“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級領(lǐng)導部門的指導。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,一起來看看吧
班級期末工作小結(jié) 體育教師期末工作報告篇一
一、思想方面
積極參加理論知識學習,關(guān)心國家大事,擁護黨中央的領(lǐng)導,遵守勞動紀律,團結(jié)并熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦,關(guān)心愛護學生,為人師表,有奉獻精神,熱愛自己的教育事業(yè),積極的全身心投身到工作之中去。
二、教學方面
1、備課 一直積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課、備課、集體備課,認真的利用好每周四的教研時間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習,學習他們的經(jīng)驗,不斷的提高自己的業(yè)務水平。能夠根據(jù)要求,提前備好課,認真寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同組其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。 為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。
2、上課 上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;從學科特點出發(fā),著重結(jié)合大量地圖來進行教學,把知識點都落實在地圖上。另外,大力培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。可以做到因材施教,教學方法受到學生的喜愛。學生積極地回答問題,能夠和學生融合在一起,教學的任務順利完成,力求能達到較好的學習效果。同時,大力整頓課堂紀律,多次找到上課紀律差的學生談話輔導,取得一定的效果。
3、輔導 我利用一些空閑時間對學生進行輔導,給不明白的學生耐心講解,及時查缺補漏。此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時和家長溝通情況,以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導,給他們進行強化訓練。
特別是對于承包的學生,我經(jīng)常找他們談話,了解他們在學習和思想方面的情況,及時給予指導和幫助。
4、作業(yè) 作業(yè)是學生鞏固基礎(chǔ)知識和提高能力的最重要手段。根據(jù)精練的精神,我把每次的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,一方面使他們能夠掌握基礎(chǔ)知識,另一方面適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的作業(yè)。對學生的作業(yè)及時、仔細地批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。對普遍存在的問題進行集中的講解。
三、個人學習:
積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;堅持向老教師學習,本學期每月聽課8節(jié),參加組內(nèi)公開課,堅持做好筆記,學習比較好的教學理念,應用到自己的教學之中。
四、我校地理教具緊缺,沒有地理掛圖,只靠老師的口頭描述或者課本中的文字敘述,有的地理知識是十分抽象、難以理解的。為此,這個學期,本人利用電腦掃描制作了多幅地理掛圖,用到教學中,使抽象的教學直觀化,大大方便了學生的學習。
五、存在的問題及努力方向:
1. 對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在態(tài)度上積極主動,在知識上落實到位。
2. 加強自身基本功的訓練,課堂上更加做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習。
3. 多向老教師學習管理班級的經(jīng)驗。
作為太陽底下對光輝的事業(yè)——教育工作,它是一項以人為本、永無止境的工作。很感謝各位領(lǐng)導和老師的幫助和支持,來年,我會用更加飽滿的熱情,投入到自己喜愛的事業(yè)中來,爭取更好的成績和更大的進步。
總結(jié)人:
班級期末工作小結(jié) 體育教師期末工作報告篇二
一、基本情況
我班有幼兒48名,其中男孩28人,女孩20 人,本學期新入園5名新生,基本能適應幼兒園生活。其他幼兒通過上學年的學習,在日常規(guī)范、教育教學等方面都有很大的進步。為了使幼兒在體、智、德、美等多方面更好地發(fā)展,特制訂了以下學期計劃。
二、指導思想
以《綱要》精神為指導,“以幼兒發(fā)展為本”為理念,結(jié)合農(nóng)村幼兒教育教學工作經(jīng)驗,引導幼兒主動學習、主動參與、在幼兒原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲取新的經(jīng)驗和發(fā)展,促進幼兒全面、和諧、富有個性的發(fā)展,為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時注意與家長的溝通,積極發(fā)揮教育合力的作用。
三、本學期教育教學目標
(一)健康領(lǐng)域
1、自己獨立盥洗,能正確的洗手和洗臉,會使用自己的毛巾,把手、臉擦干凈,如鼻子、耳背、頸、手面、手指縫等。
2、學會使用筷子吃飯時不掉飯菜,掌握正確的刷牙方法。
3、玩大型玩具時不擠不搶,以免跌傷碰傷。
4、對陌生人有一定的警惕性,保持距離。
5、知道有病要吃藥,不怕吃藥,不亂吃藥品。
6、學會如何去幫助和關(guān)心別人,并且能夠主動的幫助和關(guān)心別人。
7、鍛煉行走、跑、跳、投擲、鉆爬的動作,學習一些簡單的體操。
(二)語言領(lǐng)域
1、能聽出普通話中每個字的發(fā)音位置,能準確的發(fā)出普通話中難發(fā)的和容易混淆的語音,大膽的使用各種詞匯。
2、愿意主動用語言和別人交往,樂于當眾講話,懂得按次序輪流講話,口齒清楚,說話完整,自然大方,并能熟練掌握禮貌用語。
3、能集中注意力,耐心有禮貌的傾聽他人講話,不隨便打斷別人講話,能根據(jù)語言指令連續(xù)行動或完成一項任務。
4、能主動提問并準確的回答問題,能恰當說明自己的想法和做法,并會對自己和他人的行為表現(xiàn)進行簡單的評議。能根據(jù)幼兒之間的語言行為,分辨語言的美,并使用美的語言。能較細致連貫的描述人物或背景。
5、初步了解幼兒文學作品的不同題材,喜歡聽兒歌和講故事,能復述簡短故事,朗誦兒歌,續(xù)編故事。
6、喜歡看圖書,能看懂每幅畫的大意。
7、有書寫興趣,并掌掌握一定的方法。
(三)社會領(lǐng)域
1、喜愛自己、小朋友、老師所在的班級和幼兒園,說話有禮貌,尊重家人。能主動幫助他人做一些力所能及的事情。
2、愿意接納別人,與同伴友好相處,學會謙讓、分享。
3、有自己的興趣、愛好,能較正確的評價自己和他人,能夠簡單考慮一種行為的前因后果。
4、能夠積極熱情的參加各種各樣的活動,善于表達自己欲求、希望,能夠根據(jù)自己的條件確定目標,能對自己的行動做出簡單的計劃。
5、了解自己的家鄉(xiāng)風土人情及當?shù)氐馁Y源。具有比較濃的家鄉(xiāng)意識。
6、認識“六一”“教師節(jié)”等節(jié)日,感受節(jié)日的氣氛。
7、不斷增強安全意識,提高對環(huán)境的適應能力。
(四)科學領(lǐng)域
1、能有意識的選擇利用身邊的事物和現(xiàn)象,作為科學研究的對象開展研究活動。
2、增進對自然的認識,形式有關(guān)的事物的基本概念,并能初步了解事物之間的簡單關(guān)系,學會一些簡單的認知方法。
3、學會關(guān)愛小動物,觀察家禽、昆蟲,了解一些動物的特征、習性。
4、了解一些自然現(xiàn)象之間的相互關(guān)系,增強環(huán)保意識,形成正確的環(huán)保行為。
5、觀察幾種常見的蔬菜、水果,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),具有熱愛家鄉(xiāng)的情感。
6、知道一些常用的交通工具,知道他們的名稱。
7、能正確認讀、書寫1-10。正確比較10以內(nèi)物品數(shù)量的多少。
8、能按物體特征排序,并找出規(guī)律。
能正確認識長方形、正方形。能在生活中找出類似物品,能用幾何圖形進行簡單的拼搭。
9、知道早晨、中午、晚上;初步感知時間的延續(xù)性。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、能用繪畫形式表達對生活中的人、事、物的情感體驗,有表現(xiàn)欲望。
2、初步學會調(diào)配顏色,并選擇自己喜歡的顏色設(shè)計畫面,涂色均勻。
3、培養(yǎng)幼兒在繪畫過程中進行大膽嘗試,激發(fā)表現(xiàn)美的情緒。
4、利用農(nóng)村無毒安全的自然材料和身邊廢舊材料,運用畫、折、貼等方法作出自己喜歡的作品。
5、欣賞能理解的美術(shù)作品、民間工藝品。初步感受和體驗藝術(shù)美。
6、喜歡參加多種音樂活動,體驗活動中帶來的不同樂趣。
7、學習領(lǐng)唱、對唱、合唱,體驗合作演唱的樂趣。
8、能有表情的表演,能自創(chuàng)歌曲。
班級期末工作小結(jié) 體育教師期末工作報告篇三
轉(zhuǎn)眼間,高一的生活已經(jīng)接近尾聲。伴隨著聲聲蟬鳴,我們即將進入高二的學習與生活。經(jīng)過一年的奮斗與拼搏,我們成長了不少,同時也發(fā)現(xiàn)了許多問題,針對這些成功與不足,我們做出如下總結(jié)。
紀律一直是我們班的一大問題,也是管理的一大難題。然而,在我們班委的努力下,我們班的課堂紀律已經(jīng)有了很大的改善。從各科老師的反應來看,我們班的課堂具有:活潑,有序,思維活躍的特點。我們曾多次在班委會中提出,“在課堂中,班委首先要起好帶頭作用。做到不說話,不開小差,積極回答問題等要求。”在班委的帶領(lǐng)下,我班的課堂紀律越來越好,課堂效率也提高了不少。
雖然我班的課堂紀律有所改善,但午自習的紀律還不理想。根據(jù)同學的反應,我班的午自習呈現(xiàn)出混亂,無序,吵鬧的狀態(tài)。關(guān)于這些問題,我們曾想出了許多的解決辦法:比如,點名,扣分,做登記等。在半期考試之后的一段時間里起到一點作用,但并未從根本上解決這一問題?,F(xiàn)在,這些問題又涌現(xiàn)了出來。
1、有同學使用耳機聽音樂;
2、有時候老師講課,一些不平時上晚自習的同學會影響自習紀律。
但由于這兩種情況的不確定性和特殊性,所以無法制定專門的管理方法,對我們晚自習的管理帶來了困難。
我班的同學學習態(tài)度端正,有較濃厚的學習興趣。上課時,同學們能很好的與老師配合。這一點得到了許多老師的肯定。極大多數(shù)的同學能認真聽講并做好筆記。
但我班收繳作業(yè)的情況卻不理想。主要存在的問題是,收作業(yè)速度慢,水分高。針對這一問題,我們提出了“責任制”的管理方法。其具體內(nèi)容為:由學習委員來監(jiān)督課代表,課代表來監(jiān)督小組長,小組長來監(jiān)督小組成員。問題出在哪一個環(huán)節(jié),就直接追究誰的責任。這樣,將責任落實到每一個人的身上,來督促每一個人完成自己應作的事情。但這個方法的效果還需要進一步的觀察,但已經(jīng)初見成效。我們希望,通過這一方法,能徹底改善我班收作業(yè)的情況。
我班的清潔狀況在老師的監(jiān)督與清潔委員認真負責的檢查下,也在同學們的辛勤勞動下,日漸改善,清潔流動紅旗也越得越多,呈現(xiàn)良性增長的態(tài)勢。
在清潔方面,我班采取了工作細致到人,即每個人都會在清潔工作分配表上有明確而細致的工作。這樣方便清潔委員對應找到該片區(qū)負責人。以便將責任落實。同時,也能使清潔區(qū)覆蓋教室的每一個角落,避免遺漏的地方出現(xiàn)。而且,還盡量做到了平均分配,不至于使某一個同學的工作量過大。我班還創(chuàng)新的在每一個清潔小組安排了一個同學負責收尾工作。即負責在清潔檢查同學到來之前,保持教室的清潔。在課間操方面,我班要求一個班委干部站在隊伍的最后點到,防止有同學不到場做操。同時,我班采取輪流帶操的方法,使每個人都有展示自己的機會。
本學期學校開展了各種各樣豐富精彩的活動,我班積極參與其中,雖然成績并不理想,但我們在活動中享受了自我,體驗了快樂,也鍛煉了自己的能力,這就已經(jīng)夠了。
一開學,便有了模擬聯(lián)合國活動,我班共10人參加了活動。并有4人在中文委員會中分別獲得最佳代表和最佳扮演獎。
接著,合唱比賽拉開帷幕。我班同學努力練習,認真唱歌,團結(jié)一致。大家連續(xù)兩周犧牲了自己中午休息的時間參與排練。負責的同學也傾盡了他們?nèi)康木Αkm然最終我們沒能打進決賽,但在這個過程中,我們班的凝聚力得到了提升,大家比以前跟團結(jié)了。
5月,科技活動月在大家的期待下開幕了?;顒釉轮械母鳂踊顒幼屚瑢W們有機會各顯神通。在與全校同學的交流與比賽中,提升了自己的能力。大家積極參與各項活動,在我們的努力下,我班獲得了總分第八的好成績!
班會則圍繞各種話題開展。由同學們自己組織與策劃,鍛煉了大家的組織能力。同時,班會的內(nèi)容緊扣時事,極具代表性。
相信在我們?nèi)嗤瑢W的共同努力之下,七班將會在高二做的更好。我們會用行動來創(chuàng)造一個更加輝煌燦爛的明天!
班級期末工作小結(jié) 體育教師期末工作報告篇四
我們班是一個活潑向上的集體,在集體中53位小精靈,都有著其獨具的特點。聰明活潑的,頑皮好動的ss,他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光,孩子們一天天成長,一天天的進步,我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水,才會有收獲的喜悅。
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,如:開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學會主動增減衣物,隔毛巾、照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,我們堅持說普通話,與幼兒交談時主動使用文明語言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時,組織"我為集體爭榮譽"的談話,開展了以小組為單位的評比活動,使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽,因而約束自己的行為,并在獎勵方法上也作了改變,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變,收到了較好的效果。
幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會,社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害,我們對幼兒進行安全防范教育:如結(jié)合"幼兒追跑、推拉"現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論,進行了"我該怎么辦""滅火好方法"等談話活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中,為今后學習生活打下良好基矗。
教育就是向幼兒施加積極的影響,在開展各類教學實際工作中,我們注重突出重點,以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學、在玩中學,在游戲性體驗中獲得發(fā)展。
在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中,我們積極嘗試將重心移向了"如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒探索能力"的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,興趣愛好不斷生成出新的教學內(nèi)容,如汪老師開展的《小小工具用處大》,陳老師接待"區(qū)網(wǎng)片"活動《奇妙的云》及區(qū)"雙優(yōu)"評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,充分尊重幼兒,鼓勵幼兒,有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力,深受幼兒的喜歡,我們將再接再厲,不斷實踐積累經(jīng)驗。
早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學,進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了"如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,激發(fā)幼兒閱讀興趣"的個人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學,充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試,幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
班級期末工作小結(jié) 體育教師期末工作報告篇五
通過學習崔其升與杜郎口閱歷一書,真正體會到網(wǎng)上的一句話“杜郎口教學是教學上的一個奇跡”的真正的含義。在提倡素養(yǎng)訓練的今日,同樣教學質(zhì)量也不行忽視,杜郎口中學如何將這兩者有機的結(jié)合起來,并取得奇跡的效果,成為訓練上的一個“神話”呢?在學習他們課堂教學同時,反思自己的平常的課堂教學。
通過深刻的熟悉,有以下反思:
1、杜郎口中學的“三三六”自主學習模式真正體現(xiàn)了“教為主導、學為主體、師生互動、共同進展”的教改思路,充分利用了小組合作這一教學組織形式,充分調(diào)動同學的主動性,使同學真正成為課堂的仆人。而我們的課堂小組合作流于形式,沒有起到真正的作用。
2、在教學理念上,杜郎口中學打破了傳統(tǒng)的教學方式,他們的課堂幾乎可以說沒有講臺、沒有座位排序,沒有權(quán)威,沒有老師的喋喋不休。老師真正成為“導師”,成為同學構(gòu)建學問路途中的引路人,更多的時候是在傾聽,而同學則完全主宰了課堂。在我們的教學中,我們也知道了同學在課堂中的重要性,也知道要放手同學,可沒做到真正的“解放”同學,我們認為只有通過自己的反復講解并描述,同學才可能理解,同學只有通過大量習題的練習才能真正把握。而杜郎口教學實行“10+35”的模式,一節(jié)課45分鐘,老師只有10分鐘時間,而35分鐘完全交給同學來支配。這樣,老師在課堂上不是想到自己該教些什么,而是想方法引領(lǐng)同學自主學習,為同學的教而教。真正做到了把課堂交給同學,突出了同學的主體地位,讓同學在課堂上能盡情的展現(xiàn)自己,在歡樂中學習,在學習中體現(xiàn)自己生命的價值。
3、同學有良好的學習行為習慣。在我們的教學中,課堂上要么是安寧靜靜的,同學端坐如松,一本正經(jīng)的;要么是太過于“活躍”,同學很活潑,但說的都是一些不著邊際的話,課堂效果很差;上課回答問題不主動,或根本不情愿回答問題,老師啟而不發(fā),雙邊活動尷尬。其后果,同學厭學,老師疲乏的進行教學。而杜朗口中學的課堂也很“亂”,但很有序,這與他們同學良好的學習習慣是分不開的。同學主動參加教學中,勇于展現(xiàn)自己,嚴格自己約束,同學之間相互學習等。在課上主動回答問題時,爭著回答,用最響的聲音來獲得回答問題的發(fā)言權(quán),課堂上發(fā)言聲此起彼伏,每個發(fā)言結(jié)束之后了,同學都賜予掌聲;在別人回答時,其他人在主動預備搶答或是在思索答題(對還錯),回答完畢后,同學發(fā)表自己的看法或點評,讓每個同學都參加到課堂中來,讓課堂真正活起來,真正做到學中玩,在玩中學。
通過學習,在今后的實際教學工作中我要努力做好以下幾點:
1、讓同學做好充分的預習,預習不充分的課不上。在同學預習的同時,我應給他們明確的目標,讓同學自行建夠起初步的學問結(jié)構(gòu)。
2、開放課堂,自主學習。要打破傳統(tǒng)的教學模式,讓同學在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓同學在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,綻開小組學習、獨學、對學、群學;讓同學養(yǎng)成獨自思索、合作探究、對抗質(zhì)疑的學習力量。讓課堂和諧、民主,同學敢問、敢說、敢動,形成一種主動主動,爭先恐后,緊急活潑的學習氛圍。
3、教學要面對全體。以往教學只注意面對優(yōu)生、中等生,忽視差生。在今后教學中,利用同學合作學習機會,讓同學擔當一部分教學任務,使之成為小老師,形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”;好生帶動中等生,中等生帶動差生,生生動起來的深厚學習氛圍。
課堂教學改革是一條漫漫之路,還需我們不斷求索,在學習杜郎口教學的同時,也要有我們自己的特色,不能照搬照抄,依據(jù)自己和同學的實際狀況,真正處理好教學任務和有限時間之間的沖突,讓同學真正感到參加教學歡樂,在歡樂中學習,在學習中成長。變苦學為樂學,變樂學為會學。
班級期末工作小結(jié) 體育教師期末工作報告篇六
一個班級如果學風差,那么班上學生必定缺乏學習興趣。
有的教師看到別的班學風良好,而本班卻是一團亂麻時又生氣又煩悶,他想盡力一下子轉(zhuǎn)變這種風氣,于是找學生談話。但談話前不做調(diào)查研究,不注意自己的言辭方式,采取批評、羞辱、甚至用一種簡單的辱罵措施。這樣不但是徒勞,而且使教師在學生心目中的地位發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變,引起他們的逆反心理便與教師對著干。古人常說“親其師則信其道”,就是這個道理。因此,教育必須時時處處讓學生感受到的教師嚴厲,但不能讓學生感到嚴酷,要讓他們對教師又愛又敬,這樣教育的各項舉措才能得以事半功倍地實施。
針對學習時的種種問題,教師應當調(diào)查學生的實際情況并加以分析研究,弄清其原因,然后對癥下藥,切不可操之過急。教師們需時刻提醒自己,學生缺少的是鼓勵,要明白賞識教育異常重要。一些學生由于受到教師的“冷落”而心灰意冷,他們的學習興趣提不起來,若任其發(fā)展則會產(chǎn)生厭學現(xiàn)象。然而每個學總有其優(yōu)點,教師要以敏銳的眼光洞察他們的閃光點,并予以獎勵,循循善誘,引導他們重新認識自己,不再自慚形穢,讓他們感覺到自己很重要。慢慢他們的學習態(tài)度會發(fā)生令人驚訝的轉(zhuǎn)變,會對學習充滿興趣。
要引導全班學生在一定條件下形成良好的學習風氣,就要有一定的管理班級的技能和藝術(shù),有效地調(diào)動學生學習的主動性、積極性,較好地完成學習任務。
(一)目標激勵
目標對個人的動機有一定的激勵作用,因此教師要讓每個學生都要樹立自己的學習目標。這個目標可以有學期目標、月目標、周目標,甚至每天都可以定一個目標。目標的制定切忌好高騖遠,是要通過學生的努力能達到的。成績優(yōu)秀的學生目標可以高一點,復雜一點,而學習較困難的學生目標可以定得低一點,簡單一點,這樣每個學生都能學有所獲,從學習中體驗到快樂。
(二)情感激勵
“感人心者,莫先乎情?!鼻楦惺侨嗽谏鐣钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?,學生對教師對自己的態(tài)度尤為敏感,如果教師對學生能夠表現(xiàn)出由衷的喜歡和鼓勵,那么學生對學習和處理事情的態(tài)度會大不相同,在生活和學習中也是自信的、積極的,遇到事情也會高興的面對,積極的解決;相反,一個遭教師厭棄的學生,則往往妄自菲薄,自暴自棄,消極無為,無毅力恒心,怕遭挫折。教師對學生發(fā)自內(nèi)心的感情,能夠影響學生,也能夠增加學生的學習動力,對學生的心理發(fā)展影響也很大,對學生以后的個性和品格發(fā)展也很大。教師滿懷熱情的期望往往會感染學生,使學生努力向上,這正是“皮格馬利翁效應”在教師中所起的作用。我們要以少數(shù)人的成功激勵多數(shù)人發(fā)奮,以名人事例激勵學生品端行正,戰(zhàn)勝挫折不幸,樹立正確的人生觀。
(三)榮譽激勵
在潛移默化中,讓每個學生樹立“班榮我榮,班恥我恥”的榮譽感。在學校舉辦的各種知識性競賽上推選相應的尖子生去參加比賽,為班級爭光,并積極宣傳,營造濃厚的學習氛圍。在班級也應開展各種評比活動,讓班上的學生在為班級爭取榮譽的同時,也能為自己爭得榮譽。
當然,施行激勵機制教育學生也要把握一個度,過分了會適得其反。人們常說“糖好吃,吃多了對身體也有害”,如果一味濫用,盲目使用,會遷就某些學生的惡習。這就要求教師因人而異、因人施教、掌握分寸、適可而止。
努力培養(yǎng)班干部的好學、踏實、務實、嚴謹和大公無私的精神。在學習生活中,能夠積極主動的幫助有困難的同學,有一定的組織協(xié)作能力,能夠組織一些小的活動,保持積極向上的好習慣,并以此來感染身邊的同學。遇到問題會組織討論,能各抒己見,調(diào)整好思維方式。在這些班干部的帶領(lǐng)下,班級呈現(xiàn)一種勤奮務實、互助團結(jié)的景象。有這樣一群班干部,整個班級會有一種強大的凝聚力和向心力。
很喜歡我國偉大的教育家陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!彼嬖V我們:要對得起自己的良知,對得起學習知識的學生,對得起家長們的殷切期盼。發(fā)自內(nèi)心的對待學生,同時這種感情也能讓學生感受到,這需要教師用心努力,用心表達。這種感情不是虛偽的表面作秀,是發(fā)自內(nèi)心的對學生、對家長的尊重。良好的學習氛圍和良好的學習環(huán)境,才能使學生更好的投入到學習中去。教師給學生樹立怎么樣的形象,也影響學生以后的成長和發(fā)展。教師樹立平等的思想,與學生一起探知、一起學習,只有這樣才能做學生的益友。教師要尊重學生、善待學生,為學生排憂解難,只有這樣,學生對教師的濃厚感情才會化成對學習的熱情。
總之,要營造良好的學風,不是一朝一夕之事,不是一言一行之功,但教師必須注重一朝一夕,一言一行、一點一滴的教育?!肮び破涫?,必先利其器”,一旦在班級形成良好的學風,教師的各項教學工作都能得心應手、事半功倍。
班級期末工作小結(jié) 體育教師期末工作報告篇七
大班上學期,我們?nèi)焕蠋熞黄鹭撠煷笠话嗟谋=坦ぷ?。一學期來,在上級部門的正確領(lǐng)導下,我們以《規(guī)程》教育思想為指導,認真執(zhí)行園和班級教育教學計劃,互相配合、團結(jié)協(xié)作,較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展。現(xiàn)將一學期以來的一些工作情況作一總結(jié)。
一、 培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
1、 及時打“預防針”。
在日常生活和游戲中,我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn),同時也對其它班的幼兒進行觀察,若發(fā)現(xiàn)問題,就及時給我班幼兒打“預防針”,告訴他們,什么好、什么不好,應該怎樣做,不應該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。
2、 重視個別教育。
日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力,及時進行個別教育,注意保護幼兒自尊心。如:國烺是一個性格較爆糙的孩子,遇到不順的事愛發(fā)脾氣,不大樂意接受批評,當被老師批評了或自己情緒不好時,常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現(xiàn)象,及根據(jù)他的性格特點(即老師對他越是批評,他的氣就越不順,越倔強。)每當他情緒不好時,我們就對他表示體諒并表示理解。如說:“我知道你現(xiàn)在很生氣,對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情,如:引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,說:“多可惜,即使補好了,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的?!眴酒鹚膬?nèi)疚感。慢慢的,國烺變得較講道理了,也能樂意接受老師的意見了。
3、 對好的行為及時表揚、肯定、推廣,達到以點帶面的效果。
當幼兒出現(xiàn)良好行為時,教師給予及時的肯定,獎勵或表揚。如:獎紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來,并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達到以點帶面的效果。
二、 圍繞教育目標創(chuàng)設(shè)班級教育環(huán)境。
本學期,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開學初,我們首先研究本學期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標的實現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計前做到心中有數(shù),同時體現(xiàn)以幼兒為主體,教師為主導,師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū)、數(shù)學區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū))四個區(qū)域環(huán)境布置之中,并在室外設(shè)計有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)等,同時開辟一些專欄如:《新聞報道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’ 專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。
另,對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新,讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用。如這學期我們布置的主題畫有:9月份:“老師,我愛你”;10月份:“祖國媽媽,生日快樂!”11月份:“嗨,愉快的郊游?!?2、1月份:“我的新年愿望?!蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新,使幼兒成為活動室的真正主人,讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務。
后來,11月份開展方案主題教學活動《我愛中山》,活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。
三、 在教研活動中,嘗試開展方案教學。
本學期,在教育教學中,我們嘗試進行改革,開展方案教學。從理論知識的準備到實踐工作的開展,我們都做了大量的工作,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定了活動的主題《我愛中山》,然后以該主題為中心加以擴散,編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點、馬路、燈等),讓幼兒通過自己的學習探索概念的內(nèi)涵。我愛中山主題進行了四周,教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學習。在這四周的活動,幼兒對中山的認識由模糊到較深入地了解,從而也拓展了幼兒的知識面。
在開展主題教學活動中,不但激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,也加深了我們教師對方案教學理念的理解,更進一步的體會了新的教育理念,教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神,初步形成了合作式的師生互動;同時發(fā)揮了家長效應,促進家園的緊密聯(lián)系與溝通。
但在開展主題教學中也存在著一定的困難和問題:第一、在家長方面,他們的文化水平和認識水平差異較大,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導孩子學習;第二 、師生關(guān)系,一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此,在日后,我們必須從多角度開展家長工作,如通過調(diào)查及時向家長征求意見,認真了解和分析家長的現(xiàn)實需要,從不同角度進行有效的指導等等;其次,是在日常生活中,加強師生之間的關(guān)系,能真正做到民主、平等、相互尊重。
班級期末工作小結(jié) 體育教師期末工作報告篇一
一、思想方面
積極參加理論知識學習,關(guān)心國家大事,擁護黨中央的領(lǐng)導,遵守勞動紀律,團結(jié)并熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦,關(guān)心愛護學生,為人師表,有奉獻精神,熱愛自己的教育事業(yè),積極的全身心投身到工作之中去。
二、教學方面
1、備課 一直積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課、備課、集體備課,認真的利用好每周四的教研時間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習,學習他們的經(jīng)驗,不斷的提高自己的業(yè)務水平。能夠根據(jù)要求,提前備好課,認真寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同組其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。 為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。
2、上課 上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;從學科特點出發(fā),著重結(jié)合大量地圖來進行教學,把知識點都落實在地圖上。另外,大力培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。可以做到因材施教,教學方法受到學生的喜愛。學生積極地回答問題,能夠和學生融合在一起,教學的任務順利完成,力求能達到較好的學習效果。同時,大力整頓課堂紀律,多次找到上課紀律差的學生談話輔導,取得一定的效果。
3、輔導 我利用一些空閑時間對學生進行輔導,給不明白的學生耐心講解,及時查缺補漏。此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時和家長溝通情況,以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導,給他們進行強化訓練。
特別是對于承包的學生,我經(jīng)常找他們談話,了解他們在學習和思想方面的情況,及時給予指導和幫助。
4、作業(yè) 作業(yè)是學生鞏固基礎(chǔ)知識和提高能力的最重要手段。根據(jù)精練的精神,我把每次的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,一方面使他們能夠掌握基礎(chǔ)知識,另一方面適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的作業(yè)。對學生的作業(yè)及時、仔細地批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。對普遍存在的問題進行集中的講解。
三、個人學習:
積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;堅持向老教師學習,本學期每月聽課8節(jié),參加組內(nèi)公開課,堅持做好筆記,學習比較好的教學理念,應用到自己的教學之中。
四、我校地理教具緊缺,沒有地理掛圖,只靠老師的口頭描述或者課本中的文字敘述,有的地理知識是十分抽象、難以理解的。為此,這個學期,本人利用電腦掃描制作了多幅地理掛圖,用到教學中,使抽象的教學直觀化,大大方便了學生的學習。
五、存在的問題及努力方向:
1. 對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在態(tài)度上積極主動,在知識上落實到位。
2. 加強自身基本功的訓練,課堂上更加做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習。
3. 多向老教師學習管理班級的經(jīng)驗。
作為太陽底下對光輝的事業(yè)——教育工作,它是一項以人為本、永無止境的工作。很感謝各位領(lǐng)導和老師的幫助和支持,來年,我會用更加飽滿的熱情,投入到自己喜愛的事業(yè)中來,爭取更好的成績和更大的進步。
總結(jié)人:
班級期末工作小結(jié) 體育教師期末工作報告篇二
一、基本情況
我班有幼兒48名,其中男孩28人,女孩20 人,本學期新入園5名新生,基本能適應幼兒園生活。其他幼兒通過上學年的學習,在日常規(guī)范、教育教學等方面都有很大的進步。為了使幼兒在體、智、德、美等多方面更好地發(fā)展,特制訂了以下學期計劃。
二、指導思想
以《綱要》精神為指導,“以幼兒發(fā)展為本”為理念,結(jié)合農(nóng)村幼兒教育教學工作經(jīng)驗,引導幼兒主動學習、主動參與、在幼兒原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲取新的經(jīng)驗和發(fā)展,促進幼兒全面、和諧、富有個性的發(fā)展,為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時注意與家長的溝通,積極發(fā)揮教育合力的作用。
三、本學期教育教學目標
(一)健康領(lǐng)域
1、自己獨立盥洗,能正確的洗手和洗臉,會使用自己的毛巾,把手、臉擦干凈,如鼻子、耳背、頸、手面、手指縫等。
2、學會使用筷子吃飯時不掉飯菜,掌握正確的刷牙方法。
3、玩大型玩具時不擠不搶,以免跌傷碰傷。
4、對陌生人有一定的警惕性,保持距離。
5、知道有病要吃藥,不怕吃藥,不亂吃藥品。
6、學會如何去幫助和關(guān)心別人,并且能夠主動的幫助和關(guān)心別人。
7、鍛煉行走、跑、跳、投擲、鉆爬的動作,學習一些簡單的體操。
(二)語言領(lǐng)域
1、能聽出普通話中每個字的發(fā)音位置,能準確的發(fā)出普通話中難發(fā)的和容易混淆的語音,大膽的使用各種詞匯。
2、愿意主動用語言和別人交往,樂于當眾講話,懂得按次序輪流講話,口齒清楚,說話完整,自然大方,并能熟練掌握禮貌用語。
3、能集中注意力,耐心有禮貌的傾聽他人講話,不隨便打斷別人講話,能根據(jù)語言指令連續(xù)行動或完成一項任務。
4、能主動提問并準確的回答問題,能恰當說明自己的想法和做法,并會對自己和他人的行為表現(xiàn)進行簡單的評議。能根據(jù)幼兒之間的語言行為,分辨語言的美,并使用美的語言。能較細致連貫的描述人物或背景。
5、初步了解幼兒文學作品的不同題材,喜歡聽兒歌和講故事,能復述簡短故事,朗誦兒歌,續(xù)編故事。
6、喜歡看圖書,能看懂每幅畫的大意。
7、有書寫興趣,并掌掌握一定的方法。
(三)社會領(lǐng)域
1、喜愛自己、小朋友、老師所在的班級和幼兒園,說話有禮貌,尊重家人。能主動幫助他人做一些力所能及的事情。
2、愿意接納別人,與同伴友好相處,學會謙讓、分享。
3、有自己的興趣、愛好,能較正確的評價自己和他人,能夠簡單考慮一種行為的前因后果。
4、能夠積極熱情的參加各種各樣的活動,善于表達自己欲求、希望,能夠根據(jù)自己的條件確定目標,能對自己的行動做出簡單的計劃。
5、了解自己的家鄉(xiāng)風土人情及當?shù)氐馁Y源。具有比較濃的家鄉(xiāng)意識。
6、認識“六一”“教師節(jié)”等節(jié)日,感受節(jié)日的氣氛。
7、不斷增強安全意識,提高對環(huán)境的適應能力。
(四)科學領(lǐng)域
1、能有意識的選擇利用身邊的事物和現(xiàn)象,作為科學研究的對象開展研究活動。
2、增進對自然的認識,形式有關(guān)的事物的基本概念,并能初步了解事物之間的簡單關(guān)系,學會一些簡單的認知方法。
3、學會關(guān)愛小動物,觀察家禽、昆蟲,了解一些動物的特征、習性。
4、了解一些自然現(xiàn)象之間的相互關(guān)系,增強環(huán)保意識,形成正確的環(huán)保行為。
5、觀察幾種常見的蔬菜、水果,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),具有熱愛家鄉(xiāng)的情感。
6、知道一些常用的交通工具,知道他們的名稱。
7、能正確認讀、書寫1-10。正確比較10以內(nèi)物品數(shù)量的多少。
8、能按物體特征排序,并找出規(guī)律。
能正確認識長方形、正方形。能在生活中找出類似物品,能用幾何圖形進行簡單的拼搭。
9、知道早晨、中午、晚上;初步感知時間的延續(xù)性。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、能用繪畫形式表達對生活中的人、事、物的情感體驗,有表現(xiàn)欲望。
2、初步學會調(diào)配顏色,并選擇自己喜歡的顏色設(shè)計畫面,涂色均勻。
3、培養(yǎng)幼兒在繪畫過程中進行大膽嘗試,激發(fā)表現(xiàn)美的情緒。
4、利用農(nóng)村無毒安全的自然材料和身邊廢舊材料,運用畫、折、貼等方法作出自己喜歡的作品。
5、欣賞能理解的美術(shù)作品、民間工藝品。初步感受和體驗藝術(shù)美。
6、喜歡參加多種音樂活動,體驗活動中帶來的不同樂趣。
7、學習領(lǐng)唱、對唱、合唱,體驗合作演唱的樂趣。
8、能有表情的表演,能自創(chuàng)歌曲。
班級期末工作小結(jié) 體育教師期末工作報告篇三
轉(zhuǎn)眼間,高一的生活已經(jīng)接近尾聲。伴隨著聲聲蟬鳴,我們即將進入高二的學習與生活。經(jīng)過一年的奮斗與拼搏,我們成長了不少,同時也發(fā)現(xiàn)了許多問題,針對這些成功與不足,我們做出如下總結(jié)。
紀律一直是我們班的一大問題,也是管理的一大難題。然而,在我們班委的努力下,我們班的課堂紀律已經(jīng)有了很大的改善。從各科老師的反應來看,我們班的課堂具有:活潑,有序,思維活躍的特點。我們曾多次在班委會中提出,“在課堂中,班委首先要起好帶頭作用。做到不說話,不開小差,積極回答問題等要求。”在班委的帶領(lǐng)下,我班的課堂紀律越來越好,課堂效率也提高了不少。
雖然我班的課堂紀律有所改善,但午自習的紀律還不理想。根據(jù)同學的反應,我班的午自習呈現(xiàn)出混亂,無序,吵鬧的狀態(tài)。關(guān)于這些問題,我們曾想出了許多的解決辦法:比如,點名,扣分,做登記等。在半期考試之后的一段時間里起到一點作用,但并未從根本上解決這一問題?,F(xiàn)在,這些問題又涌現(xiàn)了出來。
1、有同學使用耳機聽音樂;
2、有時候老師講課,一些不平時上晚自習的同學會影響自習紀律。
但由于這兩種情況的不確定性和特殊性,所以無法制定專門的管理方法,對我們晚自習的管理帶來了困難。
我班的同學學習態(tài)度端正,有較濃厚的學習興趣。上課時,同學們能很好的與老師配合。這一點得到了許多老師的肯定。極大多數(shù)的同學能認真聽講并做好筆記。
但我班收繳作業(yè)的情況卻不理想。主要存在的問題是,收作業(yè)速度慢,水分高。針對這一問題,我們提出了“責任制”的管理方法。其具體內(nèi)容為:由學習委員來監(jiān)督課代表,課代表來監(jiān)督小組長,小組長來監(jiān)督小組成員。問題出在哪一個環(huán)節(jié),就直接追究誰的責任。這樣,將責任落實到每一個人的身上,來督促每一個人完成自己應作的事情。但這個方法的效果還需要進一步的觀察,但已經(jīng)初見成效。我們希望,通過這一方法,能徹底改善我班收作業(yè)的情況。
我班的清潔狀況在老師的監(jiān)督與清潔委員認真負責的檢查下,也在同學們的辛勤勞動下,日漸改善,清潔流動紅旗也越得越多,呈現(xiàn)良性增長的態(tài)勢。
在清潔方面,我班采取了工作細致到人,即每個人都會在清潔工作分配表上有明確而細致的工作。這樣方便清潔委員對應找到該片區(qū)負責人。以便將責任落實。同時,也能使清潔區(qū)覆蓋教室的每一個角落,避免遺漏的地方出現(xiàn)。而且,還盡量做到了平均分配,不至于使某一個同學的工作量過大。我班還創(chuàng)新的在每一個清潔小組安排了一個同學負責收尾工作。即負責在清潔檢查同學到來之前,保持教室的清潔。在課間操方面,我班要求一個班委干部站在隊伍的最后點到,防止有同學不到場做操。同時,我班采取輪流帶操的方法,使每個人都有展示自己的機會。
本學期學校開展了各種各樣豐富精彩的活動,我班積極參與其中,雖然成績并不理想,但我們在活動中享受了自我,體驗了快樂,也鍛煉了自己的能力,這就已經(jīng)夠了。
一開學,便有了模擬聯(lián)合國活動,我班共10人參加了活動。并有4人在中文委員會中分別獲得最佳代表和最佳扮演獎。
接著,合唱比賽拉開帷幕。我班同學努力練習,認真唱歌,團結(jié)一致。大家連續(xù)兩周犧牲了自己中午休息的時間參與排練。負責的同學也傾盡了他們?nèi)康木Αkm然最終我們沒能打進決賽,但在這個過程中,我們班的凝聚力得到了提升,大家比以前跟團結(jié)了。
5月,科技活動月在大家的期待下開幕了?;顒釉轮械母鳂踊顒幼屚瑢W們有機會各顯神通。在與全校同學的交流與比賽中,提升了自己的能力。大家積極參與各項活動,在我們的努力下,我班獲得了總分第八的好成績!
班會則圍繞各種話題開展。由同學們自己組織與策劃,鍛煉了大家的組織能力。同時,班會的內(nèi)容緊扣時事,極具代表性。
相信在我們?nèi)嗤瑢W的共同努力之下,七班將會在高二做的更好。我們會用行動來創(chuàng)造一個更加輝煌燦爛的明天!
班級期末工作小結(jié) 體育教師期末工作報告篇四
我們班是一個活潑向上的集體,在集體中53位小精靈,都有著其獨具的特點。聰明活潑的,頑皮好動的ss,他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光,孩子們一天天成長,一天天的進步,我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水,才會有收獲的喜悅。
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,如:開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學會主動增減衣物,隔毛巾、照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,我們堅持說普通話,與幼兒交談時主動使用文明語言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時,組織"我為集體爭榮譽"的談話,開展了以小組為單位的評比活動,使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽,因而約束自己的行為,并在獎勵方法上也作了改變,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變,收到了較好的效果。
幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會,社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害,我們對幼兒進行安全防范教育:如結(jié)合"幼兒追跑、推拉"現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論,進行了"我該怎么辦""滅火好方法"等談話活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中,為今后學習生活打下良好基矗。
教育就是向幼兒施加積極的影響,在開展各類教學實際工作中,我們注重突出重點,以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學、在玩中學,在游戲性體驗中獲得發(fā)展。
在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中,我們積極嘗試將重心移向了"如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒探索能力"的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,興趣愛好不斷生成出新的教學內(nèi)容,如汪老師開展的《小小工具用處大》,陳老師接待"區(qū)網(wǎng)片"活動《奇妙的云》及區(qū)"雙優(yōu)"評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,充分尊重幼兒,鼓勵幼兒,有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力,深受幼兒的喜歡,我們將再接再厲,不斷實踐積累經(jīng)驗。
早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學,進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了"如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,激發(fā)幼兒閱讀興趣"的個人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學,充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試,幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
班級期末工作小結(jié) 體育教師期末工作報告篇五
通過學習崔其升與杜郎口閱歷一書,真正體會到網(wǎng)上的一句話“杜郎口教學是教學上的一個奇跡”的真正的含義。在提倡素養(yǎng)訓練的今日,同樣教學質(zhì)量也不行忽視,杜郎口中學如何將這兩者有機的結(jié)合起來,并取得奇跡的效果,成為訓練上的一個“神話”呢?在學習他們課堂教學同時,反思自己的平常的課堂教學。
通過深刻的熟悉,有以下反思:
1、杜郎口中學的“三三六”自主學習模式真正體現(xiàn)了“教為主導、學為主體、師生互動、共同進展”的教改思路,充分利用了小組合作這一教學組織形式,充分調(diào)動同學的主動性,使同學真正成為課堂的仆人。而我們的課堂小組合作流于形式,沒有起到真正的作用。
2、在教學理念上,杜郎口中學打破了傳統(tǒng)的教學方式,他們的課堂幾乎可以說沒有講臺、沒有座位排序,沒有權(quán)威,沒有老師的喋喋不休。老師真正成為“導師”,成為同學構(gòu)建學問路途中的引路人,更多的時候是在傾聽,而同學則完全主宰了課堂。在我們的教學中,我們也知道了同學在課堂中的重要性,也知道要放手同學,可沒做到真正的“解放”同學,我們認為只有通過自己的反復講解并描述,同學才可能理解,同學只有通過大量習題的練習才能真正把握。而杜郎口教學實行“10+35”的模式,一節(jié)課45分鐘,老師只有10分鐘時間,而35分鐘完全交給同學來支配。這樣,老師在課堂上不是想到自己該教些什么,而是想方法引領(lǐng)同學自主學習,為同學的教而教。真正做到了把課堂交給同學,突出了同學的主體地位,讓同學在課堂上能盡情的展現(xiàn)自己,在歡樂中學習,在學習中體現(xiàn)自己生命的價值。
3、同學有良好的學習行為習慣。在我們的教學中,課堂上要么是安寧靜靜的,同學端坐如松,一本正經(jīng)的;要么是太過于“活躍”,同學很活潑,但說的都是一些不著邊際的話,課堂效果很差;上課回答問題不主動,或根本不情愿回答問題,老師啟而不發(fā),雙邊活動尷尬。其后果,同學厭學,老師疲乏的進行教學。而杜朗口中學的課堂也很“亂”,但很有序,這與他們同學良好的學習習慣是分不開的。同學主動參加教學中,勇于展現(xiàn)自己,嚴格自己約束,同學之間相互學習等。在課上主動回答問題時,爭著回答,用最響的聲音來獲得回答問題的發(fā)言權(quán),課堂上發(fā)言聲此起彼伏,每個發(fā)言結(jié)束之后了,同學都賜予掌聲;在別人回答時,其他人在主動預備搶答或是在思索答題(對還錯),回答完畢后,同學發(fā)表自己的看法或點評,讓每個同學都參加到課堂中來,讓課堂真正活起來,真正做到學中玩,在玩中學。
通過學習,在今后的實際教學工作中我要努力做好以下幾點:
1、讓同學做好充分的預習,預習不充分的課不上。在同學預習的同時,我應給他們明確的目標,讓同學自行建夠起初步的學問結(jié)構(gòu)。
2、開放課堂,自主學習。要打破傳統(tǒng)的教學模式,讓同學在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓同學在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,綻開小組學習、獨學、對學、群學;讓同學養(yǎng)成獨自思索、合作探究、對抗質(zhì)疑的學習力量。讓課堂和諧、民主,同學敢問、敢說、敢動,形成一種主動主動,爭先恐后,緊急活潑的學習氛圍。
3、教學要面對全體。以往教學只注意面對優(yōu)生、中等生,忽視差生。在今后教學中,利用同學合作學習機會,讓同學擔當一部分教學任務,使之成為小老師,形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”;好生帶動中等生,中等生帶動差生,生生動起來的深厚學習氛圍。
課堂教學改革是一條漫漫之路,還需我們不斷求索,在學習杜郎口教學的同時,也要有我們自己的特色,不能照搬照抄,依據(jù)自己和同學的實際狀況,真正處理好教學任務和有限時間之間的沖突,讓同學真正感到參加教學歡樂,在歡樂中學習,在學習中成長。變苦學為樂學,變樂學為會學。
班級期末工作小結(jié) 體育教師期末工作報告篇六
一個班級如果學風差,那么班上學生必定缺乏學習興趣。
有的教師看到別的班學風良好,而本班卻是一團亂麻時又生氣又煩悶,他想盡力一下子轉(zhuǎn)變這種風氣,于是找學生談話。但談話前不做調(diào)查研究,不注意自己的言辭方式,采取批評、羞辱、甚至用一種簡單的辱罵措施。這樣不但是徒勞,而且使教師在學生心目中的地位發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變,引起他們的逆反心理便與教師對著干。古人常說“親其師則信其道”,就是這個道理。因此,教育必須時時處處讓學生感受到的教師嚴厲,但不能讓學生感到嚴酷,要讓他們對教師又愛又敬,這樣教育的各項舉措才能得以事半功倍地實施。
針對學習時的種種問題,教師應當調(diào)查學生的實際情況并加以分析研究,弄清其原因,然后對癥下藥,切不可操之過急。教師們需時刻提醒自己,學生缺少的是鼓勵,要明白賞識教育異常重要。一些學生由于受到教師的“冷落”而心灰意冷,他們的學習興趣提不起來,若任其發(fā)展則會產(chǎn)生厭學現(xiàn)象。然而每個學總有其優(yōu)點,教師要以敏銳的眼光洞察他們的閃光點,并予以獎勵,循循善誘,引導他們重新認識自己,不再自慚形穢,讓他們感覺到自己很重要。慢慢他們的學習態(tài)度會發(fā)生令人驚訝的轉(zhuǎn)變,會對學習充滿興趣。
要引導全班學生在一定條件下形成良好的學習風氣,就要有一定的管理班級的技能和藝術(shù),有效地調(diào)動學生學習的主動性、積極性,較好地完成學習任務。
(一)目標激勵
目標對個人的動機有一定的激勵作用,因此教師要讓每個學生都要樹立自己的學習目標。這個目標可以有學期目標、月目標、周目標,甚至每天都可以定一個目標。目標的制定切忌好高騖遠,是要通過學生的努力能達到的。成績優(yōu)秀的學生目標可以高一點,復雜一點,而學習較困難的學生目標可以定得低一點,簡單一點,這樣每個學生都能學有所獲,從學習中體驗到快樂。
(二)情感激勵
“感人心者,莫先乎情?!鼻楦惺侨嗽谏鐣钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?,學生對教師對自己的態(tài)度尤為敏感,如果教師對學生能夠表現(xiàn)出由衷的喜歡和鼓勵,那么學生對學習和處理事情的態(tài)度會大不相同,在生活和學習中也是自信的、積極的,遇到事情也會高興的面對,積極的解決;相反,一個遭教師厭棄的學生,則往往妄自菲薄,自暴自棄,消極無為,無毅力恒心,怕遭挫折。教師對學生發(fā)自內(nèi)心的感情,能夠影響學生,也能夠增加學生的學習動力,對學生的心理發(fā)展影響也很大,對學生以后的個性和品格發(fā)展也很大。教師滿懷熱情的期望往往會感染學生,使學生努力向上,這正是“皮格馬利翁效應”在教師中所起的作用。我們要以少數(shù)人的成功激勵多數(shù)人發(fā)奮,以名人事例激勵學生品端行正,戰(zhàn)勝挫折不幸,樹立正確的人生觀。
(三)榮譽激勵
在潛移默化中,讓每個學生樹立“班榮我榮,班恥我恥”的榮譽感。在學校舉辦的各種知識性競賽上推選相應的尖子生去參加比賽,為班級爭光,并積極宣傳,營造濃厚的學習氛圍。在班級也應開展各種評比活動,讓班上的學生在為班級爭取榮譽的同時,也能為自己爭得榮譽。
當然,施行激勵機制教育學生也要把握一個度,過分了會適得其反。人們常說“糖好吃,吃多了對身體也有害”,如果一味濫用,盲目使用,會遷就某些學生的惡習。這就要求教師因人而異、因人施教、掌握分寸、適可而止。
努力培養(yǎng)班干部的好學、踏實、務實、嚴謹和大公無私的精神。在學習生活中,能夠積極主動的幫助有困難的同學,有一定的組織協(xié)作能力,能夠組織一些小的活動,保持積極向上的好習慣,并以此來感染身邊的同學。遇到問題會組織討論,能各抒己見,調(diào)整好思維方式。在這些班干部的帶領(lǐng)下,班級呈現(xiàn)一種勤奮務實、互助團結(jié)的景象。有這樣一群班干部,整個班級會有一種強大的凝聚力和向心力。
很喜歡我國偉大的教育家陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!彼嬖V我們:要對得起自己的良知,對得起學習知識的學生,對得起家長們的殷切期盼。發(fā)自內(nèi)心的對待學生,同時這種感情也能讓學生感受到,這需要教師用心努力,用心表達。這種感情不是虛偽的表面作秀,是發(fā)自內(nèi)心的對學生、對家長的尊重。良好的學習氛圍和良好的學習環(huán)境,才能使學生更好的投入到學習中去。教師給學生樹立怎么樣的形象,也影響學生以后的成長和發(fā)展。教師樹立平等的思想,與學生一起探知、一起學習,只有這樣才能做學生的益友。教師要尊重學生、善待學生,為學生排憂解難,只有這樣,學生對教師的濃厚感情才會化成對學習的熱情。
總之,要營造良好的學風,不是一朝一夕之事,不是一言一行之功,但教師必須注重一朝一夕,一言一行、一點一滴的教育?!肮び破涫?,必先利其器”,一旦在班級形成良好的學風,教師的各項教學工作都能得心應手、事半功倍。
班級期末工作小結(jié) 體育教師期末工作報告篇七
大班上學期,我們?nèi)焕蠋熞黄鹭撠煷笠话嗟谋=坦ぷ?。一學期來,在上級部門的正確領(lǐng)導下,我們以《規(guī)程》教育思想為指導,認真執(zhí)行園和班級教育教學計劃,互相配合、團結(jié)協(xié)作,較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展。現(xiàn)將一學期以來的一些工作情況作一總結(jié)。
一、 培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
1、 及時打“預防針”。
在日常生活和游戲中,我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn),同時也對其它班的幼兒進行觀察,若發(fā)現(xiàn)問題,就及時給我班幼兒打“預防針”,告訴他們,什么好、什么不好,應該怎樣做,不應該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。
2、 重視個別教育。
日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力,及時進行個別教育,注意保護幼兒自尊心。如:國烺是一個性格較爆糙的孩子,遇到不順的事愛發(fā)脾氣,不大樂意接受批評,當被老師批評了或自己情緒不好時,常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現(xiàn)象,及根據(jù)他的性格特點(即老師對他越是批評,他的氣就越不順,越倔強。)每當他情緒不好時,我們就對他表示體諒并表示理解。如說:“我知道你現(xiàn)在很生氣,對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情,如:引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,說:“多可惜,即使補好了,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的?!眴酒鹚膬?nèi)疚感。慢慢的,國烺變得較講道理了,也能樂意接受老師的意見了。
3、 對好的行為及時表揚、肯定、推廣,達到以點帶面的效果。
當幼兒出現(xiàn)良好行為時,教師給予及時的肯定,獎勵或表揚。如:獎紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來,并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達到以點帶面的效果。
二、 圍繞教育目標創(chuàng)設(shè)班級教育環(huán)境。
本學期,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開學初,我們首先研究本學期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標的實現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計前做到心中有數(shù),同時體現(xiàn)以幼兒為主體,教師為主導,師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū)、數(shù)學區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū))四個區(qū)域環(huán)境布置之中,并在室外設(shè)計有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)等,同時開辟一些專欄如:《新聞報道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’ 專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。
另,對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新,讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用。如這學期我們布置的主題畫有:9月份:“老師,我愛你”;10月份:“祖國媽媽,生日快樂!”11月份:“嗨,愉快的郊游?!?2、1月份:“我的新年愿望?!蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新,使幼兒成為活動室的真正主人,讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務。
后來,11月份開展方案主題教學活動《我愛中山》,活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。
三、 在教研活動中,嘗試開展方案教學。
本學期,在教育教學中,我們嘗試進行改革,開展方案教學。從理論知識的準備到實踐工作的開展,我們都做了大量的工作,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定了活動的主題《我愛中山》,然后以該主題為中心加以擴散,編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點、馬路、燈等),讓幼兒通過自己的學習探索概念的內(nèi)涵。我愛中山主題進行了四周,教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學習。在這四周的活動,幼兒對中山的認識由模糊到較深入地了解,從而也拓展了幼兒的知識面。
在開展主題教學活動中,不但激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,也加深了我們教師對方案教學理念的理解,更進一步的體會了新的教育理念,教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神,初步形成了合作式的師生互動;同時發(fā)揮了家長效應,促進家園的緊密聯(lián)系與溝通。
但在開展主題教學中也存在著一定的困難和問題:第一、在家長方面,他們的文化水平和認識水平差異較大,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導孩子學習;第二 、師生關(guān)系,一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此,在日后,我們必須從多角度開展家長工作,如通過調(diào)查及時向家長征求意見,認真了解和分析家長的現(xiàn)實需要,從不同角度進行有效的指導等等;其次,是在日常生活中,加強師生之間的關(guān)系,能真正做到民主、平等、相互尊重。