班固（32年—92年），字孟堅，扶風安陵（今陜西咸陽東北）人，東漢史學(xué)家、文學(xué)家。班固出身儒學(xué)世家，其父班彪、伯父班嗣，皆為當時學(xué)者。在父祖的熏陶下，班固九歲即能屬文，誦詩賦，十六歲入太學(xué)，博覽群書，于儒家經(jīng)典及歷史無不精通。下面是分享的文言文：《陳萬年教子》原文譯文注釋。歡迎閱讀參考！
《陳萬年教子》
兩漢：班固撰
陳萬年乃朝中重臣也，嘗病，召子咸教戒于床下。語至三更，咸睡，頭觸屏風。萬年大怒，欲杖之，曰：“乃公戒汝，汝反睡，不聽吾言，何也？”咸叩頭謝曰：“具曉所言，大要教咸諂也?！比f年乃不復(fù)言。
【譯文】
陳萬年是朝中顯赫的大官，有一次陳萬年病了，把兒子陳咸叫來跪在床邊訓(xùn)話。一直說到半夜，陳咸打了瞌睡，頭碰到了屏風。陳萬年很生氣，想要拿棍子打他，說：“我作為父親教育你，你反而打瞌睡，不聽我的話，這是什么道理？”陳咸趕忙跪下叩頭認錯，說：“我完全明白您所說的話，主要的意思是教我要對上司要奉承拍馬*罷了！”陳萬年沒有再說話。
【注釋】
嘗：曾經(jīng)。
戒：同“誡”，告誡；教訓(xùn)。
語：談?wù)?，說話。
睡：打瞌睡。
欲：想要。
杖：名詞用作動詞，用棍子打。
之：代詞，指代陳咸。
曰：說。
乃公：你的父親，乃：你
謝：道歉，認錯。
具曉：完全明白，具，都。
大要：主要的意思。
大要教咸諂：主要的意思是教我奉承拍馬。諂（chǎn），諂媚，奉承。拍馬*。
乃：是
復(fù)：再。
言：話。
顯：顯赫。
【啟發(fā)】
1.父母是孩子的第一任老師,父母的一言一行都會在孩子身上印下深深的烙印,所以說,作為父母千萬要做一個合格“產(chǎn)品”.但是也有教孩子走歪道的父母,文中陳萬年就是其中一個?！白硬唤蹋钢^?！备赣H如果不給生養(yǎng)子女良好的教育，這就是做父親的過錯。陳萬年喜好結(jié)交權(quán)勢，對他們卑躬屈膝，文中內(nèi)容對他極具諷刺之意。
2.不要光阿諛奉承與聽信讒言。
3.父母不要為兒女做壞的榜樣。
4.世上竟然有父親教兒子拍馬*學(xué)奉承的，陳萬年就是這種反面的角色。
5.兒子揭露了陳萬年內(nèi)心的虛偽。
擴展閱讀：班固軼聞典故
傅毅與班固都是東漢有名的文史學(xué)家，均為扶風郡人，經(jīng)歷也極為相似，班固16歲時到京城洛陽太學(xué)求學(xué)，與傅毅成為同學(xué)，一起在太學(xué)中嶄露頭角。永平五年（62年），班固遷為郎，典校秘書，二人又在京城洛陽相遇。
漢明帝時期，神雀群集，明帝要求百官作《神爵頌》，班固、傅毅獻賦，均得到了漢明帝的稱贊，平分秋色。在反對遷都長安問題上，班固作《兩都賦》，傅毅也作了《洛都賦》《反都賦》。漢章帝即位后，召傅毅為蘭臺令史，二人又成了同事。傅毅作《顯宗頌》十篇，顯于朝廷，[80]班固心中頗有不平，在給弟弟班超的信中譏諷傅毅“以能屬文為蘭臺令史，下筆不能自休”，引出了“文人相輕，自古而然”的千古話題。
漢和帝時期，竇憲任車騎將軍，請傅毅為主記室。不久，竇憲升大將軍，又以傅毅為司馬，班固為中護軍。至此，二人又成為同僚，均作《北征頌》歌頌竇憲北伐的功績。在幕府中，班固和傅毅受到了竇憲的重用，希望有朝一日成就功名。不久，傅毅去世，班固也在永元四年，因竇憲謀反案受株連，死在獄中。
傅毅作為東漢的文史學(xué)家，為世人交口稱譽，與班固不相上下。王充在《論衡》中記載了當時人們的評價：“是以蘭臺之史，班固、賈逵、楊終、傅毅之徒，名香文美?！比龂鴷r期，曹丕在《典論》中也說：“傅毅之于班固，伯仲之間耳?！?BR>