我的校園古色古香，充滿了歷史人文氣息。它好似一座從時(shí)光深處而來(lái)的學(xué)堂，帶給我們知識(shí)，帶給我們歡樂(lè)。為大家提供《六年級(jí)我愛校園作文【三篇】》，歡迎閱讀。
【篇一】
校園，這是每個(gè)人一生中必定經(jīng)過(guò)的一條路，而小學(xué)校園一定是記憶中深刻的，因?yàn)樗殡S我們那既漫長(zhǎng)又短暫的六年。我在六年前進(jìn)入了我現(xiàn)在所在的少年游泳學(xué)校。
進(jìn)入少泳校，就必定會(huì)成為一個(gè)泳娃，游泳館在泳娃的記憶中就像石中的翡翠。六年前，我剛剛?cè)雽W(xué)，還是一名真正意義上的旱鴨子，對(duì)水十分畏懼。
一開始我是不想進(jìn)這所學(xué)校的，因?yàn)槲也幌矚g游泳，但在媽媽的好說(shuō)歹說(shuō)下，我終于還是不得不來(lái)到了學(xué)校。
記得第上游泳課是星期一，我的第一位游泳老師走進(jìn)了教室，點(diǎn)名時(shí)，當(dāng)念到我名字的時(shí)候，我又緊張又害怕的回答：“到！”我還是硬著頭皮進(jìn)了游泳館。我盯著泳池，就像看見惡魔一樣，眉頭緊皺，呆呆地出神。想想現(xiàn)在，我似乎對(duì)以前的想法與對(duì)泳池感到有些不可si議。
老師好像看出了我心中的事，他高高的鼻梁，含著對(duì)孩子關(guān)愛的大眼睛，讓我對(duì)他十分信任。老師慢慢蹲了下來(lái)問(wèn)：“哎，你怎么啦？怎么不高興啦？”我呆了一下，說(shuō)道：“我害怕泳池，不敢下去?！崩蠋煵](méi)有立刻鼓勵(lì)讓我下去，只是指了指水中的同學(xué)們，我順著老師的手指看了過(guò)去，我看到了水中正玩的不亦樂(lè)乎的同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)笑逐顏開，戴著泳鏡對(duì)著其他人潑水。我心中對(duì)泳池的害怕似乎減少了一點(diǎn)。老師對(duì)我說(shuō)：“你看他們玩得多開心呀！他們?cè)S多也是不會(huì)游泳的，在我們困難的時(shí)候一定要去克服困難，也許在克服困難的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)那份屬于自己的快樂(lè)。”我終于跳進(jìn)了水中。
對(duì)，就像老師說(shuō)的那樣——在我們遇到困難的時(shí)候一定要去克服困難，在克服困難的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于自己的快樂(lè)，當(dāng)然我也找到了屬于自己的快樂(lè)。我愛校園的泳池！
“快投，快投！三分！耶——”從籃球場(chǎng)邊傳來(lái)了同學(xué)們震耳欲聾的加油聲。毫無(wú)疑問(wèn)，操場(chǎng)是校園中我喜歡的去處，是我有激情的地方。每每走進(jìn)操場(chǎng)，我的心情總是會(huì)莫名其妙的激動(dòng)起來(lái)，因?yàn)榻酉聛?lái)不是要進(jìn)行一場(chǎng)激烈的追逐戰(zhàn)，就是一場(chǎng)球類大戰(zhàn)，所以每次我走進(jìn)操場(chǎng)，都會(huì)變得開心起來(lái)，但開心之中總會(huì)有不如意的地方。操場(chǎng)上發(fā)生的故事可謂層出不窮，令人難忘。
有我打籃球的時(shí)候不小心被同學(xué)絆倒了，我剛好是在快速向前沖的時(shí)候，一下子我感覺(jué)自己簡(jiǎn)直是飛了出去，起碼滾了有五六米遠(yuǎn)，就像一輛剎不住的汽車一樣。我停下來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)自己的手臂、背上都火辣辣的疼，更恐怖的是我的左腿已經(jīng)沒(méi)有知覺(jué)了。
同學(xué)們一下子將我圍得水泄不通，都關(guān)切地詢問(wèn)我的傷勢(shì)。
“澤康，感覺(jué)怎么樣？”吳友游聲音帶著哭腔地問(wèn)。
“能慢慢站起來(lái)嗎？”祝鑌豪搶先扶著我。
陳錦奧好像有經(jīng)驗(yàn)，小心翼翼地?fù)崦业淖笸龋骸霸囈辉?，看能不能站起?lái)？”
他們都鼓勵(lì)我嘗試站起來(lái)，可我疼得直喊娘。站起來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了，我強(qiáng)忍著肉體上的疼痛，告訴自己站起來(lái)，站起來(lái)！在同學(xué)們的攙扶下，我用右腿站了起來(lái)。我剛想嘗試用左腿站立，可劇痛猖狂地席滿了我的全身，我多次嘗試，左腿竟然奇跡般的好了！看著周圍的同學(xué)，一股暖流涌遍全身，不禁熱淚盈眶！
我回想起以前，感覺(jué)在玩中也能收獲的道理——在遇到困難必須要站起來(lái)，這就像外國(guó)名言說(shuō)的一樣“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑夜，迎來(lái)光明！”
“春曉春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！蔽?guī)е唤z困意，用書遮著自己，一邊朗讀古詩(shī)一邊打瞌睡。溫暖的陽(yáng)光照在我的臉上，窗外的大樹上，鳥兒正在筑窩，嘰嘰喳喳地鳴個(gè)不停，再加上同學(xué)們整齊的朗讀聲，這分明就是一個(gè)睡覺(jué)的好時(shí)間。
為什么要上學(xué)??？每當(dāng)我問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題，爸爸總是回答我“小孩子不上學(xué)，能干嘛？上學(xué)是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握生存的技能，長(zhǎng)大了要自立自強(qiáng)！”我總感覺(jué)他是在諷刺我，我雖然很不喜歡上學(xué)，可是每當(dāng)放寒假署假的時(shí)候我卻總想著課堂，也許上課才是我的本分吧。我愛課堂！
待了六年的校園，我似乎對(duì)校園中的每一件事物都從陌生變成了一種不知該怎么說(shuō)的關(guān)系。在這里既有歡樂(lè)又有悲傷，就像一個(gè)五味瓶。這就是學(xué)校的趣味所在。我愛校園，愛校園中的一切！
【篇二】
走進(jìn)校園，眼前是那么熟悉，那么親切，又是那么舒心。
我愛校園的花草?；▓@里綠油油的小草叢中點(diǎn)綴著各色的小花：紅的、黃的、白的、紫的……各色各樣的花兒就像趕集似的聚攏來(lái)。瞧，那粉紅的月季花瓣一層又一層，還散發(fā)著陣陣清香。五彩的丁香花，在微風(fēng)中盡情地?fù)u擺，真像一個(gè)霸氣十足的樂(lè)隊(duì)在為我們奏響美妙的樂(lè)曲。這些五彩繽紛的花兒把校園打扮的色彩斑斕。
我愛校園里那蒼勁挺拔的雪松。它們分別矗立在四塊花園的中央各顯奇秀，雪松枝繁葉茂，遮天蔽日，就像一把把撐開的大傘。在驕陽(yáng)下，雪松綠的發(fā)光，綠的鮮亮。微風(fēng)中，樹葉“沙沙”作響，好像在絮絮歌唱。這四棵蒼翠挺拔的雪松給校園增添了許多生機(jī)。
我愛校園活潑可愛的同學(xué)們。課堂上隨時(shí)可見同學(xué)們渴求知識(shí)的目光，專心致志聽課的模樣。課間十分，到處可聽見同學(xué)們嬉戲聲、歡呼聲，看到他們機(jī)靈的身影。在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，他們齊心協(xié)力伸出自己熱情的雙手捐出自己的零花錢，為有困難的同學(xué)出一份力。為校園營(yíng)造了一個(gè)溫馨和諧的氛圍。
我愛校園那好和藹可親的老師們。當(dāng)我們做作業(yè)有困難時(shí)，老師總是耐心地講解，他們不管講多少遍，一直要到我們明白時(shí)那才肯罷休。每當(dāng)我們做錯(cuò)事情時(shí)，老師也不發(fā)大火，經(jīng)常給我們講一些故事，讓我們從中明白道理。還常說(shuō)：“做了錯(cuò)事不要緊，只要改正就還是一個(gè)好學(xué)生。”我們的老師從不打我們，臉上總是掛著一絲微笑，常和我們?cè)谝黄鹜嫠?。每?dāng)我們考試失敗的時(shí)候，他鼓勵(lì)我們：“不要灰心，再進(jìn)一步努力就一定會(huì)取得成功。”是他們給我們信心和力量，是他們帶領(lǐng)我們的知識(shí)的海洋里遨游……
我愛校園，我愛校園里的一切，是校園給我們插上理想的翅膀，是老師給我們指引了前進(jìn)的方向，是校園培養(yǎng)我們健康成長(zhǎng)……
【篇三】
校園，是我們學(xué)生賴以生存的地方；校園，是我們一天生活的所在地；校園，令我們每一個(gè)學(xué)生黨都有了家的歸屬感。我對(duì)我的校園充滿了熱愛，我永遠(yuǎn)愛我的校園。
每天清晨，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)背著整齊的書包踏入校園。左右兩旁一排排楊樹與柳樹聳立在那里，如同一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵一樣，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地都毅然決然的保衛(wèi)著我們的校園。再看向操場(chǎng)，廣闊的大操場(chǎng)上時(shí)不時(shí)會(huì)有幾名老師在跑步晨練，再看我們那高大的教學(xué)樓上有八個(gè)大字——誠(chéng)信做人，踏實(shí)做事，這是我們的校訓(xùn)。教學(xué)樓一共有五層，我們班在四樓的第一個(gè)教室，教室門口有我們?nèi)?2名同學(xué)的集體大合照，老師常說(shuō)：“你們52朵小花越長(zhǎng)越可愛?！泵慨?dāng)上課鈴“叮叮?！钡捻懫饡r(shí)，我們會(huì)在教室里坐好，隨時(shí)等待著老師的到來(lái)，上課中間時(shí)，每當(dāng)老師提出問(wèn)題無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)認(rèn)真的仔細(xì)去思考，然后爭(zhēng)先恐后的舉起小手，生怕老師看不到自己，每當(dāng)老師叫不到自己名字時(shí)，同學(xué)們便會(huì)放下手，認(rèn)真的聽取別的同學(xué)的意見，找到自己的不足之處，并加以改正。上課時(shí)是一番景象，下課后又是另一番景象。一下課，我們班所有人就會(huì)像打了雞血一樣，像一群小鳥飛出教室，狂奔到廣闊的操場(chǎng)上，有的玩跳大繩、有的玩三字丁、還有的玩竹蜻蜓……我也不例外，抱著籃球叫上幾個(gè)好朋友，就去操場(chǎng)上打籃球去了，我們每都會(huì)玩的熱火朝天，汗流浹背，好不熱鬧。每玩得正開心時(shí)，上課鈴總會(huì)“叮叮?！比缙诙恋捻懫穑覀円粋€(gè)個(gè)一張沒(méi)玩夠的臉，但還是很迅速地抱著籃球離開操場(chǎng)回教室去了。當(dāng)然也有同學(xué)會(huì)不出教室，在“家”里看看書寫寫作業(yè)好不自在。這是我們班的日常生活，天天如此，從不破例。
我們的班級(jí)體中每天的生活便是如此，充滿了樂(lè)趣。