教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標準，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是整理的（人教版：小學(xué)一年級上冊語文第11課《我多想去看看》教案），希望幫助到您。
【篇一】
【教學(xué)目標】
1、知識目標認識14個生字，認識1個偏旁心字底；正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、能力目標通過朗讀、看圖等方式理解課文內(nèi)容。
3、德育目標激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛北京的思想感情。
【教學(xué)重點】有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
【教學(xué)難點】感悟課文內(nèi)容。
【設(shè)計理念】
從多講走向多讀，根據(jù)一年級的學(xué)習目標、學(xué)生年齡和思維特點，教學(xué)中要以讀為主，讓學(xué)生在自讀自悟中，在邊讀邊思中，動口、動腦、動手去學(xué)習朗讀，去受到潛移默化的熏陶。本課學(xué)習采用以景激情，以情促讀的教學(xué)方式，在創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)學(xué)生對北京的向往，讓學(xué)生帶著心中向往，有感情地進行朗讀，表達對祖國的熱愛。
【課前準備】北京的風景圖，課件，升旗儀式錄像片等。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入。
就要放寒假了，如果爸爸媽媽想在寒假里帶你去外地旅游，你想去哪里？（自由發(fā)言）有一個小朋友，他也想出去走一走，看一看，那我們一起學(xué)一學(xué)第11課《我多想去看看》（齊讀）。
1、多想什么意思？（特別想，非常想）
2、他那么想去看看，到底要看什么？聽老師讀課文，然后說說你知道了什么？
二、識字。
1、看拼音，輕聲自由讀這首詩，遇生字把它畫下來，把它讀得正確、流利。
2、看漢字讀課文，遇生字把它畫下來，用你喜歡的方法記住它。
3、檢查生字：同桌之間──開火車──組詞領(lǐng)讀──怎么記住它的。
（1）課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。
（2）出示生字，學(xué)生自己練讀。（課件）
同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。（課件）
讀得好的當小老師帶領(lǐng)大家一起讀。
（3）想一想，你可以用什么辦法記住什么生字？
學(xué)生暢所欲言，相機教學(xué)方字旁。學(xué)生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。（課件）
4、比一比，看誰的眼睛亮。（鞏固生字學(xué)習情況）（課件）
三、再讀課文
看，調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認識嗎？
指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學(xué)習伙伴怎樣評價。（課件）
四、生字書寫
1、學(xué)寫生字。注意升的第一筆。（課件示兩次撇的筆畫。）
2、你看清楚廣字在田字格中的位置了嗎？（點靠近豎中線起筆。）
3、走和足：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢？（豎在豎中線上。）
他們的區(qū)別是什么呢？
4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。
比一比，看誰寫得漂亮。（投影）
五、作業(yè)
收集有關(guān)北京的風光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習生字新詞，學(xué)習課文內(nèi)容，了解北京風光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛京的思想感情。
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)準備：北京風光圖、教學(xué)課件。
教學(xué)理念：
在學(xué)習的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習。《語文課程標準》也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個性化的活動；要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習。因此，在學(xué)習的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)過程：
一、品讀課文，讀中感悟。
1、自讀課文。看誰能讀準字音，讀通句子。把你認為難讀準的字或難讀通的句子用標出。
2、小組合作讀。小組長帶領(lǐng)著同學(xué)們合作著學(xué)習，合作著讀一讀課文。把你剛才還沒讀準的地方提出來向別人請教，或者你會讀了就幫幫其它的小朋友，一起把課文讀正確、讀流利。
3、匯報合作情況。在剛才的學(xué)習中，誰能勇敢地告訴老師，你什么地方得到過同學(xué)的幫助？或你幫助過誰？都可以說說。
4、指名讀。誰來試試，能把這些字詞讀準。（告訴、能、走出、大山、北京城、升旗、儀式、壯觀）
5、范讀。我多想讀讀這篇課文呀，你們歡迎嗎？（老師范讀）
6、比讀。誰敢跟老師比一比。其它同學(xué)仔細聽，注意字音是否讀準確，讀得是否有感情。
7、小組賽讀。以小組為單位，比一比，看哪組的同學(xué)讀得認真，有感情。
二、感悟交流，探究內(nèi)容。
1、通過剛才朗讀練習，你讀懂了點什么？聯(lián)系我們開始學(xué)課文之前提出的幾個問題想一想，現(xiàn)在讀明白了嗎？
（1）我是一個大山里的孩子。你是從哪句話知道的？（隨機板書：大山里的孩子）
（2）北京城離大山里的孩子非常非常遠。理解：遙遠。大山里的孩子走出大山，再坐火車到北京需要幾天幾夜的時間。（隨機板書：北京城、遙遠）
（3）我多想去看的是天安門廣場上的升旗儀式。（隨機板書：天安門、升旗儀式）
五、創(chuàng)設(shè)情境，強化感受。
1、你想看看天安門廣場上的升旗儀式嗎？（課件播放天安門廣場升旗儀式實況錄像）
2、現(xiàn)場采訪：看了你們這入神、激動的樣子，我想現(xiàn)場采訪一下幾位小朋友：
（1）你剛才看到了什么？你覺得北京天安門廣場升旗儀式怎樣？（隨機板書：壯觀）
（2）看圖當你看到國旗升起來時，你會想些什么？我們來讀讀這句話。國旗美麗！我愛祖國，我愛北京。
（3）你現(xiàn)在想說的一句話是什么？（我多想去看看）
（4）你想對五星紅旗說些什么？（北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。我們愛北京。我們愛五星紅旗。）
3、聽音樂休息?！秶?，國旗多美麗》
4、有感情地朗讀課文。
天安門廣場上升旗儀式這么壯觀，我作為一名中國人覺得非常非常驕傲、非常非常自豪，非常非常想親眼看看，你呢？把這種急切的心情再讀出來。
三、說話訓(xùn)練。
遙遠的北京城，有___________________，我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。
四、結(jié)束語。
這節(jié)課我們共同表這了一個美好的心愿，那就是熱愛北京，熱愛祖國，表達愛方式有很多，可以畫一張畫，可以唱一首歌，可以編一首小詩，回家后，選擇你喜歡的一種方式，向你的爸爸媽媽媽表達一下你對北京、對祖國的熱愛之情。
【篇二】
教學(xué)目標
1、認識13個生字，會寫廣、升、足、走4個字，認識2個偏旁
2、正確流利朗讀課文，背誦課文
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京，祖國的思想感情
教學(xué)重點
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京祖國的思想感情
教學(xué)難點
長句子的讀法
教學(xué)時數(shù)
2課
教學(xué)過程
第一課時
一、看圖導(dǎo)入，說話訓(xùn)練
1、出示北京的風景圖片
2、北京城歷史悠久、風景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？
3、有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看
（出示課題）個人讀，全班讀
二、初讀詩歌
1、師范讀
2、剛才大家聽得可認真了，誰聽出了媽媽告訴我什么？我又說了什么
3、同桌對讀，分角色，等會我們來比一比，哪一桌讀得好
4、朗讀比賽，同桌讀—男女生分角色讀—全班讀
三、識字
1、認讀詞語
（1）這首詩歌中有不少詞用得可好了！下面我們來比一比，看誰認得快
（2）出示詞語，生自由讀
（3）比一比（開火車、挑戰(zhàn)讀、齊讀）
2、認讀生字
（1）剛才我們認識的詞語中有很多今天要認識的生字
（2）四人小組互相讀一讀
（3）全班齊讀
（4）師抽讀
（5）小組學(xué)習有什么好方法可以記住它們
四、讀詩歌
1、小組分角色讀
2、全班讀
第二課時
一、復(fù)習導(dǎo)入
1、抽讀生字卡片
二、朗讀背誦詩歌
1、看了天安門廣場儀式，你想說一句什么話？
2、指導(dǎo)感情朗讀（個人讀—師生評議—教師范讀—自由讀—全班讀）
3、背誦
三、寫字
1、觀察字結(jié)構(gòu)
2、比較字形，識記漢字
3、指導(dǎo)書寫（師范寫—學(xué)生描紅）
【篇三】
第一課時
教學(xué)目標：
1、認識13個生字。會寫"廣、升、足、走"4個字。
2、認識2個偏旁"心、方"。
3、使學(xué)生在學(xué)習生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。
4、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)準備：教學(xué)課件、田字格。
教學(xué)重難點：讀準字音，讀通課文；認識偏旁"心"、"方"；會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。
教學(xué)理念：
在學(xué)習的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習?！墩Z文課程標準》也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個性化的活動；要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習。因此，在學(xué)習的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)設(shè)計：
一、激趣導(dǎo)入：
小朋友，你們想去什么地方呢？
今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看。課件出示北京風光圖片（課件）
你們知道這是什么地方嗎？
看到這么美麗的風景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？
能用上這課的課題來說一說嗎？（帶上感情說）突出"多想"。（課件）
板書課題。
小朋友說得真棒??！那我們一起來讀一讀課題好嗎？齊讀。
你有什么好辦法記住"想"？
（引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識記，同時學(xué)習"心"字底。用上"心"字底是因為想一件事情要用心去想。）（課件）
二、初讀課文：
1、有一個小朋友學(xué)習非常認真，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎？我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？
老師范讀課文，學(xué)生認真聽。
2、那個小朋友學(xué)習特別聰明，他說：這有什么了不起，我還會自己讀準課文呢！你們行嗎？請小朋友們自己認真讀一讀，劃出生字詞語。
二、學(xué)習生字詞語
1、課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。
2、出示生字，學(xué)生自己練讀。（課件）
同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。（課件）
讀得好的當小老師帶領(lǐng)大家一起讀。
3、想一想，你可以用什么辦法記住什么生字？
學(xué)生暢所欲言，相機教學(xué)"方"字旁。學(xué)生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。（課件）
4、比一比，看誰的眼睛亮。（鞏固生字學(xué)習情況）（課件）
三、再讀課文
看，調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認識嗎？
指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學(xué)習伙伴怎樣評價。（課件）
四、生字書寫
1、學(xué)寫生字。注意"升"的第一筆。（課件示兩次撇的筆畫。）
2、你看清楚"廣"字在田字格中的位置了嗎？（"點"*近豎中線起筆。）
3、"走"和"足"：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢？（"豎"在豎中線上。）
他們的區(qū)別是什么呢？
4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。
比一比，看誰寫得漂亮。（投影）
五、作業(yè)
收集有關(guān)北京的風光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：人教版語文第一冊第十一課。復(fù)習生字新詞，學(xué)習課文內(nèi)容，了解北京風光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的思想感情。
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)準備：北京風光圖、教學(xué)課件。
教學(xué)理念：
在學(xué)習的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習?！墩Z文課程標準》也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個性化的活動；要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習。因此，在學(xué)習的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)設(shè)計：
一、復(fù)習
沿著彎彎的山路，讀準這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。（課件）
指名讀。
小朋友，現(xiàn)在你們到了什么地方呢？有什么想說的嗎？
一生讀詞語，全班跟讀。讀好了生字詞語，就讓我們?nèi)フn文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。
二、學(xué)文
1、自由讀文，你讀懂了什么？
A、"誰想去什么地方？"
指導(dǎo)朗讀。
B、理解"遙遠"。
多遠算是"遙遠"？
舉例來說。
課件示地圖，認識北京的地理位置。（課件）
C、"為什么想去呢？"
理解升旗儀式的壯觀。
學(xué)校里的升旗儀式怎樣的？（莊嚴、肅穆）。
天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起?？从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。老師解說。（課件）
你看到了什么？感覺到了什么？
文中哪個詞寫出了你的感覺？理解"壯觀"。
指導(dǎo)朗讀"我多想去看看。""遙遠的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。"
補充材料：
（1）、國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴格要求自己，認真訓(xùn)練。
（2）、國旗升起的時間和太陽升起的時間一致，象征著祖國欣欣向榮。
（3）、升國旗時，我們要立正敬禮，表示對國旗的尊敬。
再讀"遙遠的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。"
閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來背這幾句話。
齊讀全文。
2、指導(dǎo)朗讀全文
北京是我國的首都，那里不僅有莊嚴的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風景。一起去看一看吧。（課件）
讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。
3、讓我們比一比，哪個小朋友能干，能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達出來。
生自己練，可以和同桌一起背誦。
指名背誦。（你看到了什么？）（現(xiàn)在如果請你去，你想去看什么？）
三、課外拓展
1、說一說，看一看
請有去過北京的同學(xué)說一說。
北京是我國的首都，我們都想去看看。
2、你們會讀嗎？（課件）
會讀了獎勵你們聽一首歌。（課件）
在歌聲中布置作業(yè)：收集北京風光圖，辦一期《美麗的首都北京》圖片展。
【篇一】
【教學(xué)目標】
1、知識目標認識14個生字，認識1個偏旁心字底；正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、能力目標通過朗讀、看圖等方式理解課文內(nèi)容。
3、德育目標激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛北京的思想感情。
【教學(xué)重點】有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
【教學(xué)難點】感悟課文內(nèi)容。
【設(shè)計理念】
從多講走向多讀，根據(jù)一年級的學(xué)習目標、學(xué)生年齡和思維特點，教學(xué)中要以讀為主，讓學(xué)生在自讀自悟中，在邊讀邊思中，動口、動腦、動手去學(xué)習朗讀，去受到潛移默化的熏陶。本課學(xué)習采用以景激情，以情促讀的教學(xué)方式，在創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)學(xué)生對北京的向往，讓學(xué)生帶著心中向往，有感情地進行朗讀，表達對祖國的熱愛。
【課前準備】北京的風景圖，課件，升旗儀式錄像片等。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入。
就要放寒假了，如果爸爸媽媽想在寒假里帶你去外地旅游，你想去哪里？（自由發(fā)言）有一個小朋友，他也想出去走一走，看一看，那我們一起學(xué)一學(xué)第11課《我多想去看看》（齊讀）。
1、多想什么意思？（特別想，非常想）
2、他那么想去看看，到底要看什么？聽老師讀課文，然后說說你知道了什么？
二、識字。
1、看拼音，輕聲自由讀這首詩，遇生字把它畫下來，把它讀得正確、流利。
2、看漢字讀課文，遇生字把它畫下來，用你喜歡的方法記住它。
3、檢查生字：同桌之間──開火車──組詞領(lǐng)讀──怎么記住它的。
（1）課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。
（2）出示生字，學(xué)生自己練讀。（課件）
同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。（課件）
讀得好的當小老師帶領(lǐng)大家一起讀。
（3）想一想，你可以用什么辦法記住什么生字？
學(xué)生暢所欲言，相機教學(xué)方字旁。學(xué)生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。（課件）
4、比一比，看誰的眼睛亮。（鞏固生字學(xué)習情況）（課件）
三、再讀課文
看，調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認識嗎？
指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學(xué)習伙伴怎樣評價。（課件）
四、生字書寫
1、學(xué)寫生字。注意升的第一筆。（課件示兩次撇的筆畫。）
2、你看清楚廣字在田字格中的位置了嗎？（點靠近豎中線起筆。）
3、走和足：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢？（豎在豎中線上。）
他們的區(qū)別是什么呢？
4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。
比一比，看誰寫得漂亮。（投影）
五、作業(yè)
收集有關(guān)北京的風光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習生字新詞，學(xué)習課文內(nèi)容，了解北京風光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛京的思想感情。
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)準備：北京風光圖、教學(xué)課件。
教學(xué)理念：
在學(xué)習的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習。《語文課程標準》也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個性化的活動；要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習。因此，在學(xué)習的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)過程：
一、品讀課文，讀中感悟。
1、自讀課文。看誰能讀準字音，讀通句子。把你認為難讀準的字或難讀通的句子用標出。
2、小組合作讀。小組長帶領(lǐng)著同學(xué)們合作著學(xué)習，合作著讀一讀課文。把你剛才還沒讀準的地方提出來向別人請教，或者你會讀了就幫幫其它的小朋友，一起把課文讀正確、讀流利。
3、匯報合作情況。在剛才的學(xué)習中，誰能勇敢地告訴老師，你什么地方得到過同學(xué)的幫助？或你幫助過誰？都可以說說。
4、指名讀。誰來試試，能把這些字詞讀準。（告訴、能、走出、大山、北京城、升旗、儀式、壯觀）
5、范讀。我多想讀讀這篇課文呀，你們歡迎嗎？（老師范讀）
6、比讀。誰敢跟老師比一比。其它同學(xué)仔細聽，注意字音是否讀準確，讀得是否有感情。
7、小組賽讀。以小組為單位，比一比，看哪組的同學(xué)讀得認真，有感情。
二、感悟交流，探究內(nèi)容。
1、通過剛才朗讀練習，你讀懂了點什么？聯(lián)系我們開始學(xué)課文之前提出的幾個問題想一想，現(xiàn)在讀明白了嗎？
（1）我是一個大山里的孩子。你是從哪句話知道的？（隨機板書：大山里的孩子）
（2）北京城離大山里的孩子非常非常遠。理解：遙遠。大山里的孩子走出大山，再坐火車到北京需要幾天幾夜的時間。（隨機板書：北京城、遙遠）
（3）我多想去看的是天安門廣場上的升旗儀式。（隨機板書：天安門、升旗儀式）
五、創(chuàng)設(shè)情境，強化感受。
1、你想看看天安門廣場上的升旗儀式嗎？（課件播放天安門廣場升旗儀式實況錄像）
2、現(xiàn)場采訪：看了你們這入神、激動的樣子，我想現(xiàn)場采訪一下幾位小朋友：
（1）你剛才看到了什么？你覺得北京天安門廣場升旗儀式怎樣？（隨機板書：壯觀）
（2）看圖當你看到國旗升起來時，你會想些什么？我們來讀讀這句話。國旗美麗！我愛祖國，我愛北京。
（3）你現(xiàn)在想說的一句話是什么？（我多想去看看）
（4）你想對五星紅旗說些什么？（北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。我們愛北京。我們愛五星紅旗。）
3、聽音樂休息?！秶?，國旗多美麗》
4、有感情地朗讀課文。
天安門廣場上升旗儀式這么壯觀，我作為一名中國人覺得非常非常驕傲、非常非常自豪，非常非常想親眼看看，你呢？把這種急切的心情再讀出來。
三、說話訓(xùn)練。
遙遠的北京城，有___________________，我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。
四、結(jié)束語。
這節(jié)課我們共同表這了一個美好的心愿，那就是熱愛北京，熱愛祖國，表達愛方式有很多，可以畫一張畫，可以唱一首歌，可以編一首小詩，回家后，選擇你喜歡的一種方式，向你的爸爸媽媽媽表達一下你對北京、對祖國的熱愛之情。
【篇二】
教學(xué)目標
1、認識13個生字，會寫廣、升、足、走4個字，認識2個偏旁
2、正確流利朗讀課文，背誦課文
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京，祖國的思想感情
教學(xué)重點
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京祖國的思想感情
教學(xué)難點
長句子的讀法
教學(xué)時數(shù)
2課
教學(xué)過程
第一課時
一、看圖導(dǎo)入，說話訓(xùn)練
1、出示北京的風景圖片
2、北京城歷史悠久、風景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？
3、有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看
（出示課題）個人讀，全班讀
二、初讀詩歌
1、師范讀
2、剛才大家聽得可認真了，誰聽出了媽媽告訴我什么？我又說了什么
3、同桌對讀，分角色，等會我們來比一比，哪一桌讀得好
4、朗讀比賽，同桌讀—男女生分角色讀—全班讀
三、識字
1、認讀詞語
（1）這首詩歌中有不少詞用得可好了！下面我們來比一比，看誰認得快
（2）出示詞語，生自由讀
（3）比一比（開火車、挑戰(zhàn)讀、齊讀）
2、認讀生字
（1）剛才我們認識的詞語中有很多今天要認識的生字
（2）四人小組互相讀一讀
（3）全班齊讀
（4）師抽讀
（5）小組學(xué)習有什么好方法可以記住它們
四、讀詩歌
1、小組分角色讀
2、全班讀
第二課時
一、復(fù)習導(dǎo)入
1、抽讀生字卡片
二、朗讀背誦詩歌
1、看了天安門廣場儀式，你想說一句什么話？
2、指導(dǎo)感情朗讀（個人讀—師生評議—教師范讀—自由讀—全班讀）
3、背誦
三、寫字
1、觀察字結(jié)構(gòu)
2、比較字形，識記漢字
3、指導(dǎo)書寫（師范寫—學(xué)生描紅）
【篇三】
第一課時
教學(xué)目標：
1、認識13個生字。會寫"廣、升、足、走"4個字。
2、認識2個偏旁"心、方"。
3、使學(xué)生在學(xué)習生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。
4、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)準備：教學(xué)課件、田字格。
教學(xué)重難點：讀準字音，讀通課文；認識偏旁"心"、"方"；會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。
教學(xué)理念：
在學(xué)習的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習?！墩Z文課程標準》也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個性化的活動；要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習。因此，在學(xué)習的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)設(shè)計：
一、激趣導(dǎo)入：
小朋友，你們想去什么地方呢？
今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看。課件出示北京風光圖片（課件）
你們知道這是什么地方嗎？
看到這么美麗的風景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？
能用上這課的課題來說一說嗎？（帶上感情說）突出"多想"。（課件）
板書課題。
小朋友說得真棒??！那我們一起來讀一讀課題好嗎？齊讀。
你有什么好辦法記住"想"？
（引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識記，同時學(xué)習"心"字底。用上"心"字底是因為想一件事情要用心去想。）（課件）
二、初讀課文：
1、有一個小朋友學(xué)習非常認真，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎？我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？
老師范讀課文，學(xué)生認真聽。
2、那個小朋友學(xué)習特別聰明，他說：這有什么了不起，我還會自己讀準課文呢！你們行嗎？請小朋友們自己認真讀一讀，劃出生字詞語。
二、學(xué)習生字詞語
1、課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。
2、出示生字，學(xué)生自己練讀。（課件）
同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。（課件）
讀得好的當小老師帶領(lǐng)大家一起讀。
3、想一想，你可以用什么辦法記住什么生字？
學(xué)生暢所欲言，相機教學(xué)"方"字旁。學(xué)生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。（課件）
4、比一比，看誰的眼睛亮。（鞏固生字學(xué)習情況）（課件）
三、再讀課文
看，調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認識嗎？
指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學(xué)習伙伴怎樣評價。（課件）
四、生字書寫
1、學(xué)寫生字。注意"升"的第一筆。（課件示兩次撇的筆畫。）
2、你看清楚"廣"字在田字格中的位置了嗎？（"點"*近豎中線起筆。）
3、"走"和"足"：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢？（"豎"在豎中線上。）
他們的區(qū)別是什么呢？
4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。
比一比，看誰寫得漂亮。（投影）
五、作業(yè)
收集有關(guān)北京的風光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：人教版語文第一冊第十一課。復(fù)習生字新詞，學(xué)習課文內(nèi)容，了解北京風光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的思想感情。
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。
教學(xué)準備：北京風光圖、教學(xué)課件。
教學(xué)理念：
在學(xué)習的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習?！墩Z文課程標準》也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個性化的活動；要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習。因此，在學(xué)習的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)設(shè)計：
一、復(fù)習
沿著彎彎的山路，讀準這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。（課件）
指名讀。
小朋友，現(xiàn)在你們到了什么地方呢？有什么想說的嗎？
一生讀詞語，全班跟讀。讀好了生字詞語，就讓我們?nèi)フn文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。
二、學(xué)文
1、自由讀文，你讀懂了什么？
A、"誰想去什么地方？"
指導(dǎo)朗讀。
B、理解"遙遠"。
多遠算是"遙遠"？
舉例來說。
課件示地圖，認識北京的地理位置。（課件）
C、"為什么想去呢？"
理解升旗儀式的壯觀。
學(xué)校里的升旗儀式怎樣的？（莊嚴、肅穆）。
天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起?？从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。老師解說。（課件）
你看到了什么？感覺到了什么？
文中哪個詞寫出了你的感覺？理解"壯觀"。
指導(dǎo)朗讀"我多想去看看。""遙遠的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。"
補充材料：
（1）、國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴格要求自己，認真訓(xùn)練。
（2）、國旗升起的時間和太陽升起的時間一致，象征著祖國欣欣向榮。
（3）、升國旗時，我們要立正敬禮，表示對國旗的尊敬。
再讀"遙遠的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。"
閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來背這幾句話。
齊讀全文。
2、指導(dǎo)朗讀全文
北京是我國的首都，那里不僅有莊嚴的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風景。一起去看一看吧。（課件）
讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。
3、讓我們比一比，哪個小朋友能干，能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達出來。
生自己練，可以和同桌一起背誦。
指名背誦。（你看到了什么？）（現(xiàn)在如果請你去，你想去看什么？）
三、課外拓展
1、說一說，看一看
請有去過北京的同學(xué)說一說。
北京是我國的首都，我們都想去看看。
2、你們會讀嗎？（課件）
會讀了獎勵你們聽一首歌。（課件）
在歌聲中布置作業(yè)：收集北京風光圖，辦一期《美麗的首都北京》圖片展。