“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
三同活動(dòng)方案篇一
用青春譜寫精彩，用實(shí)踐服務(wù)社會(huì)！大學(xué)是人生的重要過程，文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受對(duì)于人生是一筆寶貴的財(cái)富。三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐有助于同學(xué)們?cè)黾娱啔v，開闊眼界，有助于在校大學(xué)生了解國(guó)家的物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的發(fā)展?fàn)顩r，有助于在校大學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情，熟悉民情，有助于提高同學(xué)們的思想觀念和實(shí)踐能力。
20xx年校團(tuán)委根據(jù)團(tuán)中央、團(tuán)省委總體部署，以“高舉團(tuán)旗跟黨走，青春建功新隴原”為主題，采取“集中組隊(duì)為主，分散組隊(duì)為輔”的活動(dòng)方式，組織了26支小分隊(duì)500多名志愿者，奔赴全省各地重點(diǎn)開展“追尋紅色足跡”、“十二五”規(guī)劃宣講、關(guān)愛農(nóng)民工子女、民族地區(qū)聯(lián)誼、“熱愛家鄉(xiāng)，情系教育”主題調(diào)研、科技興農(nóng)、文化宣傳等七方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有覆蓋區(qū)域廣，參與人數(shù)多等特點(diǎn)，校團(tuán)委將在平?jīng)?、臨洮新建我?！按髮W(xué)生教育基地”、在武威、民勤建立“大學(xué)生實(shí)習(xí)及就業(yè)見習(xí)基地” 和“研究生科研實(shí)踐基地”，并通過各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極開展，努力實(shí)現(xiàn)把“教育基地”建設(shè)成為我校學(xué)生的愛國(guó)主義教育基地、國(guó)情省情教育基地、專業(yè)實(shí)習(xí)基地和社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新基地的目標(biāo)。我有幸參加了電信學(xué)院的三下鄉(xiāng)實(shí)踐，本次活動(dòng)旨在臨洮縣建立我?！按髮W(xué)生教育基地”，并同時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)、教育和科技情況進(jìn)行調(diào)研。
和生動(dòng)、活潑、幽默的語言，激發(fā)了學(xué)生們積極向上健康的潛在興趣，培養(yǎng)了他們的思考能力，鼓舞了他們好好學(xué)習(xí)，為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)的高度使命感。這些活動(dòng)開拓了小同學(xué)們的視野，提高了他們的自身道德素質(zhì)和認(rèn)知辨別水平。在臨別之際，我們將捐贈(zèng)給他們的文具以及文體用品等交到了他們的手中，希望通過我們的一點(diǎn)綿薄之力，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們?cè)谶@幾天里，還了解了當(dāng)?shù)氐目萍己娃r(nóng)業(yè)狀況，所有同學(xué)都獲益良多，感觸頗深。
活動(dòng)目的：
1。通過這次活動(dòng)走近農(nóng)村，走進(jìn)農(nóng)村教育，走進(jìn)校園一線，了解實(shí)際操作中的國(guó)家教育政策。通過調(diào)查研究，提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)教育的關(guān)注和認(rèn)同，對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。
2。通過大學(xué)生認(rèn)真深入的調(diào)查和分析，真實(shí)反映“兩基”迎國(guó)檢前夕各地教育的真實(shí)發(fā)展現(xiàn)狀，反映我國(guó)教育政策的實(shí)際落實(shí)情況。
活動(dòng)主題：熱愛家鄉(xiāng)，情系教育。
工作能力與意志品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身能力的提高。
實(shí)踐內(nèi)容：
時(shí)間之前我院安排了關(guān)于對(duì)臨洮縣南街小學(xué)進(jìn)行支教、調(diào)研等活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作，同學(xué)們準(zhǔn)備了許多材料，其中支教以對(duì)該小學(xué)教師的電腦基本操作為重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行輔導(dǎo)與幫助，其次是對(duì)該小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語口語和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)等方面的輔導(dǎo)，其中調(diào)研和支教同時(shí)進(jìn)行，為期五天。
七月十七日到了臨洮縣縣政府招待所已經(jīng)接近中午十一半點(diǎn)，安排好住宿，吃過午飯?jiān)诳h團(tuán)委王書記和吳校長(zhǎng)的陪同下我實(shí)踐小分隊(duì)參觀了位于臨洮縣中心的小學(xué)——南街小學(xué)，這是一所嶄新的小學(xué)，校園不大，但充滿了學(xué)生們朗誦的聲音，我們簡(jiǎn)單參觀了一下小學(xué)，對(duì)這所小學(xué)有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，當(dāng)我們到學(xué)校是已經(jīng)有許多學(xué)生開始上課了，“活潑團(tuán)結(jié)·誠(chéng)實(shí)勇敢”八個(gè)大字醒目的印在學(xué)校的教學(xué)樓上，也讓我對(duì)本次的支教活動(dòng)充滿了好奇，對(duì)后面五天與我們相處的老師和孩子們充滿了好奇。我們也相信這次支教活動(dòng)也將會(huì)給我們帶來不少考驗(yàn)！與吳校長(zhǎng)和當(dāng)?shù)乜h團(tuán)委王書記進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通和交流后，班老師也將隨后幾天的支教安排與任務(wù)與之討論，王書記提出：教學(xué)內(nèi)容一定要扎實(shí)，實(shí)踐活動(dòng)不只是走形式，要有充分的準(zhǔn)備等要求。當(dāng)天晚上班老師就對(duì)第二天的支教任務(wù)進(jìn)行了安排，也對(duì)此提出了很多要求和建議。而對(duì)于我們來說，此次支教活動(dòng)還是比較有挑戰(zhàn)的，主要是對(duì)教師計(jì)算機(jī)基本操作的指導(dǎo)與培訓(xùn)，而現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)高速發(fā)展，系統(tǒng)詳細(xì)的講解，高質(zhì)量、高水平的教學(xué)對(duì)于我們來說確實(shí)很有難度，這也意味著我們必須做好充分的準(zhǔn)備；學(xué)生方面我們也需要找一些較鮮活的資料給同學(xué)講解，引起他們的興趣。
七月十八日上午八點(diǎn)半，在當(dāng)?shù)乜h團(tuán)委王書記的主持下，舉行了蘭州理工大學(xué)電信工程學(xué)院20xx年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開班儀式。所有隊(duì)員以及被培訓(xùn)的教師和高年級(jí)的學(xué)生參加了本次儀式，之后我們便開始支教活動(dòng)的第一堂課——計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)。作為大學(xué)生的支教也許沒有專業(yè)老師那樣講的生動(dòng)，但是我們會(huì)盡我們所能幫助老師們更好的了解學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，也盡我們所能讓同學(xué)們豐富他們的課余生活，培養(yǎng)多方面興趣愛好的同時(shí)樹立遠(yuǎn)大理想、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。原計(jì)劃的教學(xué)任務(wù)是老師與同學(xué)分開進(jìn)行的，但由于某些原因第一堂課則是老師和同學(xué)一起，隊(duì)員準(zhǔn)備的教學(xué)資料對(duì)于小學(xué)生顯得有些難度，孩子們也變現(xiàn)出一絲的不耐煩。不過各位老師都聽的比較認(rèn)真，這也給我們實(shí)踐隊(duì)員們給予了一份安慰，很快早上的課程就結(jié)束，通過第一堂課我們對(duì)老師和同學(xué)們的情況有了一個(gè)整體的了解，也讓我們?cè)诤髱滋斓慕虒W(xué)中有一個(gè)明確的方向與目標(biāo)。
三同活動(dòng)方案篇二
終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候，三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解"教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)"這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了湛江市吳川一中。
我們實(shí)習(xí)隊(duì)是混編實(shí)習(xí)隊(duì)，隊(duì)員分別由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院、政治與行政學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、文學(xué)院等20x級(jí)學(xué)生組成，分別為一男十五女。
根據(jù)教育實(shí)習(xí)安排，第一周是見習(xí)周，任務(wù)以聽課為主。在實(shí)習(xí)開始之初，陳校長(zhǎng)即為我們舉辦專題講座，詳細(xì)介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨(dú)特的"六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式。所謂的"六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式是要形成"問題主導(dǎo)，先學(xué)后教，及時(shí)訓(xùn)練"的課堂教學(xué)特色，總的要求是：(1)以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)；(2)以思維訓(xùn)練為核心；(3)以揭示規(guī)律為重點(diǎn)；(4)以精講精練為策略；(5)以學(xué)生參與為途徑；(6)以整體教學(xué)為目標(biāo)。
以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時(shí)候，我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清楚重要的概念等細(xì)節(jié)問題。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題，一直沒有深入了解。在陳校長(zhǎng)的介紹下，隊(duì)員們都覺得"六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式有其特別之處；加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊(duì)員們采用這一教學(xué)模式，大家也就按照大致的套路去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程。
隊(duì)員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節(jié)課后，鄧?yán)蠋煱才帕嗽u(píng)課會(huì)。各位隊(duì)員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛、與學(xué)生交流情況和課件制作等問題。鄧?yán)蠋熥詈笾赋觯u(píng)課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后才是師生交流情況。這次評(píng)課讓我們覺得，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識(shí)太過膚淺，根本不能應(yīng)對(duì)學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。在第二天，陳校長(zhǎng)專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的示范課。該課由鄧?yán)蠋焷砩?，?nèi)容精煉、節(jié)奏精密，讓隊(duì)員耳目一新；陳校長(zhǎng)在評(píng)課時(shí)并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起，各隊(duì)員紛紛根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以便在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。
一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。就學(xué)年成績(jī)而言，隊(duì)員們都具有很好的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，但是用通俗的方式來描述最簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí)，卻頗讓大家覺得頭痛。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了"講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契"等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利，被其指導(dǎo)的隊(duì)員都視課后評(píng)課為最倒霉的時(shí)候。但是，大家明白，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級(jí)的學(xué)生著想。
沒有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，沒有實(shí)踐的理論是空洞的理論。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強(qiáng)調(diào)的導(dǎo)入技能、提問技能等教學(xué)技能在這次實(shí)習(xí)中得到深刻鍛煉，我們對(duì)于教學(xué)過程的認(rèn)識(shí)也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的口述，自身對(duì)其他教師的細(xì)致觀察以及與學(xué)生互動(dòng)時(shí)候的體驗(yàn)。盡管是一些經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格：有的隊(duì)員用語相當(dāng)簡(jiǎn)潔，有的隊(duì)員很喜歡在課堂上演示實(shí)驗(yàn)和播放實(shí)驗(yàn)視頻…在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們共承擔(dān)了兩節(jié)公開課，分別是張青山隊(duì)員的《離子反應(yīng)的發(fā)生條件》和李茂隊(duì)員的《金屬與非金屬的反應(yīng)》。毫無疑問，我們的教學(xué)是粗拙的。但是，只要假以時(shí)日，各位隊(duì)員都能成為教學(xué)上的能手，并且盡情地展示自己的才華。
當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。以鄭大豪隊(duì)員為例，在他剛到班的前幾天，就有兩位學(xué)生希望他對(duì)他們競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部的演講稿提出建議，并且非常聽從鄭大豪隊(duì)員的意見。而蘇玉涓隊(duì)員則堅(jiān)持批改學(xué)生的周記，每篇周記都認(rèn)真閱讀和給予批語。在最后與老師的座談會(huì)中，蘇玉涓隊(duì)員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問題做了很多思想工作，其中一晚內(nèi)就和學(xué)生發(fā)了一百條短信!李茂隊(duì)員每天都到班解決學(xué)生的問題，與那些調(diào)皮易動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的談心，勸諭他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用，也需要秉持一貫的教育信念：平等對(duì)待每一位學(xué)生，用心去讓學(xué)生得到公平的發(fā)展。
在回來廣州的路上，隊(duì)員們收到學(xué)生的問候短信。實(shí)習(xí)結(jié)束了，一切都將結(jié)束了。我們知道學(xué)生們將在稍后減去熱情而把我們忘懷，但是對(duì)于我們而言，人生都將永遠(yuǎn)刻下這厚厚的一筆。
面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：
1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。國(guó)外的教師本體知識(shí)研究提出，教師在學(xué)科知識(shí)和教育(課程)知識(shí)的基礎(chǔ)上，會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對(duì)教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的形成和深化對(duì)教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長(zhǎng)的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長(zhǎng)的路要走。
2)對(duì)于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長(zhǎng)的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外；有教師專長(zhǎng)的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美，而是他對(duì)教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。
3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難；這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無涉的，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。
三同活動(dòng)方案篇三
為了積極響應(yīng)大連理工大學(xué)機(jī)械工程與材料能源學(xué)部第四屆自主實(shí)踐月青春微行動(dòng)，傳遞正能量的號(hào)召，20xx年4月2日至4月22日，機(jī)械工程與材料能源學(xué)部青春同行，文化有我夢(mèng)之隊(duì)一行開展了以雅言傳承文化，經(jīng)典浸浴人生為主題的實(shí)踐、調(diào)研活動(dòng)。
20xx年4月5日，我們團(tuán)隊(duì)六人前往大連現(xiàn)代博物館參觀學(xué)習(xí)。我們進(jìn)退有序，組織明確。有事者需請(qǐng)假處理，并要向隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)。因此我們所派小分隊(duì)成功實(shí)現(xiàn)博物館一行。我們通過歷史文物，品味歷史神韻。從古物入手，了解我國(guó)的中華文化。中華傳統(tǒng)文化中近現(xiàn)代史也是不可分割的一部分。我們有著完善學(xué)習(xí)規(guī)律，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，我們前往博物館時(shí)，與大連市人民一道共同來銘記日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)犯下的累累罪行。讓人心生痛苦，過程中我們是肅穆的。在回校之時(shí)，我們懷著一顆沉重的心，漫步步入學(xué)校。我們從此更加明確我們的目標(biāo)與責(zé)任，在傳承中華文化上，我們義不容辭。
20xx年4月12日，我們?cè)谖鞑烤C合2號(hào)樓b106舉行漢服表演暨學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。漢服文化博大精深，我們特意邀請(qǐng)到漢服社的齊亮學(xué)長(zhǎng)替我們講解相關(guān)的活動(dòng)和禮儀步驟，我們學(xué)會(huì)了最基本的敬禮和問好禮，在過程中，同學(xué)們反映強(qiáng)烈，同學(xué)們親自進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，大家的體會(huì)更加深刻具體。無論是長(zhǎng)袖無兜式還是冕胸至腰處的漢服，我們都進(jìn)行了真人的穿戴和動(dòng)作。在齊亮學(xué)長(zhǎng)細(xì)致入微的講解下，我們學(xué)的很積極，學(xué)習(xí)的很認(rèn)真。動(dòng)作做的很規(guī)范，氛圍依舊活躍，同學(xué)們也在以自己的討論的方式熱烈回應(yīng)此次活動(dòng)。
20xx年4月17日，我們?cè)谖鞑烤C合2號(hào)樓b301舉行書法學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們有幸邀請(qǐng)到了大連潤(rùn)之書法公司楊孝凱老師，在現(xiàn)場(chǎng)，楊老師為機(jī)1301題寫一幅勉聯(lián)，上書花開花落云卷云舒，橫批壹班威武?，F(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)也拿起手中的毛筆，享受著古韻古風(fēng)帶來的那份快樂。來到現(xiàn)場(chǎng)的梁天宇同學(xué)說：我覺得書法是中華傳統(tǒng)文化的最基本表現(xiàn)形式，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化意義重大。
20xx年4月22日，我們團(tuán)隊(duì)一行四人赴大連市京劇院進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。雖然受到門票的限制，但是在遠(yuǎn)距離的欣賞中我們還是領(lǐng)略到了京劇的魅力，魅力四射的京劇表演、高潮處的陣陣喝彩、滿堂皆紅的喝彩喜悅令人無不感到震撼與驚喜。青衣、花旦魅力四射。清韻、宏唱無不樣樣精通，讓我們?cè)诮嚯x接觸到了京劇的美麗。我們頓時(shí)沉浸在京劇的美麗中。后期在由校京劇團(tuán)組織的活動(dòng)中，我們同學(xué)積極響應(yīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)觀眾。也是更加近距離的接觸到了京劇文化，令人無不心生蕩漾。京劇大師和藹近人，我們同學(xué)還有幸和其進(jìn)行合影留念。品味國(guó)粹京劇，體味百態(tài)人生，從我做起，立傳承中華之志。
中華文明是世界上唯一幾千年不斷延續(xù)、傳承至今的文明。通過此次實(shí)踐活動(dòng)，我們想喚起人們傳承與發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德與文化，更多地去關(guān)注了解對(duì)中國(guó)從古至今做出過巨大貢獻(xiàn)的偉人們，同時(shí)提升當(dāng)今人們的自身素養(yǎng)，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，對(duì)于實(shí)現(xiàn)青春的價(jià)值有著很大的影響。以嶄新的姿態(tài)傳承悠遠(yuǎn)的華夏文明!
三同活動(dòng)方案篇四
為期30天的社會(huì)實(shí)踐圓滿的結(jié)束了，期間所發(fā)生的一切值得令人好好回味一番。為此我用這篇社會(huì)實(shí)踐論文記錄與總結(jié)這段時(shí)間的工作情況，而這并不純粹是為了完成任務(wù)，更重要的是，這是為了自己而寫的一次找尋內(nèi)心聲音的偉大體驗(yàn)。
我很慶幸能在放寒假的當(dāng)天跟學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們一起去蘇州的一個(gè)手機(jī)廠工作。在手機(jī)廠剛開始做清屏工作，后來轉(zhuǎn)成看外觀。剛進(jìn)無塵室的第一感覺覺得一個(gè)小小的手機(jī)屏一定不會(huì)難倒我。可是并沒想象的簡(jiǎn)單。進(jìn)到無塵室有一個(gè)小師傅帶我，她說清屏需要很大的耐心，我說我有。她笑了。她對(duì)我說的最多的一句話就是：“只要下定決心的去清這塊屏，不去想那么多，一點(diǎn)一點(diǎn)的來，總會(huì)很容易清干凈。”是啊，或許這就是小事并不是那么簡(jiǎn)單的事。從清屏上我感覺到了一個(gè)人的耐心需要多大才可以清出來那么干凈的一塊小小的手機(jī)屏。
工作雖然簡(jiǎn)單甚至單調(diào)，但是考慮下去任何細(xì)節(jié)都很重要，每一個(gè)崗位都有它存在的道理。第一天看外觀只看師傅看過的屏，她打的不良我從中找，感覺那天過的很快，也許是在無塵室清過屏的緣故吧。感覺還不錯(cuò)，很快便學(xué)會(huì)了。剛開始師傅讓我自己看，我看過后她在看一遍，偶爾會(huì)因?yàn)槲业拇笠庥械牡胤降男∨K污會(huì)丟掉，還會(huì)看不完全。
常說：失敗乃成功之母。而我卻覺得，檢討才是成功之母。曾有一次看到一個(gè)屏，那樣的故障我沒見過，然后就流下去了。到復(fù)判時(shí)卻被打回來了，當(dāng)時(shí)被師傅小小的批了一下，師傅說：“你不知道看屏要看整個(gè)外觀么？”我不語。我只在心里記著師傅的話。日后的每個(gè)屏我都會(huì)很認(rèn)真的去看，而我的速度卻很慢。我?guī)煾刚f只要你掌握好了再提速也不遲。我很認(rèn)真的跟師傅學(xué)。我的速度也很快得以提升。在隨后的工作中，我的能力不斷提高，我?guī)煾该刻於己荛_心，我的速度提高了，也便可以幫她減輕些辛苦。每天在工作中隨著開心下班。
態(tài)度決定一切，在學(xué)校部門工作，會(huì)很隨意，一旦走出校園，如果還不能馬上以“熟工”的身份要求自己，那么你將很快被人比下去，因?yàn)橐粋€(gè)公司需要的是有生產(chǎn)力的員工。每天提醒自己無論是現(xiàn)在工作還是回到學(xué)校抑或是將來踏進(jìn)社會(huì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是必不可少的。
很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在學(xué)校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回學(xué)校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。值錢的大學(xué)生正要求了我們?cè)鷮?shí)掌握專業(yè)知識(shí)還有社會(huì)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期練習(xí)。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。被人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。
自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力作出肯定。你沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)沒關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，沒有第一次又何來的第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
三同活動(dòng)方案篇五
轉(zhuǎn)眼間，我的實(shí)習(xí)生涯就要結(jié)束了。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校。經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)，我終于嘗到了當(dāng)老師的起起落落，學(xué)到了很多東西。我不認(rèn)為這次實(shí)習(xí)是徒勞的。這學(xué)期我學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的要多。
雖然我們?cè)诖髮W(xué)校園學(xué)習(xí)了專業(yè)課程知識(shí)、藝術(shù)教學(xué)方法和校長(zhǎng)工作知識(shí)，但畢竟是紙上談兵。我們學(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用我們所學(xué)到的東西，成為一名合格的教師。在這次實(shí)習(xí)中，我們所學(xué)到的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。
回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，既忙碌又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。作為一名小學(xué)藝術(shù)老師，雖然我們通常認(rèn)為我們不像主要老師那么忙，但我們真的覺得實(shí)踐后并不容易。
作為一名小學(xué)班主任，生活充滿了美味?，F(xiàn)在我來談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)。
從字的意義上說，藝術(shù)可以解釋為：美的藝術(shù)。有些朋友對(duì)藝術(shù)了解不夠，認(rèn)為藝術(shù)只是純粹的繪畫，事實(shí)上，這是一種錯(cuò)誤的理解。藝術(shù)包含的東西最接近我們，最現(xiàn)實(shí)。每天，當(dāng)我們睜開眼睛看到的房子屬于藝術(shù)中的建筑藝術(shù)時(shí)，到日常必需品的包裝設(shè)計(jì)、人們的服裝設(shè)計(jì)、自然色彩、書籍藝術(shù)等，都屬于藝術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)藝術(shù)，很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫幾個(gè)人，畫幾只動(dòng)物，畫顏色，其實(shí)不然。
如果學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)很累，他們一看到藝術(shù)課就會(huì)頭疼，甚至無聊地花時(shí)間在藝術(shù)課上，藝術(shù)教學(xué)就很難順利進(jìn)行。
課前和課后，我盡一切可能讓學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本知識(shí)，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)三班、三班、四班、五班、六班的藝術(shù)教學(xué)，每個(gè)班的管理和學(xué)生的情況也不同，這需要教師的教學(xué)計(jì)劃，因人而異，激發(fā)學(xué)生求知欲，事半功倍！
按照《新藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，通過老師的考試，努力上好每一節(jié)課。每節(jié)課對(duì)老師和學(xué)生都很重要。除了備課，寫教案，還要查閱各種資料，在網(wǎng)上找到好的教材。在教學(xué)過程中，可以自始至終按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。鼓勵(lì)藝術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向?qū)煂W(xué)習(xí)和咨詢。
藝術(shù)是一門激動(dòng)人心的學(xué)科，沒有中國(guó)詩歌的海洋；沒有數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)的試題海洋；沒有英語語法的海洋；沒有政治理論的海洋。藝術(shù)是一門有趣的學(xué)科。它應(yīng)該通過實(shí)踐掌握知識(shí)，并通過想象力和造型力完美結(jié)合。
對(duì)于剛到藝術(shù)海洋的學(xué)生來說，他們似乎對(duì)藝術(shù)知識(shí)了解不多。如果他們把太多的理論注入腦海，他們會(huì)對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生厭惡和仇恨。如果他們把藝術(shù)知識(shí)變成游戲和故事，讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)藝術(shù)非常感興趣。因此，藝術(shù)教師應(yīng)該處理這些細(xì)節(jié)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，準(zhǔn)備課程和教具。
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：藝術(shù)的偉大意義基本上在于它可以展示人們的真實(shí)感受、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。北京師范大學(xué)的楊景芝教授曾說：兒童繪畫活動(dòng)是他們的游戲，也是交流、表達(dá)認(rèn)知和表達(dá)情感的工具。
面對(duì)低年級(jí)的孩子，這個(gè)時(shí)候的藝術(shù)課對(duì)他們來說是新鮮的，如何引導(dǎo)他們?cè)谖业乃囆g(shù)課堂教學(xué)過程中充分發(fā)揮孩子的情緒，而不是像以前的藝術(shù)教學(xué)那樣抑制他們?cè)谝?guī)章制度中的思考和感受，成為我思考和考慮的問題。于是我美化了藝術(shù)課堂的教學(xué)環(huán)境，感受到了課堂的樂趣。
所以在大嘴課上，我邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在課前表演，迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情；然后，我把學(xué)生分成小組，探索大嘴的制作方法，孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)地打開教具尋找答案，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，不僅讓課堂生動(dòng)有趣，而且抓住機(jī)會(huì)讓他們快樂地完成作業(yè)。這節(jié)課，我收到了很好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一節(jié)藝術(shù)課。
由于第一中學(xué)課程的特殊安排，本周藝術(shù)課程的間隙是藝術(shù)欣賞，因?yàn)閷I(yè)音樂欣賞不能聽課堂學(xué)習(xí)，所以首先進(jìn)入課堂準(zhǔn)備階段，根據(jù)教科書安排，我先寫自己的安全和休息，最后由教師指導(dǎo)糾正，分析課程安排。
所以我去聽第一中學(xué)老師和實(shí)習(xí)老師的課。聽節(jié)課結(jié)束后，我感覺到了我們之間的差距。全職教師對(duì)整個(gè)課堂有一定的控制，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)豐富，能很好地吸引學(xué)生的興趣，整體串聯(lián)。然而，實(shí)習(xí)教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)教學(xué)過程中控制不足，課堂相對(duì)不活躍，但串聯(lián)內(nèi)容不豐富，需要改進(jìn)。實(shí)習(xí)老師不斷調(diào)整課程，不斷完善課程中的教學(xué)方法、教學(xué)語言、板書設(shè)計(jì)等。
實(shí)習(xí)一周，班主任工作比較多相對(duì)較多。一開始，他不知道如何面對(duì)學(xué)生。會(huì)計(jì)給了老師和學(xué)生一個(gè)學(xué)位。
導(dǎo)師非常關(guān)心各方面的工作。剛接觸36班的學(xué)生根本不了解他們。班主任首先讓我了解班級(jí)規(guī)則和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在課外時(shí)間與學(xué)生有更多的接觸，以增強(qiáng)與學(xué)生的感情。在那之后，班主任會(huì)開始讓我做一些關(guān)于班級(jí)的事情，讓我聯(lián)系學(xué)生，成為他們自己的角色。
三同活動(dòng)方案篇六
xx鄉(xiāng)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，5.6萬人口，5.49平方公里，轄區(qū)20個(gè)村(社區(qū))。大家都知道，xx公園、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、工業(yè)區(qū)都在區(qū)域之內(nèi)，所以是城鄉(xiāng)結(jié)合部、矛盾多發(fā)地，原來有句評(píng)價(jià)就是“永安永不安”。所區(qū)財(cái)政在編干警7人，鄉(xiāng)指派人員15人，換個(gè)說法就是司法所人員12人，矛調(diào)中隊(duì)10人，總數(shù)就是22人。承擔(dān)的職能包括人民調(diào)解、法制宣傳、法律服務(wù)(5個(gè)人，20個(gè)村的常年法律顧問)、農(nóng)村
合同
監(jiān)管、項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)、社區(qū)矯正(xx個(gè)對(duì)象)和安置幫教，還包括法律援助、信訪維穩(wěn)、三夏防火等等鄉(xiāng)里的工作。說句實(shí)話，所長(zhǎng)我可能就見過兩三次，因?yàn)樗嬷I(yè)區(qū)拆遷改造法律宣傳組的副組長(zhǎng)。矛調(diào)中隊(duì)的人分為三處，區(qū)委區(qū)政府值班、工業(yè)區(qū)值班、xx鄉(xiāng)政府值班，還得赴x處置非訪人員。事情一多，人手就顯得少，所以第一個(gè)感受就是“忙”。
一直講基層不容易，真正地呆了幾天才真覺得自己是“身在福中不知?！薄Ｊ紫仁枪ぷ魃想y，調(diào)解方面，5月20號(hào)一上午，5起調(diào)解的，既有酒后在村里的路上掉下水道里崴了腳這樣的事情，還有交辦的兩家爭(zhēng)宅基地這樣的事情，還有轄區(qū)內(nèi)企業(yè)的合同糾紛。維穩(wěn)方面，指導(dǎo)員孩子在家發(fā)著高燒，三天兩赴接訪。其次是協(xié)調(diào)上難，說實(shí)話，我們雖然做了大量的工作，但實(shí)際上在黨委政府眼中的地位還是比較低，往往是有事時(shí)候第一線，沒事的時(shí)候靠邊站。第三個(gè)硬件提升難，辦公用房是原來管所的房子，產(chǎn)權(quán)卻是xx莊的集體土地，不建設(shè)不行，建了以后可能也是麻煩事，至于經(jīng)費(fèi)問題，更是老問題了。
這句話是局領(lǐng)導(dǎo)說的。我感到，雖然有這難那難，但是所的一幫子干警沒有知難而退，相反的是迎難而上。普法方面，啟動(dòng)了“司法行政連民心，法律服務(wù)在身邊”活動(dòng)，深入社區(qū)，發(fā)放法制書籍和法律明白紙，面對(duì)面與群眾交流談心。借助矛盾調(diào)處，執(zhí)法記錄儀、微型機(jī)等器材配備得相對(duì)比較齊全，最近又申請(qǐng)鄉(xiāng)政府給所里和矛調(diào)中隊(duì)辦公室安裝了監(jiān)控?cái)z像頭，更換了三匹的空調(diào)。所長(zhǎng)解決了正科級(jí)待遇。按照xx村宋主任的說法就是，村里離不開司法所和法律服務(wù)所，鄉(xiāng)黨委的x書記和x書記也對(duì)司法所的工作給予了充分肯定。
在司法所集體學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也和所里的同事提了我三點(diǎn)建議，一是以矛調(diào)為抓手，借力使力把司法行政的職能充分發(fā)揮起來，爭(zhēng)取更大的支持;二是基層是矛盾多發(fā)的部位，在做好工作的同時(shí)要保護(hù)好自己;三是基層司法行政工作要和市區(qū)的司法行政工作形成良好互動(dòng)，大河沒水小河干，實(shí)現(xiàn)雙贏。
總起來的感受就是一句話，對(duì)于司法行政工作來講，機(jī)關(guān)不易，基層更難，且行且珍惜吧!
三同活動(dòng)方案篇一
用青春譜寫精彩，用實(shí)踐服務(wù)社會(huì)！大學(xué)是人生的重要過程，文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受對(duì)于人生是一筆寶貴的財(cái)富。三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐有助于同學(xué)們?cè)黾娱啔v，開闊眼界，有助于在校大學(xué)生了解國(guó)家的物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的發(fā)展?fàn)顩r，有助于在校大學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情，熟悉民情，有助于提高同學(xué)們的思想觀念和實(shí)踐能力。
20xx年校團(tuán)委根據(jù)團(tuán)中央、團(tuán)省委總體部署，以“高舉團(tuán)旗跟黨走，青春建功新隴原”為主題，采取“集中組隊(duì)為主，分散組隊(duì)為輔”的活動(dòng)方式，組織了26支小分隊(duì)500多名志愿者，奔赴全省各地重點(diǎn)開展“追尋紅色足跡”、“十二五”規(guī)劃宣講、關(guān)愛農(nóng)民工子女、民族地區(qū)聯(lián)誼、“熱愛家鄉(xiāng)，情系教育”主題調(diào)研、科技興農(nóng)、文化宣傳等七方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有覆蓋區(qū)域廣，參與人數(shù)多等特點(diǎn)，校團(tuán)委將在平?jīng)?、臨洮新建我?！按髮W(xué)生教育基地”、在武威、民勤建立“大學(xué)生實(shí)習(xí)及就業(yè)見習(xí)基地” 和“研究生科研實(shí)踐基地”，并通過各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極開展，努力實(shí)現(xiàn)把“教育基地”建設(shè)成為我校學(xué)生的愛國(guó)主義教育基地、國(guó)情省情教育基地、專業(yè)實(shí)習(xí)基地和社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新基地的目標(biāo)。我有幸參加了電信學(xué)院的三下鄉(xiāng)實(shí)踐，本次活動(dòng)旨在臨洮縣建立我?！按髮W(xué)生教育基地”，并同時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)、教育和科技情況進(jìn)行調(diào)研。
和生動(dòng)、活潑、幽默的語言，激發(fā)了學(xué)生們積極向上健康的潛在興趣，培養(yǎng)了他們的思考能力，鼓舞了他們好好學(xué)習(xí)，為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)的高度使命感。這些活動(dòng)開拓了小同學(xué)們的視野，提高了他們的自身道德素質(zhì)和認(rèn)知辨別水平。在臨別之際，我們將捐贈(zèng)給他們的文具以及文體用品等交到了他們的手中，希望通過我們的一點(diǎn)綿薄之力，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們?cè)谶@幾天里，還了解了當(dāng)?shù)氐目萍己娃r(nóng)業(yè)狀況，所有同學(xué)都獲益良多，感觸頗深。
活動(dòng)目的：
1。通過這次活動(dòng)走近農(nóng)村，走進(jìn)農(nóng)村教育，走進(jìn)校園一線，了解實(shí)際操作中的國(guó)家教育政策。通過調(diào)查研究，提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)教育的關(guān)注和認(rèn)同，對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。
2。通過大學(xué)生認(rèn)真深入的調(diào)查和分析，真實(shí)反映“兩基”迎國(guó)檢前夕各地教育的真實(shí)發(fā)展現(xiàn)狀，反映我國(guó)教育政策的實(shí)際落實(shí)情況。
活動(dòng)主題：熱愛家鄉(xiāng)，情系教育。
工作能力與意志品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身能力的提高。
實(shí)踐內(nèi)容：
時(shí)間之前我院安排了關(guān)于對(duì)臨洮縣南街小學(xué)進(jìn)行支教、調(diào)研等活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作，同學(xué)們準(zhǔn)備了許多材料，其中支教以對(duì)該小學(xué)教師的電腦基本操作為重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行輔導(dǎo)與幫助，其次是對(duì)該小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語口語和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)等方面的輔導(dǎo)，其中調(diào)研和支教同時(shí)進(jìn)行，為期五天。
七月十七日到了臨洮縣縣政府招待所已經(jīng)接近中午十一半點(diǎn)，安排好住宿，吃過午飯?jiān)诳h團(tuán)委王書記和吳校長(zhǎng)的陪同下我實(shí)踐小分隊(duì)參觀了位于臨洮縣中心的小學(xué)——南街小學(xué)，這是一所嶄新的小學(xué)，校園不大，但充滿了學(xué)生們朗誦的聲音，我們簡(jiǎn)單參觀了一下小學(xué)，對(duì)這所小學(xué)有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，當(dāng)我們到學(xué)校是已經(jīng)有許多學(xué)生開始上課了，“活潑團(tuán)結(jié)·誠(chéng)實(shí)勇敢”八個(gè)大字醒目的印在學(xué)校的教學(xué)樓上，也讓我對(duì)本次的支教活動(dòng)充滿了好奇，對(duì)后面五天與我們相處的老師和孩子們充滿了好奇。我們也相信這次支教活動(dòng)也將會(huì)給我們帶來不少考驗(yàn)！與吳校長(zhǎng)和當(dāng)?shù)乜h團(tuán)委王書記進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通和交流后，班老師也將隨后幾天的支教安排與任務(wù)與之討論，王書記提出：教學(xué)內(nèi)容一定要扎實(shí)，實(shí)踐活動(dòng)不只是走形式，要有充分的準(zhǔn)備等要求。當(dāng)天晚上班老師就對(duì)第二天的支教任務(wù)進(jìn)行了安排，也對(duì)此提出了很多要求和建議。而對(duì)于我們來說，此次支教活動(dòng)還是比較有挑戰(zhàn)的，主要是對(duì)教師計(jì)算機(jī)基本操作的指導(dǎo)與培訓(xùn)，而現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)高速發(fā)展，系統(tǒng)詳細(xì)的講解，高質(zhì)量、高水平的教學(xué)對(duì)于我們來說確實(shí)很有難度，這也意味著我們必須做好充分的準(zhǔn)備；學(xué)生方面我們也需要找一些較鮮活的資料給同學(xué)講解，引起他們的興趣。
七月十八日上午八點(diǎn)半，在當(dāng)?shù)乜h團(tuán)委王書記的主持下，舉行了蘭州理工大學(xué)電信工程學(xué)院20xx年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開班儀式。所有隊(duì)員以及被培訓(xùn)的教師和高年級(jí)的學(xué)生參加了本次儀式，之后我們便開始支教活動(dòng)的第一堂課——計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)。作為大學(xué)生的支教也許沒有專業(yè)老師那樣講的生動(dòng)，但是我們會(huì)盡我們所能幫助老師們更好的了解學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，也盡我們所能讓同學(xué)們豐富他們的課余生活，培養(yǎng)多方面興趣愛好的同時(shí)樹立遠(yuǎn)大理想、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。原計(jì)劃的教學(xué)任務(wù)是老師與同學(xué)分開進(jìn)行的，但由于某些原因第一堂課則是老師和同學(xué)一起，隊(duì)員準(zhǔn)備的教學(xué)資料對(duì)于小學(xué)生顯得有些難度，孩子們也變現(xiàn)出一絲的不耐煩。不過各位老師都聽的比較認(rèn)真，這也給我們實(shí)踐隊(duì)員們給予了一份安慰，很快早上的課程就結(jié)束，通過第一堂課我們對(duì)老師和同學(xué)們的情況有了一個(gè)整體的了解，也讓我們?cè)诤髱滋斓慕虒W(xué)中有一個(gè)明確的方向與目標(biāo)。
三同活動(dòng)方案篇二
終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候，三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解"教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)"這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了湛江市吳川一中。
我們實(shí)習(xí)隊(duì)是混編實(shí)習(xí)隊(duì)，隊(duì)員分別由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院、政治與行政學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、文學(xué)院等20x級(jí)學(xué)生組成，分別為一男十五女。
根據(jù)教育實(shí)習(xí)安排，第一周是見習(xí)周，任務(wù)以聽課為主。在實(shí)習(xí)開始之初，陳校長(zhǎng)即為我們舉辦專題講座，詳細(xì)介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨(dú)特的"六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式。所謂的"六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式是要形成"問題主導(dǎo)，先學(xué)后教，及時(shí)訓(xùn)練"的課堂教學(xué)特色，總的要求是：(1)以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)；(2)以思維訓(xùn)練為核心；(3)以揭示規(guī)律為重點(diǎn)；(4)以精講精練為策略；(5)以學(xué)生參與為途徑；(6)以整體教學(xué)為目標(biāo)。
以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時(shí)候，我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清楚重要的概念等細(xì)節(jié)問題。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題，一直沒有深入了解。在陳校長(zhǎng)的介紹下，隊(duì)員們都覺得"六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式有其特別之處；加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊(duì)員們采用這一教學(xué)模式，大家也就按照大致的套路去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程。
隊(duì)員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節(jié)課后，鄧?yán)蠋煱才帕嗽u(píng)課會(huì)。各位隊(duì)員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛、與學(xué)生交流情況和課件制作等問題。鄧?yán)蠋熥詈笾赋觯u(píng)課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后才是師生交流情況。這次評(píng)課讓我們覺得，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識(shí)太過膚淺，根本不能應(yīng)對(duì)學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。在第二天，陳校長(zhǎng)專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的示范課。該課由鄧?yán)蠋焷砩?，?nèi)容精煉、節(jié)奏精密，讓隊(duì)員耳目一新；陳校長(zhǎng)在評(píng)課時(shí)并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起，各隊(duì)員紛紛根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以便在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。
一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。就學(xué)年成績(jī)而言，隊(duì)員們都具有很好的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，但是用通俗的方式來描述最簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí)，卻頗讓大家覺得頭痛。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了"講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契"等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利，被其指導(dǎo)的隊(duì)員都視課后評(píng)課為最倒霉的時(shí)候。但是，大家明白，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級(jí)的學(xué)生著想。
沒有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，沒有實(shí)踐的理論是空洞的理論。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強(qiáng)調(diào)的導(dǎo)入技能、提問技能等教學(xué)技能在這次實(shí)習(xí)中得到深刻鍛煉，我們對(duì)于教學(xué)過程的認(rèn)識(shí)也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的口述，自身對(duì)其他教師的細(xì)致觀察以及與學(xué)生互動(dòng)時(shí)候的體驗(yàn)。盡管是一些經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格：有的隊(duì)員用語相當(dāng)簡(jiǎn)潔，有的隊(duì)員很喜歡在課堂上演示實(shí)驗(yàn)和播放實(shí)驗(yàn)視頻…在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們共承擔(dān)了兩節(jié)公開課，分別是張青山隊(duì)員的《離子反應(yīng)的發(fā)生條件》和李茂隊(duì)員的《金屬與非金屬的反應(yīng)》。毫無疑問，我們的教學(xué)是粗拙的。但是，只要假以時(shí)日，各位隊(duì)員都能成為教學(xué)上的能手，并且盡情地展示自己的才華。
當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。以鄭大豪隊(duì)員為例，在他剛到班的前幾天，就有兩位學(xué)生希望他對(duì)他們競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部的演講稿提出建議，并且非常聽從鄭大豪隊(duì)員的意見。而蘇玉涓隊(duì)員則堅(jiān)持批改學(xué)生的周記，每篇周記都認(rèn)真閱讀和給予批語。在最后與老師的座談會(huì)中，蘇玉涓隊(duì)員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問題做了很多思想工作，其中一晚內(nèi)就和學(xué)生發(fā)了一百條短信!李茂隊(duì)員每天都到班解決學(xué)生的問題，與那些調(diào)皮易動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的談心，勸諭他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用，也需要秉持一貫的教育信念：平等對(duì)待每一位學(xué)生，用心去讓學(xué)生得到公平的發(fā)展。
在回來廣州的路上，隊(duì)員們收到學(xué)生的問候短信。實(shí)習(xí)結(jié)束了，一切都將結(jié)束了。我們知道學(xué)生們將在稍后減去熱情而把我們忘懷，但是對(duì)于我們而言，人生都將永遠(yuǎn)刻下這厚厚的一筆。
面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：
1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。國(guó)外的教師本體知識(shí)研究提出，教師在學(xué)科知識(shí)和教育(課程)知識(shí)的基礎(chǔ)上，會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對(duì)教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的形成和深化對(duì)教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長(zhǎng)的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長(zhǎng)的路要走。
2)對(duì)于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長(zhǎng)的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外；有教師專長(zhǎng)的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美，而是他對(duì)教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。
3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難；這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無涉的，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有，而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。
三同活動(dòng)方案篇三
為了積極響應(yīng)大連理工大學(xué)機(jī)械工程與材料能源學(xué)部第四屆自主實(shí)踐月青春微行動(dòng)，傳遞正能量的號(hào)召，20xx年4月2日至4月22日，機(jī)械工程與材料能源學(xué)部青春同行，文化有我夢(mèng)之隊(duì)一行開展了以雅言傳承文化，經(jīng)典浸浴人生為主題的實(shí)踐、調(diào)研活動(dòng)。
20xx年4月5日，我們團(tuán)隊(duì)六人前往大連現(xiàn)代博物館參觀學(xué)習(xí)。我們進(jìn)退有序，組織明確。有事者需請(qǐng)假處理，并要向隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)。因此我們所派小分隊(duì)成功實(shí)現(xiàn)博物館一行。我們通過歷史文物，品味歷史神韻。從古物入手，了解我國(guó)的中華文化。中華傳統(tǒng)文化中近現(xiàn)代史也是不可分割的一部分。我們有著完善學(xué)習(xí)規(guī)律，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，我們前往博物館時(shí)，與大連市人民一道共同來銘記日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)犯下的累累罪行。讓人心生痛苦，過程中我們是肅穆的。在回校之時(shí)，我們懷著一顆沉重的心，漫步步入學(xué)校。我們從此更加明確我們的目標(biāo)與責(zé)任，在傳承中華文化上，我們義不容辭。
20xx年4月12日，我們?cè)谖鞑烤C合2號(hào)樓b106舉行漢服表演暨學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。漢服文化博大精深，我們特意邀請(qǐng)到漢服社的齊亮學(xué)長(zhǎng)替我們講解相關(guān)的活動(dòng)和禮儀步驟，我們學(xué)會(huì)了最基本的敬禮和問好禮，在過程中，同學(xué)們反映強(qiáng)烈，同學(xué)們親自進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，大家的體會(huì)更加深刻具體。無論是長(zhǎng)袖無兜式還是冕胸至腰處的漢服，我們都進(jìn)行了真人的穿戴和動(dòng)作。在齊亮學(xué)長(zhǎng)細(xì)致入微的講解下，我們學(xué)的很積極，學(xué)習(xí)的很認(rèn)真。動(dòng)作做的很規(guī)范，氛圍依舊活躍，同學(xué)們也在以自己的討論的方式熱烈回應(yīng)此次活動(dòng)。
20xx年4月17日，我們?cè)谖鞑烤C合2號(hào)樓b301舉行書法學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們有幸邀請(qǐng)到了大連潤(rùn)之書法公司楊孝凱老師，在現(xiàn)場(chǎng)，楊老師為機(jī)1301題寫一幅勉聯(lián)，上書花開花落云卷云舒，橫批壹班威武?，F(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)也拿起手中的毛筆，享受著古韻古風(fēng)帶來的那份快樂。來到現(xiàn)場(chǎng)的梁天宇同學(xué)說：我覺得書法是中華傳統(tǒng)文化的最基本表現(xiàn)形式，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化意義重大。
20xx年4月22日，我們團(tuán)隊(duì)一行四人赴大連市京劇院進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。雖然受到門票的限制，但是在遠(yuǎn)距離的欣賞中我們還是領(lǐng)略到了京劇的魅力，魅力四射的京劇表演、高潮處的陣陣喝彩、滿堂皆紅的喝彩喜悅令人無不感到震撼與驚喜。青衣、花旦魅力四射。清韻、宏唱無不樣樣精通，讓我們?cè)诮嚯x接觸到了京劇的美麗。我們頓時(shí)沉浸在京劇的美麗中。后期在由校京劇團(tuán)組織的活動(dòng)中，我們同學(xué)積極響應(yīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)觀眾。也是更加近距離的接觸到了京劇文化，令人無不心生蕩漾。京劇大師和藹近人，我們同學(xué)還有幸和其進(jìn)行合影留念。品味國(guó)粹京劇，體味百態(tài)人生，從我做起，立傳承中華之志。
中華文明是世界上唯一幾千年不斷延續(xù)、傳承至今的文明。通過此次實(shí)踐活動(dòng)，我們想喚起人們傳承與發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德與文化，更多地去關(guān)注了解對(duì)中國(guó)從古至今做出過巨大貢獻(xiàn)的偉人們，同時(shí)提升當(dāng)今人們的自身素養(yǎng)，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，對(duì)于實(shí)現(xiàn)青春的價(jià)值有著很大的影響。以嶄新的姿態(tài)傳承悠遠(yuǎn)的華夏文明!
三同活動(dòng)方案篇四
為期30天的社會(huì)實(shí)踐圓滿的結(jié)束了，期間所發(fā)生的一切值得令人好好回味一番。為此我用這篇社會(huì)實(shí)踐論文記錄與總結(jié)這段時(shí)間的工作情況，而這并不純粹是為了完成任務(wù)，更重要的是，這是為了自己而寫的一次找尋內(nèi)心聲音的偉大體驗(yàn)。
我很慶幸能在放寒假的當(dāng)天跟學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們一起去蘇州的一個(gè)手機(jī)廠工作。在手機(jī)廠剛開始做清屏工作，后來轉(zhuǎn)成看外觀。剛進(jìn)無塵室的第一感覺覺得一個(gè)小小的手機(jī)屏一定不會(huì)難倒我。可是并沒想象的簡(jiǎn)單。進(jìn)到無塵室有一個(gè)小師傅帶我，她說清屏需要很大的耐心，我說我有。她笑了。她對(duì)我說的最多的一句話就是：“只要下定決心的去清這塊屏，不去想那么多，一點(diǎn)一點(diǎn)的來，總會(huì)很容易清干凈。”是啊，或許這就是小事并不是那么簡(jiǎn)單的事。從清屏上我感覺到了一個(gè)人的耐心需要多大才可以清出來那么干凈的一塊小小的手機(jī)屏。
工作雖然簡(jiǎn)單甚至單調(diào)，但是考慮下去任何細(xì)節(jié)都很重要，每一個(gè)崗位都有它存在的道理。第一天看外觀只看師傅看過的屏，她打的不良我從中找，感覺那天過的很快，也許是在無塵室清過屏的緣故吧。感覺還不錯(cuò)，很快便學(xué)會(huì)了。剛開始師傅讓我自己看，我看過后她在看一遍，偶爾會(huì)因?yàn)槲业拇笠庥械牡胤降男∨K污會(huì)丟掉，還會(huì)看不完全。
常說：失敗乃成功之母。而我卻覺得，檢討才是成功之母。曾有一次看到一個(gè)屏，那樣的故障我沒見過，然后就流下去了。到復(fù)判時(shí)卻被打回來了，當(dāng)時(shí)被師傅小小的批了一下，師傅說：“你不知道看屏要看整個(gè)外觀么？”我不語。我只在心里記著師傅的話。日后的每個(gè)屏我都會(huì)很認(rèn)真的去看，而我的速度卻很慢。我?guī)煾刚f只要你掌握好了再提速也不遲。我很認(rèn)真的跟師傅學(xué)。我的速度也很快得以提升。在隨后的工作中，我的能力不斷提高，我?guī)煾该刻於己荛_心，我的速度提高了，也便可以幫她減輕些辛苦。每天在工作中隨著開心下班。
態(tài)度決定一切，在學(xué)校部門工作，會(huì)很隨意，一旦走出校園，如果還不能馬上以“熟工”的身份要求自己，那么你將很快被人比下去，因?yàn)橐粋€(gè)公司需要的是有生產(chǎn)力的員工。每天提醒自己無論是現(xiàn)在工作還是回到學(xué)校抑或是將來踏進(jìn)社會(huì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是必不可少的。
很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在學(xué)校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回學(xué)校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。值錢的大學(xué)生正要求了我們?cè)鷮?shí)掌握專業(yè)知識(shí)還有社會(huì)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期練習(xí)。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。被人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。
自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力作出肯定。你沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)沒關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，沒有第一次又何來的第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
三同活動(dòng)方案篇五
轉(zhuǎn)眼間，我的實(shí)習(xí)生涯就要結(jié)束了。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校。經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)，我終于嘗到了當(dāng)老師的起起落落，學(xué)到了很多東西。我不認(rèn)為這次實(shí)習(xí)是徒勞的。這學(xué)期我學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的要多。
雖然我們?cè)诖髮W(xué)校園學(xué)習(xí)了專業(yè)課程知識(shí)、藝術(shù)教學(xué)方法和校長(zhǎng)工作知識(shí)，但畢竟是紙上談兵。我們學(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用我們所學(xué)到的東西，成為一名合格的教師。在這次實(shí)習(xí)中，我們所學(xué)到的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。
回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，既忙碌又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。作為一名小學(xué)藝術(shù)老師，雖然我們通常認(rèn)為我們不像主要老師那么忙，但我們真的覺得實(shí)踐后并不容易。
作為一名小學(xué)班主任，生活充滿了美味?，F(xiàn)在我來談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)。
從字的意義上說，藝術(shù)可以解釋為：美的藝術(shù)。有些朋友對(duì)藝術(shù)了解不夠，認(rèn)為藝術(shù)只是純粹的繪畫，事實(shí)上，這是一種錯(cuò)誤的理解。藝術(shù)包含的東西最接近我們，最現(xiàn)實(shí)。每天，當(dāng)我們睜開眼睛看到的房子屬于藝術(shù)中的建筑藝術(shù)時(shí)，到日常必需品的包裝設(shè)計(jì)、人們的服裝設(shè)計(jì)、自然色彩、書籍藝術(shù)等，都屬于藝術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)藝術(shù)，很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫幾個(gè)人，畫幾只動(dòng)物，畫顏色，其實(shí)不然。
如果學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)很累，他們一看到藝術(shù)課就會(huì)頭疼，甚至無聊地花時(shí)間在藝術(shù)課上，藝術(shù)教學(xué)就很難順利進(jìn)行。
課前和課后，我盡一切可能讓學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本知識(shí)，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)三班、三班、四班、五班、六班的藝術(shù)教學(xué)，每個(gè)班的管理和學(xué)生的情況也不同，這需要教師的教學(xué)計(jì)劃，因人而異，激發(fā)學(xué)生求知欲，事半功倍！
按照《新藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，通過老師的考試，努力上好每一節(jié)課。每節(jié)課對(duì)老師和學(xué)生都很重要。除了備課，寫教案，還要查閱各種資料，在網(wǎng)上找到好的教材。在教學(xué)過程中，可以自始至終按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。鼓勵(lì)藝術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向?qū)煂W(xué)習(xí)和咨詢。
藝術(shù)是一門激動(dòng)人心的學(xué)科，沒有中國(guó)詩歌的海洋；沒有數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)的試題海洋；沒有英語語法的海洋；沒有政治理論的海洋。藝術(shù)是一門有趣的學(xué)科。它應(yīng)該通過實(shí)踐掌握知識(shí)，并通過想象力和造型力完美結(jié)合。
對(duì)于剛到藝術(shù)海洋的學(xué)生來說，他們似乎對(duì)藝術(shù)知識(shí)了解不多。如果他們把太多的理論注入腦海，他們會(huì)對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生厭惡和仇恨。如果他們把藝術(shù)知識(shí)變成游戲和故事，讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)藝術(shù)非常感興趣。因此，藝術(shù)教師應(yīng)該處理這些細(xì)節(jié)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，準(zhǔn)備課程和教具。
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：藝術(shù)的偉大意義基本上在于它可以展示人們的真實(shí)感受、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。北京師范大學(xué)的楊景芝教授曾說：兒童繪畫活動(dòng)是他們的游戲，也是交流、表達(dá)認(rèn)知和表達(dá)情感的工具。
面對(duì)低年級(jí)的孩子，這個(gè)時(shí)候的藝術(shù)課對(duì)他們來說是新鮮的，如何引導(dǎo)他們?cè)谖业乃囆g(shù)課堂教學(xué)過程中充分發(fā)揮孩子的情緒，而不是像以前的藝術(shù)教學(xué)那樣抑制他們?cè)谝?guī)章制度中的思考和感受，成為我思考和考慮的問題。于是我美化了藝術(shù)課堂的教學(xué)環(huán)境，感受到了課堂的樂趣。
所以在大嘴課上，我邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在課前表演，迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情；然后，我把學(xué)生分成小組，探索大嘴的制作方法，孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)地打開教具尋找答案，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，不僅讓課堂生動(dòng)有趣，而且抓住機(jī)會(huì)讓他們快樂地完成作業(yè)。這節(jié)課，我收到了很好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一節(jié)藝術(shù)課。
由于第一中學(xué)課程的特殊安排，本周藝術(shù)課程的間隙是藝術(shù)欣賞，因?yàn)閷I(yè)音樂欣賞不能聽課堂學(xué)習(xí)，所以首先進(jìn)入課堂準(zhǔn)備階段，根據(jù)教科書安排，我先寫自己的安全和休息，最后由教師指導(dǎo)糾正，分析課程安排。
所以我去聽第一中學(xué)老師和實(shí)習(xí)老師的課。聽節(jié)課結(jié)束后，我感覺到了我們之間的差距。全職教師對(duì)整個(gè)課堂有一定的控制，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)豐富，能很好地吸引學(xué)生的興趣，整體串聯(lián)。然而，實(shí)習(xí)教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)教學(xué)過程中控制不足，課堂相對(duì)不活躍，但串聯(lián)內(nèi)容不豐富，需要改進(jìn)。實(shí)習(xí)老師不斷調(diào)整課程，不斷完善課程中的教學(xué)方法、教學(xué)語言、板書設(shè)計(jì)等。
實(shí)習(xí)一周，班主任工作比較多相對(duì)較多。一開始，他不知道如何面對(duì)學(xué)生。會(huì)計(jì)給了老師和學(xué)生一個(gè)學(xué)位。
導(dǎo)師非常關(guān)心各方面的工作。剛接觸36班的學(xué)生根本不了解他們。班主任首先讓我了解班級(jí)規(guī)則和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在課外時(shí)間與學(xué)生有更多的接觸，以增強(qiáng)與學(xué)生的感情。在那之后，班主任會(huì)開始讓我做一些關(guān)于班級(jí)的事情，讓我聯(lián)系學(xué)生，成為他們自己的角色。
三同活動(dòng)方案篇六
xx鄉(xiāng)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，5.6萬人口，5.49平方公里，轄區(qū)20個(gè)村(社區(qū))。大家都知道，xx公園、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、工業(yè)區(qū)都在區(qū)域之內(nèi)，所以是城鄉(xiāng)結(jié)合部、矛盾多發(fā)地，原來有句評(píng)價(jià)就是“永安永不安”。所區(qū)財(cái)政在編干警7人，鄉(xiāng)指派人員15人，換個(gè)說法就是司法所人員12人，矛調(diào)中隊(duì)10人，總數(shù)就是22人。承擔(dān)的職能包括人民調(diào)解、法制宣傳、法律服務(wù)(5個(gè)人，20個(gè)村的常年法律顧問)、農(nóng)村
合同
監(jiān)管、項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)、社區(qū)矯正(xx個(gè)對(duì)象)和安置幫教，還包括法律援助、信訪維穩(wěn)、三夏防火等等鄉(xiāng)里的工作。說句實(shí)話，所長(zhǎng)我可能就見過兩三次，因?yàn)樗嬷I(yè)區(qū)拆遷改造法律宣傳組的副組長(zhǎng)。矛調(diào)中隊(duì)的人分為三處，區(qū)委區(qū)政府值班、工業(yè)區(qū)值班、xx鄉(xiāng)政府值班，還得赴x處置非訪人員。事情一多，人手就顯得少，所以第一個(gè)感受就是“忙”。
一直講基層不容易，真正地呆了幾天才真覺得自己是“身在福中不知?！薄Ｊ紫仁枪ぷ魃想y，調(diào)解方面，5月20號(hào)一上午，5起調(diào)解的，既有酒后在村里的路上掉下水道里崴了腳這樣的事情，還有交辦的兩家爭(zhēng)宅基地這樣的事情，還有轄區(qū)內(nèi)企業(yè)的合同糾紛。維穩(wěn)方面，指導(dǎo)員孩子在家發(fā)著高燒，三天兩赴接訪。其次是協(xié)調(diào)上難，說實(shí)話，我們雖然做了大量的工作，但實(shí)際上在黨委政府眼中的地位還是比較低，往往是有事時(shí)候第一線，沒事的時(shí)候靠邊站。第三個(gè)硬件提升難，辦公用房是原來管所的房子，產(chǎn)權(quán)卻是xx莊的集體土地，不建設(shè)不行，建了以后可能也是麻煩事，至于經(jīng)費(fèi)問題，更是老問題了。
這句話是局領(lǐng)導(dǎo)說的。我感到，雖然有這難那難，但是所的一幫子干警沒有知難而退，相反的是迎難而上。普法方面，啟動(dòng)了“司法行政連民心，法律服務(wù)在身邊”活動(dòng)，深入社區(qū)，發(fā)放法制書籍和法律明白紙，面對(duì)面與群眾交流談心。借助矛盾調(diào)處，執(zhí)法記錄儀、微型機(jī)等器材配備得相對(duì)比較齊全，最近又申請(qǐng)鄉(xiāng)政府給所里和矛調(diào)中隊(duì)辦公室安裝了監(jiān)控?cái)z像頭，更換了三匹的空調(diào)。所長(zhǎng)解決了正科級(jí)待遇。按照xx村宋主任的說法就是，村里離不開司法所和法律服務(wù)所，鄉(xiāng)黨委的x書記和x書記也對(duì)司法所的工作給予了充分肯定。
在司法所集體學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也和所里的同事提了我三點(diǎn)建議，一是以矛調(diào)為抓手，借力使力把司法行政的職能充分發(fā)揮起來，爭(zhēng)取更大的支持;二是基層是矛盾多發(fā)的部位，在做好工作的同時(shí)要保護(hù)好自己;三是基層司法行政工作要和市區(qū)的司法行政工作形成良好互動(dòng)，大河沒水小河干，實(shí)現(xiàn)雙贏。
總起來的感受就是一句話，對(duì)于司法行政工作來講，機(jī)關(guān)不易，基層更難，且行且珍惜吧!