讀書不但可以滋潤(rùn)讀者的心靈，充實(shí)讀者的精神世界，還能夠潛移默化的影響讀者面對(duì)生活的狀態(tài)，多讀一些好的書籍吧，它會(huì)讓你受益終身。相信不久的以后你也會(huì)愛上讀書！以下“高一學(xué)生讀后感八百字三篇”由整理發(fā)布，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】
圓明園，多么一座繁華的宮殿，可是在那三天三夜里，被英法聯(lián)軍毀于一旦，這讓我感到無比憤怒與惋惜。
昔日的圓明園是多么的輝煌：圓明園不僅有民族建筑，還有西洋景觀，漫步園內(nèi)，猶如漫步在天南海北，包攬著中外風(fēng)景名勝；留戀其間，仿佛置身在幻想的境界里?？梢哉f，它是中國(guó)人民智慧和血汗的結(jié)晶，是我國(guó)建筑與文化上的典范。不僅如此，圓明園中還珍藏著許多無價(jià)之寶，更有極為罕見的歷史典籍和豐富珍藏的歷史文物，堪稱人類文化的寶庫(kù)之一。
英法聯(lián)軍為什么敢侵略我們？因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)太黑暗，當(dāng)時(shí)的中國(guó)太落后。此時(shí)此刻，我真正體會(huì)到了“落后就得挨打”的深刻含義。
為了創(chuàng)造圓明園，曾經(jīng)耗費(fèi)了兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶，為誰(shuí)而建？為了各國(guó)人民。因?yàn)椋瑲q月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。就如大作家雨果所說:“這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪裁?！?BR> 然而這個(gè)奇跡已經(jīng)消失。
歷史與現(xiàn)實(shí)雙重證明，弱肉強(qiáng)食不只是自然界中的生存規(guī)律，也是社會(huì)發(fā)展不可回避的潛規(guī)則。民主與和平這些文明的我思想只是人類純粹的我善意追求，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)利益、政治權(quán)利面前它顯得非常蒼白。一個(gè)世紀(jì)前圓明園燃起的熊熊烈火，留給的是中華民族血的教訓(xùn)！
俗話說：“少年強(qiáng)，國(guó)則強(qiáng)。少年弱，國(guó)則弱?！彼晕覀円獜?qiáng)起來，我們要從現(xiàn)在做起，等到長(zhǎng)大后，我們一定會(huì)把國(guó)寶請(qǐng)回來。這“萬園之園”哪去了？被英法聯(lián)軍燒毀了，不復(fù)存在了；這世界上大的博物館哪去了？被英法聯(lián)軍掠走了，有些在他們國(guó)家的博物館里，有些流失海外；“買賣街”哪去了？被英法聯(lián)軍毀了，不會(huì)再回來了；那些勤勞的人民哪去了？被英法聯(lián)軍用搶打死了.......這些強(qiáng)盜在我們的國(guó)土上為所欲為，他們貪婪無恥！
英法聯(lián)軍燒掉僅園林瑰寶精華而我們?nèi)A民族尊嚴(yán)我們國(guó)人被們看成膽小鼠民族！
圓明園，見證了一個(gè)帝國(guó)的輝煌和衰敗?！秷A明園》，記錄著一個(gè)民族的我榮耀和屈辱。假借文明的名義，兩個(gè)強(qiáng)盜們點(diǎn)燃的野蠻大火燒盡的一座舉世無雙的世界建筑瑰寶。然而，野蠻的大火燒不盡它的華貴，我們還能體味到它散發(fā)的藝術(shù)氣息。野蠻的大火同樣燒不盡一個(gè)民族對(duì)它的追思。
我們決不能忘記這段奇恥大辱，把仇恨化成激勵(lì)我們不斷上進(jìn)的力量，創(chuàng)造一個(gè)更美好的新中國(guó)。新中國(guó)的發(fā)展就應(yīng)該由我們今后來不段的創(chuàng)造，所以，我們更應(yīng)該，不忘國(guó)恥，振興中華。
我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后為祖國(guó)效勞，不讓祖國(guó)再受蹂躪，讓祖國(guó)永遠(yuǎn)列強(qiáng)國(guó)之首！
我們要永遠(yuǎn)銘記一句話:勿忘國(guó)恥，振興中華！
【篇二】
《幸福之歌》里沒有甜言蜜語(yǔ)，亦沒有風(fēng)花雪月，只有隱藏在生活中一個(gè)個(gè)樸實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作為音符，令人深思，令人感動(dòng)。讀罷全文，不禁想起我的幸福之歌，那是以書套為曲的一首令我感動(dòng)不已的美妙歌曲。
記得那是四年級(jí)的一個(gè)下午，我們的老師心血來潮的檢查了我們的書籍保護(hù)情況，可當(dāng)老師看見了一本本飽受摧殘的書后，便大發(fā)雷霆，叫我們明天上學(xué)之前備好書套不然后果很嚴(yán)重。我們面面相覷，終大家都領(lǐng)命回家了。
我走在回家的路上，一邊想著可以買一個(gè)漂亮的書套，一邊傻笑著走向家?；氐郊液?，我興高采烈的把老師的意思告訴了老媽，本來以為可以追趕潮流買一個(gè)漂亮的書套讓同學(xué)羨慕嫉妒恨，卻沒想到媽媽卻準(zhǔn)備用一些舊日歷親手幫我做一個(gè)。正所謂希望越大，失望也就越大。一聽到這個(gè)消息，我就像被點(diǎn)了火的火藥桶，開始大發(fā)雷霆。我沖媽媽喊道：“為什么別人都買新的書套，只有我用舊日歷做的書套，難道我么家就那么窮嗎？”媽媽顯然沒有想到我的反應(yīng)如此激烈，一下子愣住了，停下了手中的動(dòng)作，只做了一半的書套也趁機(jī)從媽媽手中逃脫。我不知道自己哪來的勇氣，上前一把抓住仍在空中飛舞的書套，用力的撕了個(gè)稀巴爛。媽媽頓時(shí)沒有反應(yīng)過來，我卻早就賭氣地跑回了自己的房間，哐當(dāng)一聲砸上了門，一個(gè)人坐在床上生悶氣。
入夜了，我在床上翻來覆去睡不著覺，既覺得說話太沖，又始終不承認(rèn)自己做錯(cuò)了什么。當(dāng)我決定出去喝口水時(shí)，卻看見客廳中還一閃一閃的亮著小燈。我仔細(xì)一看，只看見媽媽正在昏暗的燈光下一針一線的縫起我撕爛的書脊。
我藏在門后偷偷的看著，連時(shí)間的流逝也不在意，直到媽媽做好了我的書套，我才重新鉆進(jìn)被窩，嘴角也不知何時(shí)撩起一抹微笑。
第二天早上，我懷著忐忑的心情悄悄地溜進(jìn)教室。“叮鈴鈴”早讀鈴響了起來，我小心翼翼的拿出書，生怕被別人看見。紙總是包不住火的，果不其然，同學(xué)們看見我手中異樣的書套，眼里紛紛露出了驚訝與羨慕的光芒。我頓時(shí)羞得面紅耳赤，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。但我在下課時(shí)卻明白了同學(xué)們對(duì)我的羨慕。為什么？因?yàn)橹挥形业臅祝藡寢尩膼?，同學(xué)們的書套只是父母毫不在意的小玩意，用錢打發(fā)了他們。我不禁驕傲的笑了。
書套曲，母親唱，幸福之歌永不散！
【篇三】
當(dāng)我還在努力尋找寫作的題材時(shí)，無意間看到么一篇文章，似一絲電流，觸動(dòng)了內(nèi)心那份柔軟。短短的幾句詩(shī)詞，卻寫下整個(gè)青春的故事。
一篇好文章，不要求華麗，但卻要刻骨銘心。作者灑脫的文筆，流暢的文字，種種情愫都縈繞在文字里，讓我深深感受到作者帶給我的她的青春。誰(shuí)的青春都是瘋狂的，因?yàn)槲覀兌加幸活w炙熱不老的心,青春張揚(yáng),我們囂張。仍然記得那個(gè)太陽(yáng)火辣的夏天，第與你們的相見，相知，到后的相別。同學(xué)的幫助，朋友的支持，老師的教誨，父母的安慰，還有那個(gè)倔強(qiáng)，不服輸，越挫越勇自己，都是曾經(jīng)美好的回憶。
翻開那舊舊的同學(xué)錄，泛黃的紙上一個(gè)個(gè)歪扭的文字呈現(xiàn)在眼前，印在心里，那一句句暖心的留言都有一段醉人過去，一字一字看在眼里，一點(diǎn)一滴都融在心里，思念如同呼吸般無法停息。又是一個(gè)夏天，一樣的教室里書聲瑯瑯，只是坐再那的不在是我們。在這，我想用好的文字記下青春的美好。
踏上這場(chǎng)旅程，所有的結(jié)局都已寫好，幸福的歡笑響起時(shí)，離別的淚水已悄然啟程。時(shí)光來去匆匆，給我們帶來一段美好卻也略有遺憾的青春記憶，正值青春的我們懵懵懂懂，或許還在學(xué)校抱怨時(shí)間過得太慢，似度日如年，可轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)那天，才發(fā)現(xiàn)許多事情還沒來得及做，許多人還舍不得。曾經(jīng)陪我們一起追夢(mèng)的人，轉(zhuǎn)眼就要各奔東西，曾經(jīng)不喜歡的老師，討厭的人，不想做的功課，不愿穿的校服，在此刻卻如此不舍，幾張考卷，散了夏天。再也無法忍住的淚水，盈眶而出，所有未說完的話，都留在后的擁抱里，淚水洗禮了一張張青澀的臉，我們的青春一去不復(fù)返。正因如此，我們才要珍惜時(shí)間，在好的時(shí)光里，把握每一天留在教室里學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力拼搏，向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方一步一步靠近,不辜負(fù)青春、疼我們的親人與祖國(guó)給予我們的一切。同時(shí)呼吁大家：不要活在昨天里，更不要讓明天的你，嘲笑今天的自已。
風(fēng)吹起花瓣如同破碎的流年，而你的容顏搖晃、搖晃，成為我命途中美的點(diǎn)綴，在這青春的時(shí)節(jié)里。
記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑，有一回并肩坐在樹下，風(fēng)在樹梢鳥在叫，不知怎么睡著了，夢(mèng)里花落知多少......誰(shuí)在放肆彈奏著青春的喘息,抑揚(yáng)里漸忘了色彩,遲暮的年華,聲色的描寫,回歸十三歲的枝頭,含苞.
流著淚將它們埋葬在心里,突然想起曾經(jīng)的話，懷念以前在一起的時(shí)光，你是否還記得我？正如作者所說的那樣，青春是一本太倉(cāng)促的書。
【篇一】
圓明園，多么一座繁華的宮殿，可是在那三天三夜里，被英法聯(lián)軍毀于一旦，這讓我感到無比憤怒與惋惜。
昔日的圓明園是多么的輝煌：圓明園不僅有民族建筑，還有西洋景觀，漫步園內(nèi)，猶如漫步在天南海北，包攬著中外風(fēng)景名勝；留戀其間，仿佛置身在幻想的境界里?？梢哉f，它是中國(guó)人民智慧和血汗的結(jié)晶，是我國(guó)建筑與文化上的典范。不僅如此，圓明園中還珍藏著許多無價(jià)之寶，更有極為罕見的歷史典籍和豐富珍藏的歷史文物，堪稱人類文化的寶庫(kù)之一。
英法聯(lián)軍為什么敢侵略我們？因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)太黑暗，當(dāng)時(shí)的中國(guó)太落后。此時(shí)此刻，我真正體會(huì)到了“落后就得挨打”的深刻含義。
為了創(chuàng)造圓明園，曾經(jīng)耗費(fèi)了兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶，為誰(shuí)而建？為了各國(guó)人民。因?yàn)椋瑲q月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。就如大作家雨果所說:“這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪裁?！?BR> 然而這個(gè)奇跡已經(jīng)消失。
歷史與現(xiàn)實(shí)雙重證明，弱肉強(qiáng)食不只是自然界中的生存規(guī)律，也是社會(huì)發(fā)展不可回避的潛規(guī)則。民主與和平這些文明的我思想只是人類純粹的我善意追求，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)利益、政治權(quán)利面前它顯得非常蒼白。一個(gè)世紀(jì)前圓明園燃起的熊熊烈火，留給的是中華民族血的教訓(xùn)！
俗話說：“少年強(qiáng)，國(guó)則強(qiáng)。少年弱，國(guó)則弱?！彼晕覀円獜?qiáng)起來，我們要從現(xiàn)在做起，等到長(zhǎng)大后，我們一定會(huì)把國(guó)寶請(qǐng)回來。這“萬園之園”哪去了？被英法聯(lián)軍燒毀了，不復(fù)存在了；這世界上大的博物館哪去了？被英法聯(lián)軍掠走了，有些在他們國(guó)家的博物館里，有些流失海外；“買賣街”哪去了？被英法聯(lián)軍毀了，不會(huì)再回來了；那些勤勞的人民哪去了？被英法聯(lián)軍用搶打死了.......這些強(qiáng)盜在我們的國(guó)土上為所欲為，他們貪婪無恥！
英法聯(lián)軍燒掉僅園林瑰寶精華而我們?nèi)A民族尊嚴(yán)我們國(guó)人被們看成膽小鼠民族！
圓明園，見證了一個(gè)帝國(guó)的輝煌和衰敗?！秷A明園》，記錄著一個(gè)民族的我榮耀和屈辱。假借文明的名義，兩個(gè)強(qiáng)盜們點(diǎn)燃的野蠻大火燒盡的一座舉世無雙的世界建筑瑰寶。然而，野蠻的大火燒不盡它的華貴，我們還能體味到它散發(fā)的藝術(shù)氣息。野蠻的大火同樣燒不盡一個(gè)民族對(duì)它的追思。
我們決不能忘記這段奇恥大辱，把仇恨化成激勵(lì)我們不斷上進(jìn)的力量，創(chuàng)造一個(gè)更美好的新中國(guó)。新中國(guó)的發(fā)展就應(yīng)該由我們今后來不段的創(chuàng)造，所以，我們更應(yīng)該，不忘國(guó)恥，振興中華。
我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后為祖國(guó)效勞，不讓祖國(guó)再受蹂躪，讓祖國(guó)永遠(yuǎn)列強(qiáng)國(guó)之首！
我們要永遠(yuǎn)銘記一句話:勿忘國(guó)恥，振興中華！
【篇二】
《幸福之歌》里沒有甜言蜜語(yǔ)，亦沒有風(fēng)花雪月，只有隱藏在生活中一個(gè)個(gè)樸實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴作為音符，令人深思，令人感動(dòng)。讀罷全文，不禁想起我的幸福之歌，那是以書套為曲的一首令我感動(dòng)不已的美妙歌曲。
記得那是四年級(jí)的一個(gè)下午，我們的老師心血來潮的檢查了我們的書籍保護(hù)情況，可當(dāng)老師看見了一本本飽受摧殘的書后，便大發(fā)雷霆，叫我們明天上學(xué)之前備好書套不然后果很嚴(yán)重。我們面面相覷，終大家都領(lǐng)命回家了。
我走在回家的路上，一邊想著可以買一個(gè)漂亮的書套，一邊傻笑著走向家?；氐郊液?，我興高采烈的把老師的意思告訴了老媽，本來以為可以追趕潮流買一個(gè)漂亮的書套讓同學(xué)羨慕嫉妒恨，卻沒想到媽媽卻準(zhǔn)備用一些舊日歷親手幫我做一個(gè)。正所謂希望越大，失望也就越大。一聽到這個(gè)消息，我就像被點(diǎn)了火的火藥桶，開始大發(fā)雷霆。我沖媽媽喊道：“為什么別人都買新的書套，只有我用舊日歷做的書套，難道我么家就那么窮嗎？”媽媽顯然沒有想到我的反應(yīng)如此激烈，一下子愣住了，停下了手中的動(dòng)作，只做了一半的書套也趁機(jī)從媽媽手中逃脫。我不知道自己哪來的勇氣，上前一把抓住仍在空中飛舞的書套，用力的撕了個(gè)稀巴爛。媽媽頓時(shí)沒有反應(yīng)過來，我卻早就賭氣地跑回了自己的房間，哐當(dāng)一聲砸上了門，一個(gè)人坐在床上生悶氣。
入夜了，我在床上翻來覆去睡不著覺，既覺得說話太沖，又始終不承認(rèn)自己做錯(cuò)了什么。當(dāng)我決定出去喝口水時(shí)，卻看見客廳中還一閃一閃的亮著小燈。我仔細(xì)一看，只看見媽媽正在昏暗的燈光下一針一線的縫起我撕爛的書脊。
我藏在門后偷偷的看著，連時(shí)間的流逝也不在意，直到媽媽做好了我的書套，我才重新鉆進(jìn)被窩，嘴角也不知何時(shí)撩起一抹微笑。
第二天早上，我懷著忐忑的心情悄悄地溜進(jìn)教室。“叮鈴鈴”早讀鈴響了起來，我小心翼翼的拿出書，生怕被別人看見。紙總是包不住火的，果不其然，同學(xué)們看見我手中異樣的書套，眼里紛紛露出了驚訝與羨慕的光芒。我頓時(shí)羞得面紅耳赤，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。但我在下課時(shí)卻明白了同學(xué)們對(duì)我的羨慕。為什么？因?yàn)橹挥形业臅祝藡寢尩膼?，同學(xué)們的書套只是父母毫不在意的小玩意，用錢打發(fā)了他們。我不禁驕傲的笑了。
書套曲，母親唱，幸福之歌永不散！
【篇三】
當(dāng)我還在努力尋找寫作的題材時(shí)，無意間看到么一篇文章，似一絲電流，觸動(dòng)了內(nèi)心那份柔軟。短短的幾句詩(shī)詞，卻寫下整個(gè)青春的故事。
一篇好文章，不要求華麗，但卻要刻骨銘心。作者灑脫的文筆，流暢的文字，種種情愫都縈繞在文字里，讓我深深感受到作者帶給我的她的青春。誰(shuí)的青春都是瘋狂的，因?yàn)槲覀兌加幸活w炙熱不老的心,青春張揚(yáng),我們囂張。仍然記得那個(gè)太陽(yáng)火辣的夏天，第與你們的相見，相知，到后的相別。同學(xué)的幫助，朋友的支持，老師的教誨，父母的安慰，還有那個(gè)倔強(qiáng)，不服輸，越挫越勇自己，都是曾經(jīng)美好的回憶。
翻開那舊舊的同學(xué)錄，泛黃的紙上一個(gè)個(gè)歪扭的文字呈現(xiàn)在眼前，印在心里，那一句句暖心的留言都有一段醉人過去，一字一字看在眼里，一點(diǎn)一滴都融在心里，思念如同呼吸般無法停息。又是一個(gè)夏天，一樣的教室里書聲瑯瑯，只是坐再那的不在是我們。在這，我想用好的文字記下青春的美好。
踏上這場(chǎng)旅程，所有的結(jié)局都已寫好，幸福的歡笑響起時(shí)，離別的淚水已悄然啟程。時(shí)光來去匆匆，給我們帶來一段美好卻也略有遺憾的青春記憶，正值青春的我們懵懵懂懂，或許還在學(xué)校抱怨時(shí)間過得太慢，似度日如年，可轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)那天，才發(fā)現(xiàn)許多事情還沒來得及做，許多人還舍不得。曾經(jīng)陪我們一起追夢(mèng)的人，轉(zhuǎn)眼就要各奔東西，曾經(jīng)不喜歡的老師，討厭的人，不想做的功課，不愿穿的校服，在此刻卻如此不舍，幾張考卷，散了夏天。再也無法忍住的淚水，盈眶而出，所有未說完的話，都留在后的擁抱里，淚水洗禮了一張張青澀的臉，我們的青春一去不復(fù)返。正因如此，我們才要珍惜時(shí)間，在好的時(shí)光里，把握每一天留在教室里學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力拼搏，向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方一步一步靠近,不辜負(fù)青春、疼我們的親人與祖國(guó)給予我們的一切。同時(shí)呼吁大家：不要活在昨天里，更不要讓明天的你，嘲笑今天的自已。
風(fēng)吹起花瓣如同破碎的流年，而你的容顏搖晃、搖晃，成為我命途中美的點(diǎn)綴，在這青春的時(shí)節(jié)里。
記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑，有一回并肩坐在樹下，風(fēng)在樹梢鳥在叫，不知怎么睡著了，夢(mèng)里花落知多少......誰(shuí)在放肆彈奏著青春的喘息,抑揚(yáng)里漸忘了色彩,遲暮的年華,聲色的描寫,回歸十三歲的枝頭,含苞.
流著淚將它們埋葬在心里,突然想起曾經(jīng)的話，懷念以前在一起的時(shí)光，你是否還記得我？正如作者所說的那樣，青春是一本太倉(cāng)促的書。