書是人類獲取知識的源泉，提高人們素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書的妙處可謂無窮，書香更是浸人心脾，引人入境不能自拔。以下“初中讀后感500字【三篇】”由整理發(fā)布，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
【篇一】
琴帝這本書的作者名叫張威，他的筆名叫做唐家三少。
葉音竹是天生的八指，他的每個(gè)手上都少了一個(gè)小指。但他偏偏是東龍八宗中竹宗的后代，幸好他遇到了秦爺爺，秦爺爺見到他的天生八指很是開心，因?yàn)樵趶椙僦?，每個(gè)手的小指是禁指，正好，他和竹宗宗主是好朋友，他和宗主達(dá)成協(xié)議，讓他魔武雙修。
于是葉音竹很小的時(shí)候就開始練習(xí)赤子琴心，彈琴分為三個(gè)階段，分別是赤子琴心、劍膽琴心和紫薇琴心。秦爺爺還把他最珍貴的五個(gè)寶物琴送給了葉音竹。在修煉赤子琴心的時(shí)候需要心無雜念，而修煉劍膽琴心的時(shí)候就要和外界接觸了，于是他來到了米蘭魔法學(xué)院。
在這之前他就認(rèn)識了紫，紫和他一起去學(xué)院，但紫有時(shí)就先走了，在途中，他的儲物戒指被偷了，但是他還是通過別人的幫助來到了學(xué)院。
葉音竹獨(dú)自來到了學(xué)院，他在這里結(jié)識了一些好朋友，他通過這些好朋友的支持與幫助，最終他證實(shí)了神音系的第一系不是徒有虛名。
通過這本書我感受到了葉音竹的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、敢于拼搏、不怕困難、持之以恒和不拋棄不放棄的精神，所以，我要學(xué)習(xí)葉音竹的這種精神。
【篇二】
《恰同學(xué)少年》這本書是我很喜歡的一本書，它描寫了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)、生活經(jīng)歷過程，展現(xiàn)出了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優(yōu)秀青年為追求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷和改造中國與世界的雄心壯志。
我從書中看到一句話：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱”，它的意思是少年強(qiáng)大國家才能強(qiáng)大，少年無能國家也弱小。毛澤東剛進(jìn)學(xué)校時(shí)偏科很嚴(yán)重，他文科很強(qiáng)，而數(shù)、理化、音樂、美術(shù)卻很弱，但毛澤東卻迎難而上，在同學(xué)和老師的幫助下，也取得了不錯(cuò)的成績。在書中毛澤東和他的同學(xué)、朋友等有志青年在努力學(xué)好文化知識的同時(shí)，不忘強(qiáng)身健體。他們提倡：“文明其精神，野蠻其體魄”，毛澤東自創(chuàng)的“毛氏六段操”就受到大家的歡迎，學(xué)校還在毛澤東等提議下進(jìn)行了“書生練兵”活動，這次活動的進(jìn)行為以后保衛(wèi)長沙之戰(zhàn)的成功打下了基礎(chǔ)。
當(dāng)然同學(xué)中也有自私的，劉俊卿就是其一，為了自己的虛榮心把家里本已所剩無幾的錢拿去買皮鞋，為了自己的面子謊稱自己的父親是他雇的挑夫，一步錯(cuò)便步步皆錯(cuò)，最后他背叛學(xué)校、出賣校長、老師、同學(xué)。他黑暗的內(nèi)心相較于毛澤東等一群樂觀向上、有勇氣、敢作敢當(dāng)?shù)挠兄厩嗄晷纬闪缩r明的對比。
這本書我讀了一遍又一遍，每次都會帶給我不一樣的感受，他們讓我想到作為中國的少年我也應(yīng)該有自己的理想、遠(yuǎn)大的志向，學(xué)習(xí)他們?yōu)閲页鲆环萘Γ蛩麄円粯訛閲覡幑狻?BR> 湖南第一師范學(xué)校晨光初現(xiàn)的操場上，毛澤東、蔡和森等同學(xué)一齊高聲誦讀：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步...”震撼的畫面時(shí)常出現(xiàn)在我的腦子里。
【篇三】
這個(gè)星期天，我讀了最勵(lì)志校園小說《再見了，拖拉》后，受益匪淺。
書中有這么一句話讓我印象深刻：“有計(jì)劃地生活是實(shí)現(xiàn)夢想的基石。”這句話含義深刻，我也從中明白了一些道理。
我還記得以前放假，媽媽會讓我制定一份詳細(xì)的計(jì)劃表，我會把從起床至睡覺每天看書、做作業(yè)、吃飯、鍛煉和找小朋友玩等事情分成好幾個(gè)格子，然后在每個(gè)格子里涂上不同的顏色，并把計(jì)劃表貼在墻上。晚上我會暗暗下決心第二天一定要按計(jì)劃表嚴(yán)格執(zhí)行，但是到了第二天我就對自己放寬政策，總覺得時(shí)間還多，不用那么一板一眼，做事的時(shí)候我就開始拖拖拉拉、浪費(fèi)時(shí)間，最后索性不再理會計(jì)劃表，完全按自己的喜歡做事，學(xué)習(xí)的時(shí)間少一點(diǎn)，看電視、玩的時(shí)間長一些……
這本書里的小主人公馬明月之前也是如此，因?yàn)闆]有計(jì)劃，所以她每天遲到、完不成作業(yè)，經(jīng)常受到老師的批評，還讓生病的媽媽擔(dān)心。不過自從她進(jìn)入廣播臺主持班以后，生活發(fā)生了翻天覆地的變化，她漸漸懂得了計(jì)劃的敵人就是拖拉，如果患上拖拉病，就只會嘴上說“以后再做，以后再做?！彼龔淖詈唵我仔械挠?jì)劃開始做起，接著排列出事情的優(yōu)先順序，先做完最重要和最應(yīng)該完成的事情，然后做不重要但很緊急的事情，之后再做重要但不緊急的事情，通過一天天執(zhí)行計(jì)劃，馬明月最終成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
我希望自己也和馬明月一樣遠(yuǎn)離拖拉，制定了計(jì)劃就要執(zhí)行下去，一步，兩步，只要我們能慢慢地和計(jì)劃一起友好地走下去，那么不知不覺中，成功就會成為我們的朋友。
【篇一】
琴帝這本書的作者名叫張威，他的筆名叫做唐家三少。
葉音竹是天生的八指，他的每個(gè)手上都少了一個(gè)小指。但他偏偏是東龍八宗中竹宗的后代，幸好他遇到了秦爺爺，秦爺爺見到他的天生八指很是開心，因?yàn)樵趶椙僦?，每個(gè)手的小指是禁指，正好，他和竹宗宗主是好朋友，他和宗主達(dá)成協(xié)議，讓他魔武雙修。
于是葉音竹很小的時(shí)候就開始練習(xí)赤子琴心，彈琴分為三個(gè)階段，分別是赤子琴心、劍膽琴心和紫薇琴心。秦爺爺還把他最珍貴的五個(gè)寶物琴送給了葉音竹。在修煉赤子琴心的時(shí)候需要心無雜念，而修煉劍膽琴心的時(shí)候就要和外界接觸了，于是他來到了米蘭魔法學(xué)院。
在這之前他就認(rèn)識了紫，紫和他一起去學(xué)院，但紫有時(shí)就先走了，在途中，他的儲物戒指被偷了，但是他還是通過別人的幫助來到了學(xué)院。
葉音竹獨(dú)自來到了學(xué)院，他在這里結(jié)識了一些好朋友，他通過這些好朋友的支持與幫助，最終他證實(shí)了神音系的第一系不是徒有虛名。
通過這本書我感受到了葉音竹的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、敢于拼搏、不怕困難、持之以恒和不拋棄不放棄的精神，所以，我要學(xué)習(xí)葉音竹的這種精神。
【篇二】
《恰同學(xué)少年》這本書是我很喜歡的一本書，它描寫了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)、生活經(jīng)歷過程，展現(xiàn)出了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優(yōu)秀青年為追求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷和改造中國與世界的雄心壯志。
我從書中看到一句話：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱”，它的意思是少年強(qiáng)大國家才能強(qiáng)大，少年無能國家也弱小。毛澤東剛進(jìn)學(xué)校時(shí)偏科很嚴(yán)重，他文科很強(qiáng)，而數(shù)、理化、音樂、美術(shù)卻很弱，但毛澤東卻迎難而上，在同學(xué)和老師的幫助下，也取得了不錯(cuò)的成績。在書中毛澤東和他的同學(xué)、朋友等有志青年在努力學(xué)好文化知識的同時(shí)，不忘強(qiáng)身健體。他們提倡：“文明其精神，野蠻其體魄”，毛澤東自創(chuàng)的“毛氏六段操”就受到大家的歡迎，學(xué)校還在毛澤東等提議下進(jìn)行了“書生練兵”活動，這次活動的進(jìn)行為以后保衛(wèi)長沙之戰(zhàn)的成功打下了基礎(chǔ)。
當(dāng)然同學(xué)中也有自私的，劉俊卿就是其一，為了自己的虛榮心把家里本已所剩無幾的錢拿去買皮鞋，為了自己的面子謊稱自己的父親是他雇的挑夫，一步錯(cuò)便步步皆錯(cuò)，最后他背叛學(xué)校、出賣校長、老師、同學(xué)。他黑暗的內(nèi)心相較于毛澤東等一群樂觀向上、有勇氣、敢作敢當(dāng)?shù)挠兄厩嗄晷纬闪缩r明的對比。
這本書我讀了一遍又一遍，每次都會帶給我不一樣的感受，他們讓我想到作為中國的少年我也應(yīng)該有自己的理想、遠(yuǎn)大的志向，學(xué)習(xí)他們?yōu)閲页鲆环萘Γ蛩麄円粯訛閲覡幑狻?BR> 湖南第一師范學(xué)校晨光初現(xiàn)的操場上，毛澤東、蔡和森等同學(xué)一齊高聲誦讀：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步...”震撼的畫面時(shí)常出現(xiàn)在我的腦子里。
【篇三】
這個(gè)星期天，我讀了最勵(lì)志校園小說《再見了，拖拉》后，受益匪淺。
書中有這么一句話讓我印象深刻：“有計(jì)劃地生活是實(shí)現(xiàn)夢想的基石。”這句話含義深刻，我也從中明白了一些道理。
我還記得以前放假，媽媽會讓我制定一份詳細(xì)的計(jì)劃表，我會把從起床至睡覺每天看書、做作業(yè)、吃飯、鍛煉和找小朋友玩等事情分成好幾個(gè)格子，然后在每個(gè)格子里涂上不同的顏色，并把計(jì)劃表貼在墻上。晚上我會暗暗下決心第二天一定要按計(jì)劃表嚴(yán)格執(zhí)行，但是到了第二天我就對自己放寬政策，總覺得時(shí)間還多，不用那么一板一眼，做事的時(shí)候我就開始拖拖拉拉、浪費(fèi)時(shí)間，最后索性不再理會計(jì)劃表，完全按自己的喜歡做事，學(xué)習(xí)的時(shí)間少一點(diǎn)，看電視、玩的時(shí)間長一些……
這本書里的小主人公馬明月之前也是如此，因?yàn)闆]有計(jì)劃，所以她每天遲到、完不成作業(yè)，經(jīng)常受到老師的批評，還讓生病的媽媽擔(dān)心。不過自從她進(jìn)入廣播臺主持班以后，生活發(fā)生了翻天覆地的變化，她漸漸懂得了計(jì)劃的敵人就是拖拉，如果患上拖拉病，就只會嘴上說“以后再做，以后再做?！彼龔淖詈唵我仔械挠?jì)劃開始做起，接著排列出事情的優(yōu)先順序，先做完最重要和最應(yīng)該完成的事情，然后做不重要但很緊急的事情，之后再做重要但不緊急的事情，通過一天天執(zhí)行計(jì)劃，馬明月最終成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
我希望自己也和馬明月一樣遠(yuǎn)離拖拉，制定了計(jì)劃就要執(zhí)行下去，一步，兩步，只要我們能慢慢地和計(jì)劃一起友好地走下去，那么不知不覺中，成功就會成為我們的朋友。