奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，簡(jiǎn)稱奧數(shù)。1934年和1935年，蘇聯(lián)開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并冠以數(shù)學(xué)奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第xx屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克。以下是整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
【篇一】
追根溯源，帶你看甚么是奧數(shù)
小學(xué)奧數(shù)全稱為“小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)”或“數(shù)學(xué)奧林匹克比賽”，簡(jiǎn)稱為奧數(shù)。稱謂起源于“數(shù)學(xué)是思想的體操”，歸納綜合起來講，它表現(xiàn)了數(shù)學(xué)與奧林匹克體育運(yùn)動(dòng)*的共通性，更淺顯的說法就是它彰顯了數(shù)學(xué)中的巧思、靈敏、多變與此中浸透的數(shù)學(xué)美學(xué)。
1934年和1935年，蘇聯(lián)開端在列寧格勒和莫斯科舉行中學(xué)數(shù)學(xué)比賽，并冠以數(shù)學(xué)奧林匹克的稱號(hào)，1959年在布加勒斯特舉行第xx屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克。
奧數(shù)對(duì)青少年的協(xié)助次要表如今對(duì)腦力的錘煉上。而且在小升初擇校上也起到一定的影響，在成都，奧數(shù)作為小升初挑選的敲門磚，已協(xié)助眾多的孩子順?biāo)爝M(jìn)入了自己的抱負(fù)校園。
【篇二】
奧數(shù)——對(duì)數(shù)學(xué)基本功的更高請(qǐng)求
談起奧數(shù)與數(shù)學(xué)之間的干系，能夠說他們是互相聯(lián)絡(luò)關(guān)系卻又各不相同。
開始，我們一起來看看小學(xué)奧數(shù)和數(shù)學(xué)有甚么必定聯(lián)絡(luò)。許多家長(zhǎng)都在征詢智彩數(shù)學(xué)，送孩子來補(bǔ)奧數(shù)，會(huì)不會(huì)對(duì)孩子在校園的數(shù)學(xué)進(jìn)修有甚么影響?家長(zhǎng)們大可不用擔(dān)憂這個(gè)麻煩，奧數(shù)同屬于數(shù)學(xué)這門學(xué)科，而且單從教誨常識(shí)點(diǎn)來看，許多數(shù)學(xué)常識(shí)點(diǎn)中也包括了奧數(shù)常識(shí)，多以難點(diǎn)和附加分的方式出現(xiàn)，孩子在進(jìn)修奧數(shù)時(shí)期所失掉提高的數(shù)學(xué)思想能力，將會(huì)在全部數(shù)學(xué)進(jìn)修生活生計(jì)中發(fā)揚(yáng)相當(dāng)重要的正面影響。
固然，小學(xué)奧數(shù)和我們每個(gè)人都要學(xué)的數(shù)學(xué)之間仍是有一些差別存在。
【篇三】
從升學(xué)目標(biāo)來看
數(shù)學(xué)中小升初、初降低、高升大學(xué)、大學(xué)結(jié)業(yè)必考科目，它是一個(gè)國(guó)度教誨的根底。而關(guān)于奧數(shù)來講，天下沒有一致測(cè)驗(yàn)考試。只是由一些社會(huì)機(jī)構(gòu)舉行。
從進(jìn)修范例來看
直到我們高中的進(jìn)修生存完畢，對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的進(jìn)修或許才會(huì)漸漸淡出我們的視野，因而，數(shù)學(xué)很大水平上來講就像一門必修課，而選修課的項(xiàng)目則落在了奧數(shù)的頭上，就像下面提到的，多以難點(diǎn)和附加分的方式出現(xiàn)，也能夠稱之為對(duì)小學(xué)孩子們數(shù)學(xué)基本功的更高請(qǐng)求。
從知識(shí)難易來看
對(duì)于同一個(gè)年齡階段的孩子來說，奧數(shù)比數(shù)學(xué)要難很多，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：咱們小學(xué)
六年級(jí)華杯賽的一等獎(jiǎng)水平，相當(dāng)于初中三年級(jí)學(xué)生所要完成的試題內(nèi)容。
從近兩年的情況來看，家長(zhǎng)們對(duì)于奧數(shù)的議論就沒有停止過。有人認(rèn)為奧數(shù)是升學(xué)的法寶，可以幫助孩子選擇一所優(yōu)質(zhì)的中學(xué);但也有人認(rèn)為奧數(shù)比“*”還要毒，奧數(shù)難題讓很多孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣越來越低，有些題目甚至大學(xué)教授都不會(huì)做，更別說小學(xué)生了，不可能正真的掌握，只能懂表面。
其實(shí)，奧數(shù)對(duì)于孩子們的好處不小，一定要憑著自己的興趣去學(xué)習(xí)，不要去理會(huì)他人怎么說，只要是好的東西，我們有能力學(xué)，為什么不學(xué)?但這一切的前提，主要還是看孩子的意愿，家長(zhǎng)不必勉強(qiáng)孩子。
【篇一】
追根溯源，帶你看甚么是奧數(shù)
小學(xué)奧數(shù)全稱為“小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)”或“數(shù)學(xué)奧林匹克比賽”，簡(jiǎn)稱為奧數(shù)。稱謂起源于“數(shù)學(xué)是思想的體操”，歸納綜合起來講，它表現(xiàn)了數(shù)學(xué)與奧林匹克體育運(yùn)動(dòng)*的共通性，更淺顯的說法就是它彰顯了數(shù)學(xué)中的巧思、靈敏、多變與此中浸透的數(shù)學(xué)美學(xué)。
1934年和1935年，蘇聯(lián)開端在列寧格勒和莫斯科舉行中學(xué)數(shù)學(xué)比賽，并冠以數(shù)學(xué)奧林匹克的稱號(hào)，1959年在布加勒斯特舉行第xx屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克。
奧數(shù)對(duì)青少年的協(xié)助次要表如今對(duì)腦力的錘煉上。而且在小升初擇校上也起到一定的影響，在成都，奧數(shù)作為小升初挑選的敲門磚，已協(xié)助眾多的孩子順?biāo)爝M(jìn)入了自己的抱負(fù)校園。
【篇二】
奧數(shù)——對(duì)數(shù)學(xué)基本功的更高請(qǐng)求
談起奧數(shù)與數(shù)學(xué)之間的干系，能夠說他們是互相聯(lián)絡(luò)關(guān)系卻又各不相同。
開始，我們一起來看看小學(xué)奧數(shù)和數(shù)學(xué)有甚么必定聯(lián)絡(luò)。許多家長(zhǎng)都在征詢智彩數(shù)學(xué)，送孩子來補(bǔ)奧數(shù)，會(huì)不會(huì)對(duì)孩子在校園的數(shù)學(xué)進(jìn)修有甚么影響?家長(zhǎng)們大可不用擔(dān)憂這個(gè)麻煩，奧數(shù)同屬于數(shù)學(xué)這門學(xué)科，而且單從教誨常識(shí)點(diǎn)來看，許多數(shù)學(xué)常識(shí)點(diǎn)中也包括了奧數(shù)常識(shí)，多以難點(diǎn)和附加分的方式出現(xiàn)，孩子在進(jìn)修奧數(shù)時(shí)期所失掉提高的數(shù)學(xué)思想能力，將會(huì)在全部數(shù)學(xué)進(jìn)修生活生計(jì)中發(fā)揚(yáng)相當(dāng)重要的正面影響。
固然，小學(xué)奧數(shù)和我們每個(gè)人都要學(xué)的數(shù)學(xué)之間仍是有一些差別存在。
【篇三】
從升學(xué)目標(biāo)來看
數(shù)學(xué)中小升初、初降低、高升大學(xué)、大學(xué)結(jié)業(yè)必考科目，它是一個(gè)國(guó)度教誨的根底。而關(guān)于奧數(shù)來講，天下沒有一致測(cè)驗(yàn)考試。只是由一些社會(huì)機(jī)構(gòu)舉行。
從進(jìn)修范例來看
直到我們高中的進(jìn)修生存完畢，對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的進(jìn)修或許才會(huì)漸漸淡出我們的視野，因而，數(shù)學(xué)很大水平上來講就像一門必修課，而選修課的項(xiàng)目則落在了奧數(shù)的頭上，就像下面提到的，多以難點(diǎn)和附加分的方式出現(xiàn)，也能夠稱之為對(duì)小學(xué)孩子們數(shù)學(xué)基本功的更高請(qǐng)求。
從知識(shí)難易來看
對(duì)于同一個(gè)年齡階段的孩子來說，奧數(shù)比數(shù)學(xué)要難很多，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：咱們小學(xué)
六年級(jí)華杯賽的一等獎(jiǎng)水平，相當(dāng)于初中三年級(jí)學(xué)生所要完成的試題內(nèi)容。
從近兩年的情況來看，家長(zhǎng)們對(duì)于奧數(shù)的議論就沒有停止過。有人認(rèn)為奧數(shù)是升學(xué)的法寶，可以幫助孩子選擇一所優(yōu)質(zhì)的中學(xué);但也有人認(rèn)為奧數(shù)比“*”還要毒，奧數(shù)難題讓很多孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣越來越低，有些題目甚至大學(xué)教授都不會(huì)做，更別說小學(xué)生了，不可能正真的掌握，只能懂表面。
其實(shí)，奧數(shù)對(duì)于孩子們的好處不小，一定要憑著自己的興趣去學(xué)習(xí)，不要去理會(huì)他人怎么說，只要是好的東西，我們有能力學(xué)，為什么不學(xué)?但這一切的前提，主要還是看孩子的意愿，家長(zhǎng)不必勉強(qiáng)孩子。