋律，你們知道是前面的第幾部分嗎？
生第一部分
師音樂(lè)的結(jié)尾節(jié)奏變得更加寬廣，仿佛為人們描繪出更加美麗的前景，使人產(chǎn)生對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。
（4）完整欣賞全曲。
播放樂(lè)曲的錄像，再次激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)文化的熱愛(ài)之情。
4、簡(jiǎn)要介紹曲作者
小結(jié)人說(shuō)鼓的敲擊，體現(xiàn)著生命和激 情的節(jié)奏，在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，鼓無(wú)論是其形制還是敲擊方式，構(gòu)成了華夏鼓文明的重要組成部分。
5、補(bǔ)充欣賞《豐收鑼鼓》。
【篇二】
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱歌曲《木鼓歌》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)佤族人民對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。
2、熟練地演唱歌曲第一段歌詞。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
用歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲演唱歌曲。
四、教具
電子琴多媒體
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
教師播放《木鼓舞》的錄象
師：人民在做什么？
生：人民聚在一起邊敲鼓邊跳舞。
>師：這是云南佤族人民在跳《木鼓舞》
師：佤族人民能歌善舞。在西盟、滄源等佤族聚居的每一個(gè)村寨，都有一個(gè)或幾個(gè)建在寨中高地上的竹制木鼓房。房中放一對(duì)木鼓，左邊是母木鼓，右邊是公木鼓，佤族人民把制作木鼓的日子當(dāng)作盛大的節(jié)日，稱為“拉木鼓”，人們不僅跳木鼓舞，而且還唱木鼓歌，邊歌邊舞，場(chǎng)面非常熱鬧。我們今天要學(xué)的“木鼓歌”就是表現(xiàn)了這種歡樂(lè)歌舞的場(chǎng)面。
教師播放歌曲（出示課題）錄音。
2、學(xué)唱歌曲
初聽(tīng)歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。
練習(xí)節(jié)奏XXXX/X0/X0/XXXX/XXX/XXXX/X0/
學(xué)習(xí)歌曲第1-4小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符用聽(tīng)唱法慢速練習(xí)。
學(xué)習(xí)第9-12小節(jié)的旋律。
學(xué)習(xí)第13-18小節(jié)的旋律。
反復(fù)練習(xí)第9-18小節(jié)。
學(xué)習(xí)第19-21小節(jié)，注意兩個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)節(jié)。
第23-28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6-2，2-5，下滑音記號(hào)的唱法。
完整地演唱歌曲第一段歌詞。
教師：播放第二段歌曲。
學(xué)生聽(tīng)錄音，加深印象。
分組練習(xí)展示。
3、加入打擊樂(lè)器伴奏。
師：請(qǐng)大家嘗試在歌曲有休止符的地方加入打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏。
學(xué)生設(shè)計(jì)伴奏的方式。
創(chuàng)編歌曲的律動(dòng)。
分組設(shè)計(jì)用多種形式演唱歌曲。
4、小組匯報(bào)展示。
一、教學(xué)內(nèi)容
欣賞樂(lè)曲《龍騰虎躍》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解鼓的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)鼓文化的興趣。
2、欣賞鼓樂(lè)《龍騰虎躍》，體驗(yàn)、感受作品的情感，增強(qiáng)民族自信心、自豪感。
3、模擬激越的鼓聲，為音樂(lè)伴奏。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、體驗(yàn)、感受《龍騰虎躍》作品的情感。
2、模擬激越的鼓聲。
四、教具
錄音機(jī)錄音帶
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
師出示實(shí)物（撥浪鼓、鈴鼓），指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)器的名稱及用途。
設(shè)問(wèn)這些是什么？我們能用它們做什么？請(qǐng)你來(lái)演示一下。
生演示四種鼓的使用方法并回答問(wèn)題。
師看來(lái)人們的生活中離不開鼓，鼓能給我們?cè)鎏須g樂(lè)。出示圖片，引人注目的是李民雄創(chuàng)作并親自演奏的一首民間器樂(lè)曲----鼓樂(lè)《龍騰虎躍》。今天老師就和大家一起來(lái)欣賞這首鼓樂(lè)。
2、欣賞引子部分。
教師播放音樂(lè)的引子部分。
師你聽(tīng)到的鼓聲是怎樣的？
生由慢速到快速。
3、分段欣賞。
（1）欣賞第一部分。
師作品很長(zhǎng)，共有三個(gè)部分，我們先聽(tīng)第一部分，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)表達(dá)了什么的情緒？
教師播放音樂(lè)。
學(xué)生欣賞音樂(lè)。
師音樂(lè)的情緒是怎樣的？
教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱主題。
學(xué)習(xí)鼓的節(jié)奏為主體伴奏（拍手、拍腳或用鈴鼓）
（2）欣賞第二部分
分組學(xué)習(xí)鼓聲的節(jié)奏。
（3）欣賞第三部分及尾聲
師在這個(gè)部分中，我們又聽(tīng)到熟悉的旋律，你們知道是前面的第幾部分嗎？
生第一部分
師音樂(lè)的結(jié)尾節(jié)奏變得更加寬廣，仿佛為人們描繪出更加美麗的前景，使人產(chǎn)生對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。
（4）完整欣賞全曲。
播放樂(lè)曲的錄像，再次激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)文化的熱愛(ài)之情。
4、簡(jiǎn)要介紹曲作者
小結(jié)人說(shuō)鼓的敲擊，體現(xiàn)著生命和激 情的節(jié)奏，在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，鼓無(wú)論是其形制還是敲擊方式，構(gòu)成了華夏鼓文明的重要組成部分。
5、補(bǔ)充欣賞《豐收鑼鼓》。
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱歌曲《木鼓歌》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)佤族人民對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。
2、熟練地演唱歌曲第一段歌詞。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
用歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲演唱歌曲。
四、教具
電子琴多媒體
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
教師播放《木鼓舞》的錄象
師：人民在做什么？
生：人民聚在一起邊敲鼓邊跳舞。
>師：這是云南佤族人民在跳《木鼓舞》
師：佤族人民能歌善舞。在西盟、滄源等佤族聚居的每一個(gè)村寨，都有一個(gè)或幾個(gè)建在寨中高地上的竹制木鼓房。房中放一對(duì)木鼓，左邊是母木鼓，右邊是公木鼓，佤族人民把制作木鼓的日子當(dāng)作盛大的節(jié)日，稱為“拉木鼓”，人們不僅跳木鼓舞，而且還唱木鼓歌，邊歌邊舞，場(chǎng)面非常熱鬧。我們今天要學(xué)的“木鼓歌”就是表現(xiàn)了這種歡樂(lè)歌舞的場(chǎng)面。
教師播放歌曲（出示課題）錄音。
2、學(xué)唱歌曲
初聽(tīng)歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。
練習(xí)節(jié)奏XXXX/X0/X0/XXXX/XXX/XXXX/X0/
學(xué)習(xí)歌曲第1-4小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符用聽(tīng)唱法慢速練習(xí)。
學(xué)習(xí)第9-12小節(jié)的旋律。
學(xué)習(xí)第13-18小節(jié)的旋律。
反復(fù)練習(xí)第9-18小節(jié)。
學(xué)習(xí)第19-21小節(jié)，注意兩個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)節(jié)。
第23-28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6-2，2-5，下滑音記號(hào)的唱法。
完整地演唱歌曲第一段歌詞。
教師：播放第二段歌曲。
學(xué)生聽(tīng)錄音，加深印象。
分組練習(xí)展示。
3、加入打擊樂(lè)器伴奏。
師：請(qǐng)大家嘗試在歌曲有休止符的地方加入打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏。
學(xué)生設(shè)計(jì)伴奏的方式。
創(chuàng)編歌曲的律動(dòng)。
分組設(shè)計(jì)用多種形式演唱歌曲。
4、小組匯報(bào)展示。