課件在語文課堂教學(xué)中運用，它對于提高教學(xué)效率、增加學(xué)生的知識容量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了不可估量的作用，為語文教學(xué)打開了更加廣闊的新天地。下面是整理分享的北京版小學(xué)五年級下冊語文課件：《蔣筑英》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標：
認讀11個字（其中2個多音字）
能力目標：
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力
思品目標：
寫出課文記敘的每件事的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個題目。
教學(xué)重點：了解蔣筑英的事跡，寫出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個題目。
教學(xué)難點：了解蔣筑英的事跡，寫出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個題目。
查閱資料：查閱關(guān)于蔣筑英的資料。
教、學(xué)具準備：課件
教學(xué)課時：1第一課時
教學(xué)要求：了解蔣筑英的事跡，寫出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個題目。
學(xué)生活動時間（約）30分鐘
教師活動時間（約）10分鐘
教學(xué)過程設(shè)計：
一、導(dǎo)入
今天我們來學(xué)習(xí)《蔣筑英》這篇課文，誰來介紹一下你所知道的蔣筑英。生自由介紹，老師做適當補充。
二、自由讀文，進行預(yù)習(xí)
1.初讀課文，達到文通句順。
2.認讀課后字詞。憔悴實踐隱瞞呻吟多音字：差（chāichā）校(jiàoxiào)
3.熟讀課文，標出自然段。
4.劃分段落，同學(xué)評判
5.再讀課文思考：文章寫了一件什么事情?在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，匯報，大家討論評判。
三、再讀課文
思考通過閱讀課文和搜集資料，你覺得蔣筑英是一個怎樣的人？你是從哪里感覺到的？簡單的寫一寫。學(xué)生自學(xué)學(xué)生匯報：教師板書：樂于奉獻無私奉獻你能將三件事個寫一個題目嗎？學(xué)生自由寫，匯報。
四、拓展延伸
學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么想法？寫在書的空白處。
【篇二】
【教學(xué)目標】
（一）教學(xué)要求
1.認讀11個字（其中2個多音字：差chāi、校jiào）。
2.寫出課文記敘的每件事的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個題目。
3.寫出對蔣筑英敬佩之處。
（二）教學(xué)重點
了解蔣筑英的事跡，寫出每件事的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個題目。
【教學(xué)過程】
1.人物簡介。
蔣筑英（1938～1982）光學(xué)專家。在我國首先開創(chuàng)了光學(xué)傳遞函數(shù)的研究，在色度學(xué)、光學(xué)檢測及軟X射線研究等領(lǐng)域解決了大量實際問題，取得重大效益。被稱為當代知識分子的楷模。
2.理解課文內(nèi)容。
課文集中記敘了蔣筑英為突出的3件事。贊揚了蔣筑英為了中國的科學(xué)事業(yè)而勇于獻身的精神以及嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)。
第1件事：1981年，一個盛夏的早晨，國際的日本光學(xué)家村田和美先生，應(yīng)邀來研究所考察。當他得知，一臺高精度的光學(xué)檢測裝置是蔣筑英與他的同事早在1964年，經(jīng)過次實驗研制成功的，十分驚訝和敬佩。
第2件事：為攻下色彩還原的難關(guān)，蔣筑英廢寢忘食地工作，不知過了多少個不眠之夜，終于寫成了《彩色電視攝像機校色矩陣化程序》，提出了色彩還原的辦法，并制作出只有香煙盒大小的一塊電路插板，裝上以后屏幕的色彩鮮艷明亮。
第3件事：蔣筑英帶病去成都驗收一套大型檢測裝置。上午測試時，他圍著那臺70多米長的裝置，對每個部位都認真、仔細地察看。下午，參加驗收討論會，他聚精會神地聽著大家的意見，忍著病痛談了自己的看法。深夜，他因病情嚴重被送到醫(yī)院。由于病情急劇惡化，不幸病逝。
教學(xué)目標：
認讀11個字（其中2個多音字）
能力目標：
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力
思品目標：
寫出課文記敘的每件事的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個題目。
教學(xué)重點：了解蔣筑英的事跡，寫出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個題目。
教學(xué)難點：了解蔣筑英的事跡，寫出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個題目。
查閱資料：查閱關(guān)于蔣筑英的資料。
教、學(xué)具準備：課件
教學(xué)課時：1第一課時
教學(xué)要求：了解蔣筑英的事跡，寫出每件事情的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個題目。
學(xué)生活動時間（約）30分鐘
教師活動時間（約）10分鐘
教學(xué)過程設(shè)計：
一、導(dǎo)入
今天我們來學(xué)習(xí)《蔣筑英》這篇課文，誰來介紹一下你所知道的蔣筑英。生自由介紹，老師做適當補充。
二、自由讀文，進行預(yù)習(xí)
1.初讀課文，達到文通句順。
2.認讀課后字詞。憔悴實踐隱瞞呻吟多音字：差（chāichā）校(jiàoxiào)
3.熟讀課文，標出自然段。
4.劃分段落，同學(xué)評判
5.再讀課文思考：文章寫了一件什么事情?在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，匯報，大家討論評判。
三、再讀課文
思考通過閱讀課文和搜集資料，你覺得蔣筑英是一個怎樣的人？你是從哪里感覺到的？簡單的寫一寫。學(xué)生自學(xué)學(xué)生匯報：教師板書：樂于奉獻無私奉獻你能將三件事個寫一個題目嗎？學(xué)生自由寫，匯報。
四、拓展延伸
學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么想法？寫在書的空白處。
【教學(xué)目標】
（一）教學(xué)要求
1.認讀11個字（其中2個多音字：差chāi、校jiào）。
2.寫出課文記敘的每件事的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個題目。
3.寫出對蔣筑英敬佩之處。
（二）教學(xué)重點
了解蔣筑英的事跡，寫出每件事的主要內(nèi)容，或者給每件事擬一個題目。
【教學(xué)過程】
1.人物簡介。
蔣筑英（1938～1982）光學(xué)專家。在我國首先開創(chuàng)了光學(xué)傳遞函數(shù)的研究，在色度學(xué)、光學(xué)檢測及軟X射線研究等領(lǐng)域解決了大量實際問題，取得重大效益。被稱為當代知識分子的楷模。
2.理解課文內(nèi)容。
課文集中記敘了蔣筑英為突出的3件事。贊揚了蔣筑英為了中國的科學(xué)事業(yè)而勇于獻身的精神以及嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)。
第1件事：1981年，一個盛夏的早晨，國際的日本光學(xué)家村田和美先生，應(yīng)邀來研究所考察。當他得知，一臺高精度的光學(xué)檢測裝置是蔣筑英與他的同事早在1964年，經(jīng)過次實驗研制成功的，十分驚訝和敬佩。
第2件事：為攻下色彩還原的難關(guān)，蔣筑英廢寢忘食地工作，不知過了多少個不眠之夜，終于寫成了《彩色電視攝像機校色矩陣化程序》，提出了色彩還原的辦法，并制作出只有香煙盒大小的一塊電路插板，裝上以后屏幕的色彩鮮艷明亮。
第3件事：蔣筑英帶病去成都驗收一套大型檢測裝置。上午測試時，他圍著那臺70多米長的裝置，對每個部位都認真、仔細地察看。下午，參加驗收討論會，他聚精會神地聽著大家的意見，忍著病痛談了自己的看法。深夜，他因病情嚴重被送到醫(yī)院。由于病情急劇惡化，不幸病逝。