語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。誠然，事物的接受從理解開始，汲取知識也離不開語文。如解數(shù)學(xué)題時(shí)，審題分析需要語文，證明詮釋需要語文，答題歸納也需要語文。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
【篇一】
閱讀能力：讀
表達(dá)能力：說、寫
讀：
200字內(nèi)，借助拼音閱讀短文
認(rèn)識生字
朗讀：做到不讀錯(cuò)、不加漏字、按照標(biāo)點(diǎn)頓句
了解課文意思
說：
把讀懂的內(nèi)容用規(guī)范的句子說出來
就閱讀內(nèi)容進(jìn)行交流
寫：
端正正確書寫字
運(yùn)用理解的詞語寫句子
用規(guī)范的句子寫清楚自己要表達(dá)的想法
【篇二】
拼音教學(xué)要求：
拼音是識字工具，不是閱讀寫作工具
加強(qiáng)音節(jié)拼讀練習(xí)，淡化拼音知識講解
加強(qiáng)實(shí)際拼讀運(yùn)用，刪除抄默寫字母要求
延長了拼音教學(xué)時(shí)間，分階段滾動(dòng)練習(xí)
識字（識字是低年級任務(wù)，但不能機(jī)械抄默寫）：
初步閱讀，主動(dòng)認(rèn)字
持續(xù)閱讀，文熟字悉
廣泛閱讀，鞏固認(rèn)字
出聲朗讀：
提高語言感知力
積累規(guī)范語言形式
有效語言刺激，保持注意力
說：
掌握“誰干什么、誰是什么、誰怎么樣”的表達(dá)
理解“陳述句、疑問句、感嘆句”的表達(dá)
寫：
正確的執(zhí)筆和書寫姿勢
正確的筆畫筆順
用自己理解的詞語寫句子，用文字記錄想法
對寫的評價(jià)：句子意思清楚、字正確、標(biāo)點(diǎn)正確
【篇三】
家庭教育：
每天堅(jiān)持15分鐘親子閱讀：掌握閱讀流程、表達(dá)讀懂內(nèi)容、練習(xí)朗讀和背誦
每天堅(jiān)持親子說子活動(dòng)：整體（字的整體架構(gòu)，如上下左右等）->部分（偏旁部首、筆畫筆順）->整體（字含義、組詞、運(yùn)用等）
每天寫好幾個(gè)字：觀察（偏旁部首、筆畫筆順）->描述（口頭描述字的寫法）->書寫
鼓勵(lì)提問題：
鼓勵(lì)孩子多問，不要急于回答，多傾聽和理解
培養(yǎng)觀察、表達(dá)、思考、書寫能力：
觀察周圍的人、物、事的特點(diǎn)，并傾聽孩子表達(dá)
文字記錄觀察所得人、物、事
文字記錄對觀察所得人、物、事的想法
對孩子評價(jià)要縱向比較、不要橫向比較：
看孩子的發(fā)展變化
找準(zhǔn)待解決的問題
協(xié)商制定階段改進(jìn)目標(biāo)
適當(dāng)獎(jiǎng)懲
習(xí)慣培養(yǎng)：
要意志鍛煉、引導(dǎo)鼓勵(lì)
不要盲目加壓、攀比跟風(fēng)、包辦代替
【篇一】
閱讀能力：讀
表達(dá)能力：說、寫
讀：
200字內(nèi)，借助拼音閱讀短文
認(rèn)識生字
朗讀：做到不讀錯(cuò)、不加漏字、按照標(biāo)點(diǎn)頓句
了解課文意思
說：
把讀懂的內(nèi)容用規(guī)范的句子說出來
就閱讀內(nèi)容進(jìn)行交流
寫：
端正正確書寫字
運(yùn)用理解的詞語寫句子
用規(guī)范的句子寫清楚自己要表達(dá)的想法
【篇二】
拼音教學(xué)要求：
拼音是識字工具，不是閱讀寫作工具
加強(qiáng)音節(jié)拼讀練習(xí)，淡化拼音知識講解
加強(qiáng)實(shí)際拼讀運(yùn)用，刪除抄默寫字母要求
延長了拼音教學(xué)時(shí)間，分階段滾動(dòng)練習(xí)
識字（識字是低年級任務(wù)，但不能機(jī)械抄默寫）：
初步閱讀，主動(dòng)認(rèn)字
持續(xù)閱讀，文熟字悉
廣泛閱讀，鞏固認(rèn)字
出聲朗讀：
提高語言感知力
積累規(guī)范語言形式
有效語言刺激，保持注意力
說：
掌握“誰干什么、誰是什么、誰怎么樣”的表達(dá)
理解“陳述句、疑問句、感嘆句”的表達(dá)
寫：
正確的執(zhí)筆和書寫姿勢
正確的筆畫筆順
用自己理解的詞語寫句子，用文字記錄想法
對寫的評價(jià)：句子意思清楚、字正確、標(biāo)點(diǎn)正確
【篇三】
家庭教育：
每天堅(jiān)持15分鐘親子閱讀：掌握閱讀流程、表達(dá)讀懂內(nèi)容、練習(xí)朗讀和背誦
每天堅(jiān)持親子說子活動(dòng)：整體（字的整體架構(gòu)，如上下左右等）->部分（偏旁部首、筆畫筆順）->整體（字含義、組詞、運(yùn)用等）
每天寫好幾個(gè)字：觀察（偏旁部首、筆畫筆順）->描述（口頭描述字的寫法）->書寫
鼓勵(lì)提問題：
鼓勵(lì)孩子多問，不要急于回答，多傾聽和理解
培養(yǎng)觀察、表達(dá)、思考、書寫能力：
觀察周圍的人、物、事的特點(diǎn)，并傾聽孩子表達(dá)
文字記錄觀察所得人、物、事
文字記錄對觀察所得人、物、事的想法
對孩子評價(jià)要縱向比較、不要橫向比較：
看孩子的發(fā)展變化
找準(zhǔn)待解決的問題
協(xié)商制定階段改進(jìn)目標(biāo)
適當(dāng)獎(jiǎng)懲
習(xí)慣培養(yǎng)：
要意志鍛煉、引導(dǎo)鼓勵(lì)
不要盲目加壓、攀比跟風(fēng)、包辦代替