一直以來，前往加拿大的學(xué)生比例都是很大的，但是畢業(yè)回國發(fā)展的很少，很多都選擇移民定居加拿大。為什么加拿大移民局這么青睞留學(xué)生呢?有哪些優(yōu)勢嗎?下面就讓來告訴大家，歡迎閱讀！
1、語言能力
從加拿大本科及以上學(xué)歷的錄取條件來看，絕大部分加拿大公立大學(xué)的雅思分?jǐn)?shù)要求在6.5或以上，托福在85左右。部分學(xué)院的低語言分?jǐn)?shù)要求也在雅思6.0或托福73，低于該要求的學(xué)生必須完成相應(yīng)的語言課程，才可以獲取畢業(yè)證書。
對于低齡留學(xué)生，盡管入學(xué)時語言要求不高，部分學(xué)校甚至不需要語言成績即可入讀，但經(jīng)過多年全英文環(huán)境的浸泡，留學(xué)生在本科或研究生畢業(yè)后，語言也都可以達(dá)到較高水平，為未來就業(yè)打好了必備的語言基礎(chǔ)。因此，留學(xué)生比其他人群更能勝任工作環(huán)境中的交流。
2、學(xué)歷認(rèn)可度
加拿大是一個“證書之國”，各行各業(yè)均有完善的資格認(rèn)證體系，尤其是眾多專業(yè)性工作。過去很多從國內(nèi)直接技術(shù)移民或者投資移民到加拿大的中國人，即使在國內(nèi)已有較高學(xué)歷或相關(guān)的各類證書，在加拿大仍然難以找到相關(guān)專業(yè)工作，其原因就是因為其國內(nèi)的專業(yè)資質(zhì)和學(xué)歷得不到加拿大的認(rèn)可。
而留學(xué)生直接獲取的是加拿大本地頒發(fā)的證書和學(xué)位，其含金量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非加拿大的資質(zhì)，所以相對于其他人群，留學(xué)生又占據(jù)了就業(yè)優(yōu)勢。
3、社會實踐經(jīng)驗
加拿大教育非常重視實用性，學(xué)以致用的技能培養(yǎng)是加拿大教育的重點。因此，在學(xué)校教育中有相當(dāng)多的社會實踐內(nèi)容。教育資源豐富的安大略省，對高中畢業(yè)的要求，除了學(xué)術(shù)成績以外，還要求學(xué)生完成至少40個小時的義工服務(wù)。卑詩省也要求學(xué)生達(dá)到30小時的義工服務(wù)時間。而大部分學(xué)生均超過這個低要求，他們利用業(yè)務(wù)時間參加各項社會實踐。
除了義工，學(xué)校和家長也鼓勵學(xué)生打工賺取零用錢甚至部分生活費用。本科及以上的留學(xué)生在加拿大被允許合法打工(每周20小時)而不需要額外申請工作簽證。很多大學(xué)專業(yè)都包括了幾個月到半年不等的實習(xí)，甚至提供海外的實習(xí)機(jī)會。很多留學(xué)生畢業(yè)以后的就業(yè)，往往都是靠讀書期間積攢的人脈和經(jīng)驗。相對于從海外直接到加拿大求職或者創(chuàng)業(yè)的人，留學(xué)生顯然更勝一籌。
4、思維方式
留學(xué)生由于在加拿大時間長，更能深入體驗加拿大的方方面面，因此融入度比其他人群高。
低齡留學(xué)生在這一點上優(yōu)勢尤為突出。低齡學(xué)生在加拿大學(xué)習(xí)的過程，實際上也是思維方式和習(xí)慣及修養(yǎng)的培養(yǎng)過程。無論是邏輯分析、辯證思維、獨立解決問題能力、團(tuán)隊合作精神，還是崇尚個性和多元文化等，在與寄宿家庭或者同學(xué)的交流中，留學(xué)生已經(jīng)逐漸接納并適應(yīng)了加拿大本國的文化及價值觀，對于日后在社會生活中的各種問題，都會形成適合加拿大的應(yīng)對處理方式。