作文是語(yǔ)文考試的重中之重，想要寫(xiě)出好的作文，可以多看一些滿(mǎn)分作文，靈活運(yùn)用來(lái)提升自己的作文分值。為大家?guī)?lái)中考命題作文范文！我們來(lái)看一看吧！
初中命題作文：悅納自己1000字
星辰點(diǎn)綴在夜空中，明亮了整塊夜幕，格外璀璨；綠葉映襯在百花下，染盡了滿(mǎn)園春色，越顯生機(jī)。
高山選擇了險(xiǎn)峻，溪流選擇了清澈，黃鶯選擇了婉轉(zhuǎn)，雄鷹選擇了豪邁?？伤麄兌及l(fā)出同一個(gè)聲音：“悅納自己，你才會(huì)更加美麗的?！?BR> 漫天黃沙，你是北風(fēng)席卷中騎驢高吟的歌者，以虹為線(xiàn)，以霓為鉤，你是那個(gè)且放白鹿于青崖的訪(fǎng)仙人，你是詩(shī)仙李白，卻生活在“入相出將，取妻蔭子”的盛唐時(shí)代，你不愿匍匐在帝王腳下阿諛?lè)畛?，最終選擇接納那顆向往自由已久的心，于是“舉杯邀明月”，于是“直掛云帆濟(jì)滄海”。沒(méi)有了高官俸祿又如何呢？李白最終接納了自己的豪情，而當(dāng)我們?cè)俅位厥滋瞥?，站在中心的舍李取誰(shuí)？也只有他的豪情七分釀成了月光，三分嘯成了豪脈，秀口一吐，便是半個(gè)盛唐。
壯麗的人也生莫不如此。張海迪癱瘓后，并未自怨自艾，而是直面慘淡的自己，接納自己，接受命運(yùn)挑戰(zhàn)，不屈不撓，成就自我，也激勵(lì)了一代又一代的年輕人；舟舟是一名令人心疼的弱智兒童，但上帝是公平的，賦予了他超于常人的對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟能力，而他從未自暴自棄，接納自己，最終成為聞名的指揮家。
老子曰：“道法自然。”蘇子曰：“且夫天地之間，物各有主……”每一個(gè)人或生物都是造物主精心打造的生命個(gè)體，就如世上無(wú)相同兩片樹(shù)葉一般，每個(gè)人是獨(dú)特的，你無(wú)需艷羨他人。魚(yú)兒不也無(wú)法在天空展翅嗎？但誰(shuí)不向往“魚(yú)翔淺底”的愜意自在？雄鷹無(wú)法下水遨游，但誰(shuí)不感喟“鷹擊長(zhǎng)空”的壯美奔放？
發(fā)明口香糖的其實(shí)是一個(gè)小伙子，當(dāng)如今我們嚼著愛(ài)不釋口的口香糖，這個(gè)小伙子卻已獲利不計(jì)其數(shù)，面對(duì)記者的采訪(fǎng)，他不以為意地談起自己的過(guò)去：“其實(shí)我以前去應(yīng)聘過(guò)辦公室職員，那個(gè)老板脾氣很暴躁，而我總是理不清那些業(yè)務(wù)，于是老板天天沖我罵：“你怎么那么蠢”。其實(shí)我一直比別人遲鈍一點(diǎn)。但我總認(rèn)為自己是有優(yōu)點(diǎn)的，而當(dāng)時(shí)總是聽(tīng)見(jiàn)別人抱怨糖沒(méi)有嚼勁，于是便突發(fā)奇想發(fā)明了這個(gè)小玩意，我不知道會(huì)受這么多人歡迎，但至少證明我不比聰明人差吧！”
是的，每個(gè)人都不是完美的，那些總是想著取長(zhǎng)補(bǔ)短的人，為什么就不能駐足片刻，尋找自己的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造美麗呢？黛玉是多愁善感的，熙鳳是潑辣心狠的，但黛玉獲得了寶玉的真愛(ài)，熙鳳也撐起了整個(gè)賈家呀。
當(dāng)你不美麗時(shí)，想想自己的才華；當(dāng)你不夠有才華時(shí)，想想自己的健康。悅納自己，選擇最適合自己的，給自己創(chuàng)建一片“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的凈土，昂首向前。
那么前方會(huì)是康莊大道的。
初中命題作文：真摯800字
什么是真摯？我苦苦思索著。也許這個(gè)世界上早已沒(méi)有了真摯。怎么，你不信？看：公交車(chē)上小偷偷偷的將手伸進(jìn)別人的腰包，車(chē)上的人都瞪大了眼睛注視著，卻沒(méi)有一個(gè)人見(jiàn)義勇為；看似真誠(chéng)的兩個(gè)朋友在愉快地玩耍，卻不一會(huì)就為了自己的利益鬧得不歡而散；在小店里，客人給大鈔，小店主人卻總是少找人錢(qián)……
這些都是證據(jù)，讓真摯早已在人的字典里消失。
“不，”你說(shuō)?！耙苍S你只看到了反面教材。”瞧。
黃昏的下午。末班車(chē)的到來(lái)，讓原本空空的車(chē)廂頓時(shí)坐不下，坐下的人都沾沾自喜，心想搶了個(gè)好位子。站著的人只好無(wú)奈的聳聳肩，等著下車(chē)的人。車(chē)到了第二站，上來(lái)了一位腿腳蹣跚的老人，一下子站起來(lái)七八個(gè)人，司機(jī)以為他們要下車(chē)，便停住看。沒(méi)想到他們一起說(shuō)：“大爺，來(lái)這兒坐吧！”司機(jī)笑了，全車(chē)人笑了。啊，老人與青年人之間的真摯。
7點(diǎn)30分整。曉明要遲到了，背起書(shū)包一顛一顛地跑。一位盲人正躑躅不前，不確定前面是否有車(chē)。曉明看到，趕忙跑過(guò)來(lái)，攙扶著叔叔過(guò)了馬路。盲叔叔說(shuō)：“世上還是好人多啊！”曉明雖然遲到了，但心里美滋滋的。啊，殘疾人與健全人之間的愛(ài)。
下雨了?！皢鑶鑶琛币粋€(gè)小女孩摔倒了，她的朋友們聽(tīng)到哭聲趕緊下樓來(lái)扶著她。雨越下越大，孩子們卻毫不退縮，圍著女孩詢(xún)問(wèn)病情，扶著她去醫(yī)務(wù)室。不知什么時(shí)候，女孩頭上呈現(xiàn)出一片淡藍(lán)，一把傘。而打傘的孩子卻被淋在雨中。啊，朋友與朋友之間的真摯。
在學(xué)校中。一位同學(xué)受了傷，血嘩嘩的往外流。同學(xué)們扶著她去見(jiàn)老師。老師關(guān)心的問(wèn)這問(wèn)那，臉上流露出焦急的神色。聽(tīng)他說(shuō)完，血卻還沒(méi)止住，老師二話(huà)不說(shuō)，背起這個(gè)學(xué)生就向醫(yī)院跑去。到醫(yī)院后，直到聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生已經(jīng)脫離危險(xiǎn)，老師的臉上才露出欣慰的笑。啊，老師與學(xué)生之間的真摯。
你又給我指了好多，我信了。正如老子說(shuō)的那樣：一切事物都有它對(duì)立的一面，能夠相互轉(zhuǎn)化，有和無(wú)，難和易，長(zhǎng)和短，上和下，前和后。
這樣說(shuō)，無(wú)真摯，就一定---有真摯。
初中命題作文：好書(shū)伴我成長(zhǎng)1100字
走過(guò)芳香花園，走過(guò)林蔭小道，走過(guò)那書(shū)香彌漫的成長(zhǎng)旅途。成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)，是我最親密的摯友，伴我成長(zhǎng)。
萌發(fā)
我與書(shū)的結(jié)緣有些遲，大概是在7歲的時(shí)候，母親為了提高自己的寫(xiě)作水平，經(jīng)常把我一個(gè)人扔在新華書(shū)店，讓我看作文選。當(dāng)時(shí)我這個(gè)調(diào)皮的孩童哪里能靜下心乖乖看那無(wú)聊的作文選，于是就在書(shū)店里四處翻看各種各樣的書(shū)，但卻總是拿起一本亂看幾頁(yè)然后又放下。
偶然之間，闖入了兒童文學(xué)的書(shū)堆，隨意抽出本楊紅櫻的《笑貓日記》，一下子眼睛就像被磁鐵吸住了般，竟離不開(kāi)了。其不落窠臼的情節(jié)令我坐在冰冷的地上一口氣讀完了全書(shū)。
從來(lái)未曾有過(guò)一本書(shū)能夠走進(jìn)我心中，這一本是個(gè)例外。也是它，為我打開(kāi)了通往奇異書(shū)海的大門(mén)；為我?guī)?lái)了閱讀的興趣，更令那埋藏在心靈深處的閱讀種子終于萌發(fā)。
抽枝
進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)，懵懂的少年開(kāi)始喜歡上了陽(yáng)光姐姐，辮子姐姐寫(xiě)的校園小說(shuō)，還迷上了一本淑女雜志《意林·小小姐》。
那些書(shū)中所描寫(xiě)刻畫(huà)的，正是當(dāng)時(shí)校園中所經(jīng)歷的酸甜苦辣。讀書(shū)時(shí)，很容易引起共鳴和同感，而且書(shū)中處理校園事務(wù)的技巧，改善師生關(guān)系的方法，都很實(shí)用，以至現(xiàn)在偶爾翻翻看看，也不會(huì)認(rèn)為無(wú)聊。
當(dāng)時(shí)在學(xué)校有一股潮流就是寫(xiě)小說(shuō)，這是閱讀后成果的體現(xiàn)，是一種成長(zhǎng)，雖不一定會(huì)發(fā)表，但畢竟經(jīng)歷過(guò)，也從一定程度上提高了我的寫(xiě)作水平。這成長(zhǎng)的點(diǎn)滴雖小，但是已支持我那幼小的苗兒抽出嫩綠的枝條，展示出一番新的風(fēng)采了。
長(zhǎng)葉
步入初中以來(lái)，那株幼苗已漸漸靠自己的力量，成長(zhǎng)的越來(lái)越茁壯了。我開(kāi)始接觸不同種類(lèi)的書(shū)籍，不僅僅局限于那幾種，梁?jiǎn)⒊f(shuō)“書(shū)宜讀雜，業(yè)宜鉆精”。不同種類(lèi)的書(shū)會(huì)給自己帶來(lái)不同的人生感悟。
我現(xiàn)在最喜歡的書(shū)是《文化苦旅》，但原因卻說(shuō)不清楚，有一種“說(shuō)不出你是哪里好，但我就是喜歡你的感覺(jué)。”實(shí)話(huà)說(shuō)，我并不能讀懂作者所寫(xiě)的真正含義，或許是因?yàn)闀?shū)中有著中國(guó)和西方國(guó)家的文化內(nèi)涵，令人讀起來(lái)心里能夠體會(huì)到文化的厚重；也或許是因?yàn)闀?shū)中有很多關(guān)于中國(guó)歷史文化的介紹能感受到中華民族上下五千年歷史的美好；又或許是因?yàn)樽髡哂H自去過(guò)這些文化遺跡，寫(xiě)出來(lái)的文字特別真實(shí)……我懂得要珍惜自己讀不懂的書(shū)，因?yàn)樗鼈儠?huì)一直在內(nèi)心存在，隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，對(duì)書(shū)中的感觸就會(huì)越來(lái)越深。
通過(guò)閱讀這些書(shū)，一些新知養(yǎng)料在心中沉淀，植株越長(zhǎng)越茂盛，新枝，綠葉帶給我了一種蓬勃向上的精神，那是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，對(duì)未來(lái)的期待和對(duì)遠(yuǎn)方的遙想。
三毛說(shuō)：“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)都會(huì)成為過(guò)眼煙云不復(fù)記憶，其實(shí)它們是潛在的，在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中?！?BR> 我想說(shuō)，書(shū)海無(wú)涯，我只不過(guò)淺嘗了下滋味，成長(zhǎng)的旅途還很長(zhǎng)，不過(guò)在這條路上，我一生的摯友——書(shū)，有你的陪伴，我將永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。
初中命題作文：悅納自己1000字
星辰點(diǎn)綴在夜空中，明亮了整塊夜幕，格外璀璨；綠葉映襯在百花下，染盡了滿(mǎn)園春色，越顯生機(jī)。
高山選擇了險(xiǎn)峻，溪流選擇了清澈，黃鶯選擇了婉轉(zhuǎn)，雄鷹選擇了豪邁?？伤麄兌及l(fā)出同一個(gè)聲音：“悅納自己，你才會(huì)更加美麗的?！?BR> 漫天黃沙，你是北風(fēng)席卷中騎驢高吟的歌者，以虹為線(xiàn)，以霓為鉤，你是那個(gè)且放白鹿于青崖的訪(fǎng)仙人，你是詩(shī)仙李白，卻生活在“入相出將，取妻蔭子”的盛唐時(shí)代，你不愿匍匐在帝王腳下阿諛?lè)畛?，最終選擇接納那顆向往自由已久的心，于是“舉杯邀明月”，于是“直掛云帆濟(jì)滄海”。沒(méi)有了高官俸祿又如何呢？李白最終接納了自己的豪情，而當(dāng)我們?cè)俅位厥滋瞥?，站在中心的舍李取誰(shuí)？也只有他的豪情七分釀成了月光，三分嘯成了豪脈，秀口一吐，便是半個(gè)盛唐。
壯麗的人也生莫不如此。張海迪癱瘓后，并未自怨自艾，而是直面慘淡的自己，接納自己，接受命運(yùn)挑戰(zhàn)，不屈不撓，成就自我，也激勵(lì)了一代又一代的年輕人；舟舟是一名令人心疼的弱智兒童，但上帝是公平的，賦予了他超于常人的對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟能力，而他從未自暴自棄，接納自己，最終成為聞名的指揮家。
老子曰：“道法自然。”蘇子曰：“且夫天地之間，物各有主……”每一個(gè)人或生物都是造物主精心打造的生命個(gè)體，就如世上無(wú)相同兩片樹(shù)葉一般，每個(gè)人是獨(dú)特的，你無(wú)需艷羨他人。魚(yú)兒不也無(wú)法在天空展翅嗎？但誰(shuí)不向往“魚(yú)翔淺底”的愜意自在？雄鷹無(wú)法下水遨游，但誰(shuí)不感喟“鷹擊長(zhǎng)空”的壯美奔放？
發(fā)明口香糖的其實(shí)是一個(gè)小伙子，當(dāng)如今我們嚼著愛(ài)不釋口的口香糖，這個(gè)小伙子卻已獲利不計(jì)其數(shù)，面對(duì)記者的采訪(fǎng)，他不以為意地談起自己的過(guò)去：“其實(shí)我以前去應(yīng)聘過(guò)辦公室職員，那個(gè)老板脾氣很暴躁，而我總是理不清那些業(yè)務(wù)，于是老板天天沖我罵：“你怎么那么蠢”。其實(shí)我一直比別人遲鈍一點(diǎn)。但我總認(rèn)為自己是有優(yōu)點(diǎn)的，而當(dāng)時(shí)總是聽(tīng)見(jiàn)別人抱怨糖沒(méi)有嚼勁，于是便突發(fā)奇想發(fā)明了這個(gè)小玩意，我不知道會(huì)受這么多人歡迎，但至少證明我不比聰明人差吧！”
是的，每個(gè)人都不是完美的，那些總是想著取長(zhǎng)補(bǔ)短的人，為什么就不能駐足片刻，尋找自己的閃光點(diǎn)，創(chuàng)造美麗呢？黛玉是多愁善感的，熙鳳是潑辣心狠的，但黛玉獲得了寶玉的真愛(ài)，熙鳳也撐起了整個(gè)賈家呀。
當(dāng)你不美麗時(shí)，想想自己的才華；當(dāng)你不夠有才華時(shí)，想想自己的健康。悅納自己，選擇最適合自己的，給自己創(chuàng)建一片“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的凈土，昂首向前。
那么前方會(huì)是康莊大道的。
初中命題作文：真摯800字
什么是真摯？我苦苦思索著。也許這個(gè)世界上早已沒(méi)有了真摯。怎么，你不信？看：公交車(chē)上小偷偷偷的將手伸進(jìn)別人的腰包，車(chē)上的人都瞪大了眼睛注視著，卻沒(méi)有一個(gè)人見(jiàn)義勇為；看似真誠(chéng)的兩個(gè)朋友在愉快地玩耍，卻不一會(huì)就為了自己的利益鬧得不歡而散；在小店里，客人給大鈔，小店主人卻總是少找人錢(qián)……
這些都是證據(jù)，讓真摯早已在人的字典里消失。
“不，”你說(shuō)?！耙苍S你只看到了反面教材。”瞧。
黃昏的下午。末班車(chē)的到來(lái)，讓原本空空的車(chē)廂頓時(shí)坐不下，坐下的人都沾沾自喜，心想搶了個(gè)好位子。站著的人只好無(wú)奈的聳聳肩，等著下車(chē)的人。車(chē)到了第二站，上來(lái)了一位腿腳蹣跚的老人，一下子站起來(lái)七八個(gè)人，司機(jī)以為他們要下車(chē)，便停住看。沒(méi)想到他們一起說(shuō)：“大爺，來(lái)這兒坐吧！”司機(jī)笑了，全車(chē)人笑了。啊，老人與青年人之間的真摯。
7點(diǎn)30分整。曉明要遲到了，背起書(shū)包一顛一顛地跑。一位盲人正躑躅不前，不確定前面是否有車(chē)。曉明看到，趕忙跑過(guò)來(lái)，攙扶著叔叔過(guò)了馬路。盲叔叔說(shuō)：“世上還是好人多啊！”曉明雖然遲到了，但心里美滋滋的。啊，殘疾人與健全人之間的愛(ài)。
下雨了?！皢鑶鑶琛币粋€(gè)小女孩摔倒了，她的朋友們聽(tīng)到哭聲趕緊下樓來(lái)扶著她。雨越下越大，孩子們卻毫不退縮，圍著女孩詢(xún)問(wèn)病情，扶著她去醫(yī)務(wù)室。不知什么時(shí)候，女孩頭上呈現(xiàn)出一片淡藍(lán)，一把傘。而打傘的孩子卻被淋在雨中。啊，朋友與朋友之間的真摯。
在學(xué)校中。一位同學(xué)受了傷，血嘩嘩的往外流。同學(xué)們扶著她去見(jiàn)老師。老師關(guān)心的問(wèn)這問(wèn)那，臉上流露出焦急的神色。聽(tīng)他說(shuō)完，血卻還沒(méi)止住，老師二話(huà)不說(shuō)，背起這個(gè)學(xué)生就向醫(yī)院跑去。到醫(yī)院后，直到聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生已經(jīng)脫離危險(xiǎn)，老師的臉上才露出欣慰的笑。啊，老師與學(xué)生之間的真摯。
你又給我指了好多，我信了。正如老子說(shuō)的那樣：一切事物都有它對(duì)立的一面，能夠相互轉(zhuǎn)化，有和無(wú)，難和易，長(zhǎng)和短，上和下，前和后。
這樣說(shuō)，無(wú)真摯，就一定---有真摯。
初中命題作文：好書(shū)伴我成長(zhǎng)1100字
走過(guò)芳香花園，走過(guò)林蔭小道，走過(guò)那書(shū)香彌漫的成長(zhǎng)旅途。成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)，是我最親密的摯友，伴我成長(zhǎng)。
萌發(fā)
我與書(shū)的結(jié)緣有些遲，大概是在7歲的時(shí)候，母親為了提高自己的寫(xiě)作水平，經(jīng)常把我一個(gè)人扔在新華書(shū)店，讓我看作文選。當(dāng)時(shí)我這個(gè)調(diào)皮的孩童哪里能靜下心乖乖看那無(wú)聊的作文選，于是就在書(shū)店里四處翻看各種各樣的書(shū)，但卻總是拿起一本亂看幾頁(yè)然后又放下。
偶然之間，闖入了兒童文學(xué)的書(shū)堆，隨意抽出本楊紅櫻的《笑貓日記》，一下子眼睛就像被磁鐵吸住了般，竟離不開(kāi)了。其不落窠臼的情節(jié)令我坐在冰冷的地上一口氣讀完了全書(shū)。
從來(lái)未曾有過(guò)一本書(shū)能夠走進(jìn)我心中，這一本是個(gè)例外。也是它，為我打開(kāi)了通往奇異書(shū)海的大門(mén)；為我?guī)?lái)了閱讀的興趣，更令那埋藏在心靈深處的閱讀種子終于萌發(fā)。
抽枝
進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)，懵懂的少年開(kāi)始喜歡上了陽(yáng)光姐姐，辮子姐姐寫(xiě)的校園小說(shuō)，還迷上了一本淑女雜志《意林·小小姐》。
那些書(shū)中所描寫(xiě)刻畫(huà)的，正是當(dāng)時(shí)校園中所經(jīng)歷的酸甜苦辣。讀書(shū)時(shí)，很容易引起共鳴和同感，而且書(shū)中處理校園事務(wù)的技巧，改善師生關(guān)系的方法，都很實(shí)用，以至現(xiàn)在偶爾翻翻看看，也不會(huì)認(rèn)為無(wú)聊。
當(dāng)時(shí)在學(xué)校有一股潮流就是寫(xiě)小說(shuō)，這是閱讀后成果的體現(xiàn)，是一種成長(zhǎng)，雖不一定會(huì)發(fā)表，但畢竟經(jīng)歷過(guò)，也從一定程度上提高了我的寫(xiě)作水平。這成長(zhǎng)的點(diǎn)滴雖小，但是已支持我那幼小的苗兒抽出嫩綠的枝條，展示出一番新的風(fēng)采了。
長(zhǎng)葉
步入初中以來(lái)，那株幼苗已漸漸靠自己的力量，成長(zhǎng)的越來(lái)越茁壯了。我開(kāi)始接觸不同種類(lèi)的書(shū)籍，不僅僅局限于那幾種，梁?jiǎn)⒊f(shuō)“書(shū)宜讀雜，業(yè)宜鉆精”。不同種類(lèi)的書(shū)會(huì)給自己帶來(lái)不同的人生感悟。
我現(xiàn)在最喜歡的書(shū)是《文化苦旅》，但原因卻說(shuō)不清楚，有一種“說(shuō)不出你是哪里好，但我就是喜歡你的感覺(jué)。”實(shí)話(huà)說(shuō)，我并不能讀懂作者所寫(xiě)的真正含義，或許是因?yàn)闀?shū)中有著中國(guó)和西方國(guó)家的文化內(nèi)涵，令人讀起來(lái)心里能夠體會(huì)到文化的厚重；也或許是因?yàn)闀?shū)中有很多關(guān)于中國(guó)歷史文化的介紹能感受到中華民族上下五千年歷史的美好；又或許是因?yàn)樽髡哂H自去過(guò)這些文化遺跡，寫(xiě)出來(lái)的文字特別真實(shí)……我懂得要珍惜自己讀不懂的書(shū)，因?yàn)樗鼈儠?huì)一直在內(nèi)心存在，隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，對(duì)書(shū)中的感觸就會(huì)越來(lái)越深。
通過(guò)閱讀這些書(shū)，一些新知養(yǎng)料在心中沉淀，植株越長(zhǎng)越茂盛，新枝，綠葉帶給我了一種蓬勃向上的精神，那是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，對(duì)未來(lái)的期待和對(duì)遠(yuǎn)方的遙想。
三毛說(shuō)：“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)都會(huì)成為過(guò)眼煙云不復(fù)記憶，其實(shí)它們是潛在的，在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中?！?BR> 我想說(shuō)，書(shū)海無(wú)涯，我只不過(guò)淺嘗了下滋味，成長(zhǎng)的旅途還很長(zhǎng)，不過(guò)在這條路上，我一生的摯友——書(shū)，有你的陪伴，我將永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。