加減法是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，必需牢牢掌握相關(guān)的速算技巧才能學(xué)好數(shù)學(xué)。整理了相關(guān)內(nèi)容，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
教孩子學(xué)數(shù)學(xué)加減法的方法
很多媽媽都在愁如何教孩子學(xué)數(shù)學(xué)的加減法?這里小編給大家推薦一個(gè)方法，大家可以參考!我教孩子數(shù)字概念的時(shí)候是這樣教的;0、1、2、3、4、5、6、7、8、910、11、12其實(shí)以往教孩子習(xí)慣從1-10這樣教是一種容易引起誤導(dǎo)的教法;我的這種教法一開始就給了孩子一種潛意識(shí)里的1位數(shù)和2位數(shù)的區(qū)別;1位數(shù)是一個(gè)口袋;2位數(shù)是兩個(gè)口袋;當(dāng)一個(gè)口袋里的1位數(shù)數(shù)寶寶裝滿成2位數(shù)時(shí)，就裝不下啦就應(yīng)該把多出來的那個(gè)數(shù)給前面一個(gè)口袋。
比如;15+9=你可以說5+9=14，多出1，那要把1給前面一個(gè)口袋，剩下4前面口袋里本來就有一個(gè)1，現(xiàn)在又多了一個(gè)1，所以前面的口袋里是1+1=2所以是24;還有一種教法就是整十計(jì)算15+9=10+5+5+4=24;
但是，我認(rèn)為掌握這種方法的孩子必須對(duì)數(shù)字、符號(hào)的概念已經(jīng)很理解、很熟稔，才能真正運(yùn)用。
兒童數(shù)學(xué)的入門加減法
一、數(shù)學(xué)的概念
1、數(shù)概念;唱數(shù)、數(shù)數(shù)、認(rèn)寫數(shù)字、一一對(duì)應(yīng)、集合、分解合成、加減運(yùn)算、進(jìn)位、序數(shù)
2、量概念;多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、體積、容積、單位、時(shí)間、快慢
3、圖形空間概念;基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成
4、邏輯關(guān)系概念;推理、相關(guān)位置、分類、部分與全體、序列、前后順序、因果、幾率
二、孩子不討厭的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法
1、唱數(shù)字如：“兩只老虎”“我有一雙小小手，一共十個(gè)手指頭”等。有關(guān)的兒歌
2、 隨興計(jì)數(shù);上樓梯時(shí)和孩子一起數(shù)樓梯的階數(shù);吃水果時(shí)一起數(shù)“一共5個(gè)蘋果，媽媽一個(gè)，爸爸一個(gè)，寶寶一個(gè)，還剩幾個(gè)”等。
3、喝水;水喝一點(diǎn)少一點(diǎn)，如果往杯子里加水，水就多了起來，類似的方法可以教孩子分辨多與少的概念。
4、排隊(duì)走路;散步或玩耍的時(shí)候，可以一家人排成一排，讓孩子理解前后左右的概念;一家人一起走，可以讓孩子理解遠(yuǎn)近、快慢的概念。
5、量長度;可以和孩子一起丈量長度，客廳到臥室要走幾步，寶寶的衣服如果用媽媽的手來量有幾個(gè)手掌那么長，用寶寶的手來量呢?
6、 堆積木;玩積木不僅可以通過數(shù)數(shù)學(xué)得基本的數(shù)字概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對(duì)稱、空間關(guān)系等基本概念。
7、區(qū)別粗細(xì);如：用小棒串珠，有的小棒不能串入串珠(說明太粗)，還可以按小棒粗細(xì)來排列順序。也可以讓孩子比其它物品的粗細(xì)。
8、看日歷;準(zhǔn)備一本日歷，媽媽提出問題，和孩子一起觀察得到答案。今年是哪一年?一年有幾個(gè)月?數(shù)一數(shù)一月份有幾天?二月份有幾天一周有幾天?小朋友上幼兒園的第一天是星期幾等。
兒童數(shù)學(xué)加減法口訣表
加法口訣表;項(xiàng)目/ 口訣 直接加法;
(幾上幾) 下五加法
(下五去幾) 進(jìn)十加法
(幾去幾進(jìn)一) 去五進(jìn)十加法
(幾上幾去五進(jìn)一)
一 一上一 一上五去四 一去九進(jìn)一;
二 二上二 二上五去 二去八進(jìn)一;
三 三上三 三上五去二 三去七進(jìn)一;
四 四上四 四上五去一 四去六進(jìn)一;
五 五上五; 五去五進(jìn)一;
六 六上六; 六去四進(jìn)一 六上一去五進(jìn)
七 七上七; 七去三進(jìn)一 七上二去五進(jìn)一
八 八上八; 八去二進(jìn)一 八上三去五進(jìn)一
九 九上九; 九去一進(jìn)一 九上四去五進(jìn)一
減法口訣表不進(jìn)位加減法 進(jìn)位減法;直接減法
(幾去幾) 破五減法
(幾上幾去五) 直接退十減法
(幾退一還幾) 借(退)十補(bǔ)五減法
(幾退一還五去幾)
一去一 一上四去五 一退一還九;
二去二 二上三去五 二退一還八;
三去三 三上二去五 三退一還七;
四去四 四上一去五 四退一還六;
五去五; 五退一還五;
六去六; 六退一還四 六退一還五去一
七去七; 七退一還三 七退一還五去二
八去八; 八退一還二 八退一還五去三
九去九; 九退一還一 九退一還五去四
從上表的"加"來看共26個(gè)動(dòng)珠碼，"減"只是反向撥珠，加與減是一上一下和一去一回的還原關(guān)系，是一種動(dòng)作相對(duì)形態(tài)。手指撥打到后來已在腦中形成條件反射，珠動(dòng)數(shù)出，這是完成的"內(nèi)化"的一種表現(xiàn)。訓(xùn)練珠心算從實(shí)撥到空撥，再到想撥，或同步進(jìn)行等等，從心理上講也是經(jīng)過"珠算的動(dòng)珠碼映象"的形成，完成珠算的內(nèi)化過程。
由于動(dòng)靜結(jié)合一次成象，珠心算的運(yùn)算過程實(shí)際上是每碼至多3種模型的不斷轉(zhuǎn)換過程。珠算算法模式所具有的簡捷性，正是我國珠算繼承古代數(shù)學(xué)精準(zhǔn)的成果。沒有這樣簡捷的算法模式，珠心算的成功率是一個(gè)疑問;其次，也決不可能期望珠心算的技術(shù)普遍地被掌握。這如同英文26個(gè)字母可以包羅萬象一樣，26個(gè)珠算符號(hào)映象轉(zhuǎn)換的簡捷性正是珠心算成功的基本條件。
教孩子學(xué)數(shù)學(xué)加減法的方法
很多媽媽都在愁如何教孩子學(xué)數(shù)學(xué)的加減法?這里小編給大家推薦一個(gè)方法，大家可以參考!我教孩子數(shù)字概念的時(shí)候是這樣教的;0、1、2、3、4、5、6、7、8、910、11、12其實(shí)以往教孩子習(xí)慣從1-10這樣教是一種容易引起誤導(dǎo)的教法;我的這種教法一開始就給了孩子一種潛意識(shí)里的1位數(shù)和2位數(shù)的區(qū)別;1位數(shù)是一個(gè)口袋;2位數(shù)是兩個(gè)口袋;當(dāng)一個(gè)口袋里的1位數(shù)數(shù)寶寶裝滿成2位數(shù)時(shí)，就裝不下啦就應(yīng)該把多出來的那個(gè)數(shù)給前面一個(gè)口袋。
比如;15+9=你可以說5+9=14，多出1，那要把1給前面一個(gè)口袋，剩下4前面口袋里本來就有一個(gè)1，現(xiàn)在又多了一個(gè)1，所以前面的口袋里是1+1=2所以是24;還有一種教法就是整十計(jì)算15+9=10+5+5+4=24;
但是，我認(rèn)為掌握這種方法的孩子必須對(duì)數(shù)字、符號(hào)的概念已經(jīng)很理解、很熟稔，才能真正運(yùn)用。
兒童數(shù)學(xué)的入門加減法
一、數(shù)學(xué)的概念
1、數(shù)概念;唱數(shù)、數(shù)數(shù)、認(rèn)寫數(shù)字、一一對(duì)應(yīng)、集合、分解合成、加減運(yùn)算、進(jìn)位、序數(shù)
2、量概念;多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、體積、容積、單位、時(shí)間、快慢
3、圖形空間概念;基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成
4、邏輯關(guān)系概念;推理、相關(guān)位置、分類、部分與全體、序列、前后順序、因果、幾率
二、孩子不討厭的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法
1、唱數(shù)字如：“兩只老虎”“我有一雙小小手，一共十個(gè)手指頭”等。有關(guān)的兒歌
2、 隨興計(jì)數(shù);上樓梯時(shí)和孩子一起數(shù)樓梯的階數(shù);吃水果時(shí)一起數(shù)“一共5個(gè)蘋果，媽媽一個(gè)，爸爸一個(gè)，寶寶一個(gè)，還剩幾個(gè)”等。
3、喝水;水喝一點(diǎn)少一點(diǎn)，如果往杯子里加水，水就多了起來，類似的方法可以教孩子分辨多與少的概念。
4、排隊(duì)走路;散步或玩耍的時(shí)候，可以一家人排成一排，讓孩子理解前后左右的概念;一家人一起走，可以讓孩子理解遠(yuǎn)近、快慢的概念。
5、量長度;可以和孩子一起丈量長度，客廳到臥室要走幾步，寶寶的衣服如果用媽媽的手來量有幾個(gè)手掌那么長，用寶寶的手來量呢?
6、 堆積木;玩積木不僅可以通過數(shù)數(shù)學(xué)得基本的數(shù)字概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對(duì)稱、空間關(guān)系等基本概念。
7、區(qū)別粗細(xì);如：用小棒串珠，有的小棒不能串入串珠(說明太粗)，還可以按小棒粗細(xì)來排列順序。也可以讓孩子比其它物品的粗細(xì)。
8、看日歷;準(zhǔn)備一本日歷，媽媽提出問題，和孩子一起觀察得到答案。今年是哪一年?一年有幾個(gè)月?數(shù)一數(shù)一月份有幾天?二月份有幾天一周有幾天?小朋友上幼兒園的第一天是星期幾等。
兒童數(shù)學(xué)加減法口訣表
加法口訣表;項(xiàng)目/ 口訣 直接加法;
(幾上幾) 下五加法
(下五去幾) 進(jìn)十加法
(幾去幾進(jìn)一) 去五進(jìn)十加法
(幾上幾去五進(jìn)一)
一 一上一 一上五去四 一去九進(jìn)一;
二 二上二 二上五去 二去八進(jìn)一;
三 三上三 三上五去二 三去七進(jìn)一;
四 四上四 四上五去一 四去六進(jìn)一;
五 五上五; 五去五進(jìn)一;
六 六上六; 六去四進(jìn)一 六上一去五進(jìn)
七 七上七; 七去三進(jìn)一 七上二去五進(jìn)一
八 八上八; 八去二進(jìn)一 八上三去五進(jìn)一
九 九上九; 九去一進(jìn)一 九上四去五進(jìn)一
減法口訣表不進(jìn)位加減法 進(jìn)位減法;直接減法
(幾去幾) 破五減法
(幾上幾去五) 直接退十減法
(幾退一還幾) 借(退)十補(bǔ)五減法
(幾退一還五去幾)
一去一 一上四去五 一退一還九;
二去二 二上三去五 二退一還八;
三去三 三上二去五 三退一還七;
四去四 四上一去五 四退一還六;
五去五; 五退一還五;
六去六; 六退一還四 六退一還五去一
七去七; 七退一還三 七退一還五去二
八去八; 八退一還二 八退一還五去三
九去九; 九退一還一 九退一還五去四
從上表的"加"來看共26個(gè)動(dòng)珠碼，"減"只是反向撥珠，加與減是一上一下和一去一回的還原關(guān)系，是一種動(dòng)作相對(duì)形態(tài)。手指撥打到后來已在腦中形成條件反射，珠動(dòng)數(shù)出，這是完成的"內(nèi)化"的一種表現(xiàn)。訓(xùn)練珠心算從實(shí)撥到空撥，再到想撥，或同步進(jìn)行等等，從心理上講也是經(jīng)過"珠算的動(dòng)珠碼映象"的形成，完成珠算的內(nèi)化過程。
由于動(dòng)靜結(jié)合一次成象，珠心算的運(yùn)算過程實(shí)際上是每碼至多3種模型的不斷轉(zhuǎn)換過程。珠算算法模式所具有的簡捷性，正是我國珠算繼承古代數(shù)學(xué)精準(zhǔn)的成果。沒有這樣簡捷的算法模式，珠心算的成功率是一個(gè)疑問;其次，也決不可能期望珠心算的技術(shù)普遍地被掌握。這如同英文26個(gè)字母可以包羅萬象一樣，26個(gè)珠算符號(hào)映象轉(zhuǎn)換的簡捷性正是珠心算成功的基本條件。