現(xiàn)在很多老師上課都用課件，通過(guò)課件教學(xué)可以幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，更好的了解上課內(nèi)容，下面是給大家?guī)?lái)北京版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：《國(guó)寶金絲猴》，大家可以看一下，希望對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有所幫助。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活方式。
2.知道為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”，懂得要保護(hù)金絲猴。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活方式。
2.知道為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”。
教學(xué)難點(diǎn)：有語(yǔ)氣地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：金絲猴資料、圖片
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)理念：
給學(xué)生完全自主的空間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)表格、質(zhì)疑等形式幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
前幾天到動(dòng)物園中看到了世界上小的猴，今天我們還要認(rèn)識(shí)一種猴，它叫——金絲猴。
在讀課文之前，你想了解金絲猴什么？（困）
好！我們就帶著這些問(wèn)題自己到課文中去找一找。
二、初讀課文
1、自己讀課文
（爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)確，不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，讀完以后看看課后認(rèn)讀字的音，爭(zhēng)取記住讀音。）
2、標(biāo)出自然段（同桌互相檢查是否標(biāo)得準(zhǔn)確）
3、同桌互相讀（檢查語(yǔ)句是否讀通順，朗讀是否正確、流利）
三、自讀自悟
1、回答問(wèn)題（根據(jù)黑板上學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行朗讀解答）
2、默讀課文，文中標(biāo)劃，口頭填表
樣子
食物
敵害
3、說(shuō)說(shuō)為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”。
板書設(shè)計(jì)：
16、國(guó)寶金絲猴
樣子
食物
敵害
課后反思：文中的很多詞語(yǔ)雖然學(xué)生讀起來(lái)有一定的困難，但是學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)比較認(rèn)真，從學(xué)生的讀書情況來(lái)看，預(yù)習(xí)的效果較好。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)認(rèn)讀字。
能力目標(biāo)：了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活的方式。
情感目標(biāo)：知道為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”，懂得要保護(hù)金絲猴。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活的方式。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”，懂得要保護(hù)金絲猴。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
板書：國(guó)寶金絲猴
問(wèn)：
1.你見過(guò)金絲猴嗎？它長(zhǎng)的什么樣？
2.看到課題后，你想知道什么？
3.帶著這些問(wèn)題我們一起自學(xué)課文，看看書中介紹了關(guān)于金絲猴的哪些知識(shí)？
二、初讀課文，整體感知。
（一）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞，并把生字詞多讀幾遍。如有不懂的詞，請(qǐng)借助字典理解。
（二）思考：讀了課文后，你知道了什么？
三、根據(jù)自學(xué)提示，獨(dú)立閱讀。
（一）自學(xué)提示：
1.一讀課文，標(biāo)出自然段，畫出不懂的地方。
2.二讀課文：說(shuō)說(shuō)課文介紹了金絲猴的那些知識(shí)？
3.三讀課文，想想為什么稱金絲猴為國(guó)寶？
（二）自學(xué)情況交流。
1.自學(xué)字詞情況：
腹部乳白色奪目高雅華貴忍耐
懼怕酷暑幼芽拒絕率領(lǐng)
砍伐僅僅贈(zèng)給逼人逃之夭夭
（三）朗讀課文，解答問(wèn)題。
填表：
樣子
食物
敵害
（四）讀一讀有關(guān)的段落。
四、檢查學(xué)生閱讀的情況。
（一）說(shuō)一說(shuō)：為什么稱金絲猴為國(guó)寶？
討論明確：金絲猴渾身是寶，是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕，只有在我國(guó)才能看到。
（二）補(bǔ)充材料：
（三）你還知道哪些動(dòng)物面臨滅絕，打算怎樣保護(hù)它們？
五、總結(jié)。
（一）現(xiàn)在大家有什么想說(shuō)的話？
（二）選做：設(shè)計(jì)以金絲猴為內(nèi)容的手抄報(bào)。
板書設(shè)計(jì)：
國(guó)寶金絲猴
樣子
食物
敵害
教學(xué)反思：學(xué)生能夠通過(guò)已有的知識(shí)進(jìn)行閱讀，能夠基本的理解課文。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活方式。
2.知道為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”，懂得要保護(hù)金絲猴。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活方式。
2.知道為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”。
教學(xué)難點(diǎn)：有語(yǔ)氣地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：金絲猴資料、圖片
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)理念：
給學(xué)生完全自主的空間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)表格、質(zhì)疑等形式幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
前幾天到動(dòng)物園中看到了世界上小的猴，今天我們還要認(rèn)識(shí)一種猴，它叫——金絲猴。
在讀課文之前，你想了解金絲猴什么？（困）
好！我們就帶著這些問(wèn)題自己到課文中去找一找。
二、初讀課文
1、自己讀課文
（爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)確，不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，讀完以后看看課后認(rèn)讀字的音，爭(zhēng)取記住讀音。）
2、標(biāo)出自然段（同桌互相檢查是否標(biāo)得準(zhǔn)確）
3、同桌互相讀（檢查語(yǔ)句是否讀通順，朗讀是否正確、流利）
三、自讀自悟
1、回答問(wèn)題（根據(jù)黑板上學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行朗讀解答）
2、默讀課文，文中標(biāo)劃，口頭填表
樣子
食物
敵害
3、說(shuō)說(shuō)為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”。
板書設(shè)計(jì)：
16、國(guó)寶金絲猴
樣子
食物
敵害
課后反思：文中的很多詞語(yǔ)雖然學(xué)生讀起來(lái)有一定的困難，但是學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)比較認(rèn)真，從學(xué)生的讀書情況來(lái)看，預(yù)習(xí)的效果較好。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)認(rèn)讀字。
能力目標(biāo)：了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活的方式。
情感目標(biāo)：知道為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”，懂得要保護(hù)金絲猴。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解金絲猴的外形、生活習(xí)性和生活的方式。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道為什么稱金絲猴為“國(guó)寶”，懂得要保護(hù)金絲猴。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
板書：國(guó)寶金絲猴
問(wèn)：
1.你見過(guò)金絲猴嗎？它長(zhǎng)的什么樣？
2.看到課題后，你想知道什么？
3.帶著這些問(wèn)題我們一起自學(xué)課文，看看書中介紹了關(guān)于金絲猴的哪些知識(shí)？
二、初讀課文，整體感知。
（一）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞，并把生字詞多讀幾遍。如有不懂的詞，請(qǐng)借助字典理解。
（二）思考：讀了課文后，你知道了什么？
三、根據(jù)自學(xué)提示，獨(dú)立閱讀。
（一）自學(xué)提示：
1.一讀課文，標(biāo)出自然段，畫出不懂的地方。
2.二讀課文：說(shuō)說(shuō)課文介紹了金絲猴的那些知識(shí)？
3.三讀課文，想想為什么稱金絲猴為國(guó)寶？
（二）自學(xué)情況交流。
1.自學(xué)字詞情況：
腹部乳白色奪目高雅華貴忍耐
懼怕酷暑幼芽拒絕率領(lǐng)
砍伐僅僅贈(zèng)給逼人逃之夭夭
（三）朗讀課文，解答問(wèn)題。
填表：
樣子
食物
敵害
（四）讀一讀有關(guān)的段落。
四、檢查學(xué)生閱讀的情況。
（一）說(shuō)一說(shuō)：為什么稱金絲猴為國(guó)寶？
討論明確：金絲猴渾身是寶，是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕，只有在我國(guó)才能看到。
（二）補(bǔ)充材料：
（三）你還知道哪些動(dòng)物面臨滅絕，打算怎樣保護(hù)它們？
五、總結(jié)。
（一）現(xiàn)在大家有什么想說(shuō)的話？
（二）選做：設(shè)計(jì)以金絲猴為內(nèi)容的手抄報(bào)。
板書設(shè)計(jì)：
國(guó)寶金絲猴
樣子
食物
敵害
教學(xué)反思：學(xué)生能夠通過(guò)已有的知識(shí)進(jìn)行閱讀，能夠基本的理解課文。