高一新生要根據(jù)自己的條件，以及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng)，以及考查的知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。今天為各位同學(xué)整理了《高一年級(jí)下學(xué)期政治教案》，希望對(duì)您的學(xué)習(xí)有所幫助！
【篇一】
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
(1)識(shí)記貨幣的本質(zhì)和基本職能，價(jià)格、紙幣、常用的信用工具、外匯和匯率的含義。
(2)理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。
(3)初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)貨幣的看法，說(shuō)明應(yīng)當(dāng)如何正確對(duì)待金錢。
(4)運(yùn)用初步掌握的信用工具的知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的作用。
2.能力目標(biāo)
(1)通過(guò)梳理貨幣產(chǎn)生的歷史，剖析貨幣產(chǎn)生的必然性，培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納能力。
(2)通過(guò)從具體生活現(xiàn)象分析貨幣的本質(zhì)和職能，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力。
(3)通過(guò)對(duì)通貨膨脹和通貨緊縮的現(xiàn)象分析，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)理解貨幣的本質(zhì)和作用，使學(xué)生逐步形成與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的的商品貨幣觀念，理性看待金錢的力量，樹(shù)立正確的金錢觀。
二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
教學(xué)內(nèi)容：第一課神奇的貨幣
課時(shí)安排：3～4課時(shí)
知識(shí)結(jié)構(gòu)：
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：貨幣的本質(zhì)及其基本職能;紙幣。
教學(xué)難點(diǎn)：貨幣的本質(zhì);紙幣和貨幣的區(qū)別;外匯和匯率。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
情景導(dǎo)入
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)內(nèi)容
設(shè)計(jì)意圖
【篇二】
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1.識(shí)記民族區(qū)域自治是我國(guó)的基本民族政策，也是我國(guó)一項(xiàng)基本政治制度。
2.明確民族區(qū)域自治制度的含義，了解自治機(jī)關(guān)和自治權(quán)。3.理解民族區(qū)域自治適合我國(guó)國(guó)情，具有顯著優(yōu)越性。
能力目標(biāo)：
1.我國(guó)解決民族問(wèn)題的政策，堅(jiān)持了從實(shí)際出發(fā)，適合我國(guó)國(guó)情。嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評(píng)價(jià)問(wèn)題，提高自己的比較、鑒別能力。
2.學(xué)著利用已有歷史、地理知識(shí)，深入學(xué)習(xí)本課。培養(yǎng)善于將不同學(xué)科知識(shí)綜合起來(lái)，不斷提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解并擁護(hù)我國(guó)的民族區(qū)域自治制度，進(jìn)而承擔(dān)起堅(jiān)持和完善這一制度的歷史責(zé)任。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
民族區(qū)域自治制度
三、預(yù)習(xí)提綱
第二框民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度
1.回顧我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程
2.符合國(guó)情的民族區(qū)域自治制度
(1)民族區(qū)域自治制度的含義
(2)實(shí)行民族區(qū)域自治制度是符合我國(guó)國(guó)情的選擇
3.民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性
(1)有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和安全
(2)有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利
(3)有利于發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義民族關(guān)系
(4)有利于促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展
四基礎(chǔ)知識(shí)梳理
(一)回顧我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程
閱讀教材77頁(yè)，思考民族自治區(qū)確立的法律和理論依據(jù)是什么?并分析探究與共享問(wèn)題：1.你了解什么是民族區(qū)域自治制度嗎?2.法律賦予了民族自治地方哪些自治權(quán)3.我國(guó)的民族區(qū)域自治制度符合國(guó)情、具有優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪些方面?
(二)符合國(guó)情的民族區(qū)域自治制度
閱讀教材77到78內(nèi)容，聯(lián)系有關(guān)歷史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)實(shí)例，思考我國(guó)民族區(qū)域自治制度的含義和內(nèi)容是什么?
1.含義：
2.民族自治地方的設(shè)置與自治機(jī)關(guān)
(1)自治層次：
民族自治地方的三個(gè)級(jí)別是
(2)自治機(jī)關(guān):
3.民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容：
①含義
②憲法和民族區(qū)域自治法賦予自治機(jī)關(guān)的自治權(quán)
閱讀教材第78頁(yè)圖表，看看自治機(jī)關(guān)有哪些自治權(quán)?并思考課本上所提出的探究題目
③其范圍、內(nèi)容廣泛，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活各個(gè)方面。主要有：
4.實(shí)行民族區(qū)域自治的必然性
(三)民族區(qū)域自治制度顯著的優(yōu)越性
閱讀教材第79-80頁(yè)內(nèi)容，思考討論民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪里?
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
(1)識(shí)記貨幣的本質(zhì)和基本職能，價(jià)格、紙幣、常用的信用工具、外匯和匯率的含義。
(2)理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。
(3)初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)貨幣的看法，說(shuō)明應(yīng)當(dāng)如何正確對(duì)待金錢。
(4)運(yùn)用初步掌握的信用工具的知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的作用。
2.能力目標(biāo)
(1)通過(guò)梳理貨幣產(chǎn)生的歷史，剖析貨幣產(chǎn)生的必然性，培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納能力。
(2)通過(guò)從具體生活現(xiàn)象分析貨幣的本質(zhì)和職能，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力。
(3)通過(guò)對(duì)通貨膨脹和通貨緊縮的現(xiàn)象分析，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)理解貨幣的本質(zhì)和作用，使學(xué)生逐步形成與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的的商品貨幣觀念，理性看待金錢的力量，樹(shù)立正確的金錢觀。
二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
教學(xué)內(nèi)容：第一課神奇的貨幣
課時(shí)安排：3～4課時(shí)
知識(shí)結(jié)構(gòu)：
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：貨幣的本質(zhì)及其基本職能;紙幣。
教學(xué)難點(diǎn)：貨幣的本質(zhì);紙幣和貨幣的區(qū)別;外匯和匯率。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
情景導(dǎo)入
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)內(nèi)容
設(shè)計(jì)意圖
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1.識(shí)記民族區(qū)域自治是我國(guó)的基本民族政策，也是我國(guó)一項(xiàng)基本政治制度。
2.明確民族區(qū)域自治制度的含義，了解自治機(jī)關(guān)和自治權(quán)。3.理解民族區(qū)域自治適合我國(guó)國(guó)情，具有顯著優(yōu)越性。
能力目標(biāo)：
1.我國(guó)解決民族問(wèn)題的政策，堅(jiān)持了從實(shí)際出發(fā)，適合我國(guó)國(guó)情。嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評(píng)價(jià)問(wèn)題，提高自己的比較、鑒別能力。
2.學(xué)著利用已有歷史、地理知識(shí)，深入學(xué)習(xí)本課。培養(yǎng)善于將不同學(xué)科知識(shí)綜合起來(lái)，不斷提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解并擁護(hù)我國(guó)的民族區(qū)域自治制度，進(jìn)而承擔(dān)起堅(jiān)持和完善這一制度的歷史責(zé)任。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
民族區(qū)域自治制度
三、預(yù)習(xí)提綱
第二框民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度
1.回顧我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程
2.符合國(guó)情的民族區(qū)域自治制度
(1)民族區(qū)域自治制度的含義
(2)實(shí)行民族區(qū)域自治制度是符合我國(guó)國(guó)情的選擇
3.民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性
(1)有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和安全
(2)有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利
(3)有利于發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義民族關(guān)系
(4)有利于促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展
四基礎(chǔ)知識(shí)梳理
(一)回顧我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程
閱讀教材77頁(yè)，思考民族自治區(qū)確立的法律和理論依據(jù)是什么?并分析探究與共享問(wèn)題：1.你了解什么是民族區(qū)域自治制度嗎?2.法律賦予了民族自治地方哪些自治權(quán)3.我國(guó)的民族區(qū)域自治制度符合國(guó)情、具有優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪些方面?
(二)符合國(guó)情的民族區(qū)域自治制度
閱讀教材77到78內(nèi)容，聯(lián)系有關(guān)歷史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)實(shí)例，思考我國(guó)民族區(qū)域自治制度的含義和內(nèi)容是什么?
1.含義：
2.民族自治地方的設(shè)置與自治機(jī)關(guān)
(1)自治層次：
民族自治地方的三個(gè)級(jí)別是
(2)自治機(jī)關(guān):
3.民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容：
①含義
②憲法和民族區(qū)域自治法賦予自治機(jī)關(guān)的自治權(quán)
閱讀教材第78頁(yè)圖表，看看自治機(jī)關(guān)有哪些自治權(quán)?并思考課本上所提出的探究題目
③其范圍、內(nèi)容廣泛，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活各個(gè)方面。主要有：
4.實(shí)行民族區(qū)域自治的必然性
(三)民族區(qū)域自治制度顯著的優(yōu)越性
閱讀教材第79-80頁(yè)內(nèi)容，思考討論民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪里?