為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
健全工會體系 文化建設(shè)方案篇一
《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育面對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。
小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個學(xué)生都得到成長。
2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法。在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。
3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存。
4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力，使班級正氣上升。
三、班級文化特色詮釋
班名：友愛班
班級口號：團(tuán)結(jié)友愛朋友多，互相幫助多幸福
班風(fēng)：守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進(jìn)取
班級標(biāo)志：展翅的鷹
四、具體設(shè)想
（一）明確目標(biāo)，形成班級公約
學(xué)鷹的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理。
（二）突出個性，美化教室環(huán)境
1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。
2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。
3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。
4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，及時了解自己不同階段的成績。
5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時閱讀。
6、開設(shè)“雛鷹獎”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
（三）全員參與，優(yōu)化班級管理
實行班干輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，使每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。
五、實施步驟
（一）第一階段（學(xué)期初）
工作重點：制定實施方案，教室布置，舉行一次主題班會：“雛鷹展翅放飛夢想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。
（二）第二階段（學(xué)期中）
工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動；調(diào)整班干輪值表，建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境；評選“雛鷹獎”。
（三）第三階段（學(xué)期末）
工作重點：整理班級檔案；全面總結(jié) ，及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)，班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行；表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
健全工會體系 文化建設(shè)方案篇二
我班以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，以制度建設(shè)為保障，以學(xué)生干部建設(shè)為裁體，以強(qiáng)化管理為突破口，以樹立典型為手段，堅持管理與教育相結(jié)合，目標(biāo)明確，措施得力，扎實工作，搞好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。
通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，全班同學(xué)以奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取、堅持不懈的精神投入到學(xué)習(xí)、日常生活中，增強(qiáng)自律性，更加自覺地遵守學(xué)校學(xué)院的各項規(guī)章制度。同時，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尋求科學(xué)學(xué)習(xí)方法，打好專業(yè)知識的`基礎(chǔ)，掌握扎實的專業(yè)知識，具有良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，提高個人學(xué)習(xí)能力和水平，從而提高整個班級的學(xué)習(xí)水平與競爭力，形成樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)的良好風(fēng)氣和氛圍，真正學(xué)會“修德，博學(xué)，求實，創(chuàng)新”。本學(xué)期爭取班里85%以上同學(xué)期末績點達(dá)到2.5以上，45%以上同學(xué)達(dá)到3.0以上。
班級成立班級學(xué)風(fēng)建設(shè)小組，負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)具體工作。
指導(dǎo)老師：張偉鋒
組長：陳臻
副組長：黃金龍 曾禮文
組員：江煊傳 黎應(yīng)中 王素泳 閭燕良 梁曉霞
1、上課：自覺參加學(xué)校教育教學(xué)計劃規(guī)定的課程和各種教育環(huán)節(jié)，做到不曠課，不遲到，不早退；上課時請按學(xué)院規(guī)定規(guī)范穿著，認(rèn)真聽講，勤做筆記；不要睡覺，玩手機(jī)，聊天；上課預(yù)備鈴響（即距正式開始上課還有10分鐘時）前確保到達(dá)教室找好座位。如有特別情況需要缺席者，務(wù)必向科任老師提前做出申請并向班委說明情況。若出現(xiàn)違規(guī)者，匯報學(xué)院輔導(dǎo)員、班主任，按情節(jié)嚴(yán)重性給予處分。
2、作業(yè)：按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，不要無故不交、遲交作業(yè)，更不要抄襲，也不要縱容其他人抄襲，在該科上課前學(xué)委將公布交作業(yè)者名單，同時收齊作業(yè)上交老師，如果沒有及時上交，學(xué)委將作記錄，一定時間過后會匯總向?qū)W院輔導(dǎo)員、班主任匯報；如果相互抄襲被老師發(fā)現(xiàn)，平時成績將被扣重分。
3、紀(jì)律：為了維持好班級課堂紀(jì)律，營造良好課堂氣氛，我班主要由學(xué)委負(fù)責(zé)，學(xué)委上課前清點人數(shù)，以保證每個人都出勤，與遲到、早退、曠課的同學(xué)進(jìn)行交流溝通，并提醒其改正。倡導(dǎo)同學(xué)積極回答問題，活躍課堂氣氛。
（1）紀(jì)檢：本班每天早晨7：30前將要求同學(xué)去上課，不無故逗留在宿舍，同時接受紀(jì)保部的檢查和監(jiān)督。
（2）晚自習(xí)：晚自習(xí)時間定為19：30―21：10，不反對自己延長自習(xí)時間，地點可自定（如在宿舍則必須遵守紀(jì)保部的檢查規(guī)定）。
6、學(xué)生干部和學(xué)生黨員積極帶頭，以本班為學(xué)風(fēng)建設(shè)基本責(zé)任區(qū)，不僅要完善自我起好模范作用，在同學(xué)和老師之間起到橋梁和紐帶作用，負(fù)責(zé)把班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)好，還要隨時查找自身和周圍同學(xué)中存在的學(xué)風(fēng)問題，向有關(guān)老師，輔導(dǎo)員及時反映情況，反饋同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的問題及意見，做好溝通工作。對同學(xué)中出現(xiàn)的不良傾向及時指正，自己無法勸阻、說服時，也應(yīng)及時向負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師，輔導(dǎo)員反映。
7、成立學(xué)習(xí)小組，由學(xué)委及班級里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)組成。其主要任務(wù)是在學(xué)習(xí)空余時間幫助成績不好的同學(xué)，為其解疑，協(xié)助他們趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到“一個不落”。同時，對全班的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解，提出改善辦法，并由學(xué)習(xí)委員向各科科任老師進(jìn)行反映，尋求更好的教學(xué)方法來提高學(xué)習(xí)效率。另外，對本專業(yè)知識進(jìn)行全面了解，向師兄師姐了解學(xué)習(xí)方法與技巧，總結(jié)后介紹給全班同學(xué)，幫助他們尋求最有效的方法。
8、在學(xué)習(xí)之余本班會組織活動，來豐富大家的課外生活，如秋游、聯(lián)誼、和其他班進(jìn)行體育友誼賽等，以達(dá)到勞逸結(jié)合的效果。
健全工會體系 文化建設(shè)方案篇三
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。
2、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。
1、班級硬環(huán)境建設(shè)。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)齲同時，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
（1）設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自己的身體健康。
圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2－3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地擴(kuò)充他們的知識量。
（2）布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。
（3）教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的`多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
（4）室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計劃，奮斗目標(biāo)，未來理想，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。
（5）創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
2.班級精神文化建設(shè)。
（1）制訂班級公約
班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。因此，在制訂班級公約時，要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。
(2)讓學(xué)生自主管理
讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色，樹立主人翁的意識，關(guān)心愛護(hù)集體的榮譽，并在學(xué)生中實行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促；班級圖書角，學(xué)生自己管理；班級衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理；班級宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評比；設(shè)置＂好人好事＂記錄本，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比；同時成立自學(xué)小組，每小組由4－5個程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學(xué)習(xí)心得，老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。并在班中實行作業(yè)評分制，由學(xué)習(xí)委員和班長進(jìn)行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評分表中進(jìn)行記載，老師每月進(jìn)行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學(xué)，進(jìn)行一定的獎勵，并對不足提出建議。
在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機(jī)制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如，有的學(xué)生做事責(zé)任心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進(jìn)行處罰，但往往效果不佳。因此，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負(fù)責(zé)任者，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵?？梢詼?zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達(dá)，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。這樣做就達(dá)到了既獎勵先進(jìn)又帶動后進(jìn)的雙重教育效果。
（4）開展各類班級活動，打造班級精神。
晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進(jìn)行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
社會實踐活動?？梢悦嫦蛏鐣?、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自己的小天地”等。
班風(fēng)：勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊
班級口號：拼搏向上，成就夢想
班級公約：
1.班級成員人人平等，人人享有班級權(quán)利和履行班級義務(wù)。
2.上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問。
3．認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，按時獨立完成作業(yè)，字跡端正，質(zhì)量高，不拖拉，不抄襲。
4．學(xué)會交往，尊敬師長，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。
5．誠實守信，不撒謊，不騙人，做錯事敢于承認(rèn)錯誤。
6．用餐文明，不講話，不打鬧，不浪費飯菜，飯畢清理桌面。
7．在班級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，保持教室整潔。
8.保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動，課間不追逐打鬧。
9．同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，正常交往，以誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾時首先做自我批評。
10．積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動、勞動和實踐活動.
健全工會體系 文化建設(shè)方案篇四
“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
共同成長共同進(jìn)步
班風(fēng)：自律、自強(qiáng)、勤奮、團(tuán)結(jié)
學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、好問、進(jìn)取
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓所有同學(xué)能夠共同成長共同進(jìn)步。
二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多數(shù)來自農(nóng)村，孩子家庭條件一般，但比較重視學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)氛圍很好，今后，也將師生共同努力，爭取共同成長、共同進(jìn)步。
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
4、各月份主題：
九月份：說普通話、寫規(guī)范字、做文明人
十月份：安全教育
十一月份：心理健康教育
十二月份：迎接期末考試
(一)班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
1、班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)布置在后墻園地的兩側(cè)。
2、我們的約定
布置在園地的中心位置，上學(xué)不遲到，上課認(rèn)真聽，作業(yè)要按時，紀(jì)律要遵守。
3、主題鮮明：共同成長、共同進(jìn)步布置在后墻園地的上方。
4、欄目安排：采蜜角、你平安、我快樂，每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。
(二)班級日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育。
(三)班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(四)班級活動文化：
活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運動，打造陽光校園。
健全工會體系 文化建設(shè)方案篇五
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。
1、制定富有特色的班級口號、宣誓誓言等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，獎懲制度、值日生制度、班級量化管理等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。
5、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
班級名字 ：搏進(jìn)班 （學(xué)中進(jìn)，搏中勝）（學(xué)習(xí)讓人受教，長見識，添智慧，人會進(jìn)步）（拼搏播種，人會逐漸走向勝利）
教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠，折射著太陽的光芒，充滿希望。滴水能穿石，學(xué)習(xí)靠積累，只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才會有收獲。美好的未來屬于你們。（這段話是我們教師對二（4）班所有學(xué)生的希望。希望他們在學(xué)習(xí)上注重積累，有鉆研精神。相信他們一定會有進(jìn)步?。?BR> 班級形象 ：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班風(fēng) ： 誠實團(tuán)結(jié)，勇往直前。（做人誠實為最首要的，作為班級一個整體，團(tuán)結(jié)是最重要的；其次還要有頑強(qiáng)的拼搏精神。）
班訓(xùn)：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。（每一位同學(xué)只要做到最好的自己，那么我們這個班肯定也是最好的。
班級精神：文明 團(tuán)結(jié) 拼搏（學(xué)生到學(xué)校首先是來學(xué)習(xí)做人的文明禮儀再來是知識；同時作為社會的一員也要學(xué)會與人交流與他人合作團(tuán)結(jié)；最后我們還要具有頑強(qiáng)拼搏的精神。）
班徽：
班徽解說：高高升起的旭陽代表了二（4）班的每一員，對未知充滿了期望，高掛于藍(lán)天之上，讓它盡情釋放光芒，更代表了我們每一顆“陽光”的心。折射出的六個大字，是班級精神的詮釋。展翅飛鳥，帶我們遨游于知識的藍(lán)天之下，讓知識壯大我們的內(nèi)心。飛鳥的身子是由數(shù)字“2”所成，“2”又是“愛”的諧音，告訴我們要愛學(xué)習(xí)，愛班級，愛勞動。那強(qiáng)健的翅膀則是點燃的火炬，它燃燒了希望，傳遞了希望，與身子形成了數(shù)字“4”，“2”和“4”正是代表了我們二（4）班，“2”和“4”融為一體，正告誡了我們二（4）班是一個整體，只有團(tuán)結(jié)起來，“2”和“4”才會完整，我們二（4）班才會完整。
班歌：《我相信》（現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信，通過這首歌希望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿，氣勢高昂。）
公告欄：課程表、時間表、值日生表等。
兩面的墻上分別是：班徽，班歌；班風(fēng)，班訓(xùn)，班級精神，班名；教師寄語，學(xué)生心語；亮出自我四塊。展示出來給大家，營造一個好的班級氛圍。
學(xué)生心語：每位學(xué)生都寫一句，然后選出最具有代表性，最能反映學(xué)生心聲的張貼出來。
程艷：我相信我，我相信明天，我相信只要每個人努力，就能撐開一片藍(lán)天。
岳馨怡：學(xué)習(xí)與咖啡的味道相似，先是濃濃的苦，再是淡淡的醇。
劉婷婷：釘子是敲進(jìn)去的，時間是擠出來的。
王藝： 我可能不是最好的，但我一定是最努力的！
盧云 ：成大事先成小事，要想成功必經(jīng)錘煉。
圖書角：學(xué)生每人捐一本雜志如：《文摘》，《青年讀者》等。學(xué)生每周一借閱，周五還書。由圖書管理員做好記載。
黑板報：我們把黑板報分為三大塊：“英語角”，“石蘭苑”，“文學(xué)天地”。
“英語角”：展示學(xué)生做的英語手操報。
“石蘭苑”：展示學(xué)校布置的主題手操報。
“文學(xué)天地”：展示學(xué)生的“好書推薦”，“美文賞析”，“書法作品”。
1）遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度，不遲到早退。
2）尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。
3）愛護(hù)班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。
4）上課時，做到認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。
5）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。
6）離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。
7）集體活動聽從安排，積極參加，維護(hù)班級榮譽，為班級爭光。
班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動中體現(xiàn)，在教育中灌輸，在管理中強(qiáng)化，在日常中養(yǎng)成，在實踐中提高。
健全工會體系 文化建設(shè)方案篇六
1、樓前東西路：孝圣路
2、東路南北路：書圣路
3、西路南北路：友圣路
4、紫藤長廊：二十四孝經(jīng)典故事掛圖
5、三圣路：以路的名稱和孝道經(jīng)典故事為主要內(nèi)容，三圣人圖像或校園宣傳圖片為襯底。
6、草坪：孝道故事、溫馨提示語、鵝池、書山、孝園等。
7、操場北墻：發(fā)展體育運動 增強(qiáng)人民體質(zhì)。
8、操場西墻：每天鍛煉一小時 健康工作五十年 幸福生活一輩子或更高更快 更強(qiáng)。
9、籃球場西墻：弘揚書法藝術(shù)，傳承孝道文化，打造品牌學(xué)校。
10、后樓一樓前壁：z十大名人。
11、后樓一樓大廳東墻：以宣傳辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、新?；占靶８璧葹橹饕獌?nèi)容。
12、前樓正中間：懸掛大幅高檔次校徽圖案，突出二十四孝之一 "王祥臥魚"，與我校打造的"孝道文化"遙相呼應(yīng)。
13、學(xué)校大門外：分別豎立兩塊牌子：傳承孝道文化 打造品牌學(xué)校；高高興興上學(xué)平平安安回家。
14、其它地方：文化苑南墻及東墻、白樺林南墻、廁所、冷熱水管墻壁等。
1、文化氛圍在于營造，在于精而不在于多。
2、前樓一樓、后樓一樓：孝道故事、勵志故事、名言警句。
3、前樓二樓、后樓二樓：精品書法、師生書法作品。
4、前樓三、四樓、后樓三、四樓：適合初中生的古詩、古文、名句。
5、所有教室門口：班訓(xùn)、班主任寄語。
政務(wù)處
健全工會體系 文化建設(shè)方案篇七
積極開發(fā)個性化的校本課程（社團(tuán)），可促使學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展、張揚個性、釋放生命的精彩，可激發(fā)學(xué)生探索知識的欲望，促進(jìn)學(xué)科間的相互滲透和互補。校本課程（社團(tuán)）的建設(shè)，拓展了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了人際交流能力、合作能力和獨立思考能力，更讓學(xué)生學(xué)會選擇適合自己的教育，為個性化的卓越發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為保證我校20xx-20xx學(xué)年度校本課程（社團(tuán)）建設(shè)有序推進(jìn)，特制訂本方案。
結(jié)合我校實際，本學(xué)年度我校的活動課程（社團(tuán)）分為校級社團(tuán)與班級社團(tuán)兩大類，即學(xué)校成立校級社團(tuán)，七、八各班級成立自己的班級社團(tuán)，做到“一班一社團(tuán)”。社團(tuán)的設(shè)置面向全體學(xué)生，注重課程的“社會性”、“發(fā)展性”、“勵志性”、“益智性”、“創(chuàng)新性”和“怡情性”。
1.班級社團(tuán)
如法制教育、環(huán)境保護(hù)、我愛發(fā)明、生命健康、安全教育、書法、剪紙、動畫制作、陽光健體、籃球、文學(xué)社、集郵、攝影、演講、名著欣賞、數(shù)學(xué)興趣小組、英語興趣小組等。
2.學(xué)校社團(tuán)
1.班級社團(tuán)：七年級為每周二下午第四節(jié)課，八年級為每周四下午第四節(jié)課。
2.校級社團(tuán)：每周五下午第四節(jié)課。
1.每個社團(tuán)負(fù)責(zé)人對本社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)做好全面規(guī)劃，制定出可行的社團(tuán)活動計劃，并于10月底前將本社團(tuán)活動計劃、社團(tuán)簡介（100字左右）上傳至校園網(wǎng)（進(jìn)入后臺—左側(cè)學(xué)生園地、點擊添加信息—在二級類別中選“社團(tuán)建設(shè)”）。
2.社團(tuán)活動前，負(fù)責(zé)老師必須清點學(xué)生人數(shù)，檢查學(xué)生出勤情況，并對本次活動的注意事項（尤其是安全）等提出明確要求；活動結(jié)束后要及時填寫好《活動記載簿》。
3.精心備好每次活動，活動前做好充分的準(zhǔn)備；活動內(nèi)容安排要科學(xué)、系統(tǒng)，每次活動務(wù)必要注重效率、提高質(zhì)量。
4.要認(rèn)真做好每次活動過程的資料收集和整理，學(xué)期結(jié)束后上交相關(guān)材料（包括學(xué)生作品、活動成果、《活動記載簿》等）。
5.無特殊情況不得隨意更換活動地點，如確要更換地點請及時通知教務(wù)處。
6.維護(hù)活動地點的環(huán)境，愛護(hù)設(shè)施設(shè)備，使用后注意關(guān)閉電源、鎖好門窗。
1.學(xué)校對活動課程的評價分對教師和對學(xué)生的評價進(jìn)行考核評價。
2.教師評價：
（2）期末對輔導(dǎo)老師進(jìn)行考評，成績突出者頒發(fā)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師榮譽證書，并進(jìn)行物質(zhì)獎勵。
3.學(xué)生評價：
（2）凡是活動課程的成績不能達(dá)到良好等級的一律不能評為三好學(xué)生；
（3）對活動課程優(yōu)秀的學(xué)員或團(tuán)隊將頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書，以資鼓勵。
健全工會體系 文化建設(shè)方案篇八
1、響應(yīng)市教育局關(guān)于《 “學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工程”實施方案》的文件精神。
2、課程改革的縱深發(fā)展需要學(xué)校、教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步促進(jìn)教育改革與實踐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有效途徑之一。通過校本培訓(xùn)，以規(guī)劃促學(xué)習(xí)，以機(jī)制激學(xué)習(xí)，提高教師的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)校主動發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。
二、主要目標(biāo)
堅持以教育與人的共同和諧發(fā)展為中心，以提升教師學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和競爭力為目的，以樹立教師終生學(xué)習(xí)觀念為重點，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為根本宗旨，以全面推進(jìn)校本研修為載體，推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型學(xué)校、教研組成為學(xué)習(xí)型組織、教師成為學(xué)習(xí)型教師，建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、與時俱進(jìn)的教育隊伍，為打造慈溪市教育品牌，辦人民滿意的教育，提供組織保證和人才支持，在學(xué)習(xí)型社會建設(shè)中發(fā)揮教育、示范、引領(lǐng)、輻射作用。
三、實施步驟
第一階段：__年11月，宣傳發(fā)動培訓(xùn)階段。深化對建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的認(rèn)識，全面普及學(xué)習(xí)意識和終身教育理念，全面啟動學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工程。
1、 健全學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，營造學(xué)習(xí)氛圍。
通過大力宣傳、科學(xué)引導(dǎo)和有效組織，營造人人是學(xué)習(xí)之人，時時有學(xué)習(xí)之機(jī)，處處皆學(xué)習(xí)之所的氛圍。健全學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，建立“學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型工會、學(xué)習(xí)型教研組、學(xué)習(xí)型辦公室”等學(xué)習(xí)組織，樹立終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)理念，提高教師和學(xué)校的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、競爭力，使學(xué)習(xí)成為每一個教師的自覺行為，營造出學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教師的形成、發(fā)展和完善的良好環(huán)境。
2、制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。
結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)校制定“學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)”三年規(guī)劃。每位教師根據(jù)自身特點，在__年11月底前制訂三年學(xué)習(xí)規(guī)劃。
第二階段：__—__全面啟動建設(shè)實踐階段。全體教職員工基本樹立終身學(xué)習(xí)觀念，大多數(shù)教職員工視學(xué)習(xí)為第一需要，學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)各項活動有序開展。
1、開展學(xué)校行政班子成員“五帶頭”活動和“六個一”校本研訓(xùn)活動。
學(xué)校行政班子成員“五帶頭”活動：即帶頭學(xué)習(xí)，每季度至少完成“1+_”學(xué)習(xí)任務(wù)，即自學(xué)一本政治理論書籍和若干本其它方面內(nèi)容健康、有益身心的書籍;帶頭發(fā)言，在每次集中學(xué)習(xí)時作一次學(xué)習(xí)發(fā)言;帶頭上課，每年給本校教師上一次以上理論或業(yè)務(wù)輔導(dǎo)課;帶頭撰寫文章，每年撰寫一篇以上學(xué)習(xí)體會文章或調(diào)研報告;帶頭聽課，每季度聽一場專題報告。
推行“六個一”的校本研訓(xùn)活動：即每位教師每學(xué)期讀一本教育理論專著、寫一篇教學(xué)反思、寫一篇教育敘事、寫一個教學(xué)案例、上一節(jié)研討課、完成一篇教學(xué)論文(或總結(jié))。
2、以校本教研為抓手，繼續(xù)開展學(xué)校教研組特色活動，讓更多的教研組成為市名牌學(xué)科。
每學(xué)年初，學(xué)校根據(jù)本校實際制定好校本研修計劃，報市教師進(jìn)修學(xué)校后，按計劃實施。每位教師一學(xué)年參加校本研修的時間不少于24學(xué)時。建立校本研修檔案，學(xué)校及時填寫《學(xué)校培訓(xùn)情況記錄本》和《25中小學(xué)校本研修過程理登記表》，教師個人及時填寫在《25中學(xué)教師“校本研修”教師培訓(xùn)記錄表》。
教研組要按照市名牌學(xué)科要求，規(guī)范地有實效地開展一系列活動。
3、開展教師讀書系列活動
(1)學(xué)校每學(xué)期確定必讀書1—2本。每學(xué)期組織教師讀書交流會1—2次。
(2)加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，使之成為向教師開放的讀書港灣。
(3)每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類報刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。
(4)充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。
(5)在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成寫隨筆習(xí)慣，每學(xué)期至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。
(6)積極開展讀書成果交流展示活動，如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動。
(7)開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。
第三階段：__年，評比總結(jié)再推動階段。校內(nèi)形成了有效的學(xué)習(xí)型組織，形成良好學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和相互競爭的機(jī)制。在實踐中積累了創(chuàng)建的經(jīng)驗，提升認(rèn)識。
1、對學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)過程進(jìn)行反思，進(jìn)行歸納總結(jié)，表彰先進(jìn)，推進(jìn)下一輪創(chuàng)建工作。評比校“學(xué)習(xí)型教師”、“學(xué)習(xí)型教研組”、“學(xué)習(xí)型辦公室”。
2、舉辦現(xiàn)場交流和研論會。
四、組織與管理
1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：__ 副組長：__
組員：__ __ __ __
2、以學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)促進(jìn)教師個人的學(xué)習(xí)。黨支部、團(tuán)支部、教研組、年級組、工會等學(xué)習(xí)團(tuán)隊，在活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展各項活動。各學(xué)習(xí)團(tuán)隊的活動具體由相應(yīng)部門進(jìn)行實施。
3、每學(xué)期末，領(lǐng)導(dǎo)小組對照教師制定的規(guī)劃，檢查落實情況，并進(jìn)行評定。
五、各項活動具體安排
__年11月
1、學(xué)習(xí)市師訓(xùn)五項工程文件和《“學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工程”實施方案》。召開全體教師動員大會，深化對建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的認(rèn)識，全面普及學(xué)習(xí)意識和終身教育理念，全面啟動學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工程。
2、學(xué)校制定校學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃。教師個人根據(jù)自身情況制定三年計劃。
3、每位教師閱讀一本教育理論專著，撰寫讀書筆記。
4、教師集中學(xué)習(xí)教育理論一次。
5、常態(tài)課相互聽課、評課。
6、“一課多上”活動。
__年12月
1、第一次讀書成果交流活動。每位教師交流教育理論名著的閱讀心得。
2、每位教師寫一篇教學(xué)反思和教學(xué)敘事。
3、繼續(xù)開展“一課多上”活動。每位教師完成本學(xué)期的研討課。
__年1月
1、每位教師上交一篇教學(xué)案例和教學(xué)論文。
__年3月
1、讀教學(xué)理論專著，寫讀書心得。
2、繼續(xù)開展“一課多上”活動。
3、隔周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
__年4月
1、繼續(xù)開展“一課多上”活動。
2、開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。
__年5月
1、繼續(xù)開展“一課多上”活動。
2、教師撰寫教學(xué)案例和教學(xué)敘事。
__年6月
1、教師撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。
2、教研組長上交本學(xué)期“一課多上”活動的教案和每次修改的記錄。
好地指導(dǎo)實施。
__年9月-__年1月
1、繼續(xù)開展“六個一”活動
2、繼續(xù)開展“一課多上”活動。
3 “書香十月教師學(xué)習(xí)月”活動
4、“讀好書演講競賽”活動
__年2月~__年7月
1、繼續(xù)開展“六個一”活動
2、繼續(xù)開展“一課多上”活動。
3、?！皩W(xué)習(xí)型教研組”、“學(xué)習(xí)型辦公室”評比活動。
健全工會體系 文化建設(shè)方案篇一
《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育面對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。
小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個學(xué)生都得到成長。
2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法。在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。
3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存。
4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力，使班級正氣上升。
三、班級文化特色詮釋
班名：友愛班
班級口號：團(tuán)結(jié)友愛朋友多，互相幫助多幸福
班風(fēng)：守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進(jìn)取
班級標(biāo)志：展翅的鷹
四、具體設(shè)想
（一）明確目標(biāo)，形成班級公約
學(xué)鷹的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理。
（二）突出個性，美化教室環(huán)境
1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。
2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。
3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。
4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，及時了解自己不同階段的成績。
5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時閱讀。
6、開設(shè)“雛鷹獎”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
（三）全員參與，優(yōu)化班級管理
實行班干輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，使每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。
五、實施步驟
（一）第一階段（學(xué)期初）
工作重點：制定實施方案，教室布置，舉行一次主題班會：“雛鷹展翅放飛夢想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。
（二）第二階段（學(xué)期中）
工作重點：開展以“我的理想”為主題的活動；調(diào)整班干輪值表，建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境；評選“雛鷹獎”。
（三）第三階段（學(xué)期末）
工作重點：整理班級檔案；全面總結(jié) ，及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn)，班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行；表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
健全工會體系 文化建設(shè)方案篇二
我班以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，以制度建設(shè)為保障，以學(xué)生干部建設(shè)為裁體，以強(qiáng)化管理為突破口，以樹立典型為手段，堅持管理與教育相結(jié)合，目標(biāo)明確，措施得力，扎實工作，搞好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。
通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，全班同學(xué)以奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取、堅持不懈的精神投入到學(xué)習(xí)、日常生活中，增強(qiáng)自律性，更加自覺地遵守學(xué)校學(xué)院的各項規(guī)章制度。同時，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尋求科學(xué)學(xué)習(xí)方法，打好專業(yè)知識的`基礎(chǔ)，掌握扎實的專業(yè)知識，具有良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，提高個人學(xué)習(xí)能力和水平，從而提高整個班級的學(xué)習(xí)水平與競爭力，形成樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)的良好風(fēng)氣和氛圍，真正學(xué)會“修德，博學(xué)，求實，創(chuàng)新”。本學(xué)期爭取班里85%以上同學(xué)期末績點達(dá)到2.5以上，45%以上同學(xué)達(dá)到3.0以上。
班級成立班級學(xué)風(fēng)建設(shè)小組，負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)具體工作。
指導(dǎo)老師：張偉鋒
組長：陳臻
副組長：黃金龍 曾禮文
組員：江煊傳 黎應(yīng)中 王素泳 閭燕良 梁曉霞
1、上課：自覺參加學(xué)校教育教學(xué)計劃規(guī)定的課程和各種教育環(huán)節(jié)，做到不曠課，不遲到，不早退；上課時請按學(xué)院規(guī)定規(guī)范穿著，認(rèn)真聽講，勤做筆記；不要睡覺，玩手機(jī)，聊天；上課預(yù)備鈴響（即距正式開始上課還有10分鐘時）前確保到達(dá)教室找好座位。如有特別情況需要缺席者，務(wù)必向科任老師提前做出申請并向班委說明情況。若出現(xiàn)違規(guī)者，匯報學(xué)院輔導(dǎo)員、班主任，按情節(jié)嚴(yán)重性給予處分。
2、作業(yè)：按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，不要無故不交、遲交作業(yè)，更不要抄襲，也不要縱容其他人抄襲，在該科上課前學(xué)委將公布交作業(yè)者名單，同時收齊作業(yè)上交老師，如果沒有及時上交，學(xué)委將作記錄，一定時間過后會匯總向?qū)W院輔導(dǎo)員、班主任匯報；如果相互抄襲被老師發(fā)現(xiàn)，平時成績將被扣重分。
3、紀(jì)律：為了維持好班級課堂紀(jì)律，營造良好課堂氣氛，我班主要由學(xué)委負(fù)責(zé)，學(xué)委上課前清點人數(shù)，以保證每個人都出勤，與遲到、早退、曠課的同學(xué)進(jìn)行交流溝通，并提醒其改正。倡導(dǎo)同學(xué)積極回答問題，活躍課堂氣氛。
（1）紀(jì)檢：本班每天早晨7：30前將要求同學(xué)去上課，不無故逗留在宿舍，同時接受紀(jì)保部的檢查和監(jiān)督。
（2）晚自習(xí)：晚自習(xí)時間定為19：30―21：10，不反對自己延長自習(xí)時間，地點可自定（如在宿舍則必須遵守紀(jì)保部的檢查規(guī)定）。
6、學(xué)生干部和學(xué)生黨員積極帶頭，以本班為學(xué)風(fēng)建設(shè)基本責(zé)任區(qū)，不僅要完善自我起好模范作用，在同學(xué)和老師之間起到橋梁和紐帶作用，負(fù)責(zé)把班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)好，還要隨時查找自身和周圍同學(xué)中存在的學(xué)風(fēng)問題，向有關(guān)老師，輔導(dǎo)員及時反映情況，反饋同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的問題及意見，做好溝通工作。對同學(xué)中出現(xiàn)的不良傾向及時指正，自己無法勸阻、說服時，也應(yīng)及時向負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師，輔導(dǎo)員反映。
7、成立學(xué)習(xí)小組，由學(xué)委及班級里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)組成。其主要任務(wù)是在學(xué)習(xí)空余時間幫助成績不好的同學(xué)，為其解疑，協(xié)助他們趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，做到“一個不落”。同時，對全班的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解，提出改善辦法，并由學(xué)習(xí)委員向各科科任老師進(jìn)行反映，尋求更好的教學(xué)方法來提高學(xué)習(xí)效率。另外，對本專業(yè)知識進(jìn)行全面了解，向師兄師姐了解學(xué)習(xí)方法與技巧，總結(jié)后介紹給全班同學(xué)，幫助他們尋求最有效的方法。
8、在學(xué)習(xí)之余本班會組織活動，來豐富大家的課外生活，如秋游、聯(lián)誼、和其他班進(jìn)行體育友誼賽等，以達(dá)到勞逸結(jié)合的效果。
健全工會體系 文化建設(shè)方案篇三
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。
2、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。
1、班級硬環(huán)境建設(shè)。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)齲同時，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
（1）設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自己的身體健康。
圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2－3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地擴(kuò)充他們的知識量。
（2）布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。
（3）教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的`多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
（4）室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計劃，奮斗目標(biāo)，未來理想，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。
（5）創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
2.班級精神文化建設(shè)。
（1）制訂班級公約
班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。因此，在制訂班級公約時，要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。
(2)讓學(xué)生自主管理
讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色，樹立主人翁的意識，關(guān)心愛護(hù)集體的榮譽，并在學(xué)生中實行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促；班級圖書角，學(xué)生自己管理；班級衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理；班級宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評比；設(shè)置＂好人好事＂記錄本，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比；同時成立自學(xué)小組，每小組由4－5個程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學(xué)習(xí)心得，老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。并在班中實行作業(yè)評分制，由學(xué)習(xí)委員和班長進(jìn)行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評分表中進(jìn)行記載，老師每月進(jìn)行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學(xué)，進(jìn)行一定的獎勵，并對不足提出建議。
在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機(jī)制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如，有的學(xué)生做事責(zé)任心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進(jìn)行處罰，但往往效果不佳。因此，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負(fù)責(zé)任者，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵?？梢詼?zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達(dá)，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。這樣做就達(dá)到了既獎勵先進(jìn)又帶動后進(jìn)的雙重教育效果。
（4）開展各類班級活動，打造班級精神。
晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進(jìn)行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
社會實踐活動?？梢悦嫦蛏鐣?、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自己的小天地”等。
班風(fēng)：勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊
班級口號：拼搏向上，成就夢想
班級公約：
1.班級成員人人平等，人人享有班級權(quán)利和履行班級義務(wù)。
2.上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問。
3．認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，按時獨立完成作業(yè)，字跡端正，質(zhì)量高，不拖拉，不抄襲。
4．學(xué)會交往，尊敬師長，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。
5．誠實守信，不撒謊，不騙人，做錯事敢于承認(rèn)錯誤。
6．用餐文明，不講話，不打鬧，不浪費飯菜，飯畢清理桌面。
7．在班級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，保持教室整潔。
8.保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動，課間不追逐打鬧。
9．同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，正常交往，以誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾時首先做自我批評。
10．積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動、勞動和實踐活動.
健全工會體系 文化建設(shè)方案篇四
“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
共同成長共同進(jìn)步
班風(fēng)：自律、自強(qiáng)、勤奮、團(tuán)結(jié)
學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、好問、進(jìn)取
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓所有同學(xué)能夠共同成長共同進(jìn)步。
二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多數(shù)來自農(nóng)村，孩子家庭條件一般，但比較重視學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)氛圍很好，今后，也將師生共同努力，爭取共同成長、共同進(jìn)步。
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
4、各月份主題：
九月份：說普通話、寫規(guī)范字、做文明人
十月份：安全教育
十一月份：心理健康教育
十二月份：迎接期末考試
(一)班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
1、班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)布置在后墻園地的兩側(cè)。
2、我們的約定
布置在園地的中心位置，上學(xué)不遲到，上課認(rèn)真聽，作業(yè)要按時，紀(jì)律要遵守。
3、主題鮮明：共同成長、共同進(jìn)步布置在后墻園地的上方。
4、欄目安排：采蜜角、你平安、我快樂，每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。
(二)班級日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育。
(三)班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(四)班級活動文化：
活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運動，打造陽光校園。
健全工會體系 文化建設(shè)方案篇五
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。
1、制定富有特色的班級口號、宣誓誓言等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，獎懲制度、值日生制度、班級量化管理等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。
5、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
班級名字 ：搏進(jìn)班 （學(xué)中進(jìn)，搏中勝）（學(xué)習(xí)讓人受教，長見識，添智慧，人會進(jìn)步）（拼搏播種，人會逐漸走向勝利）
教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠，折射著太陽的光芒，充滿希望。滴水能穿石，學(xué)習(xí)靠積累，只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才會有收獲。美好的未來屬于你們。（這段話是我們教師對二（4）班所有學(xué)生的希望。希望他們在學(xué)習(xí)上注重積累，有鉆研精神。相信他們一定會有進(jìn)步?。?BR> 班級形象 ：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班風(fēng) ： 誠實團(tuán)結(jié)，勇往直前。（做人誠實為最首要的，作為班級一個整體，團(tuán)結(jié)是最重要的；其次還要有頑強(qiáng)的拼搏精神。）
班訓(xùn)：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。（每一位同學(xué)只要做到最好的自己，那么我們這個班肯定也是最好的。
班級精神：文明 團(tuán)結(jié) 拼搏（學(xué)生到學(xué)校首先是來學(xué)習(xí)做人的文明禮儀再來是知識；同時作為社會的一員也要學(xué)會與人交流與他人合作團(tuán)結(jié)；最后我們還要具有頑強(qiáng)拼搏的精神。）
班徽：
班徽解說：高高升起的旭陽代表了二（4）班的每一員，對未知充滿了期望，高掛于藍(lán)天之上，讓它盡情釋放光芒，更代表了我們每一顆“陽光”的心。折射出的六個大字，是班級精神的詮釋。展翅飛鳥，帶我們遨游于知識的藍(lán)天之下，讓知識壯大我們的內(nèi)心。飛鳥的身子是由數(shù)字“2”所成，“2”又是“愛”的諧音，告訴我們要愛學(xué)習(xí)，愛班級，愛勞動。那強(qiáng)健的翅膀則是點燃的火炬，它燃燒了希望，傳遞了希望，與身子形成了數(shù)字“4”，“2”和“4”正是代表了我們二（4）班，“2”和“4”融為一體，正告誡了我們二（4）班是一個整體，只有團(tuán)結(jié)起來，“2”和“4”才會完整，我們二（4）班才會完整。
班歌：《我相信》（現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信，通過這首歌希望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿，氣勢高昂。）
公告欄：課程表、時間表、值日生表等。
兩面的墻上分別是：班徽，班歌；班風(fēng)，班訓(xùn)，班級精神，班名；教師寄語，學(xué)生心語；亮出自我四塊。展示出來給大家，營造一個好的班級氛圍。
學(xué)生心語：每位學(xué)生都寫一句，然后選出最具有代表性，最能反映學(xué)生心聲的張貼出來。
程艷：我相信我，我相信明天，我相信只要每個人努力，就能撐開一片藍(lán)天。
岳馨怡：學(xué)習(xí)與咖啡的味道相似，先是濃濃的苦，再是淡淡的醇。
劉婷婷：釘子是敲進(jìn)去的，時間是擠出來的。
王藝： 我可能不是最好的，但我一定是最努力的！
盧云 ：成大事先成小事，要想成功必經(jīng)錘煉。
圖書角：學(xué)生每人捐一本雜志如：《文摘》，《青年讀者》等。學(xué)生每周一借閱，周五還書。由圖書管理員做好記載。
黑板報：我們把黑板報分為三大塊：“英語角”，“石蘭苑”，“文學(xué)天地”。
“英語角”：展示學(xué)生做的英語手操報。
“石蘭苑”：展示學(xué)校布置的主題手操報。
“文學(xué)天地”：展示學(xué)生的“好書推薦”，“美文賞析”，“書法作品”。
1）遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度，不遲到早退。
2）尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。
3）愛護(hù)班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。
4）上課時，做到認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。
5）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。
6）離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。
7）集體活動聽從安排，積極參加，維護(hù)班級榮譽，為班級爭光。
班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動中體現(xiàn)，在教育中灌輸，在管理中強(qiáng)化，在日常中養(yǎng)成，在實踐中提高。
健全工會體系 文化建設(shè)方案篇六
1、樓前東西路：孝圣路
2、東路南北路：書圣路
3、西路南北路：友圣路
4、紫藤長廊：二十四孝經(jīng)典故事掛圖
5、三圣路：以路的名稱和孝道經(jīng)典故事為主要內(nèi)容，三圣人圖像或校園宣傳圖片為襯底。
6、草坪：孝道故事、溫馨提示語、鵝池、書山、孝園等。
7、操場北墻：發(fā)展體育運動 增強(qiáng)人民體質(zhì)。
8、操場西墻：每天鍛煉一小時 健康工作五十年 幸福生活一輩子或更高更快 更強(qiáng)。
9、籃球場西墻：弘揚書法藝術(shù)，傳承孝道文化，打造品牌學(xué)校。
10、后樓一樓前壁：z十大名人。
11、后樓一樓大廳東墻：以宣傳辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、新?；占靶８璧葹橹饕獌?nèi)容。
12、前樓正中間：懸掛大幅高檔次校徽圖案，突出二十四孝之一 "王祥臥魚"，與我校打造的"孝道文化"遙相呼應(yīng)。
13、學(xué)校大門外：分別豎立兩塊牌子：傳承孝道文化 打造品牌學(xué)校；高高興興上學(xué)平平安安回家。
14、其它地方：文化苑南墻及東墻、白樺林南墻、廁所、冷熱水管墻壁等。
1、文化氛圍在于營造，在于精而不在于多。
2、前樓一樓、后樓一樓：孝道故事、勵志故事、名言警句。
3、前樓二樓、后樓二樓：精品書法、師生書法作品。
4、前樓三、四樓、后樓三、四樓：適合初中生的古詩、古文、名句。
5、所有教室門口：班訓(xùn)、班主任寄語。
政務(wù)處
健全工會體系 文化建設(shè)方案篇七
積極開發(fā)個性化的校本課程（社團(tuán)），可促使學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展、張揚個性、釋放生命的精彩，可激發(fā)學(xué)生探索知識的欲望，促進(jìn)學(xué)科間的相互滲透和互補。校本課程（社團(tuán)）的建設(shè)，拓展了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了人際交流能力、合作能力和獨立思考能力，更讓學(xué)生學(xué)會選擇適合自己的教育，為個性化的卓越發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為保證我校20xx-20xx學(xué)年度校本課程（社團(tuán)）建設(shè)有序推進(jìn)，特制訂本方案。
結(jié)合我校實際，本學(xué)年度我校的活動課程（社團(tuán)）分為校級社團(tuán)與班級社團(tuán)兩大類，即學(xué)校成立校級社團(tuán)，七、八各班級成立自己的班級社團(tuán)，做到“一班一社團(tuán)”。社團(tuán)的設(shè)置面向全體學(xué)生，注重課程的“社會性”、“發(fā)展性”、“勵志性”、“益智性”、“創(chuàng)新性”和“怡情性”。
1.班級社團(tuán)
如法制教育、環(huán)境保護(hù)、我愛發(fā)明、生命健康、安全教育、書法、剪紙、動畫制作、陽光健體、籃球、文學(xué)社、集郵、攝影、演講、名著欣賞、數(shù)學(xué)興趣小組、英語興趣小組等。
2.學(xué)校社團(tuán)
1.班級社團(tuán)：七年級為每周二下午第四節(jié)課，八年級為每周四下午第四節(jié)課。
2.校級社團(tuán)：每周五下午第四節(jié)課。
1.每個社團(tuán)負(fù)責(zé)人對本社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)做好全面規(guī)劃，制定出可行的社團(tuán)活動計劃，并于10月底前將本社團(tuán)活動計劃、社團(tuán)簡介（100字左右）上傳至校園網(wǎng)（進(jìn)入后臺—左側(cè)學(xué)生園地、點擊添加信息—在二級類別中選“社團(tuán)建設(shè)”）。
2.社團(tuán)活動前，負(fù)責(zé)老師必須清點學(xué)生人數(shù)，檢查學(xué)生出勤情況，并對本次活動的注意事項（尤其是安全）等提出明確要求；活動結(jié)束后要及時填寫好《活動記載簿》。
3.精心備好每次活動，活動前做好充分的準(zhǔn)備；活動內(nèi)容安排要科學(xué)、系統(tǒng)，每次活動務(wù)必要注重效率、提高質(zhì)量。
4.要認(rèn)真做好每次活動過程的資料收集和整理，學(xué)期結(jié)束后上交相關(guān)材料（包括學(xué)生作品、活動成果、《活動記載簿》等）。
5.無特殊情況不得隨意更換活動地點，如確要更換地點請及時通知教務(wù)處。
6.維護(hù)活動地點的環(huán)境，愛護(hù)設(shè)施設(shè)備，使用后注意關(guān)閉電源、鎖好門窗。
1.學(xué)校對活動課程的評價分對教師和對學(xué)生的評價進(jìn)行考核評價。
2.教師評價：
（2）期末對輔導(dǎo)老師進(jìn)行考評，成績突出者頒發(fā)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師榮譽證書，并進(jìn)行物質(zhì)獎勵。
3.學(xué)生評價：
（2）凡是活動課程的成績不能達(dá)到良好等級的一律不能評為三好學(xué)生；
（3）對活動課程優(yōu)秀的學(xué)員或團(tuán)隊將頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書，以資鼓勵。
健全工會體系 文化建設(shè)方案篇八
1、響應(yīng)市教育局關(guān)于《 “學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工程”實施方案》的文件精神。
2、課程改革的縱深發(fā)展需要學(xué)校、教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步促進(jìn)教育改革與實踐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有效途徑之一。通過校本培訓(xùn)，以規(guī)劃促學(xué)習(xí)，以機(jī)制激學(xué)習(xí)，提高教師的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)校主動發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。
二、主要目標(biāo)
堅持以教育與人的共同和諧發(fā)展為中心，以提升教師學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和競爭力為目的，以樹立教師終生學(xué)習(xí)觀念為重點，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為根本宗旨，以全面推進(jìn)校本研修為載體，推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型學(xué)校、教研組成為學(xué)習(xí)型組織、教師成為學(xué)習(xí)型教師，建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、與時俱進(jìn)的教育隊伍，為打造慈溪市教育品牌，辦人民滿意的教育，提供組織保證和人才支持，在學(xué)習(xí)型社會建設(shè)中發(fā)揮教育、示范、引領(lǐng)、輻射作用。
三、實施步驟
第一階段：__年11月，宣傳發(fā)動培訓(xùn)階段。深化對建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的認(rèn)識，全面普及學(xué)習(xí)意識和終身教育理念，全面啟動學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工程。
1、 健全學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，營造學(xué)習(xí)氛圍。
通過大力宣傳、科學(xué)引導(dǎo)和有效組織，營造人人是學(xué)習(xí)之人，時時有學(xué)習(xí)之機(jī)，處處皆學(xué)習(xí)之所的氛圍。健全學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，建立“學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型工會、學(xué)習(xí)型教研組、學(xué)習(xí)型辦公室”等學(xué)習(xí)組織，樹立終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)理念，提高教師和學(xué)校的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、競爭力，使學(xué)習(xí)成為每一個教師的自覺行為，營造出學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教師的形成、發(fā)展和完善的良好環(huán)境。
2、制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。
結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)校制定“學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)”三年規(guī)劃。每位教師根據(jù)自身特點，在__年11月底前制訂三年學(xué)習(xí)規(guī)劃。
第二階段：__—__全面啟動建設(shè)實踐階段。全體教職員工基本樹立終身學(xué)習(xí)觀念，大多數(shù)教職員工視學(xué)習(xí)為第一需要，學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)各項活動有序開展。
1、開展學(xué)校行政班子成員“五帶頭”活動和“六個一”校本研訓(xùn)活動。
學(xué)校行政班子成員“五帶頭”活動：即帶頭學(xué)習(xí)，每季度至少完成“1+_”學(xué)習(xí)任務(wù)，即自學(xué)一本政治理論書籍和若干本其它方面內(nèi)容健康、有益身心的書籍;帶頭發(fā)言，在每次集中學(xué)習(xí)時作一次學(xué)習(xí)發(fā)言;帶頭上課，每年給本校教師上一次以上理論或業(yè)務(wù)輔導(dǎo)課;帶頭撰寫文章，每年撰寫一篇以上學(xué)習(xí)體會文章或調(diào)研報告;帶頭聽課，每季度聽一場專題報告。
推行“六個一”的校本研訓(xùn)活動：即每位教師每學(xué)期讀一本教育理論專著、寫一篇教學(xué)反思、寫一篇教育敘事、寫一個教學(xué)案例、上一節(jié)研討課、完成一篇教學(xué)論文(或總結(jié))。
2、以校本教研為抓手，繼續(xù)開展學(xué)校教研組特色活動，讓更多的教研組成為市名牌學(xué)科。
每學(xué)年初，學(xué)校根據(jù)本校實際制定好校本研修計劃，報市教師進(jìn)修學(xué)校后，按計劃實施。每位教師一學(xué)年參加校本研修的時間不少于24學(xué)時。建立校本研修檔案，學(xué)校及時填寫《學(xué)校培訓(xùn)情況記錄本》和《25中小學(xué)校本研修過程理登記表》，教師個人及時填寫在《25中學(xué)教師“校本研修”教師培訓(xùn)記錄表》。
教研組要按照市名牌學(xué)科要求，規(guī)范地有實效地開展一系列活動。
3、開展教師讀書系列活動
(1)學(xué)校每學(xué)期確定必讀書1—2本。每學(xué)期組織教師讀書交流會1—2次。
(2)加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，使之成為向教師開放的讀書港灣。
(3)每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類報刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。
(4)充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。
(5)在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成寫隨筆習(xí)慣，每學(xué)期至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。
(6)積極開展讀書成果交流展示活動，如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動。
(7)開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。
第三階段：__年，評比總結(jié)再推動階段。校內(nèi)形成了有效的學(xué)習(xí)型組織，形成良好學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和相互競爭的機(jī)制。在實踐中積累了創(chuàng)建的經(jīng)驗，提升認(rèn)識。
1、對學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)過程進(jìn)行反思，進(jìn)行歸納總結(jié)，表彰先進(jìn)，推進(jìn)下一輪創(chuàng)建工作。評比校“學(xué)習(xí)型教師”、“學(xué)習(xí)型教研組”、“學(xué)習(xí)型辦公室”。
2、舉辦現(xiàn)場交流和研論會。
四、組織與管理
1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：__ 副組長：__
組員：__ __ __ __
2、以學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)促進(jìn)教師個人的學(xué)習(xí)。黨支部、團(tuán)支部、教研組、年級組、工會等學(xué)習(xí)團(tuán)隊，在活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展各項活動。各學(xué)習(xí)團(tuán)隊的活動具體由相應(yīng)部門進(jìn)行實施。
3、每學(xué)期末，領(lǐng)導(dǎo)小組對照教師制定的規(guī)劃，檢查落實情況，并進(jìn)行評定。
五、各項活動具體安排
__年11月
1、學(xué)習(xí)市師訓(xùn)五項工程文件和《“學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工程”實施方案》。召開全體教師動員大會，深化對建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的認(rèn)識，全面普及學(xué)習(xí)意識和終身教育理念，全面啟動學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工程。
2、學(xué)校制定校學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃。教師個人根據(jù)自身情況制定三年計劃。
3、每位教師閱讀一本教育理論專著，撰寫讀書筆記。
4、教師集中學(xué)習(xí)教育理論一次。
5、常態(tài)課相互聽課、評課。
6、“一課多上”活動。
__年12月
1、第一次讀書成果交流活動。每位教師交流教育理論名著的閱讀心得。
2、每位教師寫一篇教學(xué)反思和教學(xué)敘事。
3、繼續(xù)開展“一課多上”活動。每位教師完成本學(xué)期的研討課。
__年1月
1、每位教師上交一篇教學(xué)案例和教學(xué)論文。
__年3月
1、讀教學(xué)理論專著，寫讀書心得。
2、繼續(xù)開展“一課多上”活動。
3、隔周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
__年4月
1、繼續(xù)開展“一課多上”活動。
2、開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。
__年5月
1、繼續(xù)開展“一課多上”活動。
2、教師撰寫教學(xué)案例和教學(xué)敘事。
__年6月
1、教師撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。
2、教研組長上交本學(xué)期“一課多上”活動的教案和每次修改的記錄。
好地指導(dǎo)實施。
__年9月-__年1月
1、繼續(xù)開展“六個一”活動
2、繼續(xù)開展“一課多上”活動。
3 “書香十月教師學(xué)習(xí)月”活動
4、“讀好書演講競賽”活動
__年2月~__年7月
1、繼續(xù)開展“六個一”活動
2、繼續(xù)開展“一課多上”活動。
3、?！皩W(xué)習(xí)型教研組”、“學(xué)習(xí)型辦公室”評比活動。