語文是工具學(xué)科，是我們學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。學(xué)好語文有利于提高我們邏輯思維，有利于提高我們的寫作能力和語言表達能力，有利于提高我們分析問題和解決問題的能力，若是語文你都不行，別的是學(xué)不通的。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，寫詩畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。
1、這段短文共有句話。第二句中寫的活動有
2、這段話描寫的是什么季節(jié)?
小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。
1、這段話有()句。
2、用“--”劃出寫桃子多的詞，用“～～～”劃出寫桃子長得好的詞。
我是一粒種子。春天到了，我才發(fā)芽。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長大?，F(xiàn)在，我已經(jīng)長得很高了。到了秋天，我就會結(jié)出肥肥果實，農(nóng)民看了可高興啦!
1、“我”是()
2、“我”在(時候)發(fā)芽，在(時候)結(jié)果
3、()和()幫助“我”長大。
春天來了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美啊!我愛春天。
1、短文共有句話，主要是寫(季節(jié))的景色。
2、短文中寫了小草、樹枝、()、()、等，可以看出春天的（）。
羊要吃山頂上的草。
羊爬呀爬，它累(lèi)了，爬不動了。
它想：我不怕累，山多高，我爬多高!
羊又向山頂爬去。
1、短文共有段。第二段共有()句話。
2、山羊在爬不動的時候想到什么?在文中畫出它想的句子。
3、你認(rèn)為后山羊能吃到山頂上的草嗎?在括號內(nèi)打“√”。
能()
不能()
原野上，長滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，過著悠閑的日子。
1、蜻蜓活躍的天地在哪里?(在括號內(nèi)打“√”)
小河邊()
大樹下()
原野上()
竹林()
2、小蜻蜓看上去像什么?(在括號內(nèi)打“√”)
小蜜蜂()
小飛機()
小燕子()
小火箭()
3、能把上面的內(nèi)容畫下來嗎?試試看：
冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，寫詩畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。
1、這段短文共有句話。第二句中寫的活動有
2、這段話描寫的是什么季節(jié)?
小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。
1、這段話有()句。
2、用“--”劃出寫桃子多的詞，用“～～～”劃出寫桃子長得好的詞。
我是一粒種子。春天到了，我才發(fā)芽。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長大?，F(xiàn)在，我已經(jīng)長得很高了。到了秋天，我就會結(jié)出肥肥果實，農(nóng)民看了可高興啦!
1、“我”是()
2、“我”在(時候)發(fā)芽，在(時候)結(jié)果
3、()和()幫助“我”長大。
春天來了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美啊!我愛春天。
1、短文共有句話，主要是寫(季節(jié))的景色。
2、短文中寫了小草、樹枝、()、()、等，可以看出春天的（）。
羊要吃山頂上的草。
羊爬呀爬，它累(lèi)了，爬不動了。
它想：我不怕累，山多高，我爬多高!
羊又向山頂爬去。
1、短文共有段。第二段共有()句話。
2、山羊在爬不動的時候想到什么?在文中畫出它想的句子。
3、你認(rèn)為后山羊能吃到山頂上的草嗎?在括號內(nèi)打“√”。
能()
不能()
原野上，長滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，過著悠閑的日子。
1、蜻蜓活躍的天地在哪里?(在括號內(nèi)打“√”)
小河邊()
大樹下()
原野上()
竹林()
2、小蜻蜓看上去像什么?(在括號內(nèi)打“√”)
小蜜蜂()
小飛機()
小燕子()
小火箭()
3、能把上面的內(nèi)容畫下來嗎?試試看：