學習新概念英語并不難啊。你還在為英語成績低拖后腿而煩惱嗎？不要著急，小編為大家提供了“新概念英語第一冊：如何正確造句”。相信加入學習當中的你，很快便不再受英語的困擾！還在等什么？和小編一起來學習吧！
新概念一冊的內(nèi)容含概英語基礎部分的所有精華內(nèi)容。而在實際的造句作文中，許多朋友們都有一些共性的錯誤以及誤解，小編結(jié)合近幾年的教學經(jīng)驗特將這些易犯的難點進行歸類，借此希望對朋友們的日常學習起到觸類旁通的效果。
1. My parents and I don‘t often go to the concert.
注解：本句中，很多朋友會忘記在concert的前面加定冠詞the。請牢記，在娛樂場所的前面，必須要有定冠詞the。這些場所有：cinema電*，（solo）concert（獨唱/獨奏）音樂會theatre劇院，ballroom舞廳等。
2. I bought the clogs last month.
注解：曾見到有些朋友按照漢語模式，直接把該句寫作I last month bought the clogs.這樣的話時間副詞的位置是不對的。如果有表示確切時間的副詞或副詞短語，一般總是要放在句尾。比如，yesterday昨天，tomorrow明天，the day after tomorrow后天，two years ago兩年前等。但是為了表示強調(diào)，這些短語也是可以放在句首的。
3. The old lady points at/on the picture on the wall.
注解：在本句中涉及到固定搭配。point at為“指著”，而point out是“指出/指示”，如果point后面不加介詞而是直接先跟賓語，然后再加介詞at的話，則是指“把某物瞄準/對著某人/某物”，例如，I pointed a gun at a lion.（我用槍瞄準一頭獅子。）
1. Tom cut his relatives at the party.
注解：本句中cut為動詞，表示“不理睬”。同樣，還有ignore也有相似的意思?？谡Z中，我們經(jīng)常可用cut來表示“假裝看不見”。而cut也有很多的固定詞組，比如：cut classes曠課，cut a meeting逃避會議，cut the record打破記錄，cut a smart figure出風頭，cut a poor figure出洋相，cut it fine精打細算。在翻譯“不理睬”時，曾有朋友把它寫作“didn’t see sb.”這樣是不對的，因為動詞see表示看到的結(jié)果，而加了否定助動詞didn‘t則就表示真的沒有看見了。
2. She earns her living by writing books.
注解：本句中“謀生”可以用earn/gain one’s living來表示。earn作為動詞表示“賺得”，而gain卻可以表示“贏得/掙得/獲得”多種意思。相關詞組有，gain a victory獲勝，gain an Oscar Award獲得奧斯卡金像獎。
3. He is studying German at Fudan University.
注解：請注意，study與learn都有“學習”的意思，但learn多表示初學階段或?qū)W習那些有模仿性的操作技術，常常側(cè)重于學習成果，有時含有努力的意味。而study多用于較深或者周密的研究。當然，如本句中作為“學習”表達時，兩個詞是可以互換的。若是表示在大學深造，study更有說服力。
4. The movie is worth seeing.
The movie is worthy of being seen.
The movie is worthy to be seen.
注解：請注意，worth是一個只能作表語的形容詞，其后不能接不定式，而應該是接（動）名詞，用動名詞的主動式來表達被動的意思，而worthy與worth不同，worthy后面可以接不定式的被動形式，也可以接介詞of+名詞或動名詞的被動式。如，This soap opera is worth watching. This soap opera is worthy of being watched. This soap opeara is worthy to be watched.（這部肥皂劇值得一看。）
1. Whether that super star will come or not is still a question.
It is still a question whether that super star will come or not.
注解：請注意，在一冊中所學到的if當它引導條件句時，翻譯為“如果”，而當if作“是否”解釋時，它所引導的主語從句不能放在句首，而如果用形式主語it的話，則需將it改為whether，從而可以用whether來引導從句后置。需要提醒的是，if作“是否”時，后面不允許加“or not”。whether可以用來引導主語從句。比如，Whether he will break the world record remains a question.（他是否能夠打破世界記錄仍是個懸而未解的問題。）
2. I am satisfied with my work.
注解：表示“滿意”一般用詞組be satisfied with sth.類似的表達方式還有：be content with sth.滿足于...；be delighted with sth.對...高興；be dissatisfied with sth.對...不滿意；be disgusted with sth.對...厭煩。
3. I think he is a nice boy,isn't he?
注解：在反意疑問句中，陳述句部分是主從復合句時，附加的問句部分一般根據(jù)主句的謂語形式而定，但是如果主句的謂語動詞是believe，think，suppose等表示心理活動的動詞，而且主語又為第一人稱代詞時，附加問句的主謂語應與從句的主謂語一致。比如，I believe that this pop group has been to Japan,hasn't it? （我認為這個流行音樂團體已經(jīng)去過日本了，不是嗎？）
新概念一冊的內(nèi)容含概英語基礎部分的所有精華內(nèi)容。而在實際的造句作文中，許多朋友們都有一些共性的錯誤以及誤解，小編結(jié)合近幾年的教學經(jīng)驗特將這些易犯的難點進行歸類，借此希望對朋友們的日常學習起到觸類旁通的效果。
1. My parents and I don‘t often go to the concert.
注解：本句中，很多朋友會忘記在concert的前面加定冠詞the。請牢記，在娛樂場所的前面，必須要有定冠詞the。這些場所有：cinema電*，（solo）concert（獨唱/獨奏）音樂會theatre劇院，ballroom舞廳等。
2. I bought the clogs last month.
注解：曾見到有些朋友按照漢語模式，直接把該句寫作I last month bought the clogs.這樣的話時間副詞的位置是不對的。如果有表示確切時間的副詞或副詞短語，一般總是要放在句尾。比如，yesterday昨天，tomorrow明天，the day after tomorrow后天，two years ago兩年前等。但是為了表示強調(diào)，這些短語也是可以放在句首的。
3. The old lady points at/on the picture on the wall.
注解：在本句中涉及到固定搭配。point at為“指著”，而point out是“指出/指示”，如果point后面不加介詞而是直接先跟賓語，然后再加介詞at的話，則是指“把某物瞄準/對著某人/某物”，例如，I pointed a gun at a lion.（我用槍瞄準一頭獅子。）
1. Tom cut his relatives at the party.
注解：本句中cut為動詞，表示“不理睬”。同樣，還有ignore也有相似的意思?？谡Z中，我們經(jīng)常可用cut來表示“假裝看不見”。而cut也有很多的固定詞組，比如：cut classes曠課，cut a meeting逃避會議，cut the record打破記錄，cut a smart figure出風頭，cut a poor figure出洋相，cut it fine精打細算。在翻譯“不理睬”時，曾有朋友把它寫作“didn’t see sb.”這樣是不對的，因為動詞see表示看到的結(jié)果，而加了否定助動詞didn‘t則就表示真的沒有看見了。
2. She earns her living by writing books.
注解：本句中“謀生”可以用earn/gain one’s living來表示。earn作為動詞表示“賺得”，而gain卻可以表示“贏得/掙得/獲得”多種意思。相關詞組有，gain a victory獲勝，gain an Oscar Award獲得奧斯卡金像獎。
3. He is studying German at Fudan University.
注解：請注意，study與learn都有“學習”的意思，但learn多表示初學階段或?qū)W習那些有模仿性的操作技術，常常側(cè)重于學習成果，有時含有努力的意味。而study多用于較深或者周密的研究。當然，如本句中作為“學習”表達時，兩個詞是可以互換的。若是表示在大學深造，study更有說服力。
4. The movie is worth seeing.
The movie is worthy of being seen.
The movie is worthy to be seen.
注解：請注意，worth是一個只能作表語的形容詞，其后不能接不定式，而應該是接（動）名詞，用動名詞的主動式來表達被動的意思，而worthy與worth不同，worthy后面可以接不定式的被動形式，也可以接介詞of+名詞或動名詞的被動式。如，This soap opera is worth watching. This soap opera is worthy of being watched. This soap opeara is worthy to be watched.（這部肥皂劇值得一看。）
1. Whether that super star will come or not is still a question.
It is still a question whether that super star will come or not.
注解：請注意，在一冊中所學到的if當它引導條件句時，翻譯為“如果”，而當if作“是否”解釋時，它所引導的主語從句不能放在句首，而如果用形式主語it的話，則需將it改為whether，從而可以用whether來引導從句后置。需要提醒的是，if作“是否”時，后面不允許加“or not”。whether可以用來引導主語從句。比如，Whether he will break the world record remains a question.（他是否能夠打破世界記錄仍是個懸而未解的問題。）
2. I am satisfied with my work.
注解：表示“滿意”一般用詞組be satisfied with sth.類似的表達方式還有：be content with sth.滿足于...；be delighted with sth.對...高興；be dissatisfied with sth.對...不滿意；be disgusted with sth.對...厭煩。
3. I think he is a nice boy,isn't he?
注解：在反意疑問句中，陳述句部分是主從復合句時，附加的問句部分一般根據(jù)主句的謂語形式而定，但是如果主句的謂語動詞是believe，think，suppose等表示心理活動的動詞，而且主語又為第一人稱代詞時，附加問句的主謂語應與從句的主謂語一致。比如，I believe that this pop group has been to Japan,hasn't it? （我認為這個流行音樂團體已經(jīng)去過日本了，不是嗎？）