親愛的孩子，你有著令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來，去獲取你光明的未來。以下是為大家整理的《中考語文模擬演練：小說閱讀》供您查閱。
父愛的力量
張嵚
①余姚王家公子，士林標(biāo)準(zhǔn)名門。生得這么好，偏還拼實(shí)力。明成化十七年（1481年），王華拿下殿試狀元，事業(yè)蒸蒸日上。
②然而他人生中大的成就卻是--當(dāng)?shù)?。他的兒子，就是中國明代思想家、軍事家、心學(xué)集大成者王陽明。
一
③說起王陽明的童年，人們津津樂道的多是他的天賦，但在當(dāng)時(shí)比天賦更叫人震驚的，卻是這孩子的淘。來京城讀書沒幾天，老師就發(fā)現(xiàn)，少了好些學(xué)生--全被小王同學(xué)帶著逃學(xué)了。
④于是，京城的街道上便有了一景：一個(gè)十來歲操浙江口音的孩子，披一身破衣服做的披風(fēng)，帶著十幾個(gè)孩子吆五喝六地招搖過市，一路歌聲嘹亮。王華的第一反應(yīng)是立刻奔到街上，揪住兒子就是一頓暴打。
⑤王華是出了名的淡定之人，能在鬧市嘈雜的環(huán)境里讀書；入仕為官后，不論經(jīng)歷多大的風(fēng)波，也從來不見動(dòng)怒；就連明孝宗都說，看看王華，就知道啥叫“泰山崩于前而色不變”。這樣的脾氣都“繃”不住，可見這孩子有多淘。
⑥這次打完后，小王同學(xué)果然不逃課了，讀書也認(rèn)真了許多。可認(rèn)真上課的小王同學(xué)，卻專愛找閑書看，連兵書戰(zhàn)策都研究，動(dòng)不動(dòng)還引用個(gè)生僻史料，把老師難住。
⑦但沒多久，王家卻聘了武術(shù)教師，專門教小王同學(xué)騎射。這不但不攔著他淘，反而還教著他淘了。
⑧事實(shí)證明，王華和一般的家長(zhǎng)比，至少有一點(diǎn)不一樣--他了解兒子的內(nèi)心世界。
二
⑨街頭暴打事件過后，王華冷靜下來，把兒子做過的淘氣事仔細(xì)梳理了一遍，忽然發(fā)現(xiàn)：兒子做的事雖然荒唐，卻還有點(diǎn)技術(shù)含量。在大街上招搖過市，全是按照軍隊(duì)的陣法來指揮，唱的歌居然是岳飛的《滿江紅》。
⑩令王華不解的是，別人家的孩子也不是傻瓜，為啥就愿意跟在兒子*后面胡鬧？他饒有興致地問兒子，兒子的回答出乎他的意料：我把自己的糖果糕點(diǎn)，全分給他們吃，誰出力，分的糕點(diǎn)糖果就多，他們當(dāng)然愿意跟著我了。
⑪王華寬心了，隨后還給了一個(gè)評(píng)語：克制私欲以遂其志--這孩子雖然荒唐，但可以為了追求理想（達(dá)到自己目的）克制自己的*（吃糖果），精神可嘉。
⑫從那以后，兒子要看閑書，他便想方設(shè)法去搜羅；想學(xué)武，他就花錢請(qǐng)老師。
⑬但這個(gè)看似啥都不管，好些事兒還由著兒子的王華，卻管了兒子一件“小事”--下象棋。
⑭小小年紀(jì)的王同學(xué)，愛的就是下棋。他對(duì)軍事武功的喜愛，花樣百出的折騰，全是這愛好啟蒙的。按說下棋沒啥不好，可王華發(fā)現(xiàn)，兒子沉迷于此幾近成癡，常常因此耽誤功課。于是王華當(dāng)著兒子的面，把棋扔進(jìn)河里--再讓我看見你下象棋，我就不認(rèn)你這個(gè)兒子！
⑮這件事發(fā)生四十年后，王同學(xué)統(tǒng)帥大軍，剿滅寧王叛亂，其行軍布陣之縝密高效，令部下伍文定嘖嘖稱奇。伍文定問這本事咋練的，王同學(xué)不慌不忙，贈(zèng)給伍文定一首詩。這首詩，就是他當(dāng)時(shí)被老爹扔了棋盤，滿懷悲憤時(shí)寫的：“象棋終日樂悠悠，苦被嚴(yán)親一旦丟?！?BR> ⑯后來王陽明也不止提起這段往事，他說，父親扔的不是棋盤，而是自己的心魔。
三
⑰王同學(xué)刻苦讀書，勤練武功。但每當(dāng)他取得一點(diǎn)成績(jī)而略顯得意時(shí)，便會(huì)遭到王華的一頓訓(xùn)誡。
⑱為了證明自己，王同學(xué)不但標(biāo)榜自己是大明朝的李白，還背著劍在京城招搖，沒事就耍兩招。終于有一天，王同學(xué)當(dāng)街一劍把人戳倒，隨后被抓進(jìn)監(jiān)牢。
⑲被保出來后，王華非但沒有責(zé)罰他，反而帶著他去“旅游”。
⑳王華帶他到居庸關(guān)要塞，讓他體會(huì)了塞北的獵獵寒風(fēng)，見識(shí)了韃靼的囂張。父親沒有多說一句話，卻用事實(shí)教育他：你還差得遠(yuǎn)！
㉑但在當(dāng)時(shí)，王同學(xué)依然滿肚子不服?；丶液鬀]幾天，他就寫了篇軍事大論，自夸只要手里有幾萬兵馬，就能立刻橫掃草原。幾天后，王華還回他的文章，并在每一段、每一句上做了批注，將他駁得體無完膚。為此王華特意跑去兵部，找了好幾位專家集思廣益，硬是把這孩子給駁倒了--橫掃草原？你先把這批注“掃”了！
㉒王同學(xué)二十八歲終于科場(chǎng)登第，從此與父親同朝為官。但這對(duì)父子之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，并未停歇。不管王同學(xué)多么認(rèn)真努力，政績(jī)多么好，卻從未得到父親的肯定。
㉓后來王同學(xué)才知道，自己每任一職，父親都會(huì)特意寫信給他的上司，一來是請(qǐng)求關(guān)照，二來是拜托對(duì)方多給兒子一些磨煉。
㉔王同學(xué)經(jīng)常嘆息父親不理解自己。懷著向父親證明自己的心理，他一直在“做圣賢”的道路上努力著。
㉕正德元年（1506年），終于出大事了！
四
㉖正德元年（1506年），宦海浮沉六年的王同學(xué)，遭遇人生大的挫折--他上書斥責(zé)權(quán)宦劉瑾*惡，結(jié)果招來*煩，自己入獄，隨后被貶到貴州龍場(chǎng)，父親也遭株連被調(diào)任南京。
㉗路過南京時(shí)，心中萬分悲痛的王同學(xué)鄭重地請(qǐng)求父親諒解。但出乎意料的是，父親第認(rèn)真地表揚(yáng)他，說他做得對(duì)！
㉘這一刻，他終于明白，父親的古板守舊，其實(shí)是一種更
堅(jiān)韌的愛。所謂父愛如山，不是似山一樣重，而是父親把自己變成一座山，讓兒子窮盡力量去攀登，只有攀登上去，才能真正變得強(qiáng)大！
㉙在這場(chǎng)見面后，有了那次光耀中國思想史的“龍場(chǎng)悟道”，有了閃耀大明的王陽明，有了心學(xué)流派。
㉚已是大師的王守仁，在后來的講學(xué)中，總會(huì)講到他與父親一起寫的一副對(duì)聯(lián)：雪壓孤舟，一葉載六花歸去；雁橫遠(yuǎn)塞，片箋寫八字出來。
㉛在很多人的筆下，王明陽的成功被看作一場(chǎng)叛逆青年戰(zhàn)勝守舊父親的勵(lì)志奇跡。其實(shí)讀一讀這副對(duì)聯(lián)，就知道這一切均是來自父愛的力量。
（《讀者》2017年10期）
（1）通讀全文，請(qǐng)談一談第㉘段中加點(diǎn)詞語“更堅(jiān)韌的愛”具體表現(xiàn)在什么地方？
這一刻，他終于明白，父親的古板守舊，其實(shí)是一種更堅(jiān)韌的愛。
（2）第㉛段中加點(diǎn)詞語“這一切”在文中具體指的是什么？
（3）通讀全文，談一談你對(duì)文中這幅對(duì)聯(lián)的理解。
雪壓孤舟，一葉載六花歸去；
雁橫遠(yuǎn)塞，片箋寫八字出來。
（4）結(jié)合文意，談?wù)剬?duì)第⑯段中劃線句子的理解。
父親扔的不是棋盤，而是自己的心魔。
（5）對(duì)于第⑨段中提到岳飛的《滿江紅“怒發(fā)沖冠”》一詞，你能寫出自己喜歡的名句嗎？
習(xí)題答案
解析：
試題分析：
（1）本題考查文本內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)全文內(nèi)容可見，第四部分中王陽明才了解父親的“古板守舊”其實(shí)是一種“更堅(jiān)韌的愛”，是一種與眾不同的教育方式，將前文中父親對(duì)自己與眾不同的教育方式與態(tài)度依次概括出來即可。如：發(fā)現(xiàn)兒子“淘”后，用相對(duì)應(yīng)的方法去管教；對(duì)兒子能“克制私欲以遂其志”的作法表示肯定；為了讓兒子有所學(xué)有所成而扔掉兒子棋盤等。
（2）本題考查代詞指代對(duì)象的理解。代詞“這”一般指找前文出現(xiàn)的內(nèi)容。根據(jù)文意，作者力在表現(xiàn)王陽明對(duì)聯(lián)中表述的成功來自于父親的功勞，而對(duì)聯(lián)所表述的內(nèi)容，正是第㉙段的內(nèi)容，即：在這場(chǎng)見面后，有了那次光耀中國思想史的“龍場(chǎng)悟道”，有了閃耀大明的王陽明，有了心學(xué)流派。
（3）本題考查文本內(nèi)容與對(duì)聯(lián)的理解。閱讀對(duì)聯(lián)，其中的“雪壓孤舟”可聯(lián)想到前文描述的父親王華用讓人難以理解的方式教育王陽明；“雁橫遠(yuǎn)塞”暗示自己被貶到貴州龍場(chǎng)，“一葉載六花歸去”“片箋寫八字出來”則指王陽明的成長(zhǎng)過程與創(chuàng)造出的佳績(jī)。用流暢的語句表述出這些意思即可。
（4）本題考查句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析。從全文來看，王陽明的父親對(duì)他喜愛軍事，喜愛象棋并不反對(duì)，但是王陽明卻因此而影響到正常的學(xué)習(xí)，沒有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再好的將士也是無法做出好的成就，所以說此時(shí)的象棋成了王陽明的“心魔”，扔掉它反而對(duì)王陽明有幫助。
（5）本題考查古詩詞名句的積累。根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，默寫出岳飛詞中的一句即可，要注意書寫正確無誤，如：莫等閑，白了少年頭，空悲切！
答案：
（1）①父親王華了解兒子的內(nèi)心、管教“淘氣”的兒子；②嘉獎(jiǎng)兒子能“克制私欲以遂其志”；③扔掉兒子棋盤、扔掉兒子的心魔；④保釋兒子出監(jiān)、帶其見識(shí)韃靼的囂張、用事實(shí)教育他促其成長(zhǎng)；⑤駁斥兒子的軍事大論；⑥兒子為官后拜托各級(jí)官員多給兒子一些磨練；⑦表揚(yáng)兒子上書斥責(zé)權(quán)宦*惡。
（2）在這場(chǎng)見面后，有了那次光耀中國思想史的“龍場(chǎng)悟道”，有了閃耀大明的王陽明，有了心學(xué)流派。。
（3）父親王華用看似古板嚴(yán)苛的方式教育自己的兒子，兒子終于長(zhǎng)成，成就了人類思想的豐碑。
（4）父親扔掉兒子的棋盤，讓其不至于耽誤功課，避免了他
被癡迷控制的危險(xiǎn)，所以王揚(yáng)明說父親“扔掉的是自己的心魔”。
（5）怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。
父愛的力量
張嵚
①余姚王家公子，士林標(biāo)準(zhǔn)名門。生得這么好，偏還拼實(shí)力。明成化十七年（1481年），王華拿下殿試狀元，事業(yè)蒸蒸日上。
②然而他人生中大的成就卻是--當(dāng)?shù)?。他的兒子，就是中國明代思想家、軍事家、心學(xué)集大成者王陽明。
一
③說起王陽明的童年，人們津津樂道的多是他的天賦，但在當(dāng)時(shí)比天賦更叫人震驚的，卻是這孩子的淘。來京城讀書沒幾天，老師就發(fā)現(xiàn)，少了好些學(xué)生--全被小王同學(xué)帶著逃學(xué)了。
④于是，京城的街道上便有了一景：一個(gè)十來歲操浙江口音的孩子，披一身破衣服做的披風(fēng)，帶著十幾個(gè)孩子吆五喝六地招搖過市，一路歌聲嘹亮。王華的第一反應(yīng)是立刻奔到街上，揪住兒子就是一頓暴打。
⑤王華是出了名的淡定之人，能在鬧市嘈雜的環(huán)境里讀書；入仕為官后，不論經(jīng)歷多大的風(fēng)波，也從來不見動(dòng)怒；就連明孝宗都說，看看王華，就知道啥叫“泰山崩于前而色不變”。這樣的脾氣都“繃”不住，可見這孩子有多淘。
⑥這次打完后，小王同學(xué)果然不逃課了，讀書也認(rèn)真了許多。可認(rèn)真上課的小王同學(xué)，卻專愛找閑書看，連兵書戰(zhàn)策都研究，動(dòng)不動(dòng)還引用個(gè)生僻史料，把老師難住。
⑦但沒多久，王家卻聘了武術(shù)教師，專門教小王同學(xué)騎射。這不但不攔著他淘，反而還教著他淘了。
⑧事實(shí)證明，王華和一般的家長(zhǎng)比，至少有一點(diǎn)不一樣--他了解兒子的內(nèi)心世界。
二
⑨街頭暴打事件過后，王華冷靜下來，把兒子做過的淘氣事仔細(xì)梳理了一遍，忽然發(fā)現(xiàn)：兒子做的事雖然荒唐，卻還有點(diǎn)技術(shù)含量。在大街上招搖過市，全是按照軍隊(duì)的陣法來指揮，唱的歌居然是岳飛的《滿江紅》。
⑩令王華不解的是，別人家的孩子也不是傻瓜，為啥就愿意跟在兒子*后面胡鬧？他饒有興致地問兒子，兒子的回答出乎他的意料：我把自己的糖果糕點(diǎn)，全分給他們吃，誰出力，分的糕點(diǎn)糖果就多，他們當(dāng)然愿意跟著我了。
⑪王華寬心了，隨后還給了一個(gè)評(píng)語：克制私欲以遂其志--這孩子雖然荒唐，但可以為了追求理想（達(dá)到自己目的）克制自己的*（吃糖果），精神可嘉。
⑫從那以后，兒子要看閑書，他便想方設(shè)法去搜羅；想學(xué)武，他就花錢請(qǐng)老師。
⑬但這個(gè)看似啥都不管，好些事兒還由著兒子的王華，卻管了兒子一件“小事”--下象棋。
⑭小小年紀(jì)的王同學(xué)，愛的就是下棋。他對(duì)軍事武功的喜愛，花樣百出的折騰，全是這愛好啟蒙的。按說下棋沒啥不好，可王華發(fā)現(xiàn)，兒子沉迷于此幾近成癡，常常因此耽誤功課。于是王華當(dāng)著兒子的面，把棋扔進(jìn)河里--再讓我看見你下象棋，我就不認(rèn)你這個(gè)兒子！
⑮這件事發(fā)生四十年后，王同學(xué)統(tǒng)帥大軍，剿滅寧王叛亂，其行軍布陣之縝密高效，令部下伍文定嘖嘖稱奇。伍文定問這本事咋練的，王同學(xué)不慌不忙，贈(zèng)給伍文定一首詩。這首詩，就是他當(dāng)時(shí)被老爹扔了棋盤，滿懷悲憤時(shí)寫的：“象棋終日樂悠悠，苦被嚴(yán)親一旦丟?！?BR> ⑯后來王陽明也不止提起這段往事，他說，父親扔的不是棋盤，而是自己的心魔。
三
⑰王同學(xué)刻苦讀書，勤練武功。但每當(dāng)他取得一點(diǎn)成績(jī)而略顯得意時(shí)，便會(huì)遭到王華的一頓訓(xùn)誡。
⑱為了證明自己，王同學(xué)不但標(biāo)榜自己是大明朝的李白，還背著劍在京城招搖，沒事就耍兩招。終于有一天，王同學(xué)當(dāng)街一劍把人戳倒，隨后被抓進(jìn)監(jiān)牢。
⑲被保出來后，王華非但沒有責(zé)罰他，反而帶著他去“旅游”。
⑳王華帶他到居庸關(guān)要塞，讓他體會(huì)了塞北的獵獵寒風(fēng)，見識(shí)了韃靼的囂張。父親沒有多說一句話，卻用事實(shí)教育他：你還差得遠(yuǎn)！
㉑但在當(dāng)時(shí)，王同學(xué)依然滿肚子不服?；丶液鬀]幾天，他就寫了篇軍事大論，自夸只要手里有幾萬兵馬，就能立刻橫掃草原。幾天后，王華還回他的文章，并在每一段、每一句上做了批注，將他駁得體無完膚。為此王華特意跑去兵部，找了好幾位專家集思廣益，硬是把這孩子給駁倒了--橫掃草原？你先把這批注“掃”了！
㉒王同學(xué)二十八歲終于科場(chǎng)登第，從此與父親同朝為官。但這對(duì)父子之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，并未停歇。不管王同學(xué)多么認(rèn)真努力，政績(jī)多么好，卻從未得到父親的肯定。
㉓后來王同學(xué)才知道，自己每任一職，父親都會(huì)特意寫信給他的上司，一來是請(qǐng)求關(guān)照，二來是拜托對(duì)方多給兒子一些磨煉。
㉔王同學(xué)經(jīng)常嘆息父親不理解自己。懷著向父親證明自己的心理，他一直在“做圣賢”的道路上努力著。
㉕正德元年（1506年），終于出大事了！
四
㉖正德元年（1506年），宦海浮沉六年的王同學(xué)，遭遇人生大的挫折--他上書斥責(zé)權(quán)宦劉瑾*惡，結(jié)果招來*煩，自己入獄，隨后被貶到貴州龍場(chǎng)，父親也遭株連被調(diào)任南京。
㉗路過南京時(shí)，心中萬分悲痛的王同學(xué)鄭重地請(qǐng)求父親諒解。但出乎意料的是，父親第認(rèn)真地表揚(yáng)他，說他做得對(duì)！
㉘這一刻，他終于明白，父親的古板守舊，其實(shí)是一種更
堅(jiān)韌的愛。所謂父愛如山，不是似山一樣重，而是父親把自己變成一座山，讓兒子窮盡力量去攀登，只有攀登上去，才能真正變得強(qiáng)大！
㉙在這場(chǎng)見面后，有了那次光耀中國思想史的“龍場(chǎng)悟道”，有了閃耀大明的王陽明，有了心學(xué)流派。
㉚已是大師的王守仁，在后來的講學(xué)中，總會(huì)講到他與父親一起寫的一副對(duì)聯(lián)：雪壓孤舟，一葉載六花歸去；雁橫遠(yuǎn)塞，片箋寫八字出來。
㉛在很多人的筆下，王明陽的成功被看作一場(chǎng)叛逆青年戰(zhàn)勝守舊父親的勵(lì)志奇跡。其實(shí)讀一讀這副對(duì)聯(lián)，就知道這一切均是來自父愛的力量。
（《讀者》2017年10期）
（1）通讀全文，請(qǐng)談一談第㉘段中加點(diǎn)詞語“更堅(jiān)韌的愛”具體表現(xiàn)在什么地方？
這一刻，他終于明白，父親的古板守舊，其實(shí)是一種更堅(jiān)韌的愛。
（2）第㉛段中加點(diǎn)詞語“這一切”在文中具體指的是什么？
（3）通讀全文，談一談你對(duì)文中這幅對(duì)聯(lián)的理解。
雪壓孤舟，一葉載六花歸去；
雁橫遠(yuǎn)塞，片箋寫八字出來。
（4）結(jié)合文意，談?wù)剬?duì)第⑯段中劃線句子的理解。
父親扔的不是棋盤，而是自己的心魔。
（5）對(duì)于第⑨段中提到岳飛的《滿江紅“怒發(fā)沖冠”》一詞，你能寫出自己喜歡的名句嗎？
習(xí)題答案
解析：
試題分析：
（1）本題考查文本內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)全文內(nèi)容可見，第四部分中王陽明才了解父親的“古板守舊”其實(shí)是一種“更堅(jiān)韌的愛”，是一種與眾不同的教育方式，將前文中父親對(duì)自己與眾不同的教育方式與態(tài)度依次概括出來即可。如：發(fā)現(xiàn)兒子“淘”后，用相對(duì)應(yīng)的方法去管教；對(duì)兒子能“克制私欲以遂其志”的作法表示肯定；為了讓兒子有所學(xué)有所成而扔掉兒子棋盤等。
（2）本題考查代詞指代對(duì)象的理解。代詞“這”一般指找前文出現(xiàn)的內(nèi)容。根據(jù)文意，作者力在表現(xiàn)王陽明對(duì)聯(lián)中表述的成功來自于父親的功勞，而對(duì)聯(lián)所表述的內(nèi)容，正是第㉙段的內(nèi)容，即：在這場(chǎng)見面后，有了那次光耀中國思想史的“龍場(chǎng)悟道”，有了閃耀大明的王陽明，有了心學(xué)流派。
（3）本題考查文本內(nèi)容與對(duì)聯(lián)的理解。閱讀對(duì)聯(lián)，其中的“雪壓孤舟”可聯(lián)想到前文描述的父親王華用讓人難以理解的方式教育王陽明；“雁橫遠(yuǎn)塞”暗示自己被貶到貴州龍場(chǎng)，“一葉載六花歸去”“片箋寫八字出來”則指王陽明的成長(zhǎng)過程與創(chuàng)造出的佳績(jī)。用流暢的語句表述出這些意思即可。
（4）本題考查句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析。從全文來看，王陽明的父親對(duì)他喜愛軍事，喜愛象棋并不反對(duì)，但是王陽明卻因此而影響到正常的學(xué)習(xí)，沒有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再好的將士也是無法做出好的成就，所以說此時(shí)的象棋成了王陽明的“心魔”，扔掉它反而對(duì)王陽明有幫助。
（5）本題考查古詩詞名句的積累。根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，默寫出岳飛詞中的一句即可，要注意書寫正確無誤，如：莫等閑，白了少年頭，空悲切！
答案：
（1）①父親王華了解兒子的內(nèi)心、管教“淘氣”的兒子；②嘉獎(jiǎng)兒子能“克制私欲以遂其志”；③扔掉兒子棋盤、扔掉兒子的心魔；④保釋兒子出監(jiān)、帶其見識(shí)韃靼的囂張、用事實(shí)教育他促其成長(zhǎng)；⑤駁斥兒子的軍事大論；⑥兒子為官后拜托各級(jí)官員多給兒子一些磨練；⑦表揚(yáng)兒子上書斥責(zé)權(quán)宦*惡。
（2）在這場(chǎng)見面后，有了那次光耀中國思想史的“龍場(chǎng)悟道”，有了閃耀大明的王陽明，有了心學(xué)流派。。
（3）父親王華用看似古板嚴(yán)苛的方式教育自己的兒子，兒子終于長(zhǎng)成，成就了人類思想的豐碑。
（4）父親扔掉兒子的棋盤，讓其不至于耽誤功課，避免了他
被癡迷控制的危險(xiǎn)，所以王揚(yáng)明說父親“扔掉的是自己的心魔”。
（5）怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。