小學(xué)生學(xué)寫作文，是讓他的自我表述能力的一個(gè)進(jìn)步，學(xué)好作文，可以讓他在以后的學(xué)習(xí)中更加有興趣，更能熟練、順暢的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法以及更加成熟的理念。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)古詩(shī)改寫作文（三篇）》，希望幫助到您。
【改寫《宿新市徐公店》】
今天，我在新市那里玩。玩著玩著天色慢慢的變暗了，也回不了家了。而且也下了一場(chǎng)大雨，我沒(méi)有帶雨傘。所以我就住在新市一家客店里，這家客店的老板姓徐這家店也叫徐公店。第二天早上我下樓看到周圍的景色很美，在一架稀稀疏疏的籬笆旁邊有一條彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，小路旁有一棵樹(shù)，樹(shù)上的花都落下來(lái)了，可是綠葉還沒(méi)有長(zhǎng)的很茂密。我還看見(jiàn)小朋友跑著追黃色的蝴蝶，蝴蝶飛到了黃色的菜花中小朋友看找不到黃色的蝴蝶就跑回家了。
【改寫《所見(jiàn)》】
在一條彎彎曲曲的山路上，以為小牧童騎著黃牛緩緩地走過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他一路行一路開(kāi)心地唱著歌。忽然，歌聲停了下來(lái)。小牧童嘴巴緊閉，兩只眼睛望著高高的樹(shù)梢。原來(lái)他發(fā)現(xiàn)了路旁樹(shù)上有一只很大很大的知了在鳴叫著。小牧童心想：“我該怎樣才能把這只知了給捉住呢？爬上樹(shù)吧，知了會(huì)驚飛的；用竹竿挑吧，說(shuō)不定會(huì)把之來(lái)哦給捅死呢。終于，他想到了一個(gè)絕妙的辦法：站到牛背上，不就能捉到這只可愛(ài)的知了了嗎？
【改寫《宿新市徐公店》】
有一天，我來(lái)到新市，天色漸漸地暗下來(lái)，于是我就找到一家旅店抬頭一看這旅店叫徐公店，然后我就住了進(jìn)去。我睡了一覺(jué)醒來(lái)后，我就在旅店里逛，突然我發(fā)現(xiàn)旅店里有一個(gè)花園同志是我就走了進(jìn)去，我發(fā)現(xiàn)這里的菜花真美麗，我還發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)小男孩他在追一只黃色的蝴蝶，他跑的非常的快，但蝴蝶就等他快抓到的時(shí)候就一上一下的飛，所以男孩就很難抓到了，最后蝴蝶飛入了菜花，小男孩怎么找也找不到了。
【改寫《宿新市徐公店》】
今天，我在新市那里玩。玩著玩著天色慢慢的變暗了，也回不了家了。而且也下了一場(chǎng)大雨，我沒(méi)有帶雨傘。所以我就住在新市一家客店里，這家客店的老板姓徐這家店也叫徐公店。第二天早上我下樓看到周圍的景色很美，在一架稀稀疏疏的籬笆旁邊有一條彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，小路旁有一棵樹(shù)，樹(shù)上的花都落下來(lái)了，可是綠葉還沒(méi)有長(zhǎng)的很茂密。我還看見(jiàn)小朋友跑著追黃色的蝴蝶，蝴蝶飛到了黃色的菜花中小朋友看找不到黃色的蝴蝶就跑回家了。
【改寫《所見(jiàn)》】
在一條彎彎曲曲的山路上，以為小牧童騎著黃牛緩緩地走過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他一路行一路開(kāi)心地唱著歌。忽然，歌聲停了下來(lái)。小牧童嘴巴緊閉，兩只眼睛望著高高的樹(shù)梢。原來(lái)他發(fā)現(xiàn)了路旁樹(shù)上有一只很大很大的知了在鳴叫著。小牧童心想：“我該怎樣才能把這只知了給捉住呢？爬上樹(shù)吧，知了會(huì)驚飛的；用竹竿挑吧，說(shuō)不定會(huì)把之來(lái)哦給捅死呢。終于，他想到了一個(gè)絕妙的辦法：站到牛背上，不就能捉到這只可愛(ài)的知了了嗎？
【改寫《宿新市徐公店》】
有一天，我來(lái)到新市，天色漸漸地暗下來(lái)，于是我就找到一家旅店抬頭一看這旅店叫徐公店，然后我就住了進(jìn)去。我睡了一覺(jué)醒來(lái)后，我就在旅店里逛，突然我發(fā)現(xiàn)旅店里有一個(gè)花園同志是我就走了進(jìn)去，我發(fā)現(xiàn)這里的菜花真美麗，我還發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)小男孩他在追一只黃色的蝴蝶，他跑的非常的快，但蝴蝶就等他快抓到的時(shí)候就一上一下的飛，所以男孩就很難抓到了，最后蝴蝶飛入了菜花，小男孩怎么找也找不到了。