以為生物也會(huì)是屬于比較偏向于文科的理科學(xué)課，也需要記憶大量的東西，雖然生物在理綜中占有的分?jǐn)?shù)比較低，但是各位同學(xué)也不要放松，因?yàn)槿绻渌瑢W(xué)都得到一個(gè)很好地分?jǐn)?shù)而你沒(méi)有，這在無(wú)形中就增加了你與他人的差距，那么如何才能學(xué)好高中生物呢?以下內(nèi)容是為大家準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。
名詞：
1生物的富集作用：指一些污染物(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥)，通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過(guò)程。這些污染物一般的特點(diǎn)是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定而不易分解，在生物體內(nèi)積累不易排出。因此生物的富集作用會(huì)隨著食物鏈的延長(zhǎng)而不斷加強(qiáng)。
2、富營(yíng)養(yǎng)化：由于水體中氮、磷等植物必需元素含量過(guò)多，導(dǎo)致藻類(lèi)等大量繁殖。藻類(lèi)的的呼吸作用及死亡藻類(lèi)的分解作用消耗大量的氧，并分解出有毒物質(zhì)，致使水體處于嚴(yán)重的缺氧狀態(tài)，引起水質(zhì)量惡化和魚(yú)群死亡的現(xiàn)象
3、水華：在淡水湖泊中發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象。
4、赤潮：在海洋中發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象。
語(yǔ)句：
1、環(huán)境污染主要包括：有大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染與噪聲污染。
2、大氣污染的危害：①我國(guó)大氣污染類(lèi)型是煤炭型污染，主要污染物有煙塵、二氧化硫，此外，還有氮氧化物和一氧化碳。②危害：直接危害人類(lèi)和其它生物，導(dǎo)致吸系統(tǒng)疾病，(如氣管炎、哮喘、肺氣腫、等。)③致癌物主要有3，4—苯并芘和含Pb的化合物。尤其是3，4—苯并芘引起肺癌的作用強(qiáng)烈。④可以通過(guò)水體、土壤及植物進(jìn)而危害人及動(dòng)物.
3、水污染的危害：①水俁病事件：汞在水中轉(zhuǎn)化成甲基汞后，富集在魚(yú)、蝦體內(nèi)，人若長(zhǎng)期食用了這些食物就會(huì)危害中樞神經(jīng)系統(tǒng)，有運(yùn)動(dòng)失調(diào)，痙攣、麻痹、語(yǔ)言和聽(tīng)力發(fā)生障礙等癥狀，甚至死亡。②水體中過(guò)量的N、P主要來(lái)自含有化肥的農(nóng)田用水，城市生活污水和工業(yè)廢水。③赤潮和水華的形成都是水體富營(yíng)養(yǎng)化的結(jié)果。
4、土壤污染的危害：①“鎘米”事件：土壤被鎘污染后，會(huì)經(jīng)過(guò)生物的富集作用進(jìn)入人、畜體內(nèi)，引起骨痛，自然骨折，骨缺損，導(dǎo)致全身性神經(jīng)劇痛等癥，終死亡。影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育危害動(dòng)物和人的生存。5、噪聲污染的危害：損傷聽(tīng)力，干擾睡眠，誘發(fā)多種疾病，影響心理健康。
如何才能學(xué)好高中生物?
想要學(xué)好高中生物需要掌握一下學(xué)習(xí)方法：
1、掌握規(guī)律：規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用，可以較易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能。
2、觀察比較：觀察是一種有目的有計(jì)劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗(yàn)證已知。生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察是獲得生物知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。而高中生物的原理、規(guī)律都是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得來(lái)的。
3、綜合歸納：教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識(shí)點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級(jí)生物知識(shí)是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識(shí)聚集起來(lái)，歸納整理成為系統(tǒng)的知識(shí)，這樣易理解好記憶。高中生物在進(jìn)行綜合歸納是要做到“三抓”：一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點(diǎn)。
4、靈活運(yùn)用：這是學(xué)好學(xué)活生物的關(guān)鍵，認(rèn)識(shí)的目的全在于應(yīng)用。靈活運(yùn)用知識(shí)才能記得牢，學(xué)了才真正有用。運(yùn)用知識(shí)解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，尤其是后者正是高中生薄弱環(huán)節(jié)，必須高度重視
5、學(xué)會(huì)記憶：記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
6、掌握良好的學(xué)習(xí)常規(guī)：建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，是學(xué)好生物學(xué)知識(shí)的重要保證，我們所說(shuō)的學(xué)習(xí)常規(guī)，是指我們學(xué)習(xí)過(guò)程中必須注意的幾個(gè)步驟，
高中生物的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有什么?
想要學(xué)習(xí)好高中生物需要吃透課本，想要吃透課本就要重視以下幾點(diǎn)：
1、重視概念，重視對(duì)名詞的定義盡量背誦。閱讀課本時(shí)應(yīng)當(dāng)注意限定詞，這會(huì)對(duì)理解一個(gè)名詞及判斷從屬關(guān)系有非常大的幫助。
2、重視概念細(xì)節(jié)辨析：對(duì)付概念細(xì)節(jié)類(lèi)題，需要做好概念之間的辨析。
3、重視實(shí)驗(yàn)：課本中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)雖然不會(huì)在考試中直接出現(xiàn)，但是考試時(shí)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)原理與課本中的是一樣的。
生物并不是靠單純的刷題就可以提升分?jǐn)?shù)的，想要提升生物成績(jī)就要持之以恒的進(jìn)行堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才會(huì)有回報(bào)。
名詞：
1生物的富集作用：指一些污染物(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥)，通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過(guò)程。這些污染物一般的特點(diǎn)是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定而不易分解，在生物體內(nèi)積累不易排出。因此生物的富集作用會(huì)隨著食物鏈的延長(zhǎng)而不斷加強(qiáng)。
2、富營(yíng)養(yǎng)化：由于水體中氮、磷等植物必需元素含量過(guò)多，導(dǎo)致藻類(lèi)等大量繁殖。藻類(lèi)的的呼吸作用及死亡藻類(lèi)的分解作用消耗大量的氧，并分解出有毒物質(zhì)，致使水體處于嚴(yán)重的缺氧狀態(tài)，引起水質(zhì)量惡化和魚(yú)群死亡的現(xiàn)象
3、水華：在淡水湖泊中發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象。
4、赤潮：在海洋中發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象。
語(yǔ)句：
1、環(huán)境污染主要包括：有大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染與噪聲污染。
2、大氣污染的危害：①我國(guó)大氣污染類(lèi)型是煤炭型污染，主要污染物有煙塵、二氧化硫，此外，還有氮氧化物和一氧化碳。②危害：直接危害人類(lèi)和其它生物，導(dǎo)致吸系統(tǒng)疾病，(如氣管炎、哮喘、肺氣腫、等。)③致癌物主要有3，4—苯并芘和含Pb的化合物。尤其是3，4—苯并芘引起肺癌的作用強(qiáng)烈。④可以通過(guò)水體、土壤及植物進(jìn)而危害人及動(dòng)物.
3、水污染的危害：①水俁病事件：汞在水中轉(zhuǎn)化成甲基汞后，富集在魚(yú)、蝦體內(nèi)，人若長(zhǎng)期食用了這些食物就會(huì)危害中樞神經(jīng)系統(tǒng)，有運(yùn)動(dòng)失調(diào)，痙攣、麻痹、語(yǔ)言和聽(tīng)力發(fā)生障礙等癥狀，甚至死亡。②水體中過(guò)量的N、P主要來(lái)自含有化肥的農(nóng)田用水，城市生活污水和工業(yè)廢水。③赤潮和水華的形成都是水體富營(yíng)養(yǎng)化的結(jié)果。
4、土壤污染的危害：①“鎘米”事件：土壤被鎘污染后，會(huì)經(jīng)過(guò)生物的富集作用進(jìn)入人、畜體內(nèi)，引起骨痛，自然骨折，骨缺損，導(dǎo)致全身性神經(jīng)劇痛等癥，終死亡。影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育危害動(dòng)物和人的生存。5、噪聲污染的危害：損傷聽(tīng)力，干擾睡眠，誘發(fā)多種疾病，影響心理健康。
如何才能學(xué)好高中生物?
想要學(xué)好高中生物需要掌握一下學(xué)習(xí)方法：
1、掌握規(guī)律：規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用，可以較易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能。
2、觀察比較：觀察是一種有目的有計(jì)劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗(yàn)證已知。生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察是獲得生物知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。而高中生物的原理、規(guī)律都是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得來(lái)的。
3、綜合歸納：教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識(shí)點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級(jí)生物知識(shí)是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識(shí)聚集起來(lái)，歸納整理成為系統(tǒng)的知識(shí)，這樣易理解好記憶。高中生物在進(jìn)行綜合歸納是要做到“三抓”：一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點(diǎn)。
4、靈活運(yùn)用：這是學(xué)好學(xué)活生物的關(guān)鍵，認(rèn)識(shí)的目的全在于應(yīng)用。靈活運(yùn)用知識(shí)才能記得牢，學(xué)了才真正有用。運(yùn)用知識(shí)解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，尤其是后者正是高中生薄弱環(huán)節(jié)，必須高度重視
5、學(xué)會(huì)記憶：記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
6、掌握良好的學(xué)習(xí)常規(guī)：建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，是學(xué)好生物學(xué)知識(shí)的重要保證，我們所說(shuō)的學(xué)習(xí)常規(guī)，是指我們學(xué)習(xí)過(guò)程中必須注意的幾個(gè)步驟，
高中生物的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有什么?
想要學(xué)習(xí)好高中生物需要吃透課本，想要吃透課本就要重視以下幾點(diǎn)：
1、重視概念，重視對(duì)名詞的定義盡量背誦。閱讀課本時(shí)應(yīng)當(dāng)注意限定詞，這會(huì)對(duì)理解一個(gè)名詞及判斷從屬關(guān)系有非常大的幫助。
2、重視概念細(xì)節(jié)辨析：對(duì)付概念細(xì)節(jié)類(lèi)題，需要做好概念之間的辨析。
3、重視實(shí)驗(yàn)：課本中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)雖然不會(huì)在考試中直接出現(xiàn)，但是考試時(shí)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)原理與課本中的是一樣的。
生物并不是靠單純的刷題就可以提升分?jǐn)?shù)的，想要提升生物成績(jī)就要持之以恒的進(jìn)行堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才會(huì)有回報(bào)。