在高考作文題目類型中，漫畫(huà)作文也是常見(jiàn)的。漫畫(huà)作文所提供的材料圖畫(huà)，雖然它與文字材料作文相比，增加了讀圖的難度，那么對(duì)于圖畫(huà)材料作文如果立意才能寫(xiě)出深意呢？給大家?guī)?lái)一篇經(jīng)典例題作文寫(xiě)作指導(dǎo)，一起來(lái)看看吧！
作文題目
閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
2019年高考模擬卷作文題及示例31
看了以上圖畫(huà)，你有什么感受或啟發(fā)？假如你向《長(zhǎng)沙晚報(bào)》投稿，發(fā)表一下你對(duì)以上現(xiàn)象的感受或認(rèn)識(shí)，你會(huì)怎么寫(xiě)？要求：選準(zhǔn)角度，明確立意；自選文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。
【范文】
畫(huà)圈為牢不可取，多方努力且徐行
一組漫畫(huà)中，爺爺滾著鐵圈，爸爸搖著呼啦圈，“我”卻刷著“朋友圈”。我沒(méi)有了孩子的活潑與靈動(dòng)，動(dòng)動(dòng)手指，做著七老八十的人也能做的事。兩相對(duì)比，人們不禁驚呼：是什么扼殺了新一代的童年？
依筆者見(jiàn)，“朋友圈”類社會(huì)娛樂(lè)方式危害眾多，原因復(fù)雜，需各方共同努力還孩子們一片藍(lán)天。
“任何硬幣都有正反兩面”，毛姆在《月亮與六便士》中如是說(shuō)。作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的信息紅利，“朋友圈”無(wú)疑為人們的生活增色不少。而對(duì)心智尚不成熟的兒童、青少年來(lái)說(shuō)，卻藏有隱患。從短期影響來(lái)看，少年兒童一旦沉溺于“朋友圈”，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，眼鏡度數(shù)上升；逢年過(guò)節(jié)評(píng)論點(diǎn)贊多了，問(wèn)候親人交友結(jié)游少了，造成人際關(guān)系的淡漠。從長(zhǎng)期影響來(lái)看，沉溺“朋友圈”極大地影響了少年兒童的身心健康。君不見(jiàn)微信搖一搖人販子惡心人紛至沓來(lái)，二維碼掃一掃黃暴信息鋪天蓋地，人生觀價(jià)值觀悉數(shù)崩塌。鑒于此，當(dāng)理清原因?qū)ΠY下藥，避免“畫(huà)圈為牢”的發(fā)生。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。青少年沉溺于“朋友圈”的原因不簡(jiǎn)單。是個(gè)人意志不堅(jiān)定嗎？是家庭教育的疏忽大意嗎？是社會(huì)學(xué)校大環(huán)境的影響嗎？我想兼而有之。青少年是新生的朝陽(yáng)，心智尚不成熟，三觀尚未樹(shù)立。因此，一味將問(wèn)題歸結(jié)于個(gè)人是不負(fù)責(zé)任的，父母、社會(huì)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反思?！伴L(zhǎng)大后，我就成了你?！笔窍窀改敢粯犹稍谏嘲l(fā)上玩手機(jī)？還是像父母一樣愛(ài)好廣泛，博聞強(qiáng)識(shí)？家庭教育對(duì)孩子擺脫“朋友圈”，走向“新時(shí)代”至關(guān)重要。平臺(tái)信息提供方也應(yīng)冷靜思考，沒(méi)有民族之希望，何來(lái)經(jīng)濟(jì)之繁榮？停下向孩子傳播不良信息的魔爪。
“正如萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。”根除“朋友圈”對(duì)孩子造成的不良影響困難重重，需要多方努力，同舟共濟(jì)，青少年個(gè)人當(dāng)立鴻鵠之志，抱璞守正，篤學(xué)敏行。如時(shí)代新人宋璽，獲得合唱一等獎(jiǎng)，從北大畢業(yè)后，又出色地完成亞丁灣護(hù)航任務(wù)，一步一個(gè)腳印，走好我們這一代人的長(zhǎng)征路。父母應(yīng)營(yíng)造和諧溫馨的氛圍，讓孩子感受到家的溫暖，愛(ài)的教育。社會(huì)應(yīng)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息管理，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，奏響時(shí)代強(qiáng)音。
紅日初升，其道大光。謹(jǐn)慎入圈，則有前途四海，來(lái)日可期！
【作文解析】
試題分析：本題考查能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。本題是一則漫畫(huà)作文，漫畫(huà)的題目是《三代人》，漫畫(huà)的內(nèi)容是：爺爺小時(shí)候玩“滾鐵環(huán)”，爸爸小時(shí)候玩“呼啦圈”，如今“我”玩“朋友圈”。爸爸和爺爺小時(shí)候玩的“圈”是與運(yùn)動(dòng)健身有關(guān)的實(shí)物，充滿生機(jī)與活力。而“我”則利用通訊媒體虛擬的“朋友圈”與外界進(jìn)行交往，看似簡(jiǎn)單便捷，但缺少人與人面對(duì)面交流的生機(jī)與活力。并且，從漫畫(huà)中的三代人的表情看，爸爸和爺爺玩得興高采烈，而我身背一個(gè)大“書(shū)包”，戴著高度近視眼鏡，耷拉著腦袋，不難推斷出，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)影響到“我”與伙伴的交往，“我”只能選擇“朋友圈”進(jìn)行交流。
縱觀三幅圖片，這里面隱含有“變”與“不變”的要素，變的是年代，變的是童年的活動(dòng)方式，這里面隱含一個(gè)主題：不同的年代，隨著環(huán)境的變化、生活水平的提高，童年的活動(dòng)方式也隨之變化，這是時(shí)代向前、與時(shí)俱進(jìn)的一種表現(xiàn)。不變的是“童趣”對(duì)成長(zhǎng)身心的影響。對(duì)照三幅圖片，爺爺和爸爸的童年活動(dòng)相對(duì)有活力，生機(jī)盎然，而“我”的童年略顯沉悶，雖然也能通過(guò)“朋友圈”收獲交往的樂(lè)趣，但這種樂(lè)趣是建立在高科技通訊技術(shù)基礎(chǔ)之上，缺少面對(duì)面的真誠(chéng)與活力。甚至“我”這一代可能過(guò)度地依賴通訊媒體，對(duì)身心的健康成長(zhǎng)難免有負(fù)面影響。
總而言之，三幅漫畫(huà)之間既存在對(duì)照關(guān)系，爺爺爸爸的童年游玩方式與“我”進(jìn)行比較，還存在主次關(guān)系，爺爺爸爸充滿活力的童年來(lái)襯托我略顯沉悶、缺少活力的童年。明白了這些，就不難找到解讀漫畫(huà)主題的路徑：我們需要一個(gè)什么樣的童年？我們的童年需要一種什么樣的交往方式？我們應(yīng)該給孩子提供怎樣的適合身心成長(zhǎng)的交往環(huán)境？如何正視與接納每一代人的生活方式？如何理性看待科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步？
誠(chéng)然，對(duì)“我”的圈子生活，無(wú)論是正面還是反面，言之有理皆可。
再看作文要求，有明確的寫(xiě)作任務(wù)：“假如你向《長(zhǎng)沙晚報(bào)》投稿，發(fā)表一下你對(duì)以上現(xiàn)象的感受或認(rèn)識(shí)。”雖然語(yǔ)境沒(méi)有特殊要求，但行文應(yīng)體現(xiàn)向報(bào)社投稿，闡述見(jiàn)解的特點(diǎn)，寫(xiě)成議論文為宜。
【參考立意】
①放下沉重的書(shū)包，遠(yuǎn)離虛擬“朋友圈”，回歸現(xiàn)實(shí)生活，找回“逝去”的童趣。
②時(shí)代在變化，生活在改善，但童年的樂(lè)趣是不變的，我們需要一個(gè)充滿生機(jī)活力的童年。
③通訊科技的發(fā)展，讓童年不再封閉，孩子之間的交往變得便捷豐富，但警惕這一些給孩子帶來(lái)的負(fù)面影響。
④風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。每一代人有每一代人的生活方式，好好去適應(yīng)，用心去尋找屬于這一代人的快樂(lè)和精彩。
⑤三代人的生活，從有形的圈子到無(wú)形的圈子，從自然隨性的生活到與科技緊緊相連的生活，昭示著時(shí)代的變遷。
【寫(xiě)作素材】
1、開(kāi)“朋友”之圈會(huì)八方來(lái)客。在信息之圈下，我們的朋友已不再局限于街坊鄰居，而來(lái)自五湖四海。一起滾鐵圈的老一輩童年回憶，到如今，因擴(kuò)展為各個(gè)大洲、各個(gè)民族的人的舉世同歡。幾分鐘的短視頻，可喚起你我之間的心靈共鳴，一次便捷的視頻通話，可使分別多日的老友再見(jiàn)舊顏，手指輕點(diǎn)，即可于網(wǎng)上覽他國(guó)風(fēng)光，變的是樂(lè)的形式，不變的是彼此相連的心，以網(wǎng)絡(luò)之樂(lè)兼會(huì)友之樂(lè)，何樂(lè)而不為？
2、人人低頭注視手機(jī)，日常交往冷漠至極。朋友圈的確方便了好友之間的聯(lián)系，讓我們知道朋友們的生活，卻又在無(wú)形中拉開(kāi)人與人之間的距離。君不見(jiàn)同學(xué)聚會(huì)圍坐一起，到頭來(lái)每個(gè)人沉默寡言在看手機(jī)？君不見(jiàn)孩子們沉迷于朋友圈，在現(xiàn)實(shí)中卻不知怎么與父母溝通交流？網(wǎng)上活躍似脫兔，現(xiàn)實(shí)交往成問(wèn)題，類似的網(wǎng)絡(luò)社交綜合癥的出現(xiàn)，為我們敲響了警鐘。
3、《管子》曾曰，“君子使物，不為物使?！蔽覀?nèi)缃裨谑褂门笥讶r(shí)，不該被它支配了左右，朋友圈這種休閑方式的確比滾鐵環(huán)和呼啦圈有樂(lè)趣得多，但其中思于言、真與假都促使我們不斷思考：如何利用它來(lái)豐富生活，而不是拖累生活？順著什么方向發(fā)展的決定權(quán)掌握在自己手中，我們應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇。
4、一個(gè)鐵環(huán)、一根鐵鉤，走過(guò)山林草叢，行至田間鄉(xiāng)野，腿下生風(fēng)樂(lè)無(wú)窮；一個(gè)呼啦圈、一番嘗試，度過(guò)炎炎夏日，經(jīng)歷冬日暖陽(yáng)，大汗淋漓顯本領(lǐng)；一個(gè)朋友圈、一幅圖片，看遍千山萬(wàn)水，聽(tīng)見(jiàn)歌聲陣陣，目眩頭暈廢青春。
5、不為網(wǎng)絡(luò)困，運(yùn)動(dòng)顯活力。復(fù)得返自然，生活更充實(shí)。
【結(jié)構(gòu)示例】
理性看“圈子”
①開(kāi)篇點(diǎn)題三代人的圈子，反映三個(gè)時(shí)代，三種人生。
②展開(kāi)分析爺爺?shù)娜ψ樱弘S性自然，也反映物質(zhì)和娛樂(lè)生活匱乏
③爸爸的圈子輕松健康，可見(jiàn)時(shí)代的發(fā)展與人們生活變好
④進(jìn)一步分析我的圈子：反映現(xiàn)實(shí)生活圈子的狹小，學(xué)業(yè)負(fù)荷的加大，虛擬的“朋友圈”應(yīng)運(yùn)而生，也有助于視野的開(kāi)闊，社交的創(chuàng)新，體現(xiàn)科技時(shí)代的進(jìn)步。
⑤照應(yīng)觀點(diǎn)：理性看待三代人的“圈子”，各有各的優(yōu)點(diǎn)，又各有各的制約，不宜簡(jiǎn)單對(duì)比、做出褒貶。
⑥聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：這一代的孩子，生活也可以很精彩，也可以有童年的快樂(lè)，充分利用好“朋友圈”，又不被它左右與牽絆。
⑦再次點(diǎn)題：每一個(gè)時(shí)代，有每一個(gè)時(shí)代的生活方式，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。
【點(diǎn)睛】
漫畫(huà)類材料作文審題時(shí)要做到：
一、清楚準(zhǔn)確地描述畫(huà)面，從整體的角度理解漫畫(huà)，把握漫畫(huà)的核心內(nèi)涵。
二、找準(zhǔn)比較點(diǎn)。
A．橫向比較。
B．縱向比較。
C．交叉比較。
三、懂得漫畫(huà)的諷刺意義，現(xiàn)實(shí)指向以及寓言的微言大義，小故事藏有大道理。
因此寫(xiě)作時(shí)要有意識(shí)地由物到人，由物性到人性，思考漫畫(huà)的社會(huì)價(jià)值與教育意義，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，勾連古今，參照中外，讓文章從淺顯走向深刻，由單薄寫(xiě)出豐富。
四、觀點(diǎn)要明確，還要懂得辯證。
總之，漫畫(huà)類材料作文審題與寫(xiě)作一定要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫(huà)面，描述畫(huà)面，進(jìn)而找準(zhǔn)突破點(diǎn)，篩選角度與觀點(diǎn)，并且要遵循三個(gè)原則，一是準(zhǔn)確把握漫畫(huà)主旨，二是選取最為熟悉的角度，三是切口宜小不宜大，這樣才能寫(xiě)好漫畫(huà)類材料作文。
作文題目
閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
2019年高考模擬卷作文題及示例31
看了以上圖畫(huà)，你有什么感受或啟發(fā)？假如你向《長(zhǎng)沙晚報(bào)》投稿，發(fā)表一下你對(duì)以上現(xiàn)象的感受或認(rèn)識(shí)，你會(huì)怎么寫(xiě)？要求：選準(zhǔn)角度，明確立意；自選文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。
【范文】
畫(huà)圈為牢不可取，多方努力且徐行
一組漫畫(huà)中，爺爺滾著鐵圈，爸爸搖著呼啦圈，“我”卻刷著“朋友圈”。我沒(méi)有了孩子的活潑與靈動(dòng)，動(dòng)動(dòng)手指，做著七老八十的人也能做的事。兩相對(duì)比，人們不禁驚呼：是什么扼殺了新一代的童年？
依筆者見(jiàn)，“朋友圈”類社會(huì)娛樂(lè)方式危害眾多，原因復(fù)雜，需各方共同努力還孩子們一片藍(lán)天。
“任何硬幣都有正反兩面”，毛姆在《月亮與六便士》中如是說(shuō)。作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的信息紅利，“朋友圈”無(wú)疑為人們的生活增色不少。而對(duì)心智尚不成熟的兒童、青少年來(lái)說(shuō)，卻藏有隱患。從短期影響來(lái)看，少年兒童一旦沉溺于“朋友圈”，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，眼鏡度數(shù)上升；逢年過(guò)節(jié)評(píng)論點(diǎn)贊多了，問(wèn)候親人交友結(jié)游少了，造成人際關(guān)系的淡漠。從長(zhǎng)期影響來(lái)看，沉溺“朋友圈”極大地影響了少年兒童的身心健康。君不見(jiàn)微信搖一搖人販子惡心人紛至沓來(lái)，二維碼掃一掃黃暴信息鋪天蓋地，人生觀價(jià)值觀悉數(shù)崩塌。鑒于此，當(dāng)理清原因?qū)ΠY下藥，避免“畫(huà)圈為牢”的發(fā)生。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。青少年沉溺于“朋友圈”的原因不簡(jiǎn)單。是個(gè)人意志不堅(jiān)定嗎？是家庭教育的疏忽大意嗎？是社會(huì)學(xué)校大環(huán)境的影響嗎？我想兼而有之。青少年是新生的朝陽(yáng)，心智尚不成熟，三觀尚未樹(shù)立。因此，一味將問(wèn)題歸結(jié)于個(gè)人是不負(fù)責(zé)任的，父母、社會(huì)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反思?！伴L(zhǎng)大后，我就成了你?！笔窍窀改敢粯犹稍谏嘲l(fā)上玩手機(jī)？還是像父母一樣愛(ài)好廣泛，博聞強(qiáng)識(shí)？家庭教育對(duì)孩子擺脫“朋友圈”，走向“新時(shí)代”至關(guān)重要。平臺(tái)信息提供方也應(yīng)冷靜思考，沒(méi)有民族之希望，何來(lái)經(jīng)濟(jì)之繁榮？停下向孩子傳播不良信息的魔爪。
“正如萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。”根除“朋友圈”對(duì)孩子造成的不良影響困難重重，需要多方努力，同舟共濟(jì)，青少年個(gè)人當(dāng)立鴻鵠之志，抱璞守正，篤學(xué)敏行。如時(shí)代新人宋璽，獲得合唱一等獎(jiǎng)，從北大畢業(yè)后，又出色地完成亞丁灣護(hù)航任務(wù)，一步一個(gè)腳印，走好我們這一代人的長(zhǎng)征路。父母應(yīng)營(yíng)造和諧溫馨的氛圍，讓孩子感受到家的溫暖，愛(ài)的教育。社會(huì)應(yīng)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息管理，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，奏響時(shí)代強(qiáng)音。
紅日初升，其道大光。謹(jǐn)慎入圈，則有前途四海，來(lái)日可期！
【作文解析】
試題分析：本題考查能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。本題是一則漫畫(huà)作文，漫畫(huà)的題目是《三代人》，漫畫(huà)的內(nèi)容是：爺爺小時(shí)候玩“滾鐵環(huán)”，爸爸小時(shí)候玩“呼啦圈”，如今“我”玩“朋友圈”。爸爸和爺爺小時(shí)候玩的“圈”是與運(yùn)動(dòng)健身有關(guān)的實(shí)物，充滿生機(jī)與活力。而“我”則利用通訊媒體虛擬的“朋友圈”與外界進(jìn)行交往，看似簡(jiǎn)單便捷，但缺少人與人面對(duì)面交流的生機(jī)與活力。并且，從漫畫(huà)中的三代人的表情看，爸爸和爺爺玩得興高采烈，而我身背一個(gè)大“書(shū)包”，戴著高度近視眼鏡，耷拉著腦袋，不難推斷出，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)影響到“我”與伙伴的交往，“我”只能選擇“朋友圈”進(jìn)行交流。
縱觀三幅圖片，這里面隱含有“變”與“不變”的要素，變的是年代，變的是童年的活動(dòng)方式，這里面隱含一個(gè)主題：不同的年代，隨著環(huán)境的變化、生活水平的提高，童年的活動(dòng)方式也隨之變化，這是時(shí)代向前、與時(shí)俱進(jìn)的一種表現(xiàn)。不變的是“童趣”對(duì)成長(zhǎng)身心的影響。對(duì)照三幅圖片，爺爺和爸爸的童年活動(dòng)相對(duì)有活力，生機(jī)盎然，而“我”的童年略顯沉悶，雖然也能通過(guò)“朋友圈”收獲交往的樂(lè)趣，但這種樂(lè)趣是建立在高科技通訊技術(shù)基礎(chǔ)之上，缺少面對(duì)面的真誠(chéng)與活力。甚至“我”這一代可能過(guò)度地依賴通訊媒體，對(duì)身心的健康成長(zhǎng)難免有負(fù)面影響。
總而言之，三幅漫畫(huà)之間既存在對(duì)照關(guān)系，爺爺爸爸的童年游玩方式與“我”進(jìn)行比較，還存在主次關(guān)系，爺爺爸爸充滿活力的童年來(lái)襯托我略顯沉悶、缺少活力的童年。明白了這些，就不難找到解讀漫畫(huà)主題的路徑：我們需要一個(gè)什么樣的童年？我們的童年需要一種什么樣的交往方式？我們應(yīng)該給孩子提供怎樣的適合身心成長(zhǎng)的交往環(huán)境？如何正視與接納每一代人的生活方式？如何理性看待科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步？
誠(chéng)然，對(duì)“我”的圈子生活，無(wú)論是正面還是反面，言之有理皆可。
再看作文要求，有明確的寫(xiě)作任務(wù)：“假如你向《長(zhǎng)沙晚報(bào)》投稿，發(fā)表一下你對(duì)以上現(xiàn)象的感受或認(rèn)識(shí)。”雖然語(yǔ)境沒(méi)有特殊要求，但行文應(yīng)體現(xiàn)向報(bào)社投稿，闡述見(jiàn)解的特點(diǎn)，寫(xiě)成議論文為宜。
【參考立意】
①放下沉重的書(shū)包，遠(yuǎn)離虛擬“朋友圈”，回歸現(xiàn)實(shí)生活，找回“逝去”的童趣。
②時(shí)代在變化，生活在改善，但童年的樂(lè)趣是不變的，我們需要一個(gè)充滿生機(jī)活力的童年。
③通訊科技的發(fā)展，讓童年不再封閉，孩子之間的交往變得便捷豐富，但警惕這一些給孩子帶來(lái)的負(fù)面影響。
④風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。每一代人有每一代人的生活方式，好好去適應(yīng)，用心去尋找屬于這一代人的快樂(lè)和精彩。
⑤三代人的生活，從有形的圈子到無(wú)形的圈子，從自然隨性的生活到與科技緊緊相連的生活，昭示著時(shí)代的變遷。
【寫(xiě)作素材】
1、開(kāi)“朋友”之圈會(huì)八方來(lái)客。在信息之圈下，我們的朋友已不再局限于街坊鄰居，而來(lái)自五湖四海。一起滾鐵圈的老一輩童年回憶，到如今，因擴(kuò)展為各個(gè)大洲、各個(gè)民族的人的舉世同歡。幾分鐘的短視頻，可喚起你我之間的心靈共鳴，一次便捷的視頻通話，可使分別多日的老友再見(jiàn)舊顏，手指輕點(diǎn)，即可于網(wǎng)上覽他國(guó)風(fēng)光，變的是樂(lè)的形式，不變的是彼此相連的心，以網(wǎng)絡(luò)之樂(lè)兼會(huì)友之樂(lè)，何樂(lè)而不為？
2、人人低頭注視手機(jī)，日常交往冷漠至極。朋友圈的確方便了好友之間的聯(lián)系，讓我們知道朋友們的生活，卻又在無(wú)形中拉開(kāi)人與人之間的距離。君不見(jiàn)同學(xué)聚會(huì)圍坐一起，到頭來(lái)每個(gè)人沉默寡言在看手機(jī)？君不見(jiàn)孩子們沉迷于朋友圈，在現(xiàn)實(shí)中卻不知怎么與父母溝通交流？網(wǎng)上活躍似脫兔，現(xiàn)實(shí)交往成問(wèn)題，類似的網(wǎng)絡(luò)社交綜合癥的出現(xiàn)，為我們敲響了警鐘。
3、《管子》曾曰，“君子使物，不為物使?！蔽覀?nèi)缃裨谑褂门笥讶r(shí)，不該被它支配了左右，朋友圈這種休閑方式的確比滾鐵環(huán)和呼啦圈有樂(lè)趣得多，但其中思于言、真與假都促使我們不斷思考：如何利用它來(lái)豐富生活，而不是拖累生活？順著什么方向發(fā)展的決定權(quán)掌握在自己手中，我們應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇。
4、一個(gè)鐵環(huán)、一根鐵鉤，走過(guò)山林草叢，行至田間鄉(xiāng)野，腿下生風(fēng)樂(lè)無(wú)窮；一個(gè)呼啦圈、一番嘗試，度過(guò)炎炎夏日，經(jīng)歷冬日暖陽(yáng)，大汗淋漓顯本領(lǐng)；一個(gè)朋友圈、一幅圖片，看遍千山萬(wàn)水，聽(tīng)見(jiàn)歌聲陣陣，目眩頭暈廢青春。
5、不為網(wǎng)絡(luò)困，運(yùn)動(dòng)顯活力。復(fù)得返自然，生活更充實(shí)。
【結(jié)構(gòu)示例】
理性看“圈子”
①開(kāi)篇點(diǎn)題三代人的圈子，反映三個(gè)時(shí)代，三種人生。
②展開(kāi)分析爺爺?shù)娜ψ樱弘S性自然，也反映物質(zhì)和娛樂(lè)生活匱乏
③爸爸的圈子輕松健康，可見(jiàn)時(shí)代的發(fā)展與人們生活變好
④進(jìn)一步分析我的圈子：反映現(xiàn)實(shí)生活圈子的狹小，學(xué)業(yè)負(fù)荷的加大，虛擬的“朋友圈”應(yīng)運(yùn)而生，也有助于視野的開(kāi)闊，社交的創(chuàng)新，體現(xiàn)科技時(shí)代的進(jìn)步。
⑤照應(yīng)觀點(diǎn)：理性看待三代人的“圈子”，各有各的優(yōu)點(diǎn)，又各有各的制約，不宜簡(jiǎn)單對(duì)比、做出褒貶。
⑥聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：這一代的孩子，生活也可以很精彩，也可以有童年的快樂(lè)，充分利用好“朋友圈”，又不被它左右與牽絆。
⑦再次點(diǎn)題：每一個(gè)時(shí)代，有每一個(gè)時(shí)代的生活方式，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。
【點(diǎn)睛】
漫畫(huà)類材料作文審題時(shí)要做到：
一、清楚準(zhǔn)確地描述畫(huà)面，從整體的角度理解漫畫(huà)，把握漫畫(huà)的核心內(nèi)涵。
二、找準(zhǔn)比較點(diǎn)。
A．橫向比較。
B．縱向比較。
C．交叉比較。
三、懂得漫畫(huà)的諷刺意義，現(xiàn)實(shí)指向以及寓言的微言大義，小故事藏有大道理。
因此寫(xiě)作時(shí)要有意識(shí)地由物到人，由物性到人性，思考漫畫(huà)的社會(huì)價(jià)值與教育意義，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，勾連古今，參照中外，讓文章從淺顯走向深刻，由單薄寫(xiě)出豐富。
四、觀點(diǎn)要明確，還要懂得辯證。
總之，漫畫(huà)類材料作文審題與寫(xiě)作一定要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫(huà)面，描述畫(huà)面，進(jìn)而找準(zhǔn)突破點(diǎn)，篩選角度與觀點(diǎn)，并且要遵循三個(gè)原則，一是準(zhǔn)確把握漫畫(huà)主旨，二是選取最為熟悉的角度，三是切口宜小不宜大，這樣才能寫(xiě)好漫畫(huà)類材料作文。