高一新生要根據(jù)自己的條件，以及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學習方法。今天為各位同學整理了《高一年級生物暑假作業(yè)參考答案》，希望對您的學習有所幫助！
【篇一】
1.A。豌豆自然條件下閉花自花授粉，雜交實驗中對于母本必須開花前人工去雄、套袋、授粉和再套袋
2.D?？茖W發(fā)現(xiàn)的一般過程為：觀察-問題-假設-實驗-結論。孟德爾對遺傳規(guī)律的探索運用了假說演繹法：觀察-問題-假設-演繹-實驗-結論。
3.C。由于純合子自交能穩(wěn)定遺傳，雜合子自交會發(fā)生性狀分離，所以自交后代中純合子比率提高，雜合子比率下降。而豌豆自然條件下閉花自花授粉，即自交。
4.B孟德爾分離定律實質(zhì)是等位隨同源染色體的分離而分離，所以發(fā)生減數(shù)分裂的第一次分裂的后期。由于是等位基因分離，所以應該在雜合體中。
5.D
6.D
7.D
8.C。
測定某個個體是雜合子還是純合子的方法有兩種：(1)測交法，(2)自交法。由于本題的對象是動物，所以只能用測交法。
9.(1)基因的自由組合定律(和分離定律)
(2)aaBB、AAbb
(3)等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合
紅色：沙色：白色=9：6：1
(4)Aabb)2/3
【篇二】
1.D[選項A、B、C均是關于細胞與生命活動關系的正確敘述;選項D，完成細胞內(nèi)基因的遺傳必須依靠生殖細胞，而變異也發(fā)生在細胞內(nèi)。]
2.B[甲型H1N1流感為呼吸道傳染病，其病原體屬于病毒。病毒無細胞結構，不能獨立完成生命活動，必須寄生在活細胞內(nèi)才能完成繁殖;是生物體，但只有利用活細胞才可培養(yǎng)。]
3.B[HIV沒有細胞結構，寄生在活細胞內(nèi)進行增殖;幽門螺桿菌通過分裂增殖，人體腫瘤細胞能惡性增殖;HIV中含RNA不含DNA;幽門螺桿菌屬于原核生物，人體腫瘤細胞是人體中病變的真核細胞;HIV不含核糖體。]
4.A[乳酸菌是單細胞生物，一個細胞就能完成各項生命活動，也是一個個體。]
5.D
6.A[細胞是最小的生命系統(tǒng)，也是最基本的生命系統(tǒng)。蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身不表現(xiàn)生命現(xiàn)象，不是生命系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)既包括一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物，也包括這些生物生活的無機環(huán)境。單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。]
7.D[題干只提供了大量生物的集合，沒有無機環(huán)境，因此不能稱為生態(tài)系統(tǒng)。生物群落是指在一定自然區(qū)域內(nèi)相互之間具有直接或間接關系的多個種群的總和，因此也不能稱為群落。]
8.C[A項視野變暗，則亮度不夠，應首先調(diào)節(jié)光圈和反光鏡。B項光學顯微鏡觀察不到核糖體以及突觸小體等結構。D項觀察口腔上皮細胞時，載玻片中央應滴加0.9%的生理鹽水。]
9.B[本題考查原核生物與真核生物的區(qū)別。酵母菌、青霉菌、蘑菇均為真菌，其細胞都屬于真核細胞;乳酸菌為細菌，屬于原核細胞。原核細胞與真核細胞在結構上有明顯區(qū)別。]
10.D
11.C[細胞的基本結構以及遺傳物質(zhì)的相似性體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性，而細胞的多種多樣則體現(xiàn)了細胞的多樣性。]
12.C[此題考查學生的實驗基本技能。對光時，光線適宜觀察即可;進行低倍物鏡與高倍物鏡的轉換時，要轉動轉換器，而不是直接用手扳物鏡，裝箱前應將物鏡偏到兩旁，而不是插入通光孔中。]
13.B[由于顯微鏡的放大倍數(shù)為30倍，因此小圓點的直徑將被放大30倍，而不是指圓點的面積放大30倍。顯微鏡的放大倍數(shù)是指被放大物體的長度或寬度放大的倍數(shù)。]
14.A[有無以核膜為界限的細胞核是區(qū)分真核細胞和原核細胞的重要依據(jù)。由原核細胞構成的生物為原核生物，該題涉及的枯草桿菌、放線菌、藍藻、發(fā)菜、念珠藻、顫藻均為原核生物，而菠菜、韭菜、酵母菌、水綿則為真核生物。]
15.C[根據(jù)細胞結構的不同特點，可以把細胞分為原核細胞和真核細胞、動物細胞和植物細胞等類型。變形蟲和草履蟲為單細胞動物，其細胞結構相似;香菇、酵母菌、靈芝為真菌;水綿屬于低等植物;大腸桿菌為細菌，屬于原核生物;小麥、番茄、大豆、煙草及豌豆均為高等植物。]
16.D[根據(jù)人體生長、生殖和發(fā)育的規(guī)律，可知A、B、C三項敘述都是正確的，然而根據(jù)細胞分化的原理和細胞多樣性原理，可知D項敘述是錯誤的，因為圖中四種人體細胞雖然均來源于同一個受精卵，但現(xiàn)在已經(jīng)在形態(tài)、結構上發(fā)生分化，當然它們的生理活動和功能也必然發(fā)生改變。]
17.C[顯微鏡調(diào)節(jié)視野亮度的結構主要是遮光器和反光鏡。需要調(diào)暗視野時，應使用平面反光鏡，并縮小光圈。]
18.C[烏龜?shù)男呐K和人的一塊完整的骨骼肌都屬于器官層次，人的肌纖維屬于細胞層次，血液屬于組織層次。]
19.A[衣藻和變形蟲都屬于真核生物，真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。]
20.A[藍藻和水綿具有相似的生理特點：都是水生;都有細胞壁、細胞膜;都能進行光合作用，故都屬于自養(yǎng)生物。二者也具有明顯的區(qū)別：藍藻為原核生物，無真正的細胞核，也無帶膜的細胞器——葉綠體等。真核和原核細胞共有的細胞器是核糖體。]
21.(1)生態(tài)系統(tǒng)種群個體(2)同一個細胞細胞細胞產(chǎn)物(3)細菌有細胞結構，而病毒沒有細胞結構
22.(1)A、BCA、B內(nèi)有以核膜為界限的細胞核，C內(nèi)無細胞核(2)細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體
解析由圖示可知A是植物細胞，B是草履蟲，都屬于真核細胞，C是細菌，屬于原核細胞。二類細胞的差別在于有無核膜包被的細胞核，共有的結構是都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體。
23.⑥⑧②③④⑤①⑦⑨①④⑤
解析本題主要考查生物的分類及各類生物的主要特征。
24.(1)草履蟲怎樣對刺激作出反應(2)有趨向躲避(3)①均無明顯變化②草履蟲向乙側液滴運動③草履蟲向乙側液滴方向運動④草履蟲能通過運動躲避有害刺激，趨向有利刺激
解析草履蟲是典型的單細胞生物，本題以其為實驗材料考查了探究實驗的基本步驟，即提出問題→作出假設→進行實驗→分析結果→得出結論。本題設置了正常、有害刺激和有利刺激三種實驗，體現(xiàn)了實驗設計的對照原則。
1.A。豌豆自然條件下閉花自花授粉，雜交實驗中對于母本必須開花前人工去雄、套袋、授粉和再套袋
2.D?？茖W發(fā)現(xiàn)的一般過程為：觀察-問題-假設-實驗-結論。孟德爾對遺傳規(guī)律的探索運用了假說演繹法：觀察-問題-假設-演繹-實驗-結論。
3.C。由于純合子自交能穩(wěn)定遺傳，雜合子自交會發(fā)生性狀分離，所以自交后代中純合子比率提高，雜合子比率下降。而豌豆自然條件下閉花自花授粉，即自交。
4.B孟德爾分離定律實質(zhì)是等位隨同源染色體的分離而分離，所以發(fā)生減數(shù)分裂的第一次分裂的后期。由于是等位基因分離，所以應該在雜合體中。
5.D
6.D
7.D
8.C。
測定某個個體是雜合子還是純合子的方法有兩種：(1)測交法，(2)自交法。由于本題的對象是動物，所以只能用測交法。
9.(1)基因的自由組合定律(和分離定律)
(2)aaBB、AAbb
(3)等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合
紅色：沙色：白色=9：6：1
(4)Aabb)2/3
1.D[選項A、B、C均是關于細胞與生命活動關系的正確敘述;選項D，完成細胞內(nèi)基因的遺傳必須依靠生殖細胞，而變異也發(fā)生在細胞內(nèi)。]
2.B[甲型H1N1流感為呼吸道傳染病，其病原體屬于病毒。病毒無細胞結構，不能獨立完成生命活動，必須寄生在活細胞內(nèi)才能完成繁殖;是生物體，但只有利用活細胞才可培養(yǎng)。]
3.B[HIV沒有細胞結構，寄生在活細胞內(nèi)進行增殖;幽門螺桿菌通過分裂增殖，人體腫瘤細胞能惡性增殖;HIV中含RNA不含DNA;幽門螺桿菌屬于原核生物，人體腫瘤細胞是人體中病變的真核細胞;HIV不含核糖體。]
4.A[乳酸菌是單細胞生物，一個細胞就能完成各項生命活動，也是一個個體。]
5.D
6.A[細胞是最小的生命系統(tǒng)，也是最基本的生命系統(tǒng)。蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身不表現(xiàn)生命現(xiàn)象，不是生命系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)既包括一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物，也包括這些生物生活的無機環(huán)境。單細胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。]
7.D[題干只提供了大量生物的集合，沒有無機環(huán)境，因此不能稱為生態(tài)系統(tǒng)。生物群落是指在一定自然區(qū)域內(nèi)相互之間具有直接或間接關系的多個種群的總和，因此也不能稱為群落。]
8.C[A項視野變暗，則亮度不夠，應首先調(diào)節(jié)光圈和反光鏡。B項光學顯微鏡觀察不到核糖體以及突觸小體等結構。D項觀察口腔上皮細胞時，載玻片中央應滴加0.9%的生理鹽水。]
9.B[本題考查原核生物與真核生物的區(qū)別。酵母菌、青霉菌、蘑菇均為真菌，其細胞都屬于真核細胞;乳酸菌為細菌，屬于原核細胞。原核細胞與真核細胞在結構上有明顯區(qū)別。]
10.D
11.C[細胞的基本結構以及遺傳物質(zhì)的相似性體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性，而細胞的多種多樣則體現(xiàn)了細胞的多樣性。]
12.C[此題考查學生的實驗基本技能。對光時，光線適宜觀察即可;進行低倍物鏡與高倍物鏡的轉換時，要轉動轉換器，而不是直接用手扳物鏡，裝箱前應將物鏡偏到兩旁，而不是插入通光孔中。]
13.B[由于顯微鏡的放大倍數(shù)為30倍，因此小圓點的直徑將被放大30倍，而不是指圓點的面積放大30倍。顯微鏡的放大倍數(shù)是指被放大物體的長度或寬度放大的倍數(shù)。]
14.A[有無以核膜為界限的細胞核是區(qū)分真核細胞和原核細胞的重要依據(jù)。由原核細胞構成的生物為原核生物，該題涉及的枯草桿菌、放線菌、藍藻、發(fā)菜、念珠藻、顫藻均為原核生物，而菠菜、韭菜、酵母菌、水綿則為真核生物。]
15.C[根據(jù)細胞結構的不同特點，可以把細胞分為原核細胞和真核細胞、動物細胞和植物細胞等類型。變形蟲和草履蟲為單細胞動物，其細胞結構相似;香菇、酵母菌、靈芝為真菌;水綿屬于低等植物;大腸桿菌為細菌，屬于原核生物;小麥、番茄、大豆、煙草及豌豆均為高等植物。]
16.D[根據(jù)人體生長、生殖和發(fā)育的規(guī)律，可知A、B、C三項敘述都是正確的，然而根據(jù)細胞分化的原理和細胞多樣性原理，可知D項敘述是錯誤的，因為圖中四種人體細胞雖然均來源于同一個受精卵，但現(xiàn)在已經(jīng)在形態(tài)、結構上發(fā)生分化，當然它們的生理活動和功能也必然發(fā)生改變。]
17.C[顯微鏡調(diào)節(jié)視野亮度的結構主要是遮光器和反光鏡。需要調(diào)暗視野時，應使用平面反光鏡，并縮小光圈。]
18.C[烏龜?shù)男呐K和人的一塊完整的骨骼肌都屬于器官層次，人的肌纖維屬于細胞層次，血液屬于組織層次。]
19.A[衣藻和變形蟲都屬于真核生物，真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。]
20.A[藍藻和水綿具有相似的生理特點：都是水生;都有細胞壁、細胞膜;都能進行光合作用，故都屬于自養(yǎng)生物。二者也具有明顯的區(qū)別：藍藻為原核生物，無真正的細胞核，也無帶膜的細胞器——葉綠體等。真核和原核細胞共有的細胞器是核糖體。]
21.(1)生態(tài)系統(tǒng)種群個體(2)同一個細胞細胞細胞產(chǎn)物(3)細菌有細胞結構，而病毒沒有細胞結構
22.(1)A、BCA、B內(nèi)有以核膜為界限的細胞核，C內(nèi)無細胞核(2)細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體
解析由圖示可知A是植物細胞，B是草履蟲，都屬于真核細胞，C是細菌，屬于原核細胞。二類細胞的差別在于有無核膜包被的細胞核，共有的結構是都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體。
23.⑥⑧②③④⑤①⑦⑨①④⑤
解析本題主要考查生物的分類及各類生物的主要特征。
24.(1)草履蟲怎樣對刺激作出反應(2)有趨向躲避(3)①均無明顯變化②草履蟲向乙側液滴運動③草履蟲向乙側液滴方向運動④草履蟲能通過運動躲避有害刺激，趨向有利刺激
解析草履蟲是典型的單細胞生物，本題以其為實驗材料考查了探究實驗的基本步驟，即提出問題→作出假設→進行實驗→分析結果→得出結論。本題設置了正常、有害刺激和有利刺激三種實驗，體現(xiàn)了實驗設計的對照原則。