好問，是好的?！绻约翰幌?，只隨口問，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問二字，“問”放在“學(xué)”的下面。整理“關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：人要獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)有用的技藝”，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！
篇一：關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：加緊學(xué)習(xí)，抓住中心
情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！?
如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終?！指駛?BR> 在學(xué)習(xí)中，在勞動中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。——捷連斯基
我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺得自己的貧乏?！┤R
學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩?！熳郧?BR> 我們應(yīng)該贊美巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)該對革命有著堅(jiān)強(qiáng)的信念。——陶鑄
游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯
我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。——*
學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)、摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?BR> 加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽?BR> 學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚。——高爾基
如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那么我們就不會有科學(xué)，也不會有技術(shù)?！郀柣?BR> 學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?BR> 青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期?！R梭
禮貌是一種語言。它的規(guī)則與實(shí)行，主要要從觀察，從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學(xué)習(xí)?！蹇?BR> 你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。——布瓦羅
篇二：關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：聰明在于學(xué)習(xí)
好書有不朽的能力，它是人類活動豐碩長久的果實(shí)。作者:史美爾斯
聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累。作者:華羅庚
熟讀之法，于循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。作者:(宋)朱熹
年少從他愛梨粟，長成須讀五車書。作者:(宋)王安石
至樂莫如讀書，至要莫如教子。作者:《增廣賢文》
人無賢愚，非學(xué)曷成?作者:(清)陸以田
奇文共欣賞，疑義相如析作者:陶淵明
讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒作者:郭沫若
圣人無常師。作者:韓愈
凡欲顯勛績揚(yáng)光烈者，莫良于學(xué)矣。作者:(漢)王符
人能不食十二日，惟書安可一日無。作者:(宋)陸游
不要靠饋贈來獲得一個(gè)朋友。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個(gè)人的心。作者:蘇格拉底
必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用來做有益的事。作者:斯賓塞
好問，是好的。……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問二字，“問”放在“學(xué)”的下面。作者:謝覺哉(現(xiàn)代革命家)引自《不惑集》
士欲宣其義，必先讀其書。作者:(漢)王符
閑有余日，正可學(xué)問。作者:(明)陳繼儒
人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。作者:歌德
從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動中得到運(yùn)用一樣。如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會是學(xué)業(yè)成績落后或者文理不通的學(xué)生。作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。作者:高爾基
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。作者:(宋)鄭耕老
努力向?qū)W，尉為國用。作者:孫中山
業(yè)精于勤，荒于嬉。作者:韓愈
人家不必論富貴，唯有讀書聲佳。作者:(明)唐寅
篇三：關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：學(xué)習(xí)有用的技藝
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)?！郀柣?BR> 只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會?！袑?BR> 天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要?！ⅰに姑谞栔Z夫
對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)?！澘品?BR> 兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基
人要獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)有用的技藝。——?jiǎng)P德
在學(xué)習(xí)上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。——吳晗
培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功?！~圣陶
誰在裝束和發(fā)型上用盡心思，誰就沒有精力用于學(xué)習(xí);誰只注意修飾外表的美麗，誰就無法得到內(nèi)在的美麗?！獥钭鹛?BR> 社會主義是科學(xué)和文化的社會。要成為社會主義社會的當(dāng)之無愧的成員，應(yīng)當(dāng)努力地和好好地學(xué)習(xí)，獲得很多的知識?！永飳?BR> 愛情是一個(gè)不可缺少的、但它只能是推動我們前進(jìn)的加速器，而不是工作、學(xué)習(xí)的絆腳石?！獜堉拘?BR>
篇一：關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：加緊學(xué)習(xí)，抓住中心
情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)?！?
如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終?！指駛?BR> 在學(xué)習(xí)中，在勞動中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。——捷連斯基
我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺得自己的貧乏?！┤R
學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩?！熳郧?BR> 我們應(yīng)該贊美巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)巖石的堅(jiān)定。我們應(yīng)該對革命有著堅(jiān)強(qiáng)的信念。——陶鑄
游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯
我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。——*
學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)、摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?BR> 加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽?BR> 學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚。——高爾基
如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那么我們就不會有科學(xué)，也不會有技術(shù)?！郀柣?BR> 學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?BR> 青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期?！R梭
禮貌是一種語言。它的規(guī)則與實(shí)行，主要要從觀察，從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學(xué)習(xí)?！蹇?BR> 你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。——布瓦羅
篇二：關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：聰明在于學(xué)習(xí)
好書有不朽的能力，它是人類活動豐碩長久的果實(shí)。作者:史美爾斯
聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累。作者:華羅庚
熟讀之法，于循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。作者:(宋)朱熹
年少從他愛梨粟，長成須讀五車書。作者:(宋)王安石
至樂莫如讀書，至要莫如教子。作者:《增廣賢文》
人無賢愚，非學(xué)曷成?作者:(清)陸以田
奇文共欣賞，疑義相如析作者:陶淵明
讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒作者:郭沫若
圣人無常師。作者:韓愈
凡欲顯勛績揚(yáng)光烈者，莫良于學(xué)矣。作者:(漢)王符
人能不食十二日，惟書安可一日無。作者:(宋)陸游
不要靠饋贈來獲得一個(gè)朋友。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個(gè)人的心。作者:蘇格拉底
必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用來做有益的事。作者:斯賓塞
好問，是好的。……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問二字，“問”放在“學(xué)”的下面。作者:謝覺哉(現(xiàn)代革命家)引自《不惑集》
士欲宣其義，必先讀其書。作者:(漢)王符
閑有余日，正可學(xué)問。作者:(明)陳繼儒
人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。作者:歌德
從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動中得到運(yùn)用一樣。如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會是學(xué)業(yè)成績落后或者文理不通的學(xué)生。作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。作者:高爾基
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。作者:(宋)鄭耕老
努力向?qū)W，尉為國用。作者:孫中山
業(yè)精于勤，荒于嬉。作者:韓愈
人家不必論富貴，唯有讀書聲佳。作者:(明)唐寅
篇三：關(guān)于學(xué)習(xí)的名言：學(xué)習(xí)有用的技藝
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)?！郀柣?BR> 只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會?！袑?BR> 天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要?！ⅰに姑谞栔Z夫
對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)?！澘品?BR> 兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基
人要獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)有用的技藝。——?jiǎng)P德
在學(xué)習(xí)上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。——吳晗
培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功?！~圣陶
誰在裝束和發(fā)型上用盡心思，誰就沒有精力用于學(xué)習(xí);誰只注意修飾外表的美麗，誰就無法得到內(nèi)在的美麗?！獥钭鹛?BR> 社會主義是科學(xué)和文化的社會。要成為社會主義社會的當(dāng)之無愧的成員，應(yīng)當(dāng)努力地和好好地學(xué)習(xí)，獲得很多的知識?！永飳?BR> 愛情是一個(gè)不可缺少的、但它只能是推動我們前進(jìn)的加速器，而不是工作、學(xué)習(xí)的絆腳石?！獜堉拘?BR>