報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?
攀枝花市政府工作報告 攀枝花精良如果篇一
她，亭亭玉立，花香四溢，眾人追捧。她是完美的化身。我，矮小伏地，疤痕布滿枝干，葉子暗黑，丑陋不堪，無人問津。我是不完美的代表。
那些話似一根根鋼針刺痛了我，耷拉著的腦袋幾乎想要鉆進地底的深處。唉聲嘆氣中，我忽然聽到對母女的談話，媽媽正在給女兒講述《安徒生童話》，一只丑小鴨變成了美麗的白天鵝。
“孩子，不要苦惱，你才學繪畫沒多久，你現(xiàn)在的畫筆當然還很稚嫩。但是你要有自信心，你要接受現(xiàn)在的不完美，給自己一個擁抱吧，總有一天你會畫出玫瑰完美的風采。
我睜開模糊的淚眼，看見被母親擁抱的女孩，眼里閃著希望的光.....是的呀,媽媽也說過我未來會是一朵美麗的花兒。
我不再嫌棄自己的丑陋，安心地扎根于腳下的土壤。每天專心致志地汲取營養(yǎng)，興高采烈地擁抱陽光。漸漸地，我的枝條一天天粗大，我的葉片一天天肥厚，我的根莖一天天蔓延。
盛夏到了,暴雨似利劍一般瘋狂地砸向我和那一株玫瑰。只見她花瓣墜地，綠葉橫飛。而我則俯身緊緊地抓住泥土，讓雨水給我的葉片來一次酣暢淋漓的洗滌。
“媽媽，我就在這兒寫生吧!”
我舒展花瓣，睜大眼睛看著那潔白的畫板，我看到了我的真容:花園的一角，一團紫色的霧漸漸被陽光照亮，那深紫色的葉片仿佛煥發(fā)著光彩，星星點點的小花點綴其間，仿若一個淡紫色的夢。
攀枝花市政府工作報告 攀枝花精良如果篇二
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
攀枝花學院是國家教育部批準建立的一所以工科為主的綜合性普通本科院校。學校座落于我國西部最大的鋼鐵工業(yè)基地、世界“釩鈦之都”攀枝花市，是四川省命名的“文明單位”、“優(yōu)秀文明校園”、“思想政治工作先進單位”、“先進園林式學校”、“衛(wèi)生先進單位”和“人才開發(fā)先進單位”。
學校占地1260畝，校舍面積35.5萬平方米,?教學儀器設備總值7187萬元，館藏圖書83.06萬冊。學校現(xiàn)有專任教師672人，其中教授26人，副教授184人，碩士以上學位教師204人(其中博士18人、碩士186人)。學校擁有多媒體教學中心、實驗實習中心、分析測試中心、網(wǎng)絡管理中心、語言教學中心等配套完善的專業(yè)教學設施；建有校內(nèi)外基礎(chǔ)實驗室70余個、專業(yè)技術(shù)實驗室7個、就業(yè)實習基地近100個，形成了完善的實踐教學保障體系；田徑運動場、多功能球類運動場、網(wǎng)球運動中心、學生會堂等文體活動場館一應俱全；校園網(wǎng)雙向鏈入中國教育科研網(wǎng)(cernet)和國際互聯(lián)網(wǎng)(internet)，網(wǎng)絡覆蓋教室、實驗室、辦公室、學生公寓和教師住宅，實現(xiàn)了教學手段現(xiàn)代化和教學管理與行政辦公自動化。
學校設有機電工程學院、計算機學院、電氣信息工程學院、土木工程學院、經(jīng)濟與管理學院、人文社科學院、外國語學院、藝術(shù)學院、工程技術(shù)學院、醫(yī)學系、生物與化學工程系、材料工程系等12個教學院(系)，數(shù)理、思想政治教育、體育等3個教學部和繼續(xù)教育學院，29個本科專業(yè)，33個?？茖I(yè)，專業(yè)設置涵蓋理、工、文、法、經(jīng)、管、醫(yī)等7個學科門類，其中國家級教改試點專業(yè)2個，省級教改試點專業(yè)3個,?省級重點建設課程3個、?省級教改項目20個。在校學生總規(guī)模1.6萬人，其中全日制普通本?？茖W生12000人，成人教育學生4000人，生源覆蓋全國29個省(市、區(qū))，已基本形成以工為主、多學科兼容，普通高等教育、高等職業(yè)教育、成人高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。
自20世紀80年代以來，學校堅持正確的辦學方向，加快基礎(chǔ)建設，完善辦學條件，不斷深化內(nèi)部管理體制改革，全面推進素質(zhì)教育，保持了良好的發(fā)展勢頭，學校綜合辦學實力躍居全國同類院校先進行列。為適應本科建設和發(fā)展的需要,學校深化教育教學改革，狠抓教學管理與監(jiān)督，強化質(zhì)量意識，著力提高辦學水平；按照本科應用型人才培養(yǎng)的要求，構(gòu)建本科各專業(yè)的課程設置體系、課程內(nèi)容體系、實踐教學保障體系和科學的學生學業(yè)測評系統(tǒng)；開設人文素質(zhì)課和輔修專業(yè)，推行多證書制度，開展大學生職業(yè)技能培訓及鑒定，加強學生動手能力和實踐能力的鍛煉，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，不斷提高學生的就業(yè)競爭能力。建校20多年來,學校已為社會培養(yǎng)了近3萬名優(yōu)秀本?？飘厴I(yè)生，我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高，適應社會能力較強，深受社會和用人單位的好評，畢業(yè)生就業(yè)率幾年來均保持90%以上，學校在2004、2005年連續(xù)被評為四川省“普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”。
學校高度重視對外交流與合作，廣泛開展國際間學術(shù)交流與合作，先后與加拿大卡布特學院、意大利佩魯賈大學、澳大利亞伍倫貢大學、瑞典哈姆斯塔大學等院校建立了良好的校際關(guān)系，在教學、科研、互派教師、互派留學生、實驗室建設等方面建立了穩(wěn)定的交流與合作關(guān)系。
“十一五”期間，學校將樹立“育人為本，質(zhì)量第一；經(jīng)營學校，適應市場”的辦學理念，堅持“辦特色大學，育創(chuàng)業(yè)人才”的辦學思想，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；深化教育改革、穩(wěn)步擴大規(guī)模，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力和社會服務水平；堅持以人為本，創(chuàng)新辦學模式和人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的應用型人才，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。
這里是全國唯一以花命名的國家優(yōu)秀旅游城市，這里是大香格里拉旅游環(huán)線上的璀璨明珠，這是一所年輕卻早以聲名遠播的高等學府。
熱忱歡迎莘莘學子報考我校!
攀枝花市政府工作報告 攀枝花精良如果篇三
招考對象分為三類：不限、具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的人員、服務基層項目人員。
招考對象中“不限”，是指2015年高校應屆畢業(yè)生和符合職位條件要求的社會在職、非在職人員。其中，2015年高校應屆畢業(yè)生必須在2015年7月31日前取得職位條件要求的畢業(yè)證書、學位證書，并憑證書辦理錄用手續(xù);其他人員必須在面試資格復審前取得職位條件要求的畢業(yè)證書、學位證書。未在規(guī)定時間內(nèi)取得有關(guān)證書的，不予錄用或不予進入下一步考錄環(huán)節(jié)，責任由考生自負。
招考對象中“具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的人員”，是指截止2014年8月24日(此次公招報名第一日)，累計在基層工作的時間已滿兩周年?；鶎庸ぷ鹘?jīng)歷指基層和生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷，即具有在縣(市、區(qū))及以下黨政機關(guān)(含參照公務員法管理單位)工作的經(jīng)歷，在各級國有企事業(yè)單位、村(社區(qū))組織、其他經(jīng)濟組織和社會組織工作的經(jīng)歷。離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到高校畢業(yè)生實習見習基地(該基地為基層單位)參加見習或者到企事業(yè)單位參與項目研究的經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷。在軍隊團和相當團以下單位工作的經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷，其中退役士兵服役時間均為基層工作經(jīng)歷。高校畢業(yè)生在校讀書期間的社會實踐經(jīng)歷，不能視為基層工作經(jīng)歷。
招考對象中“服務基層項目人員”，是指截止2014年8月24日，服務期滿(兩年及以上)、考核合格的在四川省參加“一村(社區(qū))一名大學生”計劃、“三支一扶”計劃、“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”、“大學生志愿服務西部計劃”和“社工人才****”五項目人員。
(二)報考條件：
1.具有中華人民共和國國籍;
2.擁護中華人民共和國憲法;
3.年齡在18—35周歲(1978年8月24日—1996年8月24日期間出生)，2015年應屆畢業(yè)碩士、博士研究生(非在職)年齡可放寬到40周歲(1973年8月24日以后出生)。
鹽邊縣森林公安局招錄人民警察職位要求年齡在18—30周歲(1983年8月24日—1996年8月24日期間出生)，2015年應屆畢業(yè)碩士、博士研究生(非在職)，年齡可放寬到35周歲(1978年8月24日以后出生)。
4.具有良好的品行;
5.具有正常履行職責的身體條件;
6.具有符合職位要求的文化程度和工作能力;
7.符合《中華人民共和國公務員法》第六十八條有關(guān)回避的規(guī)定;
8. 符合招錄職位所要求的其他資格條件。
(三)凡有下列情形之一的，不得報名：
1.曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員;
2.在公務員招考中違規(guī)違紀在禁考期內(nèi)的人員;
3.公務員(含參照公務員法管理單位工作人員)被辭退未滿五年的;
4.試用期內(nèi)的公務員(含參照公務員法管理單位工作人員);
5.現(xiàn)役軍人;
7.具有法律規(guī)定不得錄用為公務員的其他情形人員。
招考職位要求的具體對象、范圍、條件見《攀枝花市2014年公開考試錄用公務員(參照公務員法管理單位工作人員)職位情況表》。
攀枝花市政府工作報告 攀枝花精良如果篇四
今年八月，我來到了北京，來到了我一直向往的天安門廣場。懷著敬仰的心情去瞻仰人民_。
人民_位于北京天安門廣場中心，遠遠望去，人民_高高地矗立在廣場中心，它可高了，總高米真像一個大巨人，莊嚴宏偉的雄姿，看起來十分壯觀。爸爸帶我從廣場正面石道緩緩地走向紀念碑，當我快走進石碑的臺階前，“人民英雄永垂不朽”這八個金光閃閃的大字，好像一只只雄鷹在高空飛翔，顯得十分莊嚴、肅穆，我走向臺階來到了平臺，在石碑正面，看到了浮雕上，看到了浮雕中解放戰(zhàn)爭中國人民解放軍百萬雄師勝利渡長江的情景，浮雕上的號兵吹著沖鋒號，指揮員右手揮舉，我們的隊伍勇往直前，感受到了新中國誕生時那沸騰的畫面，在其他幾塊浮雕都展現(xiàn)了生動而概括我國近百年來人民革命的歷史，四周刻著中國人民英雄在跟敵人戰(zhàn)斗時的畫面小學生作文--人民_作文3篇小學生作文--人民_作文3篇。我洶涌澎拜仿佛也置身于那段金戈鐵馬的崢嶸歲月，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們，在這里陽光將為你們帶來祖國的溫暖;月光將為你們帶來寧靜;鮮花將永遠為你們裝扮勝利的花環(huán);大樹，為你們遮蔭;人民將永遠向你們致敬!
我靜靜地默哀，此時我想起來我在加入少先隊時的誓言，五星紅旗是我的驕傲，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是烈士鮮血染紅的。仰望這座英雄的豐碑，我感受到歲月的厚重，我感受到使命的神圣在無數(shù)先烈為我們打下的美好生活，我要好好學習，把我們的祖國建設得更強大。
2、作文 年級 主題星期四的下午，我們班去主題學習館看書。到了主題學習館，同學們坐在自己的位置上，等著老師發(fā)書。參觀‘主題學習館’ 一年級作文 200字。
3、荔灣 博物館 作文這天，我為了了解西關(guān)的悠久歷史，特意來到了荔灣博物館，感受西關(guān)的獨特風情。難忘_參觀荔灣博物館 作文500字。
4、農(nóng)場 作文今天是星期天，我們走進新東農(nóng)場參觀。集合后老師就帶著我們?nèi)ヌ锏乩锪?，老師邊走邊說，以前我們在電腦上種的都是qq農(nóng)場，可是這次我們走進的是真正的農(nóng)場，qq農(nóng)場不能吃參觀新東農(nóng)場 參觀作文400字。
5、動物園在一個風和日麗的星期三下午，老師帶著同學們?nèi)⒂^動物園。來到動物園我們先參觀了駱駝、老虎、獅子、豹子···· 現(xiàn)在我們要去參觀猴看圖寫話：參觀動物園 100字。
6、參觀中國美術(shù)館作文500字 參觀中國美術(shù)館500字參觀中國美術(shù)館作文一：參觀中國美術(shù)館（1015字）可能是我太喜歡美術(shù)的原因，前幾天的北京 參觀中國美術(shù)館。
7、參觀美術(shù)館作文400字 參觀美術(shù)館400字參觀美術(shù)館作文400字一：參觀美術(shù)館（482字）今天，我去參觀了美術(shù)館。美術(shù)館的外觀很奇特，遠看像 參觀美術(shù)館。
攀枝花市政府工作報告 攀枝花精良如果篇五
1、本考點接收四川省內(nèi)高校應屆畢業(yè)生(提供身份證及學生證)。
2、本考點接收戶籍為四川省的考生(提供戶口本(或身份證)及畢業(yè)證)。
3、本考點接收我校歷屆畢業(yè)生。
4、有超過3小時考試科目的不得選擇本考點。
5、有特殊要求的考生建議不要選擇本考點，以免考點不能滿足要求;殘疾人士除外。
6、其他說明見教育部及省考試院公告。
7、現(xiàn)場確認相關(guān)要求可參考去年公告?，F(xiàn)場確認的具體時間安排見后續(xù)公告。
來源：攀枝花學院
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攀枝花市政府工作報告 攀枝花精良如果篇六
“攀枝花”這個詞有兩種意思，一是一種花，二是一座城市。
我就是這座城市的市民。
攀枝花人口約110萬。地處攀（攀枝花）西（西昌）大裂谷，云（云南）貴(貴州）高原邊緣，金沙江（長江）和雅礱江的交匯處。面積約7343平方千米。
攀枝花是一座工業(yè)強市。礦產(chǎn)資源，旅游資源，發(fā)電資源豐富。
全國有93%的鈦，67%的釩，20%的鐵來自這里。這里是中國礦采較多的地方。銅、鉛、鋅、鎘、鎢、錫、金、鉑等戰(zhàn)略礦采儲量相當可觀。攀枝花每平方千米土地上一年可開發(fā)的發(fā)電量是世界第一的.，有句話說：“中國水能在西南，西南水能在四川，四川水能在攀枝花?！痹谌龒{電站出來之前，攀枝花的二灘水電站的大壩是中國第一，世界第三高的大壩，高240多米！
大多數(shù)以工業(yè)建市的城市，現(xiàn)在工業(yè)都成為它們的絆腳石。但攀枝花的工業(yè)反倒成為了攀枝花的一項旅游優(yōu)勢。二灘的廠區(qū)不來參觀，真是浪費！
“攀鋼”是攀枝花市民再熟悉不過的一個詞了。它是世界三大冶鋼、產(chǎn)釩企業(yè)之一。攀鋼用的礦石是世界上最難冶煉的一種礦石。100多年來，冶煉這種礦石是多少科學家的夢想？這個難題被攀枝花人攻克了，世界冶金史上的奇跡！
攀枝花市政府工作報告 攀枝花精良如果篇七
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
攀枝花學院是國家教育部批準建立的一所以工科為主的綜合性普通本科院校。學校座落于我國西部最大的鋼鐵工業(yè)基地、世界“釩鈦之都”攀枝花市，是四川省命名的“文明單位”、“優(yōu)秀文明校園”、“思想政治工作先進單位”、“先進園林式學校”、“衛(wèi)生先進單位”和“人才開發(fā)先進單位”。
學校占地1260畝，校舍面積35.5萬平方米,?教學儀器設備總值7187萬元，館藏圖書83.06萬冊。學?，F(xiàn)有專任教師672人，其中教授26人，副教授184人，碩士以上學位教師204人(其中博士18人、碩士186人)。學校擁有多媒體教學中心、實驗實習中心、分析測試中心、網(wǎng)絡管理中心、語言教學中心等配套完善的專業(yè)教學設施；建有校內(nèi)外基礎(chǔ)實驗室70余個、專業(yè)技術(shù)實驗室7個、就業(yè)實習基地近100個，形成了完善的實踐教學保障體系；田徑運動場、多功能球類運動場、網(wǎng)球運動中心、學生會堂等文體活動場館一應俱全；校園網(wǎng)雙向鏈入中國教育科研網(wǎng)(cernet)和國際互聯(lián)網(wǎng)(internet)，網(wǎng)絡覆蓋教室、實驗室、辦公室、學生公寓和教師住宅，實現(xiàn)了教學手段現(xiàn)代化和教學管理與行政辦公自動化。
學校設有機電工程學院、計算機學院、電氣信息工程學院、土木工程學院、經(jīng)濟與管理學院、人文社科學院、外國語學院、藝術(shù)學院、工程技術(shù)學院、醫(yī)學系、生物與化學工程系、材料工程系等12個教學院(系)，數(shù)理、思想政治教育、體育等3個教學部和繼續(xù)教育學院，29個本科專業(yè)，33個?？茖I(yè)，專業(yè)設置涵蓋理、工、文、法、經(jīng)、管、醫(yī)等7個學科門類，其中國家級教改試點專業(yè)2個，省級教改試點專業(yè)3個,?省級重點建設課程3個、?省級教改項目20個。在校學生總規(guī)模1.6萬人，其中全日制普通本?？茖W生12000人，成人教育學生4000人，生源覆蓋全國29個省(市、區(qū))，已基本形成以工為主、多學科兼容，普通高等教育、高等職業(yè)教育、成人高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。
自20世紀80年代以來，學校堅持正確的辦學方向，加快基礎(chǔ)建設，完善辦學條件，不斷深化內(nèi)部管理體制改革，全面推進素質(zhì)教育，保持了良好的發(fā)展勢頭，學校綜合辦學實力躍居全國同類院校先進行列。為適應本科建設和發(fā)展的需要,學校深化教育教學改革，狠抓教學管理與監(jiān)督，強化質(zhì)量意識，著力提高辦學水平；按照本科應用型人才培養(yǎng)的要求，構(gòu)建本科各專業(yè)的課程設置體系、課程內(nèi)容體系、實踐教學保障體系和科學的學生學業(yè)測評系統(tǒng)；開設人文素質(zhì)課和輔修專業(yè)，推行多證書制度，開展大學生職業(yè)技能培訓及鑒定，加強學生動手能力和實踐能力的鍛煉，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，不斷提高學生的就業(yè)競爭能力。建校20多年來,學校已為社會培養(yǎng)了近3萬名優(yōu)秀本專科畢業(yè)生，我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高，適應社會能力較強，深受社會和用人單位的好評，畢業(yè)生就業(yè)率幾年來均保持90%以上，學校在2004、2005年連續(xù)被評為四川省“普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”。
學校高度重視對外交流與合作，廣泛開展國際間學術(shù)交流與合作，先后與加拿大卡布特學院、意大利佩魯賈大學、澳大利亞伍倫貢大學、瑞典哈姆斯塔大學等院校建立了良好的校際關(guān)系，在教學、科研、互派教師、互派留學生、實驗室建設等方面建立了穩(wěn)定的交流與合作關(guān)系。
“十一五”期間，學校將樹立“育人為本，質(zhì)量第一；經(jīng)營學校，適應市場”的辦學理念，堅持“辦特色大學，育創(chuàng)業(yè)人才”的辦學思想，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；深化教育改革、穩(wěn)步擴大規(guī)模，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力和社會服務水平；堅持以人為本，創(chuàng)新辦學模式和人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的應用型人才，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。
這里是全國唯一以花命名的國家優(yōu)秀旅游城市，這里是大香格里拉旅游環(huán)線上的璀璨明珠，這是一所年輕卻早以聲名遠播的高等學府。
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那些話似一根根鋼針刺痛了我，耷拉著的腦袋幾乎想要鉆進地底的深處。唉聲嘆氣中，我忽然聽到對母女的談話，媽媽正在給女兒講述《安徒生童話》，一只丑小鴨變成了美麗的白天鵝。
“孩子，不要苦惱，你才學繪畫沒多久，你現(xiàn)在的畫筆當然還很稚嫩。但是你要有自信心，你要接受現(xiàn)在的不完美，給自己一個擁抱吧，總有一天你會畫出玫瑰完美的風采。
我睜開模糊的淚眼，看見被母親擁抱的女孩，眼里閃著希望的光.....是的呀,媽媽也說過我未來會是一朵美麗的花兒。
我不再嫌棄自己的丑陋，安心地扎根于腳下的土壤。每天專心致志地汲取營養(yǎng)，興高采烈地擁抱陽光。漸漸地，我的枝條一天天粗大，我的葉片一天天肥厚，我的根莖一天天蔓延。
盛夏到了,暴雨似利劍一般瘋狂地砸向我和那一株玫瑰。只見她花瓣墜地，綠葉橫飛。而我則俯身緊緊地抓住泥土，讓雨水給我的葉片來一次酣暢淋漓的洗滌。
“媽媽，我就在這兒寫生吧!”
我舒展花瓣，睜大眼睛看著那潔白的畫板，我看到了我的真容:花園的一角，一團紫色的霧漸漸被陽光照亮，那深紫色的葉片仿佛煥發(fā)著光彩，星星點點的小花點綴其間，仿若一個淡紫色的夢。
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
攀枝花學院是國家教育部批準建立的一所以工科為主的綜合性普通本科院校。學校座落于我國西部最大的鋼鐵工業(yè)基地、世界“釩鈦之都”攀枝花市，是四川省命名的“文明單位”、“優(yōu)秀文明校園”、“思想政治工作先進單位”、“先進園林式學校”、“衛(wèi)生先進單位”和“人才開發(fā)先進單位”。
學校占地1260畝，校舍面積35.5萬平方米,?教學儀器設備總值7187萬元，館藏圖書83.06萬冊。學校現(xiàn)有專任教師672人，其中教授26人，副教授184人，碩士以上學位教師204人(其中博士18人、碩士186人)。學校擁有多媒體教學中心、實驗實習中心、分析測試中心、網(wǎng)絡管理中心、語言教學中心等配套完善的專業(yè)教學設施；建有校內(nèi)外基礎(chǔ)實驗室70余個、專業(yè)技術(shù)實驗室7個、就業(yè)實習基地近100個，形成了完善的實踐教學保障體系；田徑運動場、多功能球類運動場、網(wǎng)球運動中心、學生會堂等文體活動場館一應俱全；校園網(wǎng)雙向鏈入中國教育科研網(wǎng)(cernet)和國際互聯(lián)網(wǎng)(internet)，網(wǎng)絡覆蓋教室、實驗室、辦公室、學生公寓和教師住宅，實現(xiàn)了教學手段現(xiàn)代化和教學管理與行政辦公自動化。
學校設有機電工程學院、計算機學院、電氣信息工程學院、土木工程學院、經(jīng)濟與管理學院、人文社科學院、外國語學院、藝術(shù)學院、工程技術(shù)學院、醫(yī)學系、生物與化學工程系、材料工程系等12個教學院(系)，數(shù)理、思想政治教育、體育等3個教學部和繼續(xù)教育學院，29個本科專業(yè)，33個?？茖I(yè)，專業(yè)設置涵蓋理、工、文、法、經(jīng)、管、醫(yī)等7個學科門類，其中國家級教改試點專業(yè)2個，省級教改試點專業(yè)3個,?省級重點建設課程3個、?省級教改項目20個。在校學生總規(guī)模1.6萬人，其中全日制普通本?？茖W生12000人，成人教育學生4000人，生源覆蓋全國29個省(市、區(qū))，已基本形成以工為主、多學科兼容，普通高等教育、高等職業(yè)教育、成人高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。
自20世紀80年代以來，學校堅持正確的辦學方向，加快基礎(chǔ)建設，完善辦學條件，不斷深化內(nèi)部管理體制改革，全面推進素質(zhì)教育，保持了良好的發(fā)展勢頭，學校綜合辦學實力躍居全國同類院校先進行列。為適應本科建設和發(fā)展的需要,學校深化教育教學改革，狠抓教學管理與監(jiān)督，強化質(zhì)量意識，著力提高辦學水平；按照本科應用型人才培養(yǎng)的要求，構(gòu)建本科各專業(yè)的課程設置體系、課程內(nèi)容體系、實踐教學保障體系和科學的學生學業(yè)測評系統(tǒng)；開設人文素質(zhì)課和輔修專業(yè)，推行多證書制度，開展大學生職業(yè)技能培訓及鑒定，加強學生動手能力和實踐能力的鍛煉，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，不斷提高學生的就業(yè)競爭能力。建校20多年來,學校已為社會培養(yǎng)了近3萬名優(yōu)秀本?？飘厴I(yè)生，我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高，適應社會能力較強，深受社會和用人單位的好評，畢業(yè)生就業(yè)率幾年來均保持90%以上，學校在2004、2005年連續(xù)被評為四川省“普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”。
學校高度重視對外交流與合作，廣泛開展國際間學術(shù)交流與合作，先后與加拿大卡布特學院、意大利佩魯賈大學、澳大利亞伍倫貢大學、瑞典哈姆斯塔大學等院校建立了良好的校際關(guān)系，在教學、科研、互派教師、互派留學生、實驗室建設等方面建立了穩(wěn)定的交流與合作關(guān)系。
“十一五”期間，學校將樹立“育人為本，質(zhì)量第一；經(jīng)營學校，適應市場”的辦學理念，堅持“辦特色大學，育創(chuàng)業(yè)人才”的辦學思想，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；深化教育改革、穩(wěn)步擴大規(guī)模，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力和社會服務水平；堅持以人為本，創(chuàng)新辦學模式和人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的應用型人才，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。
這里是全國唯一以花命名的國家優(yōu)秀旅游城市，這里是大香格里拉旅游環(huán)線上的璀璨明珠，這是一所年輕卻早以聲名遠播的高等學府。
熱忱歡迎莘莘學子報考我校!
攀枝花市政府工作報告 攀枝花精良如果篇三
招考對象分為三類：不限、具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的人員、服務基層項目人員。
招考對象中“不限”，是指2015年高校應屆畢業(yè)生和符合職位條件要求的社會在職、非在職人員。其中，2015年高校應屆畢業(yè)生必須在2015年7月31日前取得職位條件要求的畢業(yè)證書、學位證書，并憑證書辦理錄用手續(xù);其他人員必須在面試資格復審前取得職位條件要求的畢業(yè)證書、學位證書。未在規(guī)定時間內(nèi)取得有關(guān)證書的，不予錄用或不予進入下一步考錄環(huán)節(jié)，責任由考生自負。
招考對象中“具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的人員”，是指截止2014年8月24日(此次公招報名第一日)，累計在基層工作的時間已滿兩周年?；鶎庸ぷ鹘?jīng)歷指基層和生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷，即具有在縣(市、區(qū))及以下黨政機關(guān)(含參照公務員法管理單位)工作的經(jīng)歷，在各級國有企事業(yè)單位、村(社區(qū))組織、其他經(jīng)濟組織和社會組織工作的經(jīng)歷。離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到高校畢業(yè)生實習見習基地(該基地為基層單位)參加見習或者到企事業(yè)單位參與項目研究的經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷。在軍隊團和相當團以下單位工作的經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷，其中退役士兵服役時間均為基層工作經(jīng)歷。高校畢業(yè)生在校讀書期間的社會實踐經(jīng)歷，不能視為基層工作經(jīng)歷。
招考對象中“服務基層項目人員”，是指截止2014年8月24日，服務期滿(兩年及以上)、考核合格的在四川省參加“一村(社區(qū))一名大學生”計劃、“三支一扶”計劃、“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”、“大學生志愿服務西部計劃”和“社工人才****”五項目人員。
(二)報考條件：
1.具有中華人民共和國國籍;
2.擁護中華人民共和國憲法;
3.年齡在18—35周歲(1978年8月24日—1996年8月24日期間出生)，2015年應屆畢業(yè)碩士、博士研究生(非在職)年齡可放寬到40周歲(1973年8月24日以后出生)。
鹽邊縣森林公安局招錄人民警察職位要求年齡在18—30周歲(1983年8月24日—1996年8月24日期間出生)，2015年應屆畢業(yè)碩士、博士研究生(非在職)，年齡可放寬到35周歲(1978年8月24日以后出生)。
4.具有良好的品行;
5.具有正常履行職責的身體條件;
6.具有符合職位要求的文化程度和工作能力;
7.符合《中華人民共和國公務員法》第六十八條有關(guān)回避的規(guī)定;
8. 符合招錄職位所要求的其他資格條件。
(三)凡有下列情形之一的，不得報名：
1.曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員;
2.在公務員招考中違規(guī)違紀在禁考期內(nèi)的人員;
3.公務員(含參照公務員法管理單位工作人員)被辭退未滿五年的;
4.試用期內(nèi)的公務員(含參照公務員法管理單位工作人員);
5.現(xiàn)役軍人;
7.具有法律規(guī)定不得錄用為公務員的其他情形人員。
招考職位要求的具體對象、范圍、條件見《攀枝花市2014年公開考試錄用公務員(參照公務員法管理單位工作人員)職位情況表》。
攀枝花市政府工作報告 攀枝花精良如果篇四
今年八月，我來到了北京，來到了我一直向往的天安門廣場。懷著敬仰的心情去瞻仰人民_。
人民_位于北京天安門廣場中心，遠遠望去，人民_高高地矗立在廣場中心，它可高了，總高米真像一個大巨人，莊嚴宏偉的雄姿，看起來十分壯觀。爸爸帶我從廣場正面石道緩緩地走向紀念碑，當我快走進石碑的臺階前，“人民英雄永垂不朽”這八個金光閃閃的大字，好像一只只雄鷹在高空飛翔，顯得十分莊嚴、肅穆，我走向臺階來到了平臺，在石碑正面，看到了浮雕上，看到了浮雕中解放戰(zhàn)爭中國人民解放軍百萬雄師勝利渡長江的情景，浮雕上的號兵吹著沖鋒號，指揮員右手揮舉，我們的隊伍勇往直前，感受到了新中國誕生時那沸騰的畫面，在其他幾塊浮雕都展現(xiàn)了生動而概括我國近百年來人民革命的歷史，四周刻著中國人民英雄在跟敵人戰(zhàn)斗時的畫面小學生作文--人民_作文3篇小學生作文--人民_作文3篇。我洶涌澎拜仿佛也置身于那段金戈鐵馬的崢嶸歲月，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們，在這里陽光將為你們帶來祖國的溫暖;月光將為你們帶來寧靜;鮮花將永遠為你們裝扮勝利的花環(huán);大樹，為你們遮蔭;人民將永遠向你們致敬!
我靜靜地默哀，此時我想起來我在加入少先隊時的誓言，五星紅旗是我的驕傲，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是烈士鮮血染紅的。仰望這座英雄的豐碑，我感受到歲月的厚重，我感受到使命的神圣在無數(shù)先烈為我們打下的美好生活，我要好好學習，把我們的祖國建設得更強大。
2、作文 年級 主題星期四的下午，我們班去主題學習館看書。到了主題學習館，同學們坐在自己的位置上，等著老師發(fā)書。參觀‘主題學習館’ 一年級作文 200字。
3、荔灣 博物館 作文這天，我為了了解西關(guān)的悠久歷史，特意來到了荔灣博物館，感受西關(guān)的獨特風情。難忘_參觀荔灣博物館 作文500字。
4、農(nóng)場 作文今天是星期天，我們走進新東農(nóng)場參觀。集合后老師就帶著我們?nèi)ヌ锏乩锪?，老師邊走邊說，以前我們在電腦上種的都是qq農(nóng)場，可是這次我們走進的是真正的農(nóng)場，qq農(nóng)場不能吃參觀新東農(nóng)場 參觀作文400字。
5、動物園在一個風和日麗的星期三下午，老師帶著同學們?nèi)⒂^動物園。來到動物園我們先參觀了駱駝、老虎、獅子、豹子···· 現(xiàn)在我們要去參觀猴看圖寫話：參觀動物園 100字。
6、參觀中國美術(shù)館作文500字 參觀中國美術(shù)館500字參觀中國美術(shù)館作文一：參觀中國美術(shù)館（1015字）可能是我太喜歡美術(shù)的原因，前幾天的北京 參觀中國美術(shù)館。
7、參觀美術(shù)館作文400字 參觀美術(shù)館400字參觀美術(shù)館作文400字一：參觀美術(shù)館（482字）今天，我去參觀了美術(shù)館。美術(shù)館的外觀很奇特，遠看像 參觀美術(shù)館。
攀枝花市政府工作報告 攀枝花精良如果篇五
1、本考點接收四川省內(nèi)高校應屆畢業(yè)生(提供身份證及學生證)。
2、本考點接收戶籍為四川省的考生(提供戶口本(或身份證)及畢業(yè)證)。
3、本考點接收我校歷屆畢業(yè)生。
4、有超過3小時考試科目的不得選擇本考點。
5、有特殊要求的考生建議不要選擇本考點，以免考點不能滿足要求;殘疾人士除外。
6、其他說明見教育部及省考試院公告。
7、現(xiàn)場確認相關(guān)要求可參考去年公告?，F(xiàn)場確認的具體時間安排見后續(xù)公告。
來源：攀枝花學院
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攀枝花市政府工作報告 攀枝花精良如果篇六
“攀枝花”這個詞有兩種意思，一是一種花，二是一座城市。
我就是這座城市的市民。
攀枝花人口約110萬。地處攀（攀枝花）西（西昌）大裂谷，云（云南）貴(貴州）高原邊緣，金沙江（長江）和雅礱江的交匯處。面積約7343平方千米。
攀枝花是一座工業(yè)強市。礦產(chǎn)資源，旅游資源，發(fā)電資源豐富。
全國有93%的鈦，67%的釩，20%的鐵來自這里。這里是中國礦采較多的地方。銅、鉛、鋅、鎘、鎢、錫、金、鉑等戰(zhàn)略礦采儲量相當可觀。攀枝花每平方千米土地上一年可開發(fā)的發(fā)電量是世界第一的.，有句話說：“中國水能在西南，西南水能在四川，四川水能在攀枝花?！痹谌龒{電站出來之前，攀枝花的二灘水電站的大壩是中國第一，世界第三高的大壩，高240多米！
大多數(shù)以工業(yè)建市的城市，現(xiàn)在工業(yè)都成為它們的絆腳石。但攀枝花的工業(yè)反倒成為了攀枝花的一項旅游優(yōu)勢。二灘的廠區(qū)不來參觀，真是浪費！
“攀鋼”是攀枝花市民再熟悉不過的一個詞了。它是世界三大冶鋼、產(chǎn)釩企業(yè)之一。攀鋼用的礦石是世界上最難冶煉的一種礦石。100多年來，冶煉這種礦石是多少科學家的夢想？這個難題被攀枝花人攻克了，世界冶金史上的奇跡！
攀枝花市政府工作報告 攀枝花精良如果篇七
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
攀枝花學院是國家教育部批準建立的一所以工科為主的綜合性普通本科院校。學校座落于我國西部最大的鋼鐵工業(yè)基地、世界“釩鈦之都”攀枝花市，是四川省命名的“文明單位”、“優(yōu)秀文明校園”、“思想政治工作先進單位”、“先進園林式學校”、“衛(wèi)生先進單位”和“人才開發(fā)先進單位”。
學校占地1260畝，校舍面積35.5萬平方米,?教學儀器設備總值7187萬元，館藏圖書83.06萬冊。學?，F(xiàn)有專任教師672人，其中教授26人，副教授184人，碩士以上學位教師204人(其中博士18人、碩士186人)。學校擁有多媒體教學中心、實驗實習中心、分析測試中心、網(wǎng)絡管理中心、語言教學中心等配套完善的專業(yè)教學設施；建有校內(nèi)外基礎(chǔ)實驗室70余個、專業(yè)技術(shù)實驗室7個、就業(yè)實習基地近100個，形成了完善的實踐教學保障體系；田徑運動場、多功能球類運動場、網(wǎng)球運動中心、學生會堂等文體活動場館一應俱全；校園網(wǎng)雙向鏈入中國教育科研網(wǎng)(cernet)和國際互聯(lián)網(wǎng)(internet)，網(wǎng)絡覆蓋教室、實驗室、辦公室、學生公寓和教師住宅，實現(xiàn)了教學手段現(xiàn)代化和教學管理與行政辦公自動化。
學校設有機電工程學院、計算機學院、電氣信息工程學院、土木工程學院、經(jīng)濟與管理學院、人文社科學院、外國語學院、藝術(shù)學院、工程技術(shù)學院、醫(yī)學系、生物與化學工程系、材料工程系等12個教學院(系)，數(shù)理、思想政治教育、體育等3個教學部和繼續(xù)教育學院，29個本科專業(yè)，33個?？茖I(yè)，專業(yè)設置涵蓋理、工、文、法、經(jīng)、管、醫(yī)等7個學科門類，其中國家級教改試點專業(yè)2個，省級教改試點專業(yè)3個,?省級重點建設課程3個、?省級教改項目20個。在校學生總規(guī)模1.6萬人，其中全日制普通本?？茖W生12000人，成人教育學生4000人，生源覆蓋全國29個省(市、區(qū))，已基本形成以工為主、多學科兼容，普通高等教育、高等職業(yè)教育、成人高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。
自20世紀80年代以來，學校堅持正確的辦學方向，加快基礎(chǔ)建設，完善辦學條件，不斷深化內(nèi)部管理體制改革，全面推進素質(zhì)教育，保持了良好的發(fā)展勢頭，學校綜合辦學實力躍居全國同類院校先進行列。為適應本科建設和發(fā)展的需要,學校深化教育教學改革，狠抓教學管理與監(jiān)督，強化質(zhì)量意識，著力提高辦學水平；按照本科應用型人才培養(yǎng)的要求，構(gòu)建本科各專業(yè)的課程設置體系、課程內(nèi)容體系、實踐教學保障體系和科學的學生學業(yè)測評系統(tǒng)；開設人文素質(zhì)課和輔修專業(yè)，推行多證書制度，開展大學生職業(yè)技能培訓及鑒定，加強學生動手能力和實踐能力的鍛煉，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，不斷提高學生的就業(yè)競爭能力。建校20多年來,學校已為社會培養(yǎng)了近3萬名優(yōu)秀本專科畢業(yè)生，我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高，適應社會能力較強，深受社會和用人單位的好評，畢業(yè)生就業(yè)率幾年來均保持90%以上，學校在2004、2005年連續(xù)被評為四川省“普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”。
學校高度重視對外交流與合作，廣泛開展國際間學術(shù)交流與合作，先后與加拿大卡布特學院、意大利佩魯賈大學、澳大利亞伍倫貢大學、瑞典哈姆斯塔大學等院校建立了良好的校際關(guān)系，在教學、科研、互派教師、互派留學生、實驗室建設等方面建立了穩(wěn)定的交流與合作關(guān)系。
“十一五”期間，學校將樹立“育人為本，質(zhì)量第一；經(jīng)營學校，適應市場”的辦學理念，堅持“辦特色大學，育創(chuàng)業(yè)人才”的辦學思想，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；深化教育改革、穩(wěn)步擴大規(guī)模，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力和社會服務水平；堅持以人為本，創(chuàng)新辦學模式和人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的應用型人才，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。
這里是全國唯一以花命名的國家優(yōu)秀旅游城市，這里是大香格里拉旅游環(huán)線上的璀璨明珠，這是一所年輕卻早以聲名遠播的高等學府。
熱忱歡迎莘莘學子報考我校!