以你的自信,以你的開朗,以你的毅力,還有我的祝福,你一定能夠駛向理想的彼岸。以下是為大家整理的《2019高考作文寫作指導(dǎo)》供您查閱。

一、依照主題寫梗概,樹立文章的“主桿”
你既然寫不長文章,那你所寫的“短文”可謂作文的“梗概”,必須是緊扣文題來敘述的。下面是某學(xué)生《其實(shí)不懂他的愛》的原文:
同學(xué)小明給我傳來一個(gè)紙條,班主任發(fā)現(xiàn)了,說我在早戀。
老師打電話把從滁州打工的老爸請回來,于是厄運(yùn)降臨了。爸爸把我關(guān)在房屋里罰站兩個(gè)多小時(shí),他在堂屋里憤憤地斥責(zé),而且收回了媽媽送我的手機(jī)。我覺得很委屈,于是開門逃出了家,準(zhǔn)備出走。
天黑了下來,我蜷縮在候車亭的長椅上冷得發(fā)抖。午夜十分,隱約聽到了爸爸大聲的呼喚,在那嘶啞的聲音里我理解了他。
哎!老爸的嚴(yán)厲中也藏著濃濃的愛,其實(shí)我一點(diǎn)都不懂。
這寥寥100多字,離作文的要求相差甚遠(yuǎn)。其實(shí)這是一篇不錯(cuò)的內(nèi)容提要,可謂一根壯實(shí)的“主桿”,只要在上面添枝加葉,便會(huì)葳蕤蔥蘢。
二、順著“主桿”添枝葉,撐起文章的“大樹”
給文章添枝加葉,它必須是圍繞主桿疏密有致。首先方圍布局要?jiǎng)蚍Q,否則冠形偏離失去重心會(huì)栽倒。再是上下分布要講究,當(dāng)疏則疏,當(dāng)密則密,枝長枝短要合理,要使樹冠成型,美觀耐看。下面我們還是以上文為例,看怎樣讓這根“主桿”枝繁葉茂。
1.開篇巧妙,新嫩鵝黃最亮眼
習(xí)作開篇的方法很多,或引用古詩、歌詞點(diǎn)出主題;或運(yùn)用題記揭示主旨;或?qū)懢颁秩練夥眨蛟O(shè)置懸念引出下文;或巧用博喻詩意化地點(diǎn)擊中心;或來一段抒情、議論語言奠定文章的情感基調(diào),等等。像上文《其實(shí)不懂他的愛》若用博喻可以這樣開頭:“月亮不懂得黑夜,說它帶來的只是寂寞;太陽不懂得白晝,說它削弱了自己的光輝;藍(lán)天不懂得云朵,說它玷污了自己的色彩;孩子不懂得父母,說他們限制了自己的自由。”這樣開篇既形象氣魄,又詩意盎然。它不僅拉長了篇幅,而且對下文也有鋪墊作用。小作者修改時(shí)運(yùn)用“題記式”是這樣寫的:“魚說:‘你看不見我的眼淚,因?yàn)槲以谒?rsquo;/水說:‘我看得見你的眼淚,因?yàn)槟阍谖倚睦铩?rsquo;”這樣運(yùn)用“題記式”引用名言來開頭,它比喻形象、理性閃爍,既增加了字?jǐn)?shù),又對全文內(nèi)容有提挈作用??芍^新穎別致、文采飄逸。
2.間插描寫,翠*滴意更濃
在記敘人物時(shí),對人物恰當(dāng)進(jìn)行肖像、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫,是拉長文章篇幅的有效途徑?!镀鋵?shí)不懂他的愛》原稿里對“爸爸”的刻畫沒有運(yùn)用任何描寫方法,顯得直白枯槁,沒有靈氣。小作者在修改稿中添枝加葉,于是人物血肉豐滿起來。“爸爸”批評“我”時(shí),其語言描寫很有個(gè)性:“自己說,你犯了什么錯(cuò)誤?為什么老師叫我從滁州趕回來?”“說呀,你那點(diǎn)破事兒以為我真的不知道?”“這頭發(fā)把臉遮起來就蠻好看噠,招蜂引蝶,天天只曉得鬼混!” 在“我”出走后,“爸爸”在候車亭找到了“我”,于是小作者又對“爸爸”的肖像、動(dòng)作、語言等這樣寫道:“他走近了,來到我身邊,在亭內(nèi)的燈光下,我看見了他那張被歲月雕刻得滄桑的面龐上老淚縱橫。他,一米八幾的漢子竟然哭了……他喃喃道,‘回家,我們回家。’邊說著邊脫下棉衣給我披上。身上只剩下單薄的毛衣,一陣寒風(fēng)吹來,他不禁打了一個(gè)寒噤……” 文章中,小作者還對自己的心理、神態(tài),對所處的環(huán)境諸方面進(jìn)行了描寫,這樣就使文章內(nèi)容豐贍,人物形象活靈活現(xiàn)。
3.表達(dá)靈動(dòng),盤枝錯(cuò)節(jié)顯深邃
作文時(shí),在敘述中適當(dāng)穿插議論、描寫、抒情等,這樣既可以充實(shí)篇幅,又可以讓語言表達(dá)由“平面”走向“立體”,由淺白走向深邃。在《其實(shí)不懂他的愛》的原稿中只有最后一句抒情的話語點(diǎn)題,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此作者在修改稿中邊敘述邊描寫、議論和抒情,“夜死一般的沉寂,候車亭慘白的燈光照著冰冷的鐵長椅……”這一環(huán)境描寫很好地襯托出作者冷寂的心境;“就算我犯了再大的錯(cuò),我也只是一個(gè)十三歲的孩子,又有什么理由不被原諒?”這一議論道出了自己怨憤的心聲。如此靈動(dòng)的表達(dá),使文章增加了層次感。
4.結(jié)尾點(diǎn)題,枝不離干更緊密
作文結(jié)尾點(diǎn)題,能揭示主旨,讓人覺得無離題之嫌,這是學(xué)生平時(shí)作文特別是考場作文的高明之舉。結(jié)尾的方式很多,或議論,或抒情,或采用“后記”、“尾聲”等,都能增加文章的篇幅,達(dá)到“枝不離干”的良好效果。《其實(shí)不懂他的愛》修改稿的結(jié)句:“其實(shí),爸爸是最愛我的人,而如今,只是我不懂他的愛罷了。”就是議論點(diǎn)題,它能使文章扣題更為緊密。
附【修改稿】:其實(shí)不懂他的愛
魚說:“你看不見我的眼淚,因?yàn)槲以谒铩?rdquo;
水說:“我看得見你的眼淚,因?yàn)槟阍谖倚睦铩?rdquo;
——題記
也許,是要回家了。
也許,我真的不該再回那個(gè)家!
夜死一般的沉寂,候車亭慘白的燈光照著冰冷的鐵長椅,倔強(qiáng)而又倨傲的我蜷縮在上面瑟瑟發(fā)抖,風(fēng)撩動(dòng)那遮臉的長發(fā),通紅的雙眼里透著恐慌與無助。
“究竟回不回家?”倔強(qiáng)的我此刻有些猶豫。
溫潤的淚水止不住地往下流,暖和了已經(jīng)僵硬、麻木的臉頰。我昂起頭,逼回還沒來得及流出眼眶的淚水,倒流回心里,這些淚水,能否也會(huì)溫暖我這顆早已冰冷的心?
閉上眼,腦海里的一幕幕浮現(xiàn)出來,揮之不去。一張張?jiān)?jīng)溫和的笑臉都寫滿指責(zé),心痛,心碎?;貞洠可闲念^……
放學(xué)了,我慢慢踱進(jìn)屋,低頭,看見一雙大皮鞋,有一種不祥的預(yù)感;抬頭,看見他那鐵青的臉,我自覺地站到了墻邊,一言不發(fā)。
“自己說,你犯了什么錯(cuò)誤?為什么老師叫我從滁州趕回來?”老爸在怒吼。
一陣良久的沉默……
“說呀,你那點(diǎn)破事兒以為我真的不知道?”
“這頭發(fā)把臉遮起來就蠻好看噠,招蜂引蝶,天天只曉得鬼混!”
連珠炮般的斥罵聲在一個(gè)勁地爆炸。
我無言,沉默,能應(yīng)對的也只有沉默了。我把指甲掐進(jìn)肉里,咬著牙忍著,告誡自己不要哭。
被罰站到了十點(diǎn)多鐘,然后被允許洗澡睡覺。我沖進(jìn)衛(wèi)生間,關(guān)上門,看著陷進(jìn)肉里的鮮紅掐痕,忍住了即將涌出的眼淚,掏出手機(jī),想跟媽媽打個(gè)電話撒撒嬌,彩鈴響起,在寂靜的屋子里格外響亮。只聽見老爸的怒吼:“滾出來!”我乖乖地走出來。“手機(jī)交出來!”我給了他。然后,我聽見一聲脆響,手機(jī)被摔在地上。我再也忍不住了,拉開門沖出屋外,消失在漆黑的夜幕中。
就算我犯了再大的錯(cuò),也只不過是一個(gè)十二三歲的孩子,又有什么理由不被原諒?
而他,永遠(yuǎn)不懂女兒的痛。
淚,模糊了視線,茫茫無際的黑夜,我將何去何從,誰也不會(huì)知道我內(nèi)心艱難痛苦的選擇……
不知不覺,來到了3公里開外的小鎮(zhèn)候車亭……
午夜十分,路上行人依稀,遠(yuǎn)處傳來聲聲犬吠,叫人有些害怕。我抬起頭,只見遠(yuǎn)方射來微弱的燈光,隱約聽見有人呼喚我的名字。我不想動(dòng),也不想答應(yīng)。燈光漸漸強(qiáng)烈起來,近了,更近了,那叫聲我也聽得越發(fā)清晰,嘶啞的聲音里似乎帶著哭腔。他走近了,來到我身邊,亭內(nèi)的燈光下,我看見了他那張被歲月雕刻得滄桑的面龐上老淚縱橫。他,一米八幾的漢子竟然哭了……他喃喃道:“回家,女兒,跟爸爸回家。”邊說著邊脫下棉衣給我披上。身上只剩下單薄的毛衣,一陣寒風(fēng)吹來,他不禁打了一個(gè)寒噤。他背起我,背很溫暖,只是瘦骨嶙峋,硌得我心里發(fā)慌。
我們一路無言,也無須用語言來解釋什么。
想起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其實(shí),爸爸是最愛我的人。而如今,只是我不懂他的愛罷了。
簡評:此文由先前的一百多字到現(xiàn)在的長篇大作,就是使用了上述的多種技法,才讓文章變得生動(dòng)細(xì)膩,情感濃郁,情節(jié)跌宕,主題鮮明。除此之外,作者在敘述順序上也有改變,它由“順敘”改“倒敘”,這樣就使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝,從而避免了平鋪直敘。

一、依照主題寫梗概,樹立文章的“主桿”
你既然寫不長文章,那你所寫的“短文”可謂作文的“梗概”,必須是緊扣文題來敘述的。下面是某學(xué)生《其實(shí)不懂他的愛》的原文:
同學(xué)小明給我傳來一個(gè)紙條,班主任發(fā)現(xiàn)了,說我在早戀。
老師打電話把從滁州打工的老爸請回來,于是厄運(yùn)降臨了。爸爸把我關(guān)在房屋里罰站兩個(gè)多小時(shí),他在堂屋里憤憤地斥責(zé),而且收回了媽媽送我的手機(jī)。我覺得很委屈,于是開門逃出了家,準(zhǔn)備出走。
天黑了下來,我蜷縮在候車亭的長椅上冷得發(fā)抖。午夜十分,隱約聽到了爸爸大聲的呼喚,在那嘶啞的聲音里我理解了他。
哎!老爸的嚴(yán)厲中也藏著濃濃的愛,其實(shí)我一點(diǎn)都不懂。
這寥寥100多字,離作文的要求相差甚遠(yuǎn)。其實(shí)這是一篇不錯(cuò)的內(nèi)容提要,可謂一根壯實(shí)的“主桿”,只要在上面添枝加葉,便會(huì)葳蕤蔥蘢。
二、順著“主桿”添枝葉,撐起文章的“大樹”
給文章添枝加葉,它必須是圍繞主桿疏密有致。首先方圍布局要?jiǎng)蚍Q,否則冠形偏離失去重心會(huì)栽倒。再是上下分布要講究,當(dāng)疏則疏,當(dāng)密則密,枝長枝短要合理,要使樹冠成型,美觀耐看。下面我們還是以上文為例,看怎樣讓這根“主桿”枝繁葉茂。
1.開篇巧妙,新嫩鵝黃最亮眼
習(xí)作開篇的方法很多,或引用古詩、歌詞點(diǎn)出主題;或運(yùn)用題記揭示主旨;或?qū)懢颁秩練夥眨蛟O(shè)置懸念引出下文;或巧用博喻詩意化地點(diǎn)擊中心;或來一段抒情、議論語言奠定文章的情感基調(diào),等等。像上文《其實(shí)不懂他的愛》若用博喻可以這樣開頭:“月亮不懂得黑夜,說它帶來的只是寂寞;太陽不懂得白晝,說它削弱了自己的光輝;藍(lán)天不懂得云朵,說它玷污了自己的色彩;孩子不懂得父母,說他們限制了自己的自由。”這樣開篇既形象氣魄,又詩意盎然。它不僅拉長了篇幅,而且對下文也有鋪墊作用。小作者修改時(shí)運(yùn)用“題記式”是這樣寫的:“魚說:‘你看不見我的眼淚,因?yàn)槲以谒?rsquo;/水說:‘我看得見你的眼淚,因?yàn)槟阍谖倚睦铩?rsquo;”這樣運(yùn)用“題記式”引用名言來開頭,它比喻形象、理性閃爍,既增加了字?jǐn)?shù),又對全文內(nèi)容有提挈作用??芍^新穎別致、文采飄逸。
2.間插描寫,翠*滴意更濃
在記敘人物時(shí),對人物恰當(dāng)進(jìn)行肖像、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫,是拉長文章篇幅的有效途徑?!镀鋵?shí)不懂他的愛》原稿里對“爸爸”的刻畫沒有運(yùn)用任何描寫方法,顯得直白枯槁,沒有靈氣。小作者在修改稿中添枝加葉,于是人物血肉豐滿起來。“爸爸”批評“我”時(shí),其語言描寫很有個(gè)性:“自己說,你犯了什么錯(cuò)誤?為什么老師叫我從滁州趕回來?”“說呀,你那點(diǎn)破事兒以為我真的不知道?”“這頭發(fā)把臉遮起來就蠻好看噠,招蜂引蝶,天天只曉得鬼混!” 在“我”出走后,“爸爸”在候車亭找到了“我”,于是小作者又對“爸爸”的肖像、動(dòng)作、語言等這樣寫道:“他走近了,來到我身邊,在亭內(nèi)的燈光下,我看見了他那張被歲月雕刻得滄桑的面龐上老淚縱橫。他,一米八幾的漢子竟然哭了……他喃喃道,‘回家,我們回家。’邊說著邊脫下棉衣給我披上。身上只剩下單薄的毛衣,一陣寒風(fēng)吹來,他不禁打了一個(gè)寒噤……” 文章中,小作者還對自己的心理、神態(tài),對所處的環(huán)境諸方面進(jìn)行了描寫,這樣就使文章內(nèi)容豐贍,人物形象活靈活現(xiàn)。
3.表達(dá)靈動(dòng),盤枝錯(cuò)節(jié)顯深邃
作文時(shí),在敘述中適當(dāng)穿插議論、描寫、抒情等,這樣既可以充實(shí)篇幅,又可以讓語言表達(dá)由“平面”走向“立體”,由淺白走向深邃。在《其實(shí)不懂他的愛》的原稿中只有最后一句抒情的話語點(diǎn)題,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此作者在修改稿中邊敘述邊描寫、議論和抒情,“夜死一般的沉寂,候車亭慘白的燈光照著冰冷的鐵長椅……”這一環(huán)境描寫很好地襯托出作者冷寂的心境;“就算我犯了再大的錯(cuò),我也只是一個(gè)十三歲的孩子,又有什么理由不被原諒?”這一議論道出了自己怨憤的心聲。如此靈動(dòng)的表達(dá),使文章增加了層次感。
4.結(jié)尾點(diǎn)題,枝不離干更緊密
作文結(jié)尾點(diǎn)題,能揭示主旨,讓人覺得無離題之嫌,這是學(xué)生平時(shí)作文特別是考場作文的高明之舉。結(jié)尾的方式很多,或議論,或抒情,或采用“后記”、“尾聲”等,都能增加文章的篇幅,達(dá)到“枝不離干”的良好效果。《其實(shí)不懂他的愛》修改稿的結(jié)句:“其實(shí),爸爸是最愛我的人,而如今,只是我不懂他的愛罷了。”就是議論點(diǎn)題,它能使文章扣題更為緊密。
附【修改稿】:其實(shí)不懂他的愛
魚說:“你看不見我的眼淚,因?yàn)槲以谒铩?rdquo;
水說:“我看得見你的眼淚,因?yàn)槟阍谖倚睦铩?rdquo;
——題記
也許,是要回家了。
也許,我真的不該再回那個(gè)家!
夜死一般的沉寂,候車亭慘白的燈光照著冰冷的鐵長椅,倔強(qiáng)而又倨傲的我蜷縮在上面瑟瑟發(fā)抖,風(fēng)撩動(dòng)那遮臉的長發(fā),通紅的雙眼里透著恐慌與無助。
“究竟回不回家?”倔強(qiáng)的我此刻有些猶豫。
溫潤的淚水止不住地往下流,暖和了已經(jīng)僵硬、麻木的臉頰。我昂起頭,逼回還沒來得及流出眼眶的淚水,倒流回心里,這些淚水,能否也會(huì)溫暖我這顆早已冰冷的心?
閉上眼,腦海里的一幕幕浮現(xiàn)出來,揮之不去。一張張?jiān)?jīng)溫和的笑臉都寫滿指責(zé),心痛,心碎?;貞洠可闲念^……
放學(xué)了,我慢慢踱進(jìn)屋,低頭,看見一雙大皮鞋,有一種不祥的預(yù)感;抬頭,看見他那鐵青的臉,我自覺地站到了墻邊,一言不發(fā)。
“自己說,你犯了什么錯(cuò)誤?為什么老師叫我從滁州趕回來?”老爸在怒吼。
一陣良久的沉默……
“說呀,你那點(diǎn)破事兒以為我真的不知道?”
“這頭發(fā)把臉遮起來就蠻好看噠,招蜂引蝶,天天只曉得鬼混!”
連珠炮般的斥罵聲在一個(gè)勁地爆炸。
我無言,沉默,能應(yīng)對的也只有沉默了。我把指甲掐進(jìn)肉里,咬著牙忍著,告誡自己不要哭。
被罰站到了十點(diǎn)多鐘,然后被允許洗澡睡覺。我沖進(jìn)衛(wèi)生間,關(guān)上門,看著陷進(jìn)肉里的鮮紅掐痕,忍住了即將涌出的眼淚,掏出手機(jī),想跟媽媽打個(gè)電話撒撒嬌,彩鈴響起,在寂靜的屋子里格外響亮。只聽見老爸的怒吼:“滾出來!”我乖乖地走出來。“手機(jī)交出來!”我給了他。然后,我聽見一聲脆響,手機(jī)被摔在地上。我再也忍不住了,拉開門沖出屋外,消失在漆黑的夜幕中。
就算我犯了再大的錯(cuò),也只不過是一個(gè)十二三歲的孩子,又有什么理由不被原諒?
而他,永遠(yuǎn)不懂女兒的痛。
淚,模糊了視線,茫茫無際的黑夜,我將何去何從,誰也不會(huì)知道我內(nèi)心艱難痛苦的選擇……
不知不覺,來到了3公里開外的小鎮(zhèn)候車亭……
午夜十分,路上行人依稀,遠(yuǎn)處傳來聲聲犬吠,叫人有些害怕。我抬起頭,只見遠(yuǎn)方射來微弱的燈光,隱約聽見有人呼喚我的名字。我不想動(dòng),也不想答應(yīng)。燈光漸漸強(qiáng)烈起來,近了,更近了,那叫聲我也聽得越發(fā)清晰,嘶啞的聲音里似乎帶著哭腔。他走近了,來到我身邊,亭內(nèi)的燈光下,我看見了他那張被歲月雕刻得滄桑的面龐上老淚縱橫。他,一米八幾的漢子竟然哭了……他喃喃道:“回家,女兒,跟爸爸回家。”邊說著邊脫下棉衣給我披上。身上只剩下單薄的毛衣,一陣寒風(fēng)吹來,他不禁打了一個(gè)寒噤。他背起我,背很溫暖,只是瘦骨嶙峋,硌得我心里發(fā)慌。
我們一路無言,也無須用語言來解釋什么。
想起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其實(shí),爸爸是最愛我的人。而如今,只是我不懂他的愛罷了。
簡評:此文由先前的一百多字到現(xiàn)在的長篇大作,就是使用了上述的多種技法,才讓文章變得生動(dòng)細(xì)膩,情感濃郁,情節(jié)跌宕,主題鮮明。除此之外,作者在敘述順序上也有改變,它由“順敘”改“倒敘”,這樣就使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝,從而避免了平鋪直敘。