寫(xiě)人作文主要是通過(guò)對(duì)人物以及具體事例的的描寫(xiě)和來(lái)反映人物的特點(diǎn)。下面是分享的三年級(jí)寫(xiě)人的作文350字【三篇】，一起來(lái)看一下吧。
【篇一】
我的媽媽中等身材，有一頭長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉?gòu)寢尶倫?ài)笑，她笑起來(lái)很甜。我媽媽的特點(diǎn)就一個(gè)字-----快，“嘮叨”
“快點(diǎn)起床”周末想睡一會(huì)兒懶覺(jué)，可媽媽又在喊了，“媽媽，讓我再睡5分鐘吧，我求你了。”“不行“媽媽大吼一聲，沒(méi)辦法我只好起床了。唉，怎樣才能讓媽媽不這樣著急呢，“快點(diǎn)，上興趣班的時(shí)間到了。”這不，媽媽又在催了，沒(méi)辦法我只好加快了速度。學(xué)完畫(huà)畫(huà)回來(lái)，剛想玩會(huì)兒，媽媽又在催了“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)吧，你的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)做完呢。”
傍晚，作業(yè)寫(xiě)完了，我剛坐到電腦桌前打開(kāi)電腦，想上網(wǎng)玩一會(huì)兒，媽媽又說(shuō)了，“快點(diǎn)復(fù)習(xí)功課吧，下周就要考試了?！闭嫱纯?，沒(méi)辦法，我只好做到學(xué)習(xí)桌前去復(fù)習(xí)了。盼啊盼啊，晚上8點(diǎn)鐘，功課復(fù)習(xí)完了，一天的惡戰(zhàn)終于結(jié)束了。不過(guò)我媽媽也不總是這樣，如果我表現(xiàn)得好，媽媽會(huì)帶我去逛超市，領(lǐng)我去吃我喜歡的肯德基。假期里還帶我出去旅游，今年暑假媽媽就帶我去了青島的“海洋世界”，明年暑假媽媽打算帶我去北京，去爬長(zhǎng)城，看天安門(mén)。
這就是我的“快”媽媽，讓我又愛(ài)又恨的媽。
【篇二】
老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像一位辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師就像一位心靈手巧的鎖匠，能為每一位同學(xué)配上一把合適的鑰匙，巧妙地打開(kāi)我們心中的鎖。
記得有一回下雪，我們都想出去玩雪，老師看出了我們的秘密，又害怕我們耽誤學(xué)習(xí)，想出了一個(gè)兩全其美的辦法-----上課帶我們?nèi)ゴ蜓┱?，堆雪人，我們玩的很開(kāi)心。玩完了老師說(shuō)：‘‘回教室每人寫(xiě)一篇關(guān)于玩雪的片段‘‘。那我們?nèi)喽紝?xiě)的特別棒。
老師為了提高我們的寫(xiě)作水平，想方設(shè)法‘‘引誘‘‘我們寫(xiě)日記，積累素材。還要求我們平時(shí)記錄好詞好句，讓我們認(rèn)識(shí)熟悉了一些作文素材。不知不覺(jué)中，我們的寫(xiě)作水平都提高了，再也不怕寫(xiě)作文了。
這就是我的語(yǔ)文老師----薛老師，她是一個(gè)真正的園丁，為了把我們培養(yǎng)成才她細(xì)心地關(guān)注我們每一個(gè)小苗的變化，認(rèn)真地培育我們長(zhǎng)大，她燃燒了自己，照亮了我們。
當(dāng)老師真不容易，在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“薛老師，您辛苦了
【篇三】
我的爺爺今年67周歲，年輕的時(shí)候還當(dāng)過(guò)兵。爺爺長(zhǎng)的不胖不瘦，個(gè)子不高，一頭烏黑的頭發(fā)下有一雙笑瞇瞇的小眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴總愛(ài)微微笑著。
爺爺平時(shí)很勤勞，每天早起做飯，當(dāng)爺爺叫我起床時(shí)，香噴噴的飯菜已經(jīng)擺上桌了。吃完飯送我上學(xué)，回來(lái)后還要打掃衛(wèi)生，把家里弄的干干凈凈的。就這樣，爺爺每天忙碌著，從來(lái)不叫累。
爺爺對(duì)我的學(xué)習(xí)也很關(guān)注。比如，我考試考好了，拿卷回家給爺爺看，他呀準(zhǔn)比我高興！如果哪一道題我不會(huì)寫(xiě)，爺爺比我還著急，和我一起想辦法解決問(wèn)題。爺爺告訴我要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，這樣才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
爺爺也很多才多藝。他很愛(ài)唱歌，唱的也很好，還經(jīng)常教我唱呢！爺爺毛筆字練的也很好，是我學(xué)習(xí)的榜樣。平時(shí)爺爺也很注意鍛煉身體，幾乎每天晚上都出去跳廣場(chǎng)舞。
這就是我可愛(ài)、可敬又可親的爺爺。爺爺愛(ài)我，我也愛(ài)爺爺！