做一份好的教案，可以讓老師在教學(xué)中游刃有余，顯現(xiàn)出足夠強大的自信。而且對于教案不僅僅是學(xué)?？己说臉藴手?，一個優(yōu)秀的教師，他會在教案中加入自己獨到的見解，以下是整理的《小學(xué)一年級上冊科學(xué)教案范文》，希望幫助到您。
【《給物體分類》】
一、教學(xué)目標
1、科學(xué)知識
認識物品的外部特征。知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標準。
2、科學(xué)探究
在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標準、自定標準的分類過程，在教師指導(dǎo)下歸納分類方法，提升觀察、比較、分類能力，滲透歸納方法。
3、科學(xué)態(tài)度
逐步形成細致認真的習(xí)慣，樂于制定不同的標準為物體分類，體會分類活動在生活、學(xué)習(xí)和科學(xué)探究中的重要意義。
二、教學(xué)準備
分組實驗材料：
每組5根不同顏色鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆（削尖的與未削的）各一支，普通鉛筆（削尖1支、未削的2支）。
每組四個容器：性紙杯，性小塑料杯，帶蓋透明圓筒，帶膠塞玻璃試管。
三、教學(xué)時間
1課時
四、教學(xué)過程
（一）教學(xué)導(dǎo)入
開門見山，交待學(xué)習(xí)任務(wù)
（二）新課學(xué)習(xí)
1、認識分類
（1）出示按教材準備好的五支鉛筆，讓學(xué)生找出它們的相同和不同。
（2）學(xué)生嘗試分類：各小組學(xué)生根據(jù)比較的結(jié)果整理鉛筆。將某一特征相同的鉛筆放在一起，沒有這一特征另外放在一起。
（3）教師示范分類：例如以是否帶橡皮頭為分類標準，整理、示范分類的過程，幫助學(xué)生提煉分類的流程：明確對象、觀察比較對象的特征、找出相同和不同、選擇分類標準（同只能采用同一個標準），依據(jù)標準分類。
（4）學(xué)生再次分類。讓學(xué)生按照自己的一分為二的標準（例如按是否削尖、按冷暖色、按鉛筆型號、按品牌等）將鉛筆再次分類。
（5）匯報交流，小結(jié)（重點小結(jié)一分為二的方法）。
2、分類練習(xí)
（1）提供4個不同的杯子，
（2）放手讓學(xué)生按一分為二的標準給杯子分類。
（3）交流、評價。
（三）講述中國第一部詞典《爾雅》對動物分類的科技史，體會分類工作由來已久，分類是科學(xué)研究的重要方法。
（四）課后拓展
用學(xué)過的分類方法，整理散亂的圖書。
【《始業(yè)課》】
教學(xué)目標
1、能在教師的指導(dǎo)下，有一定的自我管理能力。
2、了解科學(xué)課學(xué)什么，對課程產(chǎn)生一定的興趣。
3、了解任課老師，能對老師產(chǎn)生一定的好感。
教學(xué)重、難點
【教學(xué)重點】通過小朋友們做實驗的小故事，感受到科學(xué)好，并愿意為之努力。
【教學(xué)難點】常規(guī)養(yǎng)成。
教學(xué)準備
卡通磁貼、碘酒棉簽、米飯、白紙、鐵勺（分米飯）
教學(xué)過程
一、簡單介紹評價表
1、給表現(xiàn)好的小組貼笑臉磁貼，引出評價表。
2、簡單介紹獎勵措施。
3、介紹分組，讓相應(yīng)的學(xué)生舉手，給反應(yīng)快的小組獎勵。
二、教師自我介紹
二、講小故事
1、講身邊的同學(xué)的故事，積極嘗試簡單的實驗，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決，仔細觀察，關(guān)注細節(jié)，不局限于限定材料，多次嘗試，樂于表達。
2、科學(xué)家珍妮古道爾的事跡。
四、了解學(xué)什么
1、植物（展示很多圖片），提問，這是什么？你還知道什么？
2、給學(xué)生演示一些簡單實驗（如，米飯遇到碘酒變成了藍色等等）。
3、讓學(xué)生說說他們的想法。
五、作業(yè)設(shè)計：
給學(xué)生布置一個作業(yè)，如“金雞獨立”或其他。
【《觀察一顆植物》】
教學(xué)目標
科學(xué)概念目標：植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。
科學(xué)探究目標
1、在教師指導(dǎo)下，能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。
2、在教師引導(dǎo)下，嘗試用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息。
3、能畫一棵植物的簡圖。
科學(xué)態(tài)度目標
對常見植物的外在特征表現(xiàn)出探究興趣。能認真觀察、認真記錄。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
體會植物是有生命的，要愛護植物。
教學(xué)重點植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點能畫一棵植物的簡圖。
教學(xué)準備：鳳仙花、記錄單、植物拼圖、課件
教學(xué)過程
一、聚焦
1、教師#小學(xué)一年級# #小學(xué)一年級上冊科學(xué)教案范文#：星期天，維尼熊去植物園游玩，植物園里的植物真多?。。ò鍟褐参铮┬∨笥眩覀兏S尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？
2、在游玩中，維尼發(fā)現(xiàn)了一種不認識的植物，怎么辦呢？小熊維尼決定好好觀察這棵植物，回去問問見多識廣的跳跳虎。
二、觀察一棵植物
1、整體觀察植物。
拿出教師準備的一盆大的鳳仙花，學(xué)生觀察說說看到的情況。在學(xué)生的交流中呈現(xiàn)植物的結(jié)構(gòu)：根、莖、葉。
2、觀察植物的莖和葉。
（1）為了觀察得更仔細，小熊維尼決定走近這棵植物的莖和葉。走近了我們除了可以用眼睛觀察，還可以用什么來觀察？（在交流中板書：鼻子、手，同時強調(diào)要輕輕摸）
（2）學(xué)生觀察莖和葉。
（3）交流觀察到的信息。
（在交流中強調(diào)說的習(xí)慣和聽的習(xí)慣。）
二、畫一棵植物
過渡：維尼聽了大家的觀察交流，覺得我們XX班的小朋友很厲害。他想：如果把這棵植物畫下來，再去問跳跳虎，跳跳虎肯定能認出這是什么植物。怎么畫呢？我們先來看看科學(xué)記錄單吧！
1、教師示范科學(xué)記錄單的使用。
（1）請學(xué)生拿出科學(xué)記錄單，教師在展臺顯示科學(xué)記錄單。
（2）老師指導(dǎo)學(xué)生填寫姓名、日期。
2、指導(dǎo)畫一棵植物。
（1）教師示范畫植物的順序、方法。
在示范的過程中，強調(diào)邊觀察邊畫，順序是：莖——葉——根。
（2）觀察植物的根，指導(dǎo)畫根。
3、交流評價畫的植物。
引導(dǎo)學(xué)生相互評價，圍繞科學(xué)記錄的真實性進行研討和評價。
三、小結(jié)
過渡：跳跳虎聽了你的介紹，看了你們畫得畫，認出了這課植物，原來它是鳳仙花?。≒PT出示）
跳跳虎發(fā)現(xiàn)大家這么厲害，讓老師帶來了一樣?xùn)|西考考大家，你們能接受挑戰(zhàn)嗎？（投影逐塊展示拼圖）
1、請兩位學(xué)生分別來拼兩種植物的拼圖，并找出根、莖、葉。
2、這是兩棵大樹，如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹，我們可以怎樣去觀察呢？（PPT播放其中一棵樹的遠景、近景、莖葉的特寫。）
3、結(jié)束：今天小朋友們在課堂上表現(xiàn)得很棒，我們一起認識了植物上有根、莖、葉，我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)的觀察。課后大家去校園里找找植物，用今天的方法去觀察它。
作業(yè)設(shè)計
畫一株植物，要具有根莖葉結(jié)構(gòu)。
【《給物體分類》】
一、教學(xué)目標
1、科學(xué)知識
認識物品的外部特征。知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標準。
2、科學(xué)探究
在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標準、自定標準的分類過程，在教師指導(dǎo)下歸納分類方法，提升觀察、比較、分類能力，滲透歸納方法。
3、科學(xué)態(tài)度
逐步形成細致認真的習(xí)慣，樂于制定不同的標準為物體分類，體會分類活動在生活、學(xué)習(xí)和科學(xué)探究中的重要意義。
二、教學(xué)準備
分組實驗材料：
每組5根不同顏色鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆（削尖的與未削的）各一支，普通鉛筆（削尖1支、未削的2支）。
每組四個容器：性紙杯，性小塑料杯，帶蓋透明圓筒，帶膠塞玻璃試管。
三、教學(xué)時間
1課時
四、教學(xué)過程
（一）教學(xué)導(dǎo)入
開門見山，交待學(xué)習(xí)任務(wù)
（二）新課學(xué)習(xí)
1、認識分類
（1）出示按教材準備好的五支鉛筆，讓學(xué)生找出它們的相同和不同。
（2）學(xué)生嘗試分類：各小組學(xué)生根據(jù)比較的結(jié)果整理鉛筆。將某一特征相同的鉛筆放在一起，沒有這一特征另外放在一起。
（3）教師示范分類：例如以是否帶橡皮頭為分類標準，整理、示范分類的過程，幫助學(xué)生提煉分類的流程：明確對象、觀察比較對象的特征、找出相同和不同、選擇分類標準（同只能采用同一個標準），依據(jù)標準分類。
（4）學(xué)生再次分類。讓學(xué)生按照自己的一分為二的標準（例如按是否削尖、按冷暖色、按鉛筆型號、按品牌等）將鉛筆再次分類。
（5）匯報交流，小結(jié)（重點小結(jié)一分為二的方法）。
2、分類練習(xí)
（1）提供4個不同的杯子，
（2）放手讓學(xué)生按一分為二的標準給杯子分類。
（3）交流、評價。
（三）講述中國第一部詞典《爾雅》對動物分類的科技史，體會分類工作由來已久，分類是科學(xué)研究的重要方法。
（四）課后拓展
用學(xué)過的分類方法，整理散亂的圖書。
【《始業(yè)課》】
教學(xué)目標
1、能在教師的指導(dǎo)下，有一定的自我管理能力。
2、了解科學(xué)課學(xué)什么，對課程產(chǎn)生一定的興趣。
3、了解任課老師，能對老師產(chǎn)生一定的好感。
教學(xué)重、難點
【教學(xué)重點】通過小朋友們做實驗的小故事，感受到科學(xué)好，并愿意為之努力。
【教學(xué)難點】常規(guī)養(yǎng)成。
教學(xué)準備
卡通磁貼、碘酒棉簽、米飯、白紙、鐵勺（分米飯）
教學(xué)過程
一、簡單介紹評價表
1、給表現(xiàn)好的小組貼笑臉磁貼，引出評價表。
2、簡單介紹獎勵措施。
3、介紹分組，讓相應(yīng)的學(xué)生舉手，給反應(yīng)快的小組獎勵。
二、教師自我介紹
二、講小故事
1、講身邊的同學(xué)的故事，積極嘗試簡單的實驗，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決，仔細觀察，關(guān)注細節(jié)，不局限于限定材料，多次嘗試，樂于表達。
2、科學(xué)家珍妮古道爾的事跡。
四、了解學(xué)什么
1、植物（展示很多圖片），提問，這是什么？你還知道什么？
2、給學(xué)生演示一些簡單實驗（如，米飯遇到碘酒變成了藍色等等）。
3、讓學(xué)生說說他們的想法。
五、作業(yè)設(shè)計：
給學(xué)生布置一個作業(yè)，如“金雞獨立”或其他。
【《觀察一顆植物》】
教學(xué)目標
科學(xué)概念目標：植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。
科學(xué)探究目標
1、在教師指導(dǎo)下，能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。
2、在教師引導(dǎo)下，嘗試用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息。
3、能畫一棵植物的簡圖。
科學(xué)態(tài)度目標
對常見植物的外在特征表現(xiàn)出探究興趣。能認真觀察、認真記錄。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
體會植物是有生命的，要愛護植物。
教學(xué)重點植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點能畫一棵植物的簡圖。
教學(xué)準備：鳳仙花、記錄單、植物拼圖、課件
教學(xué)過程
一、聚焦
1、教師#小學(xué)一年級# #小學(xué)一年級上冊科學(xué)教案范文#：星期天，維尼熊去植物園游玩，植物園里的植物真多?。。ò鍟褐参铮┬∨笥眩覀兏S尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？
2、在游玩中，維尼發(fā)現(xiàn)了一種不認識的植物，怎么辦呢？小熊維尼決定好好觀察這棵植物，回去問問見多識廣的跳跳虎。
二、觀察一棵植物
1、整體觀察植物。
拿出教師準備的一盆大的鳳仙花，學(xué)生觀察說說看到的情況。在學(xué)生的交流中呈現(xiàn)植物的結(jié)構(gòu)：根、莖、葉。
2、觀察植物的莖和葉。
（1）為了觀察得更仔細，小熊維尼決定走近這棵植物的莖和葉。走近了我們除了可以用眼睛觀察，還可以用什么來觀察？（在交流中板書：鼻子、手，同時強調(diào)要輕輕摸）
（2）學(xué)生觀察莖和葉。
（3）交流觀察到的信息。
（在交流中強調(diào)說的習(xí)慣和聽的習(xí)慣。）
二、畫一棵植物
過渡：維尼聽了大家的觀察交流，覺得我們XX班的小朋友很厲害。他想：如果把這棵植物畫下來，再去問跳跳虎，跳跳虎肯定能認出這是什么植物。怎么畫呢？我們先來看看科學(xué)記錄單吧！
1、教師示范科學(xué)記錄單的使用。
（1）請學(xué)生拿出科學(xué)記錄單，教師在展臺顯示科學(xué)記錄單。
（2）老師指導(dǎo)學(xué)生填寫姓名、日期。
2、指導(dǎo)畫一棵植物。
（1）教師示范畫植物的順序、方法。
在示范的過程中，強調(diào)邊觀察邊畫，順序是：莖——葉——根。
（2）觀察植物的根，指導(dǎo)畫根。
3、交流評價畫的植物。
引導(dǎo)學(xué)生相互評價，圍繞科學(xué)記錄的真實性進行研討和評價。
三、小結(jié)
過渡：跳跳虎聽了你的介紹，看了你們畫得畫，認出了這課植物，原來它是鳳仙花?。≒PT出示）
跳跳虎發(fā)現(xiàn)大家這么厲害，讓老師帶來了一樣?xùn)|西考考大家，你們能接受挑戰(zhàn)嗎？（投影逐塊展示拼圖）
1、請兩位學(xué)生分別來拼兩種植物的拼圖，并找出根、莖、葉。
2、這是兩棵大樹，如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹，我們可以怎樣去觀察呢？（PPT播放其中一棵樹的遠景、近景、莖葉的特寫。）
3、結(jié)束：今天小朋友們在課堂上表現(xiàn)得很棒，我們一起認識了植物上有根、莖、葉，我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)的觀察。課后大家去校園里找找植物，用今天的方法去觀察它。
作業(yè)設(shè)計
畫一株植物，要具有根莖葉結(jié)構(gòu)。