一個人的優(yōu)秀品質(zhì)，都是從鍛煉中表現(xiàn)出來的，又或者是在克服困難的時候，所突發(fā)表現(xiàn)出來的一面，鍛煉的人，能夠克服困難，養(yǎng)成自我堅強的品質(zhì)，這都是鍛煉出來的。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】
教學內(nèi)容組織教法
1、成自然隊形站立于教師周圍，在音樂聲中自由地做出各項運動的模仿練習。
2、抽學生做
3、孩子們在另一側(cè)場地上拿球。
.4、自由玩球
5、在教師的統(tǒng)一指令下，把球放回原處。
6、教師隨意牽上一個孩子的手，帶領(lǐng)大家走成圓圈。
7、分好小組后，學生拿球。
8、游戲：“抱球接力”(場地如圖所示)
9、分組讓孩子們設(shè)計球的各種玩法。10、展示成果。
11、教師播放希望小學的感謝信錄音，讓孩子們
在愉快感受和體驗中結(jié)束游戲。
1、教師以“你們看過奧運會的比賽嗎?„„”引導孩子們做出各項運動的模仿動作。
2、出示“卡通牌”使其相應的孩子快速反應。
3、教師發(fā)出指令：“可愛的孩子們，做好準備了嗎”把孩子們帶入“給希望小學送球”的情境。
7、以“叫數(shù)抱團”的游戲來分組，然后再由學生根據(jù)自己能力的大小選擇抱兩個球或一個球。
8、開始給“希望小學送球”
9、采用“組長負責制”，教師可啟發(fā)提示
10、教師表揚鼓勵。
玩球
教學評價
學生自評，這節(jié)課我學到了什么?
教學目標：
1、通過玩球激發(fā)孩子對球的興趣，發(fā)展奔跑能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。
2、讓孩子主動、積極地參與活動，自覺地體驗運動的樂趣。
3、培養(yǎng)孩子的愛心，形成團結(jié)協(xié)作，互幫互助的意識。
【篇二】
第1課
教學內(nèi)容：營養(yǎng)與健康
教學目標：認識營養(yǎng)是人們維持生命、進行體力和腦力勞動、保證身體發(fā)育和健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。
教學重點：知道營養(yǎng)的重要性。
教學難點：養(yǎng)成不挑食、偏食的好習慣。
課前準備：營養(yǎng)含量的掛圖及主要維生素功能表
教學程序：
一、導入新課：
提問：“同學們平時你們喜歡吃些什么”?并進行討論。
二、學習新課：
同學們，你們知道什么是營養(yǎng)嗎?
準切的說營養(yǎng)是人們維持生命、進行體力和腦力活動、保證身體發(fā)育和健康的物質(zhì)。
我們常說的營養(yǎng)有：
蛋白質(zhì)—生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。A構(gòu)成組織B更新和修補組織C調(diào)節(jié)人體的生理功能。D提供熱能
1、脂肪—人體不可缺少的營養(yǎng)。
2、碳水化合物—人體熱能的主要來源。
3、礦物質(zhì)—維持人體正常生理技能不可缺少的物質(zhì)。
4、維生素—人體不可缺少的東西。
5、水—人體的65~70%是水。
現(xiàn)在我們知道了，保證人體生長發(fā)育，維持生命并進行各種活動的營養(yǎng)素是缺一不可的。它們來自各種各樣的食物中。所以，我們有一些同學平時不注意營養(yǎng)與健康的關(guān)系，喜歡挑食，偏食，結(jié)果造成發(fā)育不良，這樣往往會影響自己一輩子，這是多么可怕的結(jié)果啊!
三、布置作業(yè)：
1、思考與練習：如何增加營養(yǎng)?
【篇一】
教學內(nèi)容組織教法
1、成自然隊形站立于教師周圍，在音樂聲中自由地做出各項運動的模仿練習。
2、抽學生做
3、孩子們在另一側(cè)場地上拿球。
.4、自由玩球
5、在教師的統(tǒng)一指令下，把球放回原處。
6、教師隨意牽上一個孩子的手，帶領(lǐng)大家走成圓圈。
7、分好小組后，學生拿球。
8、游戲：“抱球接力”(場地如圖所示)
9、分組讓孩子們設(shè)計球的各種玩法。10、展示成果。
11、教師播放希望小學的感謝信錄音，讓孩子們
在愉快感受和體驗中結(jié)束游戲。
1、教師以“你們看過奧運會的比賽嗎?„„”引導孩子們做出各項運動的模仿動作。
2、出示“卡通牌”使其相應的孩子快速反應。
3、教師發(fā)出指令：“可愛的孩子們，做好準備了嗎”把孩子們帶入“給希望小學送球”的情境。
7、以“叫數(shù)抱團”的游戲來分組，然后再由學生根據(jù)自己能力的大小選擇抱兩個球或一個球。
8、開始給“希望小學送球”
9、采用“組長負責制”，教師可啟發(fā)提示
10、教師表揚鼓勵。
玩球
教學評價
學生自評，這節(jié)課我學到了什么?
教學目標：
1、通過玩球激發(fā)孩子對球的興趣，發(fā)展奔跑能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。
2、讓孩子主動、積極地參與活動，自覺地體驗運動的樂趣。
3、培養(yǎng)孩子的愛心，形成團結(jié)協(xié)作，互幫互助的意識。
【篇二】
第1課
教學內(nèi)容：營養(yǎng)與健康
教學目標：認識營養(yǎng)是人們維持生命、進行體力和腦力勞動、保證身體發(fā)育和健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。
教學重點：知道營養(yǎng)的重要性。
教學難點：養(yǎng)成不挑食、偏食的好習慣。
課前準備：營養(yǎng)含量的掛圖及主要維生素功能表
教學程序：
一、導入新課：
提問：“同學們平時你們喜歡吃些什么”?并進行討論。
二、學習新課：
同學們，你們知道什么是營養(yǎng)嗎?
準切的說營養(yǎng)是人們維持生命、進行體力和腦力活動、保證身體發(fā)育和健康的物質(zhì)。
我們常說的營養(yǎng)有：
蛋白質(zhì)—生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。A構(gòu)成組織B更新和修補組織C調(diào)節(jié)人體的生理功能。D提供熱能
1、脂肪—人體不可缺少的營養(yǎng)。
2、碳水化合物—人體熱能的主要來源。
3、礦物質(zhì)—維持人體正常生理技能不可缺少的物質(zhì)。
4、維生素—人體不可缺少的東西。
5、水—人體的65~70%是水。
現(xiàn)在我們知道了，保證人體生長發(fā)育，維持生命并進行各種活動的營養(yǎng)素是缺一不可的。它們來自各種各樣的食物中。所以，我們有一些同學平時不注意營養(yǎng)與健康的關(guān)系，喜歡挑食，偏食，結(jié)果造成發(fā)育不良，這樣往往會影響自己一輩子，這是多么可怕的結(jié)果啊!
三、布置作業(yè)：
1、思考與練習：如何增加營養(yǎng)?