故事作為一種兒童喜歡的文字形式，對于孩子來說有特殊的吸引力。一些好的故事，他們可以百聽不厭，其優(yōu)美的語言，典型的人物形象，生動的故事情節(jié)，讓孩子深深的吸引，使他們增長了知識，并從中受到感染和教育。整理了相關(guān)內(nèi)容，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
【篇一】嘟嘟熊學(xué)寫作文
每當老師讀同學(xué)的優(yōu)秀作文時，嘟嘟熊總是很羨慕（xiàn mù），他做夢都想老師讀的是他的作文。
在飯桌上，嘟嘟熊對媽媽說：“媽媽，什么時候，老師也能在班里讀我的作文就好了！”
“想法很好??！你多向作文寫得棒的同學(xué)學(xué)習(xí)吧！”熊媽媽一臉燦爛地看著嘟嘟熊。
“如何學(xué)習(xí)呢？”嘟嘟熊疑惑（yí huò）道。
“來，你跟我來。”放下碗筷（wǎn kuài），熊媽媽和嘟嘟熊一起來到了電腦旁，媽媽打開了一位小朋友的博客。
“哇，這么多優(yōu)秀的博文哦！這篇寫的是校園故事，好像寫的是我身邊的事呢。那篇是童話，想象力好豐富哦！”
嘟嘟熊一篇篇地讀下去，邊讀邊發(fā)感慨。
“好了，今天先到這里吧！”媽媽提醒嘟嘟熊在電腦前時間不能太長。
嘟嘟熊戀戀不舍地下了博客：“媽媽，我以后還要來學(xué)習(xí)?！?BR> “好的，你發(fā)現(xiàn)這位小朋友的博客有什么特點嗎？”
“寫得很好！”
“還有呢？”
“幾乎每天都更新?！?BR> “哈哈，說到點子上了。每天都更新，說明什么問題呢？”
“說明他很愛寫作文，很勤奮?！?BR> 嘟嘟熊與媽媽又交流了一陣，嘟嘟熊感覺熱血沸騰（fèi ténɡ），收獲很大。
第二天，熊媽媽帶著嘟嘟熊來到了小鴨家，小鴨此時正在雪地上寫著什么。
“小鴨，你在寫什么？”嘟嘟熊問道。
“天剛下了大雪，我有點感想，把它寫下來，就成了作文?！?BR> “哦，感想？作文？”嘟嘟熊一邊想著一邊繼續(xù)向前走去：“媽媽，生活中有很多這樣的小事，我也有感想，只不過沒有記錄下來，所以時間長了就忘記了，以后我也得向小鴨學(xué)習(xí)?！毙軏寢屝牢浚▁īn wèi）地笑了。
接著，他們走過小雞家門外，雞媽媽正領(lǐng)著小雞捉蟲子。小雞不時提出問題，雞媽媽耐心回答。
“小雞怎么問得那么仔細?。俊?BR> “因為小雞是個愛學(xué)習(xí)的孩子。小雞也愛寫作文，小雞常把這些細節(jié)寫下來，就是一篇好作文呢！”嘟嘟熊聽完媽媽的話，點點頭，拉著媽媽的手就要回家。路上，他還看到小狗在院子里讀書。
“媽媽，我也有篇作文要寫?！编洁叫軐寢屨f。
“什么作文？”
“就是昨天和今天我看到的，想到的，題目就叫《嘟嘟熊學(xué)寫作文》。”
到家后，嘟嘟熊展開作文本，認真地寫起來。他想，自己以后一定要像作文優(yōu)秀的小朋友那樣多寫多練，像小鴨小雞那樣多觀察，多思考，像小狗那樣多讀書。
【篇二】奇怪的鏡子
美麗的池塘里有一條小魚。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一會兒。突然，小魚發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西在一閃一閃的，他睜大眼睛一看，不禁叫起來：“多大多亮的鏡子??！”小魚想：“要是把鏡子搬到家里，讓大家都能照一照該多好！”想著想著，小魚輕輕地游到那鏡子邊，還沒碰著，“鏡子”就碎成一塊塊小片兒了。小魚心里難過極了。但是，不一會兒，那“鏡子”又圓了起來。
于是，小魚急急忙忙找來了正在河邊唱歌的小青蛙?！扒嗤艿艿埽艺业搅艘幻嬗执笥謭A的鏡子，請你幫我抬回家好嗎？”小青蛙一口答應(yīng)了。小青蛙用寬寬的大嘴巴剛想輕輕銜住鏡子，只見“鏡子”又碎成一塊塊小片了。小魚和小青蛙都很難過。但是，不一會兒，那“鏡子”又圓了起來。
于是，小魚又急急忙忙找來了正在水中跳舞的河蚌?！昂影鼋憬?，請你幫我把大鏡子抬回家好嗎？”河蚌一口答應(yīng)了，跟著小魚來到鏡子邊。河蚌用兩片蚌殼剛想輕輕地夾住鏡子，可“鏡子”又碎了。小魚、小青蛙、河蚌都很難過。但是，很快那“鏡子”又圓了起來。
小魚又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹?！绑π犯绺?，我找到一面又大又圓的鏡子，請你幫我抬回家好嗎？”螃蟹一口答應(yīng)了。他用兩只大大的螯，剛想輕輕地鉗住鏡子，可是“鏡子”又碎了，成了一塊快的小片兒。大家都很難過，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢？
這時只聽見一陣“哈哈哈”的笑聲，蝦公公拖著長長的胡子來了：“傻孩子，這哪是鏡子，這是天上的月亮倒映在水面上啦?！毙◆~、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了頭。大家看看天，又看看水面，都哈哈地笑了起來，連池塘里的月亮也笑了。
【篇一】嘟嘟熊學(xué)寫作文
每當老師讀同學(xué)的優(yōu)秀作文時，嘟嘟熊總是很羨慕（xiàn mù），他做夢都想老師讀的是他的作文。
在飯桌上，嘟嘟熊對媽媽說：“媽媽，什么時候，老師也能在班里讀我的作文就好了！”
“想法很好??！你多向作文寫得棒的同學(xué)學(xué)習(xí)吧！”熊媽媽一臉燦爛地看著嘟嘟熊。
“如何學(xué)習(xí)呢？”嘟嘟熊疑惑（yí huò）道。
“來，你跟我來。”放下碗筷（wǎn kuài），熊媽媽和嘟嘟熊一起來到了電腦旁，媽媽打開了一位小朋友的博客。
“哇，這么多優(yōu)秀的博文哦！這篇寫的是校園故事，好像寫的是我身邊的事呢。那篇是童話，想象力好豐富哦！”
嘟嘟熊一篇篇地讀下去，邊讀邊發(fā)感慨。
“好了，今天先到這里吧！”媽媽提醒嘟嘟熊在電腦前時間不能太長。
嘟嘟熊戀戀不舍地下了博客：“媽媽，我以后還要來學(xué)習(xí)?！?BR> “好的，你發(fā)現(xiàn)這位小朋友的博客有什么特點嗎？”
“寫得很好！”
“還有呢？”
“幾乎每天都更新?！?BR> “哈哈，說到點子上了。每天都更新，說明什么問題呢？”
“說明他很愛寫作文，很勤奮?！?BR> 嘟嘟熊與媽媽又交流了一陣，嘟嘟熊感覺熱血沸騰（fèi ténɡ），收獲很大。
第二天，熊媽媽帶著嘟嘟熊來到了小鴨家，小鴨此時正在雪地上寫著什么。
“小鴨，你在寫什么？”嘟嘟熊問道。
“天剛下了大雪，我有點感想，把它寫下來，就成了作文?！?BR> “哦，感想？作文？”嘟嘟熊一邊想著一邊繼續(xù)向前走去：“媽媽，生活中有很多這樣的小事，我也有感想，只不過沒有記錄下來，所以時間長了就忘記了，以后我也得向小鴨學(xué)習(xí)?！毙軏寢屝牢浚▁īn wèi）地笑了。
接著，他們走過小雞家門外，雞媽媽正領(lǐng)著小雞捉蟲子。小雞不時提出問題，雞媽媽耐心回答。
“小雞怎么問得那么仔細?。俊?BR> “因為小雞是個愛學(xué)習(xí)的孩子。小雞也愛寫作文，小雞常把這些細節(jié)寫下來，就是一篇好作文呢！”嘟嘟熊聽完媽媽的話，點點頭，拉著媽媽的手就要回家。路上，他還看到小狗在院子里讀書。
“媽媽，我也有篇作文要寫?！编洁叫軐寢屨f。
“什么作文？”
“就是昨天和今天我看到的，想到的，題目就叫《嘟嘟熊學(xué)寫作文》。”
到家后，嘟嘟熊展開作文本，認真地寫起來。他想，自己以后一定要像作文優(yōu)秀的小朋友那樣多寫多練，像小鴨小雞那樣多觀察，多思考，像小狗那樣多讀書。
【篇二】奇怪的鏡子
美麗的池塘里有一條小魚。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一會兒。突然，小魚發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西在一閃一閃的，他睜大眼睛一看，不禁叫起來：“多大多亮的鏡子??！”小魚想：“要是把鏡子搬到家里，讓大家都能照一照該多好！”想著想著，小魚輕輕地游到那鏡子邊，還沒碰著，“鏡子”就碎成一塊塊小片兒了。小魚心里難過極了。但是，不一會兒，那“鏡子”又圓了起來。
于是，小魚急急忙忙找來了正在河邊唱歌的小青蛙?！扒嗤艿艿埽艺业搅艘幻嬗执笥謭A的鏡子，請你幫我抬回家好嗎？”小青蛙一口答應(yīng)了。小青蛙用寬寬的大嘴巴剛想輕輕銜住鏡子，只見“鏡子”又碎成一塊塊小片了。小魚和小青蛙都很難過。但是，不一會兒，那“鏡子”又圓了起來。
于是，小魚又急急忙忙找來了正在水中跳舞的河蚌?！昂影鼋憬?，請你幫我把大鏡子抬回家好嗎？”河蚌一口答應(yīng)了，跟著小魚來到鏡子邊。河蚌用兩片蚌殼剛想輕輕地夾住鏡子，可“鏡子”又碎了。小魚、小青蛙、河蚌都很難過。但是，很快那“鏡子”又圓了起來。
小魚又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹?！绑π犯绺?，我找到一面又大又圓的鏡子，請你幫我抬回家好嗎？”螃蟹一口答應(yīng)了。他用兩只大大的螯，剛想輕輕地鉗住鏡子，可是“鏡子”又碎了，成了一塊快的小片兒。大家都很難過，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢？
這時只聽見一陣“哈哈哈”的笑聲，蝦公公拖著長長的胡子來了：“傻孩子，這哪是鏡子，這是天上的月亮倒映在水面上啦?！毙◆~、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了頭。大家看看天，又看看水面，都哈哈地笑了起來，連池塘里的月亮也笑了。