讀書(shū)使人成長(zhǎng)，讀書(shū)可以豐富精神，充實(shí)生活。讀書(shū)的美妙無(wú)法用言語(yǔ)完美的詮釋。如果，有閑暇時(shí)間，請(qǐng)放下手機(jī)、游戲，多讀一些好書(shū)吧！下面是整理發(fā)布的“《了不起狐貍爸爸》讀后感500字三篇”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【第1篇】
重溫了英國(guó)的作家羅爾德.達(dá)爾創(chuàng)作的故事《了不起的狐貍爸爸》，又有新的收獲，對(duì)作者羅爾德.達(dá)爾也越發(fā)更加崇拜?？赐暾竟适聲?shū)覺(jué)得很輕松最后結(jié)局也大快人心，其中曲折的故事情節(jié)令人回味無(wú)窮。
文章開(kāi)始我認(rèn)識(shí)了故事里的主角狐貍先生和三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主，通過(guò)閱讀了解了聰明的狐貍先生為了生活和農(nóng)場(chǎng)主斗智斗勇，使自己的孩子和妻子過(guò)著幸福的生活?？珊镁安婚L(zhǎng)，當(dāng)狐貍先生還沉浸在自己的世界里時(shí)，危險(xiǎn)正一步步靠近它，終于在一聲槍響聲中狐貍爸爸意識(shí)到了自己的處境，并且想出了往深處挖洞的好辦法，暫時(shí)躲過(guò)了農(nóng)場(chǎng)主的追捕?？蓻](méi)過(guò)多久農(nóng)場(chǎng)主們又找來(lái)了挖掘機(jī)，在這強(qiáng)大的機(jī)器面前狐貍一家陷入了困境，可這時(shí)的狐貍爸爸并沒(méi)有被困難嚇倒，而是當(dāng)機(jī)立斷和挖掘機(jī)之間展開(kāi)了一場(chǎng)殊死比賽。
每當(dāng)狐貍們?nèi)〉靡稽c(diǎn)進(jìn)展時(shí)，轟轟隆隆的響聲漸漸減弱時(shí)，狐貍先生就會(huì)說(shuō)：“我們就要成功了！我敢肯定！”但是隨后不久，那機(jī)器就又會(huì)來(lái)到他們跟前。有一次，當(dāng)其中一個(gè)機(jī)械鏟就在他們身后挖土?xí)r，他們真真切切地看到了它那鋒利的金屬鏟。“別停下”，狐貍先生氣喘吁吁地說(shuō)，“不要灰心！”從這段精彩的描述中，我仿佛看到了狐貍一家和農(nóng)場(chǎng)主之間驚險(xiǎn)的斗爭(zhēng)。然而更糟糕的還在后面，經(jīng)過(guò)幾天的圍剿，狐貍一家沒(méi)有了食物和水，此時(shí)的狐貍爸爸沒(méi)有害怕沒(méi)有妥協(xié)，而是積極地想辦法，鼓勵(lì)自己的家人努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在狐貍爸爸終于第一次成功時(shí)，此時(shí)的狐貍們應(yīng)該是饑餓交迫的，當(dāng)小狐貍們興奮得去追逐誘人的肥雞時(shí)，狐貍爸爸理智的發(fā)出命令，“等一等”，“不要慌！向后站！靜一靜！咱們一步一步來(lái)!首先，大家都喝口水！”我想這也是作者想在文中表達(dá)的一種理念吧。
在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路上狐貍爸爸很堅(jiān)定，文中是這樣描述的，“兒子“，”快跑回去，把這個(gè)帶給你媽媽。告訴她準(zhǔn)備一個(gè)宴會(huì)。給她說(shuō)我們其余的幾個(gè)一安排好幾件別的小事馬上就到“。當(dāng)狐貍寶寶將吃的東西拿回家時(shí)，狐貍太太看到吃的東西，自己似乎有增添了新的力量。并且對(duì)孩子們說(shuō)：“奧，你們的爸爸是個(gè)多么了不起的狐貍呀！“看到這里覺(jué)得狐貍先生已經(jīng)很了不起了，可是故事還沒(méi)結(jié)束，狐貍爸爸還有更大的計(jì)劃，在實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的過(guò)程中狐貍爸爸遇到了許多朋友，和朋友們共同合作最終成功舉辦了一個(gè)盛大的宴會(huì)，最后的結(jié)局當(dāng)然是令人欣喜的。
從這個(gè)故事里我看到了狐貍爸爸的聰明、機(jī)智、勇敢、堅(jiān)持、耐心的品質(zhì)，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，堅(jiān)定自己的信念，不怕吃苦，相信孩子們?cè)谶@樣優(yōu)秀的作品里也一定會(huì)領(lǐng)悟出許多的人生道理。
【第2篇】
最近和女兒一起閱讀了一本有趣的書(shū)——英國(guó)作家羅爾德.達(dá)爾寫(xiě)的《了不起的狐貍爸爸》。這本書(shū)主要講述了狐貍爸爸帶領(lǐng)家人與博吉斯、邦斯、比恩三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主之間的斗爭(zhēng)經(jīng)歷。在這場(chǎng)并非勢(shì)均力敵的較量中，狐貍一家處于絕對(duì)劣勢(shì)，但狐貍爸爸憑著自己的智慧、勇敢、堅(jiān)韌，最終化險(xiǎn)為夷，讓家人和其他動(dòng)物都過(guò)上了幸福平安的生活。讀了這本充滿(mǎn)幽默智慧的書(shū)，不禁要為狐貍爸爸點(diǎn)個(gè)贊，真是了不起的狐貍爸爸！
狐貍爸爸首先是一位有責(zé)任心的父親。作為一家之主，要負(fù)擔(dān)養(yǎng)家的重任。雖然受生活所迫，要靠非正常途徑獲得食物，并由此招來(lái)農(nóng)場(chǎng)主的瘋狂報(bào)復(fù)，但面對(duì)困境，不退縮，積極想辦法解決問(wèn)題，一次又一次化解危機(jī)。其次狐貍爸爸非常有擔(dān)當(dāng)，當(dāng)農(nóng)場(chǎng)主以狐貍爸爸的家人來(lái)要挾狐貍爸爸時(shí)，為了家人的安全，狐貍爸爸將自己的生死置之度外，勇敢去交換家人，這是一種可貴的品質(zhì)。再次，在生活中不管面對(duì)什么的情況，狐貍爸爸永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀，積極向上，并把這種情緒帶給家人和朋友，這其實(shí)是他能在最終的較量中獲勝的法寶。
看了這本書(shū)，也引起了我深深的思考，我們?cè)搹暮偘职稚砩蠈W(xué)到什么？父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響，有什么樣的父母就有什么樣的孩子。為著孩子的未來(lái)考慮，我們?cè)撛鯓咏o孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，讓他/她們可以模仿和學(xué)習(xí)。
記得看過(guò)英國(guó)BBC電視臺(tái)做的一部時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)49年的記錄片，主要記錄14個(gè)不同社會(huì)階層的孩子在7歲至56歲間的成長(zhǎng)和生活經(jīng)歷。這部記錄片真實(shí)的反映了孩子的成長(zhǎng)教育和最后在社會(huì)上取得的成就與家庭的成長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系。14個(gè)孩子長(zhǎng)大后最終僅有2人脫離原來(lái)的社會(huì)階層，其余的原來(lái)屬于什么階層，最終還屬于那個(gè)階層。從中我們可以看到中上層家庭在孩子的成長(zhǎng)中傳遞的是做事有目標(biāo)，積極樂(lè)觀的心態(tài)，而底層家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)關(guān)注較少，沒(méi)有傳遞積極向上的理念和心態(tài)，而這就是兩者間產(chǎn)生巨大差異的根基。而美國(guó)歷偉大的總統(tǒng)林肯，如果沒(méi)有受到慈愛(ài)的后母莎莉·布什的鼓勵(lì)：“我們?yōu)槭裁匆鷣?lái)受窮，為什么不能過(guò)富裕生活？”，恐怕也不能擺脫窮苦的生活，更不可能走上廢奴道路，完成簽署廢除黑人奴隸制度的偉大成就。
上面的例子告訴我們，作為父母，自己要先有樂(lè)觀積極的心態(tài)。面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，不責(zé)罵孩子，不推卸自己的責(zé)任，用愛(ài)包容孩子，幫助孩子建立起樂(lè)觀積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)困難和挫折，不逃避，積極想辦法解決。將來(lái)不論孩子能取得多大成就，這都將使孩子受益終身。
愿每位父母都擁有了不起狐貍爸爸的智慧！
【第3篇】
在老師的推薦下，最近，讀了英國(guó)作家羅爾德·達(dá)爾寫(xiě)的《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)。書(shū)中主要講述了狐貍爸爸帶領(lǐng)家人與三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主之間的斗爭(zhēng)經(jīng)歷。在遭到農(nóng)場(chǎng)主伏擊，被槍打掉尾巴，在被農(nóng)場(chǎng)主圍堵，處于絕境無(wú)路可逃等種種危險(xiǎn)關(guān)頭，狐貍爸爸都表現(xiàn)出了超人的勇氣與擔(dān)當(dāng)，憑著自己的智慧、勇敢、堅(jiān)韌，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，最終帶領(lǐng)大家化險(xiǎn)為夷、渡過(guò)難關(guān)，使狐貍?cè)液推渌麆?dòng)物都過(guò)上了幸福平安的生活。
開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)，我不是太認(rèn)真，只是隨手翻了翻。主觀上認(rèn)為，這樣的故事，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，文字簡(jiǎn)單，情節(jié)也不曲折，了解下內(nèi)容，就可知道大意，也能寫(xiě)出一些體會(huì)。翻完后，才發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。于是，我又靜下心來(lái)，認(rèn)真的反復(fù)讀了幾遍，試著從每個(gè)角色不同的角度思考，每讀一次，都有不一樣的感悟，書(shū)中蘊(yùn)含的深意，讓人回味，耐人深思、發(fā)人深省。
作為一位父親，狐貍爸爸是成功的，是了不起的，是令人敬佩的。妻子信任他、小孩崇拜他，家庭氛圍和諧融洽。他身上所折射出的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、勇敢心細(xì)、沉著冷靜、善于團(tuán)結(jié)、樂(lè)于分享等種種優(yōu)異品格，都是我們每一個(gè)做父母所應(yīng)該具備和用心學(xué)習(xí)的。父母是小孩成長(zhǎng)的第一領(lǐng)路人，一言一行，為人處事、接人待物，小孩都看在眼里，記在心里，也會(huì)成為他們以后行事的準(zhǔn)則。正所謂言傳身教，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，在工作中遇到挫折時(shí)，是知難而進(jìn)，勇不退縮，還是淺嘗輒止、輕言放棄，我們的行為和表現(xiàn)都會(huì)給小孩產(chǎn)生直接的影響。因此，當(dāng)小孩在學(xué)習(xí)中拖拉、粗心、懶惰、畏難，甚至撒謊、逃避時(shí)，作為家長(zhǎng)不能單純從這些表象上去尋找問(wèn)題的癥結(jié)，而應(yīng)該認(rèn)真反思我們平時(shí)的言行和舉止，下決心先改掉自身存在的不足和缺陷，從而給小孩樹(shù)立榜樣。父母睿智，則小孩聰明，父母堅(jiān)強(qiáng)，則小孩勇敢，父母樂(lè)觀，則小孩自信。
作為一只狐貍，狐貍爸爸是狡猾的，是沒(méi)有脫離動(dòng)物原始本性的。在我們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)中、故事里，狐貍的形象一直都不怎么高大。比如，狐假虎威，比如，吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸，再比如，《狐貍和烏鴉》，這些故事中狐貍的行為都不怎么光明和磊落。故事中的狐貍爸爸丟掉尾巴、造成危機(jī)，甚至連累大伙陷入困境的導(dǎo)火索，都是緣于他的不聽(tīng)人勸，執(zhí)意要住到農(nóng)場(chǎng)主附近，都是緣于狐貍作為動(dòng)物的本性使然，改不掉偷東西的毛病。我們應(yīng)該看到，盡管作者把狐貍爸爸塑造成了一位英雄，但是狐貍這種不勞而獲，竊取別人勞動(dòng)成果的行為始終是不正確的。作為父母，從小就要培養(yǎng)小孩正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀、道德觀，讓他們懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是底線，什么是紅線，什么能做，什么不能做。讓他們從小懂得，雖然他們現(xiàn)在還小，偶爾犯點(diǎn)小錯(cuò)，老師可能不會(huì)拿他怎么樣，家長(zhǎng)也更不會(huì)拿他怎么樣，但是總會(huì)離開(kāi)校園、離開(kāi)父母，走向社會(huì)，最終要為自己的行為承擔(dān)后果，付出代價(jià)。只有通過(guò)自己的勞動(dòng)，通過(guò)自己的勤奮努力，學(xué)會(huì)與人為善和平共處，才能被別人接受，才能較好地融入社會(huì)，才能成為受尊敬的人。
作為三個(gè)人類(lèi)，他們是失敗的，也是令我們警醒和受啟發(fā)的。三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主，誰(shuí)都不愿意失去自己的任何東西，他們拿起了槍、開(kāi)起了挖掘機(jī)，以勢(shì)不可擋的架勢(shì)，以壓倒性的優(yōu)勢(shì)想要消滅狐貍一家，結(jié)果卻是適得其反，最終損失了整個(gè)莊園的雞鴨鵝、蘋(píng)果酒以及其它的食物。三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主想要保護(hù)自身勞動(dòng)成果的行為本身沒(méi)有錯(cuò)，如果他們能多點(diǎn)愛(ài)心，體諒小動(dòng)物的難處，能學(xué)會(huì)分享，把自己多余的食物分一些給他們，也許將會(huì)是另一番不同的景象。三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主的失敗，只是人類(lèi)與動(dòng)物、人類(lèi)與環(huán)境、人類(lèi)與自然相處中的一個(gè)縮影。人類(lèi)在適應(yīng)自然、改造自然的過(guò)程中，擠占了甚至可以說(shuō)是掠奪了太多原本屬于其他動(dòng)物、其他生物的生存空間和資源。如果不能分享，不能很好地和其他生物共處，一味地占有，一味地采用以強(qiáng)凌弱的方式來(lái)解決問(wèn)題，結(jié)果將會(huì)是導(dǎo)致更多的矛盾和爭(zhēng)端。當(dāng)然，小孩還不一定能懂得這些道理。作為父母，我們就是要教導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)校要學(xué)會(huì)和小朋友友好相處，互幫互助，就是要教導(dǎo)他們?cè)谏鐣?huì)上要愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。就是要教導(dǎo)他們從小要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然。通過(guò)每個(gè)人的綿薄之力，進(jìn)而建立起山清、水秀、地綠，人與動(dòng)物、與自然萬(wàn)物和諧相處的美好世界。
感謝羅爾德.達(dá)爾，感謝推薦的老師，為我們創(chuàng)作了這么好的作品，讓我們讀到了這么好的故事，悟到了這么多深刻的道理。
【第1篇】
重溫了英國(guó)的作家羅爾德.達(dá)爾創(chuàng)作的故事《了不起的狐貍爸爸》，又有新的收獲，對(duì)作者羅爾德.達(dá)爾也越發(fā)更加崇拜?？赐暾竟适聲?shū)覺(jué)得很輕松最后結(jié)局也大快人心，其中曲折的故事情節(jié)令人回味無(wú)窮。
文章開(kāi)始我認(rèn)識(shí)了故事里的主角狐貍先生和三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主，通過(guò)閱讀了解了聰明的狐貍先生為了生活和農(nóng)場(chǎng)主斗智斗勇，使自己的孩子和妻子過(guò)著幸福的生活?？珊镁安婚L(zhǎng)，當(dāng)狐貍先生還沉浸在自己的世界里時(shí)，危險(xiǎn)正一步步靠近它，終于在一聲槍響聲中狐貍爸爸意識(shí)到了自己的處境，并且想出了往深處挖洞的好辦法，暫時(shí)躲過(guò)了農(nóng)場(chǎng)主的追捕?？蓻](méi)過(guò)多久農(nóng)場(chǎng)主們又找來(lái)了挖掘機(jī)，在這強(qiáng)大的機(jī)器面前狐貍一家陷入了困境，可這時(shí)的狐貍爸爸并沒(méi)有被困難嚇倒，而是當(dāng)機(jī)立斷和挖掘機(jī)之間展開(kāi)了一場(chǎng)殊死比賽。
每當(dāng)狐貍們?nèi)〉靡稽c(diǎn)進(jìn)展時(shí)，轟轟隆隆的響聲漸漸減弱時(shí)，狐貍先生就會(huì)說(shuō)：“我們就要成功了！我敢肯定！”但是隨后不久，那機(jī)器就又會(huì)來(lái)到他們跟前。有一次，當(dāng)其中一個(gè)機(jī)械鏟就在他們身后挖土?xí)r，他們真真切切地看到了它那鋒利的金屬鏟。“別停下”，狐貍先生氣喘吁吁地說(shuō)，“不要灰心！”從這段精彩的描述中，我仿佛看到了狐貍一家和農(nóng)場(chǎng)主之間驚險(xiǎn)的斗爭(zhēng)。然而更糟糕的還在后面，經(jīng)過(guò)幾天的圍剿，狐貍一家沒(méi)有了食物和水，此時(shí)的狐貍爸爸沒(méi)有害怕沒(méi)有妥協(xié)，而是積極地想辦法，鼓勵(lì)自己的家人努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在狐貍爸爸終于第一次成功時(shí)，此時(shí)的狐貍們應(yīng)該是饑餓交迫的，當(dāng)小狐貍們興奮得去追逐誘人的肥雞時(shí)，狐貍爸爸理智的發(fā)出命令，“等一等”，“不要慌！向后站！靜一靜！咱們一步一步來(lái)!首先，大家都喝口水！”我想這也是作者想在文中表達(dá)的一種理念吧。
在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路上狐貍爸爸很堅(jiān)定，文中是這樣描述的，“兒子“，”快跑回去，把這個(gè)帶給你媽媽。告訴她準(zhǔn)備一個(gè)宴會(huì)。給她說(shuō)我們其余的幾個(gè)一安排好幾件別的小事馬上就到“。當(dāng)狐貍寶寶將吃的東西拿回家時(shí)，狐貍太太看到吃的東西，自己似乎有增添了新的力量。并且對(duì)孩子們說(shuō)：“奧，你們的爸爸是個(gè)多么了不起的狐貍呀！“看到這里覺(jué)得狐貍先生已經(jīng)很了不起了，可是故事還沒(méi)結(jié)束，狐貍爸爸還有更大的計(jì)劃，在實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的過(guò)程中狐貍爸爸遇到了許多朋友，和朋友們共同合作最終成功舉辦了一個(gè)盛大的宴會(huì)，最后的結(jié)局當(dāng)然是令人欣喜的。
從這個(gè)故事里我看到了狐貍爸爸的聰明、機(jī)智、勇敢、堅(jiān)持、耐心的品質(zhì)，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，堅(jiān)定自己的信念，不怕吃苦，相信孩子們?cè)谶@樣優(yōu)秀的作品里也一定會(huì)領(lǐng)悟出許多的人生道理。
【第2篇】
最近和女兒一起閱讀了一本有趣的書(shū)——英國(guó)作家羅爾德.達(dá)爾寫(xiě)的《了不起的狐貍爸爸》。這本書(shū)主要講述了狐貍爸爸帶領(lǐng)家人與博吉斯、邦斯、比恩三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主之間的斗爭(zhēng)經(jīng)歷。在這場(chǎng)并非勢(shì)均力敵的較量中，狐貍一家處于絕對(duì)劣勢(shì)，但狐貍爸爸憑著自己的智慧、勇敢、堅(jiān)韌，最終化險(xiǎn)為夷，讓家人和其他動(dòng)物都過(guò)上了幸福平安的生活。讀了這本充滿(mǎn)幽默智慧的書(shū)，不禁要為狐貍爸爸點(diǎn)個(gè)贊，真是了不起的狐貍爸爸！
狐貍爸爸首先是一位有責(zé)任心的父親。作為一家之主，要負(fù)擔(dān)養(yǎng)家的重任。雖然受生活所迫，要靠非正常途徑獲得食物，并由此招來(lái)農(nóng)場(chǎng)主的瘋狂報(bào)復(fù)，但面對(duì)困境，不退縮，積極想辦法解決問(wèn)題，一次又一次化解危機(jī)。其次狐貍爸爸非常有擔(dān)當(dāng)，當(dāng)農(nóng)場(chǎng)主以狐貍爸爸的家人來(lái)要挾狐貍爸爸時(shí)，為了家人的安全，狐貍爸爸將自己的生死置之度外，勇敢去交換家人，這是一種可貴的品質(zhì)。再次，在生活中不管面對(duì)什么的情況，狐貍爸爸永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀，積極向上，并把這種情緒帶給家人和朋友，這其實(shí)是他能在最終的較量中獲勝的法寶。
看了這本書(shū)，也引起了我深深的思考，我們?cè)搹暮偘职稚砩蠈W(xué)到什么？父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響，有什么樣的父母就有什么樣的孩子。為著孩子的未來(lái)考慮，我們?cè)撛鯓咏o孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，讓他/她們可以模仿和學(xué)習(xí)。
記得看過(guò)英國(guó)BBC電視臺(tái)做的一部時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)49年的記錄片，主要記錄14個(gè)不同社會(huì)階層的孩子在7歲至56歲間的成長(zhǎng)和生活經(jīng)歷。這部記錄片真實(shí)的反映了孩子的成長(zhǎng)教育和最后在社會(huì)上取得的成就與家庭的成長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系。14個(gè)孩子長(zhǎng)大后最終僅有2人脫離原來(lái)的社會(huì)階層，其余的原來(lái)屬于什么階層，最終還屬于那個(gè)階層。從中我們可以看到中上層家庭在孩子的成長(zhǎng)中傳遞的是做事有目標(biāo)，積極樂(lè)觀的心態(tài)，而底層家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)關(guān)注較少，沒(méi)有傳遞積極向上的理念和心態(tài)，而這就是兩者間產(chǎn)生巨大差異的根基。而美國(guó)歷偉大的總統(tǒng)林肯，如果沒(méi)有受到慈愛(ài)的后母莎莉·布什的鼓勵(lì)：“我們?yōu)槭裁匆鷣?lái)受窮，為什么不能過(guò)富裕生活？”，恐怕也不能擺脫窮苦的生活，更不可能走上廢奴道路，完成簽署廢除黑人奴隸制度的偉大成就。
上面的例子告訴我們，作為父母，自己要先有樂(lè)觀積極的心態(tài)。面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，不責(zé)罵孩子，不推卸自己的責(zé)任，用愛(ài)包容孩子，幫助孩子建立起樂(lè)觀積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)困難和挫折，不逃避，積極想辦法解決。將來(lái)不論孩子能取得多大成就，這都將使孩子受益終身。
愿每位父母都擁有了不起狐貍爸爸的智慧！
【第3篇】
在老師的推薦下，最近，讀了英國(guó)作家羅爾德·達(dá)爾寫(xiě)的《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)。書(shū)中主要講述了狐貍爸爸帶領(lǐng)家人與三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主之間的斗爭(zhēng)經(jīng)歷。在遭到農(nóng)場(chǎng)主伏擊，被槍打掉尾巴，在被農(nóng)場(chǎng)主圍堵，處于絕境無(wú)路可逃等種種危險(xiǎn)關(guān)頭，狐貍爸爸都表現(xiàn)出了超人的勇氣與擔(dān)當(dāng)，憑著自己的智慧、勇敢、堅(jiān)韌，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，最終帶領(lǐng)大家化險(xiǎn)為夷、渡過(guò)難關(guān)，使狐貍?cè)液推渌麆?dòng)物都過(guò)上了幸福平安的生活。
開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)，我不是太認(rèn)真，只是隨手翻了翻。主觀上認(rèn)為，這樣的故事，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，文字簡(jiǎn)單，情節(jié)也不曲折，了解下內(nèi)容，就可知道大意，也能寫(xiě)出一些體會(huì)。翻完后，才發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。于是，我又靜下心來(lái)，認(rèn)真的反復(fù)讀了幾遍，試著從每個(gè)角色不同的角度思考，每讀一次，都有不一樣的感悟，書(shū)中蘊(yùn)含的深意，讓人回味，耐人深思、發(fā)人深省。
作為一位父親，狐貍爸爸是成功的，是了不起的，是令人敬佩的。妻子信任他、小孩崇拜他，家庭氛圍和諧融洽。他身上所折射出的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、勇敢心細(xì)、沉著冷靜、善于團(tuán)結(jié)、樂(lè)于分享等種種優(yōu)異品格，都是我們每一個(gè)做父母所應(yīng)該具備和用心學(xué)習(xí)的。父母是小孩成長(zhǎng)的第一領(lǐng)路人，一言一行，為人處事、接人待物，小孩都看在眼里，記在心里，也會(huì)成為他們以后行事的準(zhǔn)則。正所謂言傳身教，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，在工作中遇到挫折時(shí)，是知難而進(jìn)，勇不退縮，還是淺嘗輒止、輕言放棄，我們的行為和表現(xiàn)都會(huì)給小孩產(chǎn)生直接的影響。因此，當(dāng)小孩在學(xué)習(xí)中拖拉、粗心、懶惰、畏難，甚至撒謊、逃避時(shí)，作為家長(zhǎng)不能單純從這些表象上去尋找問(wèn)題的癥結(jié)，而應(yīng)該認(rèn)真反思我們平時(shí)的言行和舉止，下決心先改掉自身存在的不足和缺陷，從而給小孩樹(shù)立榜樣。父母睿智，則小孩聰明，父母堅(jiān)強(qiáng)，則小孩勇敢，父母樂(lè)觀，則小孩自信。
作為一只狐貍，狐貍爸爸是狡猾的，是沒(méi)有脫離動(dòng)物原始本性的。在我們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)中、故事里，狐貍的形象一直都不怎么高大。比如，狐假虎威，比如，吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸，再比如，《狐貍和烏鴉》，這些故事中狐貍的行為都不怎么光明和磊落。故事中的狐貍爸爸丟掉尾巴、造成危機(jī)，甚至連累大伙陷入困境的導(dǎo)火索，都是緣于他的不聽(tīng)人勸，執(zhí)意要住到農(nóng)場(chǎng)主附近，都是緣于狐貍作為動(dòng)物的本性使然，改不掉偷東西的毛病。我們應(yīng)該看到，盡管作者把狐貍爸爸塑造成了一位英雄，但是狐貍這種不勞而獲，竊取別人勞動(dòng)成果的行為始終是不正確的。作為父母，從小就要培養(yǎng)小孩正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀、道德觀，讓他們懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是底線，什么是紅線，什么能做，什么不能做。讓他們從小懂得，雖然他們現(xiàn)在還小，偶爾犯點(diǎn)小錯(cuò)，老師可能不會(huì)拿他怎么樣，家長(zhǎng)也更不會(huì)拿他怎么樣，但是總會(huì)離開(kāi)校園、離開(kāi)父母，走向社會(huì)，最終要為自己的行為承擔(dān)后果，付出代價(jià)。只有通過(guò)自己的勞動(dòng)，通過(guò)自己的勤奮努力，學(xué)會(huì)與人為善和平共處，才能被別人接受，才能較好地融入社會(huì)，才能成為受尊敬的人。
作為三個(gè)人類(lèi)，他們是失敗的，也是令我們警醒和受啟發(fā)的。三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主，誰(shuí)都不愿意失去自己的任何東西，他們拿起了槍、開(kāi)起了挖掘機(jī)，以勢(shì)不可擋的架勢(shì)，以壓倒性的優(yōu)勢(shì)想要消滅狐貍一家，結(jié)果卻是適得其反，最終損失了整個(gè)莊園的雞鴨鵝、蘋(píng)果酒以及其它的食物。三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主想要保護(hù)自身勞動(dòng)成果的行為本身沒(méi)有錯(cuò)，如果他們能多點(diǎn)愛(ài)心，體諒小動(dòng)物的難處，能學(xué)會(huì)分享，把自己多余的食物分一些給他們，也許將會(huì)是另一番不同的景象。三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主的失敗，只是人類(lèi)與動(dòng)物、人類(lèi)與環(huán)境、人類(lèi)與自然相處中的一個(gè)縮影。人類(lèi)在適應(yīng)自然、改造自然的過(guò)程中，擠占了甚至可以說(shuō)是掠奪了太多原本屬于其他動(dòng)物、其他生物的生存空間和資源。如果不能分享，不能很好地和其他生物共處，一味地占有，一味地采用以強(qiáng)凌弱的方式來(lái)解決問(wèn)題，結(jié)果將會(huì)是導(dǎo)致更多的矛盾和爭(zhēng)端。當(dāng)然，小孩還不一定能懂得這些道理。作為父母，我們就是要教導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)校要學(xué)會(huì)和小朋友友好相處，互幫互助，就是要教導(dǎo)他們?cè)谏鐣?huì)上要愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。就是要教導(dǎo)他們從小要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然。通過(guò)每個(gè)人的綿薄之力，進(jìn)而建立起山清、水秀、地綠，人與動(dòng)物、與自然萬(wàn)物和諧相處的美好世界。
感謝羅爾德.達(dá)爾，感謝推薦的老師，為我們創(chuàng)作了這么好的作品，讓我們讀到了這么好的故事，悟到了這么多深刻的道理。