如果是想要讓自己的英語(yǔ)聽(tīng)力水平更加高端，平時(shí)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候必定要投入一些時(shí)間訓(xùn)練好自己關(guān)于聽(tīng)力這一方面。今天為大家奉上英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練方法，時(shí)間難得，何不深入了解一下讓自己的收獲更多呢?下面是分享的如何訓(xùn)練好自己的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。歡迎閱讀！
【英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練3步驟】
1.必須積極參與。
外語(yǔ)課具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，怎樣學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力呢?首先你要積極參與，學(xué)習(xí)外語(yǔ)不能僅靠聽(tīng)懂老師講解的語(yǔ)言規(guī)則和難點(diǎn)，必須要靠大量的、反復(fù)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習(xí)，要通過(guò)親身實(shí)踐，逐步學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大都缺少或根本沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，家中很少有人輔導(dǎo)，僅靠每周幾節(jié)英語(yǔ)課，要求獲得英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)并具有初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。英孚的EF夏令營(yíng)假期是讓孩子在歡樂(lè)中輕松學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，通過(guò)假期英語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)，讓你的孩子對(duì)話世界，自信說(shuō)英語(yǔ)。今天的孩子們學(xué)英語(yǔ)需要掌握的不僅僅是語(yǔ)法、詞匯、閱讀和寫(xiě)作。整個(gè)英語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)的課程經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，讓孩子們學(xué)到地道的英語(yǔ)，并且活學(xué)活用。
2.必須集中注意力。
怎樣學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力?還要提高課堂學(xué)習(xí)效率，就必須集中注意力，積極主動(dòng)地參與課上的活動(dòng)。要掌握英語(yǔ)聽(tīng)力，必須得經(jīng)過(guò)幾十次乃至幾百次的練習(xí)，方能形成自己的語(yǔ)言習(xí)慣，做到脫口而出，流利準(zhǔn)確。光靠理解和背誦語(yǔ)法規(guī)則是不行的。因此，好的課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生活動(dòng)為主。要求學(xué)生全身心地投入，進(jìn)行獨(dú)立的、創(chuàng)造性的思維。學(xué)生一旦深入角色，大膽地用外語(yǔ)侃侃而談時(shí)，語(yǔ)感就能培養(yǎng)起來(lái)。與此同時(shí)，學(xué)生也就真正確立起了主體意識(shí)，學(xué)習(xí)的興趣油然而生，自信心以及獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力也就能逐步形成。
3.改進(jìn)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
怎樣學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力?作為學(xué)生，則要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率。方法用對(duì)了，才能做到費(fèi)時(shí)少、負(fù)擔(dān)輕、收效好，真正提高外語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生的自學(xué)能力強(qiáng)不強(qiáng)主要是看學(xué)習(xí)方法是否有效。一個(gè)班的學(xué)生起點(diǎn)相同，學(xué)習(xí)條件相仿，但過(guò)了一年半載之后，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)成績(jī)便拉開(kāi)了距離。分析起原因，其中必有一條，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有好、差之別。
【英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練實(shí)施方法】
1.真題再現(xiàn)：
由于一方面我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是為了更好的通過(guò)各種各樣的考試，因此聽(tīng)考試真題是我們必選的一項(xiàng)，可以讓我們熟悉聽(tīng)力考試的節(jié)奏。其中由于真題聽(tīng)力，是伴隨著聽(tīng)完要回答各種問(wèn)題的，所以也在聽(tīng)的過(guò)程中，增加了我們的思考，對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容又加深了印象，非常適合正在備考英語(yǔ)的同學(xué)們。
2.原音對(duì)話聽(tīng)三遍：
在剛開(kāi)始練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，會(huì)有點(diǎn)跟不上原音的節(jié)奏，從而產(chǎn)生著急煩躁的心理，長(zhǎng)此以往會(huì)不愿聽(tīng)聽(tīng)力。這種狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)非常的不利，當(dāng)我們聽(tīng)不懂時(shí)，首先先聽(tīng)三遍，然后有原音資料的同學(xué)，在第四遍聽(tīng)時(shí)，看著原文再聽(tīng)一遍，就會(huì)把之前大腦中沒(méi)跟上、反應(yīng)不過(guò)來(lái)的詞句聽(tīng)明白了。這樣長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，英語(yǔ)聽(tīng)力會(huì)有明顯的長(zhǎng)進(jìn)。
3.練習(xí)聽(tīng)后復(fù)述：
在聽(tīng)力練習(xí)了一段時(shí)間，有一定的基礎(chǔ)之后，可以慢慢練習(xí)將聽(tīng)過(guò)的對(duì)話文章，自己復(fù)述一遍，在腦海中快速搜索聽(tīng)到的記憶，在自己復(fù)述的過(guò)程中，體會(huì)自己對(duì)詞句搭配連接的掌握情況，有條件的話可以把自己復(fù)述的語(yǔ)音錄下來(lái)，然后回放自己的語(yǔ)音，在聽(tīng)自己的語(yǔ)音時(shí)，可以幫助自己找到錯(cuò)誤，和口語(yǔ)發(fā)音的不足，對(duì)自己其他英語(yǔ)方面的練習(xí)也非常有幫助。
4.沉浸在英語(yǔ)聽(tīng)力中：
在時(shí)間、環(huán)境允許的情況下，給自己1-2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓自己沉浸在英語(yǔ)原音中，不需要做題、不需要給自己記憶原文的壓力。只需要沉浸和欣賞?？梢允怯⒄Z(yǔ)的影視劇、演講視頻、音頻等等都可以，爽哥英語(yǔ)，感受英語(yǔ)文化在生活中的運(yùn)用、與語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化等等。讓自己也熟悉這種英語(yǔ)氛圍。
5.真人練習(xí)：
有時(shí)光聽(tīng)電視和錄音中的英語(yǔ)，和見(jiàn)到真人聽(tīng)到的英語(yǔ)，還是有些不一樣的?？赡苁蔷o張方面的原因，會(huì)導(dǎo)致大腦語(yǔ)言翻譯的部分，出現(xiàn)紊亂。所以有機(jī)會(huì)的情況下，跟真正的英語(yǔ)語(yǔ)言者交流練習(xí)，邊說(shuō)邊聽(tīng)，這是進(jìn)步快的方法。
【英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)】
英語(yǔ)聽(tīng)力第一個(gè)階段的訓(xùn)練就是“模糊的聽(tīng)”。在這個(gè)階段里不需刻意記憶更不要依賴文字。依賴文字會(huì)使你的腦袋變得非常懶惰并且很容易把注意力集中在書(shū)面上而忽略了對(duì)聽(tīng)力的訓(xùn)練。 聽(tīng)得模糊，反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆榧纯?，直到進(jìn)入第二個(gè)英語(yǔ)階段：聽(tīng)得清楚。
在英語(yǔ)聽(tīng)力的第二個(gè)階段，模糊的英語(yǔ)逐漸變得清晰，每一個(gè)聲音和音節(jié)都可以聽(tīng)得出來(lái)，這表示在你的腦袋里英語(yǔ)過(guò)濾系統(tǒng)已經(jīng)形成。 在聽(tīng)得清楚的基礎(chǔ)上繼續(xù)增加重復(fù)的次數(shù)，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己可以預(yù)測(cè)即將聽(tīng)到的內(nèi)容，這表明你的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中心已經(jīng)開(kāi)始掌握英語(yǔ)內(nèi)容的概率并且在統(tǒng)計(jì)。
接下來(lái)將進(jìn)入英語(yǔ)聽(tīng)力的第三個(gè)階段——準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。該階段將第二階段的“預(yù)測(cè)”強(qiáng)化為“準(zhǔn)確預(yù)測(cè)”?并且助你快速進(jìn)入第四個(gè)階段——英文思維形成，也就是說(shuō)不翻譯而直接用英文理解英文的含義。
現(xiàn)在都試行寓教于樂(lè)，因此很多孩子哪怕家長(zhǎng)都喜歡讓孩子一般看著動(dòng)漫一般學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也就衍生出動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)，而很多學(xué)生向我反映他們經(jīng)常能夠聽(tīng)懂Friends?Desperate housewives等美劇但是卻聽(tīng)不懂動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片總是又快又含糊，語(yǔ)調(diào)又奇怪。感覺(jué)上連成一片分不出個(gè)別的單詞。這很令很多同學(xué)想不通。
其實(shí)換位想一下的話就能明白，動(dòng)畫(huà)片是給外國(guó)小孩看的，就像中央電視臺(tái)介紹給嬰兒早教用的<小熊維尼>一樣，里面的說(shuō)話用語(yǔ)和人們?nèi)粘Ｕf(shuō)話的語(yǔ)速和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)都是不一樣的。所以其實(shí)動(dòng)畫(huà)片里的英語(yǔ)和我們平時(shí)聽(tīng)的“標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”大相徑庭。
很多同學(xué)都認(rèn)為BBC和VOA里面的播音員就是標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，把標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音聽(tīng)熟了那些不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音就迎刃而解，其實(shí)這也是一個(gè)誤區(qū)。其實(shí)在你已經(jīng)聽(tīng)懂BBC或者VOA的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很少會(huì)有英美人象BBC和VOA里那樣清晰地發(fā)音，就像我們中國(guó)沒(méi)有那么多主持人播音員一樣。
其實(shí)BBC、VOA播音員或者新概念的朗讀者等等使用并不是普通英美人士的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)而是一種美化了的有些做作的腔調(diào)，這種發(fā)音可以用來(lái)糾正個(gè)別單詞的發(fā)音，但并不適合來(lái)做聽(tīng)力訓(xùn)練之用，但如果針對(duì)考試就另當(dāng)別論了，但是一旦習(xí)慣了這種發(fā)音，再去聽(tīng)原版電視節(jié)目就會(huì)舉步維艱，因?yàn)榭偸菚?huì)按照“標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”的標(biāo)準(zhǔn)去“單個(gè)詞”去辨音，聽(tīng)的時(shí)候大腦里會(huì)有一個(gè)“轉(zhuǎn)換”的過(guò)程，總感覺(jué)速度跟不上。
中國(guó)人的聽(tīng)力問(wèn)題很多都是因?yàn)榘选皹?biāo)準(zhǔn)發(fā)音”套在自己的腦海里，當(dāng)成語(yǔ)法一樣奉其為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果一旦有偏移就手忙腳亂。尤其一上英美原版電視電影就一塌糊涂。
其實(shí)英美國(guó)家人士從小孩子開(kāi)始就不是以BBC、VOA播音員或者新概念朗讀者的音調(diào)和語(yǔ)速來(lái)發(fā)音的。他們一般不會(huì)那樣慢，不會(huì)那樣清晰，總是連滾帶爬連成一片。當(dāng)然我們并不需要象他們那樣來(lái)發(fā)音但在聽(tīng)力的訓(xùn)練上應(yīng)該貼近這樣的地道的實(shí)地發(fā)音。
我個(gè)人認(rèn)為，我們聽(tīng)的東西不應(yīng)該光是那種傳統(tǒng)教育提倡的“純正且標(biāo)準(zhǔn)”的發(fā)音，應(yīng)該是有豐富的口音。不但是英美本國(guó)的各地口音，也有其它移民口音而且還要現(xiàn)場(chǎng)發(fā)音。不妨有一點(diǎn)點(diǎn)雜音和干擾音甚至不要太大音量，這樣做才能擺脫按照“清晰且標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”來(lái)辨音的缺陷。
原版電影電視里面是幾乎不會(huì)有“清晰發(fā)音”而且口音五花八門(mén)。我們聽(tīng)母語(yǔ)的話不會(huì)太介意聽(tīng)的中文是否非常清晰或標(biāo)準(zhǔn)。
所以現(xiàn)在也涌現(xiàn)出很多針對(duì)進(jìn)行口語(yǔ)交流的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，他們提供平臺(tái)讓你能夠和英美人進(jìn)行交流從容熟悉和掌握純正的英美口語(yǔ)，又或者給你進(jìn)行的用大量口說(shuō)去固定。在聽(tīng)力上關(guān)鍵還是要把自己放到真實(shí)的環(huán)境之中，培養(yǎng)真正的語(yǔ)感這是基于整體的語(yǔ)感和音感。
對(duì)于閱讀的詞匯來(lái)說(shuō)，一般1萬(wàn)多點(diǎn)就差不多夠了，關(guān)鍵是詞匯附帶的詞組和常用搭配要能比較熟練。
對(duì)于聽(tīng)美劇的詞匯來(lái)說(shuō)，熟練掌握3000就能聽(tīng)懂80%了。要能性聽(tīng)懂才行。當(dāng)然5000甚至8000就更好了。8000已經(jīng)是高口水平了。很多練聽(tīng)力的人貪多而不精。3000單詞級(jí)的東西都沒(méi)能熟練掌握都做不到性聽(tīng)懂也做不到熟練地說(shuō)出來(lái)。把時(shí)間花在攀登詞匯高峰上反而搞不成低不就。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要目的就是直接用英文溝通，中英互譯是后續(xù)的事情。緊接著將進(jìn)入到英語(yǔ)聽(tīng)力的第五個(gè)階段——跟著讀。 指的是經(jīng)過(guò)前幾個(gè)階段的積累，你已經(jīng)熟練到可以快速準(zhǔn)確地跟讀所聽(tīng)的英文材料，接近脫口而出的水平，也就是英語(yǔ)聽(tīng)力的第六階段——開(kāi)口說(shuō)話。
【英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練3步驟】
1.必須積極參與。
外語(yǔ)課具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，怎樣學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力呢?首先你要積極參與，學(xué)習(xí)外語(yǔ)不能僅靠聽(tīng)懂老師講解的語(yǔ)言規(guī)則和難點(diǎn)，必須要靠大量的、反復(fù)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習(xí)，要通過(guò)親身實(shí)踐，逐步學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大都缺少或根本沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，家中很少有人輔導(dǎo)，僅靠每周幾節(jié)英語(yǔ)課，要求獲得英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)并具有初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。英孚的EF夏令營(yíng)假期是讓孩子在歡樂(lè)中輕松學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，通過(guò)假期英語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)，讓你的孩子對(duì)話世界，自信說(shuō)英語(yǔ)。今天的孩子們學(xué)英語(yǔ)需要掌握的不僅僅是語(yǔ)法、詞匯、閱讀和寫(xiě)作。整個(gè)英語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)的課程經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，讓孩子們學(xué)到地道的英語(yǔ)，并且活學(xué)活用。
2.必須集中注意力。
怎樣學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力?還要提高課堂學(xué)習(xí)效率，就必須集中注意力，積極主動(dòng)地參與課上的活動(dòng)。要掌握英語(yǔ)聽(tīng)力，必須得經(jīng)過(guò)幾十次乃至幾百次的練習(xí)，方能形成自己的語(yǔ)言習(xí)慣，做到脫口而出，流利準(zhǔn)確。光靠理解和背誦語(yǔ)法規(guī)則是不行的。因此，好的課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生活動(dòng)為主。要求學(xué)生全身心地投入，進(jìn)行獨(dú)立的、創(chuàng)造性的思維。學(xué)生一旦深入角色，大膽地用外語(yǔ)侃侃而談時(shí)，語(yǔ)感就能培養(yǎng)起來(lái)。與此同時(shí)，學(xué)生也就真正確立起了主體意識(shí)，學(xué)習(xí)的興趣油然而生，自信心以及獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力也就能逐步形成。
3.改進(jìn)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
怎樣學(xué)好英語(yǔ)聽(tīng)力?作為學(xué)生，則要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率。方法用對(duì)了，才能做到費(fèi)時(shí)少、負(fù)擔(dān)輕、收效好，真正提高外語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生的自學(xué)能力強(qiáng)不強(qiáng)主要是看學(xué)習(xí)方法是否有效。一個(gè)班的學(xué)生起點(diǎn)相同，學(xué)習(xí)條件相仿，但過(guò)了一年半載之后，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)成績(jī)便拉開(kāi)了距離。分析起原因，其中必有一條，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有好、差之別。
【英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練實(shí)施方法】
1.真題再現(xiàn)：
由于一方面我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是為了更好的通過(guò)各種各樣的考試，因此聽(tīng)考試真題是我們必選的一項(xiàng)，可以讓我們熟悉聽(tīng)力考試的節(jié)奏。其中由于真題聽(tīng)力，是伴隨著聽(tīng)完要回答各種問(wèn)題的，所以也在聽(tīng)的過(guò)程中，增加了我們的思考，對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容又加深了印象，非常適合正在備考英語(yǔ)的同學(xué)們。
2.原音對(duì)話聽(tīng)三遍：
在剛開(kāi)始練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，會(huì)有點(diǎn)跟不上原音的節(jié)奏，從而產(chǎn)生著急煩躁的心理，長(zhǎng)此以往會(huì)不愿聽(tīng)聽(tīng)力。這種狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)非常的不利，當(dāng)我們聽(tīng)不懂時(shí)，首先先聽(tīng)三遍，然后有原音資料的同學(xué)，在第四遍聽(tīng)時(shí)，看著原文再聽(tīng)一遍，就會(huì)把之前大腦中沒(méi)跟上、反應(yīng)不過(guò)來(lái)的詞句聽(tīng)明白了。這樣長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，英語(yǔ)聽(tīng)力會(huì)有明顯的長(zhǎng)進(jìn)。
3.練習(xí)聽(tīng)后復(fù)述：
在聽(tīng)力練習(xí)了一段時(shí)間，有一定的基礎(chǔ)之后，可以慢慢練習(xí)將聽(tīng)過(guò)的對(duì)話文章，自己復(fù)述一遍，在腦海中快速搜索聽(tīng)到的記憶，在自己復(fù)述的過(guò)程中，體會(huì)自己對(duì)詞句搭配連接的掌握情況，有條件的話可以把自己復(fù)述的語(yǔ)音錄下來(lái)，然后回放自己的語(yǔ)音，在聽(tīng)自己的語(yǔ)音時(shí)，可以幫助自己找到錯(cuò)誤，和口語(yǔ)發(fā)音的不足，對(duì)自己其他英語(yǔ)方面的練習(xí)也非常有幫助。
4.沉浸在英語(yǔ)聽(tīng)力中：
在時(shí)間、環(huán)境允許的情況下，給自己1-2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓自己沉浸在英語(yǔ)原音中，不需要做題、不需要給自己記憶原文的壓力。只需要沉浸和欣賞?？梢允怯⒄Z(yǔ)的影視劇、演講視頻、音頻等等都可以，爽哥英語(yǔ)，感受英語(yǔ)文化在生活中的運(yùn)用、與語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化等等。讓自己也熟悉這種英語(yǔ)氛圍。
5.真人練習(xí)：
有時(shí)光聽(tīng)電視和錄音中的英語(yǔ)，和見(jiàn)到真人聽(tīng)到的英語(yǔ)，還是有些不一樣的?？赡苁蔷o張方面的原因，會(huì)導(dǎo)致大腦語(yǔ)言翻譯的部分，出現(xiàn)紊亂。所以有機(jī)會(huì)的情況下，跟真正的英語(yǔ)語(yǔ)言者交流練習(xí)，邊說(shuō)邊聽(tīng)，這是進(jìn)步快的方法。
【英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)】
英語(yǔ)聽(tīng)力第一個(gè)階段的訓(xùn)練就是“模糊的聽(tīng)”。在這個(gè)階段里不需刻意記憶更不要依賴文字。依賴文字會(huì)使你的腦袋變得非常懶惰并且很容易把注意力集中在書(shū)面上而忽略了對(duì)聽(tīng)力的訓(xùn)練。 聽(tīng)得模糊，反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆榧纯?，直到進(jìn)入第二個(gè)英語(yǔ)階段：聽(tīng)得清楚。
在英語(yǔ)聽(tīng)力的第二個(gè)階段，模糊的英語(yǔ)逐漸變得清晰，每一個(gè)聲音和音節(jié)都可以聽(tīng)得出來(lái)，這表示在你的腦袋里英語(yǔ)過(guò)濾系統(tǒng)已經(jīng)形成。 在聽(tīng)得清楚的基礎(chǔ)上繼續(xù)增加重復(fù)的次數(shù)，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己可以預(yù)測(cè)即將聽(tīng)到的內(nèi)容，這表明你的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中心已經(jīng)開(kāi)始掌握英語(yǔ)內(nèi)容的概率并且在統(tǒng)計(jì)。
接下來(lái)將進(jìn)入英語(yǔ)聽(tīng)力的第三個(gè)階段——準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。該階段將第二階段的“預(yù)測(cè)”強(qiáng)化為“準(zhǔn)確預(yù)測(cè)”?并且助你快速進(jìn)入第四個(gè)階段——英文思維形成，也就是說(shuō)不翻譯而直接用英文理解英文的含義。
現(xiàn)在都試行寓教于樂(lè)，因此很多孩子哪怕家長(zhǎng)都喜歡讓孩子一般看著動(dòng)漫一般學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也就衍生出動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)，而很多學(xué)生向我反映他們經(jīng)常能夠聽(tīng)懂Friends?Desperate housewives等美劇但是卻聽(tīng)不懂動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片總是又快又含糊，語(yǔ)調(diào)又奇怪。感覺(jué)上連成一片分不出個(gè)別的單詞。這很令很多同學(xué)想不通。
其實(shí)換位想一下的話就能明白，動(dòng)畫(huà)片是給外國(guó)小孩看的，就像中央電視臺(tái)介紹給嬰兒早教用的<小熊維尼>一樣，里面的說(shuō)話用語(yǔ)和人們?nèi)粘Ｕf(shuō)話的語(yǔ)速和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)都是不一樣的。所以其實(shí)動(dòng)畫(huà)片里的英語(yǔ)和我們平時(shí)聽(tīng)的“標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”大相徑庭。
很多同學(xué)都認(rèn)為BBC和VOA里面的播音員就是標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，把標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音聽(tīng)熟了那些不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音就迎刃而解，其實(shí)這也是一個(gè)誤區(qū)。其實(shí)在你已經(jīng)聽(tīng)懂BBC或者VOA的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很少會(huì)有英美人象BBC和VOA里那樣清晰地發(fā)音，就像我們中國(guó)沒(méi)有那么多主持人播音員一樣。
其實(shí)BBC、VOA播音員或者新概念的朗讀者等等使用并不是普通英美人士的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)而是一種美化了的有些做作的腔調(diào)，這種發(fā)音可以用來(lái)糾正個(gè)別單詞的發(fā)音，但并不適合來(lái)做聽(tīng)力訓(xùn)練之用，但如果針對(duì)考試就另當(dāng)別論了，但是一旦習(xí)慣了這種發(fā)音，再去聽(tīng)原版電視節(jié)目就會(huì)舉步維艱，因?yàn)榭偸菚?huì)按照“標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”的標(biāo)準(zhǔn)去“單個(gè)詞”去辨音，聽(tīng)的時(shí)候大腦里會(huì)有一個(gè)“轉(zhuǎn)換”的過(guò)程，總感覺(jué)速度跟不上。
中國(guó)人的聽(tīng)力問(wèn)題很多都是因?yàn)榘选皹?biāo)準(zhǔn)發(fā)音”套在自己的腦海里，當(dāng)成語(yǔ)法一樣奉其為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果一旦有偏移就手忙腳亂。尤其一上英美原版電視電影就一塌糊涂。
其實(shí)英美國(guó)家人士從小孩子開(kāi)始就不是以BBC、VOA播音員或者新概念朗讀者的音調(diào)和語(yǔ)速來(lái)發(fā)音的。他們一般不會(huì)那樣慢，不會(huì)那樣清晰，總是連滾帶爬連成一片。當(dāng)然我們并不需要象他們那樣來(lái)發(fā)音但在聽(tīng)力的訓(xùn)練上應(yīng)該貼近這樣的地道的實(shí)地發(fā)音。
我個(gè)人認(rèn)為，我們聽(tīng)的東西不應(yīng)該光是那種傳統(tǒng)教育提倡的“純正且標(biāo)準(zhǔn)”的發(fā)音，應(yīng)該是有豐富的口音。不但是英美本國(guó)的各地口音，也有其它移民口音而且還要現(xiàn)場(chǎng)發(fā)音。不妨有一點(diǎn)點(diǎn)雜音和干擾音甚至不要太大音量，這樣做才能擺脫按照“清晰且標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”來(lái)辨音的缺陷。
原版電影電視里面是幾乎不會(huì)有“清晰發(fā)音”而且口音五花八門(mén)。我們聽(tīng)母語(yǔ)的話不會(huì)太介意聽(tīng)的中文是否非常清晰或標(biāo)準(zhǔn)。
所以現(xiàn)在也涌現(xiàn)出很多針對(duì)進(jìn)行口語(yǔ)交流的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，他們提供平臺(tái)讓你能夠和英美人進(jìn)行交流從容熟悉和掌握純正的英美口語(yǔ)，又或者給你進(jìn)行的用大量口說(shuō)去固定。在聽(tīng)力上關(guān)鍵還是要把自己放到真實(shí)的環(huán)境之中，培養(yǎng)真正的語(yǔ)感這是基于整體的語(yǔ)感和音感。
對(duì)于閱讀的詞匯來(lái)說(shuō)，一般1萬(wàn)多點(diǎn)就差不多夠了，關(guān)鍵是詞匯附帶的詞組和常用搭配要能比較熟練。
對(duì)于聽(tīng)美劇的詞匯來(lái)說(shuō)，熟練掌握3000就能聽(tīng)懂80%了。要能性聽(tīng)懂才行。當(dāng)然5000甚至8000就更好了。8000已經(jīng)是高口水平了。很多練聽(tīng)力的人貪多而不精。3000單詞級(jí)的東西都沒(méi)能熟練掌握都做不到性聽(tīng)懂也做不到熟練地說(shuō)出來(lái)。把時(shí)間花在攀登詞匯高峰上反而搞不成低不就。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要目的就是直接用英文溝通，中英互譯是后續(xù)的事情。緊接著將進(jìn)入到英語(yǔ)聽(tīng)力的第五個(gè)階段——跟著讀。 指的是經(jīng)過(guò)前幾個(gè)階段的積累，你已經(jīng)熟練到可以快速準(zhǔn)確地跟讀所聽(tīng)的英文材料，接近脫口而出的水平，也就是英語(yǔ)聽(tīng)力的第六階段——開(kāi)口說(shuō)話。