報(bào)告是一種常見的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。
工作報(bào)告發(fā)言稿格式及 交流發(fā)言稿篇一
尊敬的老師,家長(zhǎng)你們好!
現(xiàn)在我把孩子的一些學(xué)習(xí)方法和老師家長(zhǎng)們交流一下,經(jīng)驗(yàn)談不上,倒有幾點(diǎn)教育孩子的感受,希望能與各位家長(zhǎng)共勉。
一、家長(zhǎng)要有一個(gè)良好的心態(tài),不要把自己未實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加于孩子。讓孩子自由發(fā)展,順其自然。
二、從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和獨(dú)立性讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。孩子放學(xué)一回家就先去寫作業(yè),然后才吃飯,從一年級(jí)就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣,然后漸漸成了他生活的一部分,習(xí)慣成自然。
三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍。孩子寫作業(yè)時(shí)盡量不要打擾他,讓他有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。也不要開電視、玩電腦。我家孩子從五年級(jí)就已經(jīng)不交閉路了。只有在寒、暑假期時(shí)間才交。這樣他就能安下心來學(xué)習(xí)。
四、以鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔的方法發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn),就看你平時(shí)的觀察。不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較,這樣會(huì)挫傷他們的自尊心。我們從一年級(jí)開始不管是大、小考試,成績(jī)下來從沒有對(duì)孩子施加壓力,每次都是給予孩子信任和支持的眼神。
考好不能驕傲,繼續(xù)努力、加油;考不好幫助他們找原因、找方法。我記得上學(xué)期期中考試不太理想,接下來的時(shí)間每天回來練習(xí)、補(bǔ)課,從三年級(jí)的數(shù)學(xué)開始一直到六年級(jí)的題,除法不對(duì),解方程不會(huì),這些都有待于熟練,而且做的題多了,見到的題型也多了,平時(shí)能熟練地操作了,把握,到考試時(shí)會(huì)得心應(yīng)手。做得好的方面,要及時(shí)表?yè)P(yáng),同時(shí),也要針對(duì)性地指出不足。
五、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),有條件的盡量陪伴孩子預(yù)習(xí)做功課等。這樣他會(huì)感到不孤單,學(xué)習(xí)起來會(huì)有很大的動(dòng)力。而且隨時(shí)能幫他解答一些問題。
六、多讀書,讀好書。這樣能豐富知識(shí),開闊視野。課外閱讀必不可少,去圖書館讓他感受那種氛圍。靜靜的坐在那里,讀一本自己喜歡的書,會(huì)讓他顯得很放松、也很快樂。
七、家長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)一位傾聽者,讓孩子當(dāng)一名表演者。不要對(duì)孩子的話不屑一顧,那樣對(duì)孩子有點(diǎn)不尊重。同時(shí)也讓他有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),語(yǔ)言表達(dá)能力很重要。同時(shí)邏輯思維能力都能得到很好地鍛煉。
孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,都離不開老師的辛勤付出和同學(xué)們的幫助。祝愿所有的老師和孩子們能為這六年的美好時(shí)光畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!
謝謝大家!
工作報(bào)告發(fā)言稿格式及 交流發(fā)言稿篇二
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),而對(duì)于我來說,與其說是交流,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí). 班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,在座的每一位擔(dān)任過班主任的教師都會(huì)有深刻的體會(huì),因?yàn)槲覀兠鬟^、探求過、失敗過、成功過。我,也是班主任中的一員,感受很深刻,班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒, 學(xué)生思想瞬息萬(wàn)變。特別是二十一世紀(jì)的孩子們,個(gè)性張揚(yáng),見多識(shí)廣、思維靈活。在我4年的班主任工作中,學(xué)習(xí)了不少也體會(huì)了不少,今天在這里和大家一起交流,希望大家批評(píng)指正。
1.工作要有責(zé)任心
只有有責(zé)任心的班主任,工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干,才能管理好班級(jí)。
2.工作要細(xì)心
只有細(xì)心的班主任,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定,并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;只有細(xì)心的班主任,才能及時(shí)發(fā)覺學(xué)生的不良行為,及時(shí)給予批評(píng)教育,把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細(xì)心的班主任,才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度,讓學(xué)生的行為每天每時(shí)每刻都有章可循,有“法”可依。
3.工作要有耐心
班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生,只要班主任把后進(jìn)生教育好了,班級(jí)管理工作就有效了。但是,要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變,行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,卻并非易事。因此,我們班主任也要學(xué)會(huì)打“持久戰(zhàn)”。
4.把握幾個(gè)尺度。
一、管與放的尺度
作為一個(gè)班主任,管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒,但一定要注意到班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的成長(zhǎng)發(fā)展中的學(xué)生。實(shí)際工作中,班主任可以“管”的方面很多,小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn),以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情,事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承認(rèn),這種管理有其好的地方,因?yàn)槟阋惶斓酵淼母?,假如你有足夠的精力和時(shí)間,三年如一日的堅(jiān)持,班級(jí)絕對(duì)不會(huì)壞到哪里去,但這種管理是最沒有技術(shù)含量的管理,它最大弊端在于管得過多過死,容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),創(chuàng)造性、獨(dú)立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,最突出的表現(xiàn)就是,班主任在的時(shí)候是一個(gè)樣,班主任不在的時(shí)候就是另一個(gè)樣,從這樣班級(jí)出來的學(xué)生在大學(xué)的發(fā)展空間不會(huì)很大。同時(shí),這樣的管理也容易使班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,不利其自身的完善與發(fā)展。
陶行知先生說“教是為了不教”,魏書生老師也認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說,是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,做到“管放結(jié)合”。
我認(rèn)為有些地方班主任是必須管到的,具體而言,班主任要管的方面主要包括:第一,制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo),把握班級(jí)工作的整體思路;第二,培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍,并加以指導(dǎo)監(jiān)督;第三,做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力;第四,協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,形成教育合力。
而該放的要堅(jiān)決放手,學(xué)生能干的,班主任堅(jiān)決不要干。在做好以上工作的同時(shí),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系,如主題班會(huì)、每天的教室清潔、課間操甚至一些大型的活動(dòng)等等。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性,分工授權(quán),引導(dǎo)學(xué)生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。但涉及到班級(jí)整體氛圍、班風(fēng)的事我是嚴(yán)格關(guān)注的,因?yàn)槲艺J(rèn)為這是大事兒。 總之,管大放小,管主放次,授權(quán)負(fù)責(zé),分層管理,既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展,又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。
二、活與靜的尺度
一個(gè)班帶得很活當(dāng)然是件好事,但是不能活過了頭,這就要求班主任具有駕馭這個(gè)氛圍的本領(lǐng)和恰到好處的尺度了,常常有老師埋怨自己班上的學(xué)生不踏實(shí),課堂氛圍非常的活躍,就是一考試就不行,我覺得這就是一個(gè)度的問題。
在班級(jí)管理中,我認(rèn)為有三個(gè)方面必須要活:第一是課堂氛圍,我的第一個(gè)班級(jí)是20xx級(jí)的8班,這個(gè)班在這一點(diǎn)上我感覺我就是失敗的,上課有點(diǎn)悶,老師提出一個(gè)問題,明明很多學(xué)生都知道,但就是不愿意說出來,導(dǎo)致老師上課的情緒也就高不起來,課堂效率大打折扣;針對(duì)這一點(diǎn),我在帶上屆20xx級(jí)這個(gè)班的時(shí)候,我采用了兩個(gè)我認(rèn)為比較有效的措施保證了課堂氛圍,一是開始上課時(shí)的師生問好,我要求學(xué)生充滿激情的向老師問好,這就是一個(gè)好的開端,不難想象,高亢的問候聲既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,也可以調(diào)動(dòng)老師的激情;再就是建議了年級(jí)統(tǒng)一要求課桌上不能堆太多的書,這樣不想?yún)⑴c課堂的學(xué)生就再也無從藏身,很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性,這一點(diǎn)尤其是在高三年級(jí)是非常有效的。第二點(diǎn)必須要活的就是各項(xiàng)活動(dòng)一定要活,在這一點(diǎn)上我覺得大膽的放手學(xué)生去完成可以有效的激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性,當(dāng)玩的時(shí)間就要盡情的去玩,玩出自己的水平來,比如說在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),我從來都不主張學(xué)生搞學(xué)習(xí),我的要求是盡情的參與,沒有項(xiàng)目的可以充當(dāng)拉拉隊(duì),可以搞服務(wù)工作,實(shí)在沒有事兒做,就充當(dāng)觀眾也可以,我對(duì)學(xué)生說的是,如果你總是坐在那里搞學(xué)習(xí)寫作業(yè),往小的說你是不積極不關(guān)心集體,往大的方面說你是自私自利影響班級(jí)團(tuán)結(jié)。大型活動(dòng)是檢驗(yàn)和提高一個(gè)班級(jí)凝聚力的最好時(shí)機(jī),所以班主任一定要重視,千萬(wàn)不要怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間而有意避開或表現(xiàn)不積極,尤其是在班級(jí)建立之初。第三點(diǎn),也是最重要的一點(diǎn),就是學(xué)生的性格要活,學(xué)生最重要的工作是學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)并不是唯一的任務(wù),而且學(xué)習(xí)成績(jī)也一定不是孤立的,它由很多方面共同決定,尤其是班主任在宏觀把握上不能只盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的高低,如果你班上的學(xué)生沒有良好的心態(tài)和開朗的性格,我覺得學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,這就要求老師會(huì)引導(dǎo),及時(shí)的發(fā)現(xiàn)一些跡象,及時(shí)的加于解決,尤其是在與學(xué)生談心的時(shí)候一定不要開口閉口的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),可以多談?wù)勊奶亻L(zhǎng),適當(dāng)?shù)闹赋鏊膯栴},讓他覺得自己并不是一無是處,自己只要在堅(jiān)持一下、在多一點(diǎn)努力就可以做好了。
一個(gè)班級(jí)除了活,還離不開靜,靜不能等同于死,我在班級(jí)管理中一直高調(diào)的提倡兩個(gè)靜字(到過我們班教室的老師可能都看到過,我們班教室的兩側(cè)墻上一直的掛著兩個(gè)“靜”字):第一個(gè)靜是學(xué)習(xí)的心態(tài)要靜,人只有在心平氣和的情況下才能有更高的效率,在這方面,我一直對(duì)學(xué)生說,在學(xué)習(xí)過程中,尤其是在自習(xí)時(shí)間,要能像僧人一樣能夠“入定”,學(xué)習(xí)過程中不能像一只兔子,外面的任何風(fēng)吹草動(dòng)都可以警覺的,這樣是不可能搞好學(xué)習(xí)的,在這方面我對(duì)學(xué)生提出了一個(gè)要求,很簡(jiǎn)單,就是每次在自習(xí)課時(shí),我進(jìn)教室的時(shí)候,班上的絕大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該不知道我進(jìn)來(當(dāng)然我是安安靜靜的進(jìn)教室),在培養(yǎng)學(xué)生這方面的素質(zhì)時(shí)尤其是要注意幾個(gè)重點(diǎn)對(duì)象,要善于抓重點(diǎn),把幾個(gè)重點(diǎn)抓下來了,整個(gè)班級(jí)的氛圍就上來了。第二個(gè)靜是環(huán)境的安靜,雖然在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心要靜得下來,能夠抗得住干擾,但我們還是要為他們盡可能的創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境我比較關(guān)注的主要是三個(gè)時(shí)間段,一個(gè)是自習(xí)時(shí)間,一個(gè)是午休時(shí)間,還有一個(gè)是課間時(shí)間,可能前面的兩個(gè)時(shí)間段都比較好理解,對(duì)于課間時(shí)間,很多老師可能并不理解,我是這么想的,很多會(huì)聽課的學(xué)生往往在上課的時(shí)候把絕大部分精力都用在認(rèn)真聽課上,所以筆記做得比較馬虎,只記了一個(gè)梗概,在下課的時(shí)候他們往往要用幾分鐘的時(shí)間對(duì)上節(jié)課的筆記進(jìn)行初步整理,有些同學(xué)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,也需要相對(duì)安靜的環(huán)境,所以即使是下課時(shí)間,我也要求學(xué)生保持教室的相對(duì)安靜,雖然不一定像自習(xí)課那樣絕對(duì)安靜,但也不能太吵,需要休息的同學(xué)盡可能到教室外面休息放松,在學(xué)習(xí)環(huán)境方面,我有一個(gè)159的觀念,就是班上有60個(gè)學(xué)生,即使只有一個(gè)學(xué)生在搞學(xué)習(xí),另外59個(gè)學(xué)生都要為他創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生很可能就是你自己。去年學(xué)校作息時(shí)間改了后,下午兩點(diǎn)一十上課,所以晚自習(xí)前的時(shí)間多出20分鐘來,高三有很多班級(jí)都把晚自習(xí)進(jìn)教室時(shí)間提前了20分鐘,但我們班沒有硬性要求你什么時(shí)候進(jìn)教室,但有一點(diǎn)必須注意,就是你可以提前一點(diǎn)來,但只要你進(jìn)了教室就必須安靜下來,做不到這一點(diǎn)你就干脆遲一點(diǎn),你可以不珍惜你自己的時(shí)間,但你沒有權(quán)利影響他人的學(xué)習(xí)。
三、嚴(yán)與寬的尺度
嚴(yán)格管理是學(xué)校對(duì)班主任管理工作的一貫要求,班主任往往也知道嚴(yán)格管理的重要性,但是必須注意的是“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷,管理嚴(yán)格是指在原則和紀(jì)律上面。管理過嚴(yán),往往容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事,甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。因此,班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。
嚴(yán)格管理班級(jí),我認(rèn)為注意這樣幾個(gè)方面的問題,一個(gè)是時(shí)間上,在新的班級(jí)建立之初,一定要有比較嚴(yán)格的管理,因?yàn)殚_始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育,一旦通過開始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,以后的管理就會(huì)事半功倍,在這方面,我們有一個(gè)做得非常好的老師,就是我們組的唐敏老師,他在這方面非常有心得,他帶班往往也是以嚴(yán)格著稱,但是他投入最多的時(shí)候就是在建班之初,用他的話說就是開始整順了整服帖了,后面就輕松了,我也很贊成他的觀點(diǎn),所以也一直在努力向他學(xué)習(xí)。第二是各種規(guī)章制度覺得能執(zhí)行的就制定,不能執(zhí)行的就干脆不要,這樣你將來的處罰才能夠嚴(yán)格執(zhí)行,不能讓學(xué)生有漏洞可鉆。第三就是嚴(yán)格的處罰也要講技巧,班主任一定要注意不能完全的一視同仁,不同的人要有不同的處理方法,一是慣犯與偶犯,我常給我的學(xué)生說,人無完人,誰(shuí)都可能犯錯(cuò),所以我允許大家犯錯(cuò),比如說遲到的問題,我敢說,就是在座的各位,誰(shuí)都不敢說自己從來沒有遲過到,所以我認(rèn)為學(xué)生偶爾遲到是一件非常正常的事兒,但是一定要區(qū)分偶爾遲到和經(jīng)常遲到,偶爾遲到是可以原諒的,但是經(jīng)常遲到就變成了一中習(xí)慣,有遲到習(xí)慣的同學(xué)絕對(duì)不能姑息,所以有時(shí)候我們班同樣兩個(gè)同學(xué)遲到,但一個(gè)可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自習(xí),但另一個(gè)則只能站在教室后排上完自習(xí),有時(shí)候甚至還有更嚴(yán)厲的處罰,比如說跑步,甚至聯(lián)合家長(zhǎng)一起做專項(xiàng)治理。二是不同身份的同學(xué)的處理方法也應(yīng)該有所區(qū)別,對(duì)于班級(jí)的主要班干部,在公共場(chǎng)合有問題一定要處罰,但同時(shí)也要愛護(hù),你想啊,任何一個(gè)管理者都需要有自己的鐵桿,如果所有人都不和你站在一邊,自己不就成了光桿司令了嗎,以后自己的治班思路和各項(xiàng)規(guī)定還怎么貫徹下去呢,所以這些同學(xué)一定要打一下還要摸一下,也就是不能把自己的核心隊(duì)伍打散了(但如果你覺得某個(gè)班干部不適合還是要果斷的換掉);對(duì)于那些成績(jī)很好的同學(xué)犯了錯(cuò)誤,一定要敢于批評(píng),因?yàn)橥@些同學(xué)都是班里的榜樣,榜樣的力量是無窮的,如果這些同學(xué)不能管下來,他們產(chǎn)生的負(fù)面作用將是巨大的,班上一定不能有特殊的尖子生;最后是對(duì)于那些屢教不改的頑固分子要學(xué)會(huì)冷處理,要通過管理的手段在班級(jí)輿論上孤立他,讓他在班內(nèi)沒有市場(chǎng),甚至有時(shí)候他犯了錯(cuò)也不理他,讓他和班級(jí)的同學(xué)都感覺他是一個(gè)特殊的人,當(dāng)他感覺到孤獨(dú)的時(shí)候,他自然會(huì)慢慢的回到主流中來的,和這樣的人對(duì)著桿,吃虧的往往是班主任,受損的往往是班級(jí)氛圍,最得意的是那些想出風(fēng)頭的學(xué)生,除非你已經(jīng)決定讓他離開或者判斷他可以用強(qiáng)硬的手段一次性把他拿下。在處理一些問題的時(shí)候,也可以通過選擇性發(fā)現(xiàn)來回避一些矛盾,也就是自己不太想處理的人和事可以巧妙的移開自己的視線,假裝沒有看見,而對(duì)于必須要處理的人和事則要明察秋毫,這也是一種技巧,也需要一個(gè)尺度的把握。最后,在原則問題面前,就沒有這么多區(qū)別了,不管是誰(shuí),只要犯了原則性錯(cuò)誤,那就是毫不客氣的,比如說影響他人學(xué)習(xí)的,擾亂課堂秩序的,頂撞老師的,考試舞弊的等等。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來,靈活處理。當(dāng)然,不管是誰(shuí),處罰之后,班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作,使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,并努力改正。同時(shí),對(duì)學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化,要寓教育于處罰之中。大家耳熟能詳?shù)奈簳蠋煂?duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的處罰的三個(gè)一:唱一支歌,做一件好事,寫一份關(guān)于錯(cuò)誤的說明。他就把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法,對(duì)我們是一個(gè)很好的啟迪。
工作實(shí)踐中,嚴(yán)和寬是對(duì)立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心,寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬,寬中有愛,愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。
四、與學(xué)生的關(guān)系尺度
亦師亦友,是用來形容良好的師生關(guān)系的最常用的一個(gè)詞,但在師和友的尺度把握上卻有一定的難度,特別是一些年輕的班主任,我個(gè)人認(rèn)為師和友的側(cè)重點(diǎn)還是師,而師區(qū)別于友的最大特點(diǎn)在于嚴(yán)肅和權(quán)威,在教室,在課堂上,在處理問題的時(shí)候,你就是老師,你必須堅(jiān)守你的嚴(yán)肅和權(quán)威,特別是在處理一些原則性問題時(shí),不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的,作為班主任,一定要有控制局面的魄力,比如說自習(xí)課的時(shí)候你進(jìn)教室,里面吵吵鬧鬧的,你一聲“安靜”,教室里要立馬安靜下來,你在處理一個(gè)同學(xué)的問題時(shí),他和你嘻嘻哈哈,你一聲“嚴(yán)肅點(diǎn)”,他立馬規(guī)規(guī)矩矩的站好,如果這個(gè)時(shí)候還和他講什么“友情”,那就是你班主任的無能,至少我是這樣認(rèn)為的。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴(yán)肅不是靠自己吼出來的,而應(yīng)該是學(xué)生敬出來的,在關(guān)鍵的時(shí)候他怕你服你,是因?yàn)樗粗啬悖@就不得不談到友,我認(rèn)為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對(duì)老師信任上,這一點(diǎn)的主動(dòng)方還是在于老師,只有老師真正的關(guān)心了他們,在生活中接近他們,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師有足夠的信任感,他們才愿意和你交流,這種交流就是一種友誼,在拉近師生之間距離方面我覺得陳曉偉老師就做得很好,他曾經(jīng)說過一句話,我印象特別深,有一次,我準(zhǔn)備到體育館去打球,碰到陳老師扛著一個(gè)羽毛球拍從體育館走出來,熟悉他的老師都知道,陳老師的羽毛球技術(shù)的確算不上好,我就開玩笑說,你應(yīng)該打不贏你的學(xué)生吧,他說,我是打不贏,但我的目的就是去向他們示弱的,就是這句話,讓我直到今天都還在體會(huì),真的,原來示弱也是一種技巧,也是拉近師生之間關(guān)系的一種行之有效的方法,很多老師都不愿意向自己的學(xué)生示弱,想在學(xué)生面前充當(dāng)神,我覺得這恰恰是在遠(yuǎn)離自己的學(xué)生,其實(shí),要學(xué)生愿意接近你,首先得讓你的學(xué)生認(rèn)為你也是一個(gè)普普通通的人,也有自己的弱點(diǎn),讓學(xué)生感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友,多么好的一種境界,但要到達(dá)這樣的境界,真的還有很多去體會(huì)的,我覺得我在這方面的尺度把握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我一直在不斷的探索,也希望各位給予我?guī)椭?BR> 5、用公平民主平等學(xué)生
6、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí),有時(shí)候,我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,如果能通過其他方式教育學(xué)生,為什么要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,我想,所謂“蹲下來看學(xué)生”,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。
7、 要有一顆平常心,要會(huì)自得其樂。
做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,也正因?yàn)槿绱?,有很多人都不愿意?dāng)班主任,我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。
各位同仁,我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!
工作報(bào)告發(fā)言稿格式及 交流發(fā)言稿篇三
大家上午好!
我是縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的一名教師。此刻,我雖誠(chéng)惶誠(chéng)恐地站(坐)在這兒,但我卻要代表一線老師們說說心里話。若有失宜之處,權(quán)請(qǐng)?jiān)徫业奶孤蕚€(gè)性。在此,我先說聲謝謝!謝謝大家!
有人說,天下的老師都姓“窮”,在擁擠而功利的塵世中,要錢——有囊中羞澀的尷尬!要權(quán)——有辦事不成的苦惱!要人——有心累身體垮現(xiàn)實(shí)!真的,面對(duì)大千社會(huì),面對(duì)自己的狀況,面對(duì)自己的身體,不少一線教師變得不安,有了困擾,找不到身心的快樂與幸福!一群要給予一屆又一屆學(xué)生快樂與幸福的人,如果自己沒有快樂與幸福,那就太讓人無語(yǔ)和傷感了。
真的很慶幸,我們的縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)是英明而睿智的!始終在關(guān)注著教育,為我們辦實(shí)事,辦大事。在《第29個(gè)教師節(jié)擬出臺(tái)的教育十件實(shí)事》的征求意見稿中,把關(guān)愛教師身心健康列入其中!
其是家人的期待,甚至一些社會(huì)公眾的品評(píng)。滿足眾多的期望實(shí)在太艱難,但又必須竭力去滿足,去成全。作為老師,我們只有擠時(shí)間挖精力,只有傾真情拼身體。我們時(shí)常感到身心疲憊,有許多老師忙在學(xué)校,忘了家里,不少老師遭受職業(yè)病和病痛的困擾折磨。
然而在講臺(tái)上,我們總是笑容可掬,神采飛揚(yáng),似乎有使不完的勁。只因我們習(xí)慣了累,接受了苦!學(xué)生家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)們不經(jīng)意的一句“老師辛苦了”、“請(qǐng)注意身體呀”,就足以讓我們忘卻酸辛,樂道心底,越干越歡!
請(qǐng)不要誤會(huì),我不是在夸飾,更不是抱怨,只是表達(dá)一下自己的切身感受。真心祝愿:全天下的老師能健康地站在三尺講臺(tái)上!做最美的老師!
謝謝大家!
工作報(bào)告發(fā)言稿格式及 交流發(fā)言稿篇四
大家好。
今天想和大家交流的是:作家冰心的一句話“好好讀,好好讀,好好讀”
古人云:“讀書斷,寫字如神?!钡拇_,
讀書可以開闊視野,獲得豐富的知識(shí);閱讀可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)有修養(yǎng)的人;閱讀也可以提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說:“不重視讀書的家庭是平庸的家庭;不注重閱讀的學(xué)校是枯燥的學(xué)校;不重視讀書的民族是沒有希望的民族。
作為教育者,他們肩負(fù)著教書育人的重任,離不開書本的滋養(yǎng),就像花離不開陽(yáng)光的呵護(hù),草離不開雨露的滋養(yǎng)。愛讀書的老師能有效的教書,愛讀書的老師能更好的教育人。俗話說“肚子里的詩(shī)詞書法可以夸中國(guó),最重要的是書能長(zhǎng)久”。
讀書是一種快樂,一種享受,一種完美。一本好書,一杯香茶,可以送走一個(gè)蒼白的早晨,也可以送走一個(gè)飄雪的夜晚。朱自清大師說:“細(xì)嚼慢咽,口中會(huì)流出一股濃濃的味道?!边@種濃濃的味道就是書和讀書的味道。整件事就是:“大量暴露書香增添書香,書香勝飯香?!鄙畹臉啡ぴ谟谧x書,有書為伴是甜蜜的。讀一本好書,可以知道生活的艱難,可以領(lǐng)略天地的大小,可以孤獨(dú)而不孤獨(dú),可以吃苦而不悲傷,可以吃苦而不灰心,可以天之驕子而不驚,如云中野鶴,可以保持一種優(yōu)雅、儒雅、瀟灑、達(dá)觀的狀態(tài)。
生活中沒有書,就像沒有陽(yáng)光;沒有書的生活就像沒有翅膀的鳥。在漫長(zhǎng)的人生旅途中,書籍是一個(gè)人的精神朋友,是這個(gè)世界能給予的最好最好的禮物。
我們都知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書為墊腳石,我們可以爬得更高。“初三夜五鼓不識(shí)字,怕得重感冒?!弊屛覀冇脤徱暤难酃饪磿?,以書為友,向書學(xué)習(xí),讓一縷書香陪伴你我!
謝謝大家!
工作報(bào)告發(fā)言稿格式及 交流發(fā)言稿篇五
一年來,學(xué)校工會(huì)在縣教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下,大力推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)和工會(huì)自身建設(shè),努力為教職工辦實(shí)事、解難事,最大限度地調(diào)動(dòng)、發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性,為學(xué)校的快速發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本年度學(xué)校工會(huì)工作交流如下。
本年度,我校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,遵循教育局黨政班子提出的“解放思想、改革創(chuàng)新、搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展”十六字方針,根據(jù)縣教育工會(huì)關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“師陶學(xué)陶”讀書系列活動(dòng)的部署和要求,結(jié)合我校實(shí)際,竭力打造具有鄉(xiāng)土特色的讀書交流活動(dòng)——小學(xué)教師“淺丘論壇”。
淺丘論壇,是各位教師在“師陶學(xué)陶”系列活動(dòng)中,結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐,將個(gè)人讀書的心得體會(huì)、對(duì)教育人生的感悟、教育事業(yè)的認(rèn)識(shí),教育的感人故事、教學(xué)的觀點(diǎn)看法、成功案例、困惑之處、教學(xué)反思等情況,采取個(gè)人申請(qǐng)、組織統(tǒng)籌、自愿參與的程序,以專題的形式在每周星期二下午4:30定期舉辦講座。時(shí)至今日,由最初教師的自發(fā)行為變?yōu)榻裉斓淖杂X行動(dòng),所涉內(nèi)容也越來越豐富,形式也從單純地聽講座逐步過渡到主講人與聽眾之間的有效互動(dòng)。論壇活動(dòng)得到了教師的一致好評(píng),真正起到學(xué)以致用、交流促成長(zhǎng)的積極作用。
目前,希望小學(xué)教師讀書活動(dòng)熱潮已經(jīng)掀起,以小學(xué)教師“淺丘論壇”為平臺(tái),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合,正成為希望小學(xué)這所農(nóng)村學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線!
同時(shí),學(xué)校行政緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這一中心,采取了隨機(jī)進(jìn)課堂、隨機(jī)抽查教案、隨機(jī)搞教研的“三個(gè)隨機(jī)”形式深入到各班課堂聽課,研究指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),并提出了“和諧互動(dòng)、愉快自主、合作探究”的課堂教學(xué)模式改革。經(jīng)過半年的探索和實(shí)踐,現(xiàn)已初見成效,有效推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
學(xué)校工會(huì)在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)維護(hù)教職工民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的權(quán)利。凡涉及教職工切身利益的事情,學(xué)校都會(huì)事先與教職工溝通,方案提交教代會(huì)討論通過再實(shí)施。近年來,學(xué)校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,在充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教代會(huì)民主管理的積極性和主動(dòng)性的基礎(chǔ)上,對(duì)新當(dāng)選的教代會(huì)成員進(jìn)行專門培訓(xùn),并先后審議了系列學(xué)校管理?xiàng)l例和重要的規(guī)章制度。如,對(duì)學(xué)?!掇k學(xué)章程》(包括總則、管理體制、教育教學(xué)管理、學(xué)籍管理、家庭與社會(huì)、財(cái)產(chǎn)與經(jīng)費(fèi)管理、附則),以及《班級(jí)管理?xiàng)l例》、《教育教學(xué)過程管理制度》、《教師工作考評(píng)制度》、《聽課、評(píng)課、集體備課制度》、《教師考勤制度》、《教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則》等一百多個(gè)規(guī)章制度作了及時(shí)科學(xué)的修改。這些規(guī)章制度的建立和不斷完善,為我校管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石,使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,井然有序,健康運(yùn)行。
學(xué)校工會(huì)在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時(shí),積極參與學(xué)校的民主決策。對(duì)學(xué)校的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度在廣泛征求教職工意見的同時(shí),組織教代會(huì)審議并通過了十多項(xiàng)學(xué)校新的管理制度,如《中級(jí)技術(shù)崗位職務(wù)考評(píng)細(xì)則》、《學(xué)校用車管理制度》、《小學(xué)班級(jí)考核細(xì)則》、《教師績(jī)效考核方案》等。教代會(huì)制度的落實(shí),充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了教職工的工作積極性,為學(xué)校鑄成了一種無形的凝聚力,把教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校校務(wù)公開工作。學(xué)校把校務(wù)公開工作納入學(xué)校重要議事日程,規(guī)范操作,形成機(jī)制。公開的內(nèi)容及時(shí)、多樣,切實(shí)做到了三個(gè)結(jié)合:一是校務(wù)公開與學(xué)校管理相結(jié)合;二是校務(wù)公開與教學(xué)管理相結(jié)合;三是校務(wù)公開與反腐倡廉相結(jié)合。在今年縣教育工會(huì)開展的學(xué)校校務(wù)公開民主測(cè)評(píng)工作中,滿意率達(dá)到94%。
為豐富教職工生活,增強(qiáng)校園活力,在工會(huì)的組織下,學(xué)校以展示教職工風(fēng)采為主題,開展了演講、球賽、晚會(huì)、參觀學(xué)習(xí)、書法比賽、課堂大比武等活動(dòng)。定期組織教職工文體活動(dòng),如:集體項(xiàng)目的“齊心協(xié)力、排球比賽”;個(gè)人項(xiàng)目的“定點(diǎn)投籃、轉(zhuǎn)呼啦圈、立定跳遠(yuǎn)、跳繩”。豐富了教職工的精神文化生活,促進(jìn)了學(xué)校的精神文明建設(shè)。
實(shí)施送溫暖工程,關(guān)心困難職工。學(xué)校對(duì)特殊困難的教職工和患病的同志給予及時(shí)的慰問。對(duì)新婚的青年教師送去祝福。為每位教職工的生日發(fā)去賀信。如今年用于慰問特困教師經(jīng)費(fèi)約兩萬(wàn)余元。
今年“重陽(yáng)節(jié)”,學(xué)校特別把離退休教師請(qǐng)回校,首先由校長(zhǎng)介紹學(xué)校一年來的變化情況和新一年的工作思路,工會(huì)代表學(xué)校發(fā)放了老年人健康保健資料,并利用學(xué)校多媒體為他們舉行《老人健康知識(shí)講座》(工會(huì)主席主講),組織他們參觀學(xué)校校容校貌的變化;中午,與學(xué)校行政班子共進(jìn)午餐,讓離退休教師體驗(yàn)到了回家的感受。
1、面對(duì)改革發(fā)展的新形勢(shì),新任務(wù),有待進(jìn)一步解放思想,思維方式和工作方式還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求;工作作風(fēng)有待進(jìn)一步深入,加強(qiáng)對(duì)工會(huì)工作的研究,工會(huì)干部隊(duì)伍素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
2、如何更充分發(fā)揮工會(huì)組織的維權(quán)作用,在學(xué)校的民主管理中發(fā)揮更大作用需要更深入的調(diào)查研究。
3、工會(huì)的陣地建設(shè)有待加強(qiáng)。職工的文體活動(dòng)力求更豐富多彩。這些都需要我們?cè)谛碌囊荒昀锉都优?,切?shí)加以改進(jìn)。
總之,學(xué)校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工的共同努力下,取得了一定的成績(jī)。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足。在新的一年里,我們將繼續(xù)發(fā)揮好工會(huì)職能作用,不斷提高管理和服務(wù)水平,積極發(fā)揮學(xué)校黨政聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用,積極主動(dòng)地為教職工辦好事、辦實(shí)事、解難事。我們堅(jiān)信:在教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校行政的支持下,希望小學(xué)的發(fā)展之路會(huì)越走越寬闊!xx小學(xué)的明天會(huì)更好!教育人熱情歡迎大家的指導(dǎo)!
工作報(bào)告發(fā)言稿格式及 交流發(fā)言稿篇六
造林綠化是美化生活環(huán)境、提高適宜人居指數(shù)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。近年來,我們韓莊黨總支嚴(yán)格按照鎮(zhèn)黨委、政府的部署要求,把造林綠化作為一項(xiàng)政治任務(wù)來抓,去年完成了七星湖濕地道路兩側(cè)3000余棵柳樹栽植,并籌集資金30000余元,完成了級(jí)西路至濕地道路綠化,栽植雪松700余棵;建成了級(jí)西路雪松綠化長(zhǎng)廊,前泉、后泉2個(gè)村成功創(chuàng)建為省級(jí)綠化示范村,前韓、后韓、郝屯、董莊4個(gè)村綠化順利通過市級(jí)文明生態(tài)村驗(yàn)收。今年韓莊黨總支將嚴(yán)格按照這次會(huì)議的部署要求,認(rèn)識(shí)再提高、力度再加大、措施再?gòu)?qiáng)化,全力打好攻堅(jiān)戰(zhàn),確保圓滿完成今春植樹造林目標(biāo)任務(wù)。
一、把握農(nóng)時(shí),瞄準(zhǔn)目標(biāo),強(qiáng)力推進(jìn)今春植樹造林工作
春季是植樹造林的黃金季節(jié)。我們將準(zhǔn)確把握農(nóng)時(shí),嚴(yán)格按照全鎮(zhèn)總體綠化規(guī)劃,完成七星湖濕地外圍4.4公里30米內(nèi)的綠化工作以及濕地三期工程建設(shè),投資300萬(wàn)元新建景觀亭、景觀帶,增強(qiáng)濕地觀賞效果;完成城河的河道綠化;優(yōu)化、綠化郭河大橋建設(shè)的外部環(huán)境,確保大橋建成通車后的整體景觀效果;對(duì)級(jí)西路兩旁的缺苗死苗進(jìn)行重新補(bǔ)植;完成農(nóng)田林網(wǎng)綠化建設(shè)和村莊綠化,實(shí)現(xiàn)“有田必有網(wǎng)、有路必有樹、有村必有林、有河必成蔭”的工作目標(biāo)。
二、科學(xué)謀劃,鼓足干勁,迅速掀起植樹造林高潮
進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),大造綠化聲勢(shì),以春季植樹造林為突破,完善七星湖濕地景觀建設(shè)以及級(jí)西路美化、村莊綠化、通道綠化及農(nóng)田林網(wǎng)工程,全面完成栽植補(bǔ)種任務(wù),達(dá)到鎮(zhèn)黨委政府的要求。積極動(dòng)員辦事處所轄各村干部群眾,集中力量、集中時(shí)間,迅速掀起植樹造林、美化家園的建設(shè)熱潮,形成人人支持綠化、參與綠化的良好氛圍。
二、注重質(zhì)量,確保成活,全力打造綠化特色亮點(diǎn)工程
在造林綠化過程中,我們將把確保成活作為檢驗(yàn)工作的最高標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持栽管并重,切實(shí)提高造林質(zhì)量和成活率。特別是針對(duì)今春旱情嚴(yán)重的實(shí)際,我們將嚴(yán)格按植樹操作規(guī)程和技術(shù)要求,挖大坑,栽大苗,澆大水,確保栽一棵活一棵、種一片綠一片,全力打造綠化亮點(diǎn)工程,率先建成生態(tài)黨總支。
四、強(qiáng)化管理,落實(shí)責(zé)任,確保造林綠化工作順利實(shí)施
我們將對(duì)綠化工程實(shí)行劃區(qū)分片,任務(wù)到村,責(zé)任到人,科學(xué)制定出時(shí)間進(jìn)度表。對(duì)綠化工程實(shí)施情況,進(jìn)行全過程跟蹤督導(dǎo),每天調(diào)度綠化工作進(jìn)度情況,宣傳正面典型。同時(shí)將把綠化工程的完成情況列入村干部的考核范圍,對(duì)不能完成任務(wù)的村和個(gè)人,取消評(píng)先樹優(yōu)的資格。對(duì)于工作突出的村、個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),切實(shí)做到人人搞綠化、村村有工程。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,鎮(zhèn)黨委、政府召開的這次綠化工作會(huì)議,吹響了全鎮(zhèn)新一輪造林綠化的號(hào)角。我們韓莊黨總支一定按照這次會(huì)議部署要求,自我加壓,拼搏奮進(jìn),以更高的熱情、更大的干勁、更高的標(biāo)準(zhǔn),全面完成今春的造林綠化任務(wù),絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我們的期望。
謝謝大家!
工作報(bào)告發(fā)言稿格式及 交流發(fā)言稿篇七
大家好,今天能夠有幸參加總行業(yè)務(wù)技術(shù)測(cè)評(píng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,我感到非常高興。我叫,來自于銀行分行工會(huì),擔(dān)任工會(huì)負(fù)責(zé)人。下面圍繞業(yè)務(wù)技術(shù)測(cè)評(píng),結(jié)合我行工作實(shí)踐,淺談幾點(diǎn)體會(huì)和感受,算是拋磚引玉。今天,我發(fā)言的題目是《搭建成長(zhǎng)平臺(tái),助推業(yè)務(wù)發(fā)展,全面開拓銀行工會(huì)工作嶄新局面》。
我行認(rèn)真貫徹落實(shí)總行要求和省分行工作目標(biāo)的總體,分行領(lǐng)導(dǎo)高度重視技術(shù)測(cè)評(píng)工作,黨政工團(tuán)齊抓共管,特別是我們工會(huì)組織,作為牽頭與實(shí)施單位,圍繞藍(lán)圖上線后工作和技術(shù)要求,促業(yè)務(wù)發(fā)展和服務(wù)提高,大力開展崗位技能訓(xùn)練和測(cè)評(píng)活動(dòng),取得了明顯的成果。去年9月1日至12月1日安排組織對(duì)轄內(nèi)所屬機(jī)構(gòu)應(yīng)測(cè)人員進(jìn)行了業(yè)務(wù)技術(shù)能手測(cè)評(píng)工作,業(yè)務(wù)技能測(cè)試包括:點(diǎn)鈔、計(jì)算器、手工錄入、個(gè)金業(yè)務(wù)辦理。據(jù)統(tǒng)計(jì),參加業(yè)務(wù)技能測(cè)評(píng)共計(jì)5430人,6841人次,參測(cè)率為100%。有3953人達(dá)到三級(jí)以上技術(shù)能手等級(jí),其中一級(jí)技術(shù)能手1051人,二級(jí)技術(shù)能手1032人,三級(jí)技術(shù)能手2193人。全轄35周歲以下員工參測(cè)共計(jì)3447人,4309人次,其中參加綜合柜員對(duì)私業(yè)務(wù)測(cè)評(píng)1236人,技術(shù)能手達(dá)標(biāo)率86.33%;參加對(duì)公業(yè)務(wù)測(cè)評(píng)373人,技術(shù)能手達(dá)標(biāo)率為84.99%.其它測(cè)評(píng)項(xiàng)目(不含對(duì)私業(yè)務(wù))業(yè)務(wù)技術(shù)能手率86.6%,按照總行要求圓滿完成了20xx年業(yè)務(wù)技能測(cè)評(píng)工作。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善機(jī)構(gòu)設(shè)置
我行黨組始終把強(qiáng)化全員練兵作為提高員工素質(zhì)、促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展的重要舉措,堅(jiān)持年初早謀劃、年中抓督促、年底細(xì)點(diǎn)評(píng),著力提升各級(jí)重視程度。行黨委書記、行長(zhǎng)在各個(gè)層面會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)技能練兵工作的重要性,提出要掀高潮、抓典型、見成效。同時(shí),明確各級(jí)責(zé)任,逐漸形成了橫到邊、縱到底、細(xì)到點(diǎn)的組織管理架構(gòu)。
藍(lán)圖核心系統(tǒng)上線后,針對(duì)業(yè)務(wù)流程改變,我們行積極組織人員調(diào)研,協(xié)助總行開發(fā)藍(lán)圖測(cè)評(píng)系統(tǒng),大力組織培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等一系列工作。先后3次,分別在石家莊和保定參與總行個(gè)人金融業(yè)務(wù)技能測(cè)評(píng)項(xiàng)目開發(fā)工作,根據(jù)測(cè)評(píng)軟件開發(fā)的需求,從業(yè)務(wù)部門選調(diào)精兵強(qiáng)將協(xié)助總行編寫個(gè)人金融業(yè)務(wù)技能測(cè)評(píng)軟件需求書,按照實(shí)際操作業(yè)務(wù)流程,逐條進(jìn)行編寫和論證,逐項(xiàng)進(jìn)行操作界面拍攝,保質(zhì)保量完成了需求書編寫工作。20xx年8月份我行從全轄抽調(diào)了一線業(yè)務(wù)技術(shù)骨干協(xié)助總行進(jìn)行軟件測(cè)試工作,參加測(cè)評(píng)人員不畏艱難,不怕辛苦,加班加點(diǎn),連續(xù)奮戰(zhàn),經(jīng)過多次反復(fù)測(cè)試,圓滿完成了總行賦予的測(cè)評(píng)軟件測(cè)試任務(wù),得到了總行帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
(二)確立工作目標(biāo),突出訓(xùn)練重點(diǎn)
1、營(yíng)造氛圍,充分動(dòng)員
層層召開專門會(huì)議,安排部署這項(xiàng)工作。充分利用我行各種宣傳陣地和宣傳工具,大張旗鼓宣傳技術(shù)測(cè)評(píng)工作的重要意義,宣傳技術(shù)測(cè)評(píng)工作基本知識(shí)。通過宣傳動(dòng)員,多措并舉,激發(fā)和調(diào)動(dòng)起全員練兵的積極性。
2、崗位培訓(xùn),練兵充電。
積極組織開展逐級(jí)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)培訓(xùn)的一些做法。主要圍繞豐富練兵內(nèi)涵,普及推廣,提高訓(xùn)練質(zhì)量和效果,組織開展多種組織形式的崗位技能訓(xùn)練和轉(zhuǎn)培訓(xùn)活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)總行青島培訓(xùn)班的.要求,進(jìn)一步加大了it藍(lán)圖測(cè)評(píng)系統(tǒng)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)培訓(xùn)力度,較好地推動(dòng)了it藍(lán)圖“對(duì)私業(yè)務(wù)”、“對(duì)公業(yè)務(wù)”、“國(guó)內(nèi)支付”和“國(guó)際支付”測(cè)評(píng)項(xiàng)目的普及推廣工作。20xx年,省行先后舉辦了三期全轄負(fù)責(zé)崗位技術(shù)練兵工作的工會(huì)干部培訓(xùn)班,參加培訓(xùn)人員達(dá)人。
3、以測(cè)帶訓(xùn),以訓(xùn)促升
循序漸進(jìn),不斷推業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練活動(dòng)深入開展。以嚴(yán)格周密規(guī)范,做好業(yè)務(wù)技能測(cè)評(píng)工作促進(jìn)崗位技術(shù)練兵活動(dòng)的開展。以《中國(guó)銀行文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作指引》為指導(dǎo),以深入開展“創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)”主題活動(dòng)為載體,制定了“省分行開展崗位技術(shù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案”,按照時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容劃分為四個(gè)階段,對(duì)各階段開展大練兵活動(dòng)的主要內(nèi)容、組織形式、目標(biāo)任務(wù)和具體要求都做了統(tǒng)一進(jìn)行安排,從而保證了業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練和測(cè)評(píng)工作有計(jì)劃、有組織、有重點(diǎn)、有效率的深入開展。
4、組織競(jìng)賽,開展比武
以組織開展多層次多方位勞動(dòng)競(jìng)賽(業(yè)務(wù)技術(shù)比賽)活動(dòng),營(yíng)造良好激勵(lì)氛圍,促進(jìn)全員業(yè)務(wù)技能水平不斷提高。
確立全面抓好開群眾性崗位技術(shù)大練兵活動(dòng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)是認(rèn)真抓好業(yè)務(wù)崗位員工,尤其是一線臨柜員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能水平的培訓(xùn)提高,要求綜合柜員以“對(duì)私業(yè)務(wù)”和“對(duì)公業(yè)務(wù)”測(cè)評(píng)項(xiàng)目訓(xùn)練為主,其它業(yè)務(wù)崗位員工按照崗位技能的需求,以總行其它測(cè)評(píng)項(xiàng)目訓(xùn)練為主,采取自下而上,形式多樣,突出重點(diǎn),小型多樣化的各種組織形式,在全轄掀起了崗位技術(shù)大練兵勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng),效果明顯。
比如我們認(rèn)真推行了以“5s”“六要素”為主要內(nèi)容的規(guī)范服務(wù)。組織分理處主任以上人員先后赴邯鄲分行、海爾集團(tuán)等參觀學(xué)習(xí),使各單位“一把手”深刻理解服務(wù)內(nèi)涵及其重要意義。組織規(guī)范服務(wù)培訓(xùn)班,邀請(qǐng)系統(tǒng)內(nèi)先進(jìn)行專家對(duì)包括各支行(部門)“一把手”在內(nèi)的全轄所有員工進(jìn)行規(guī)范服務(wù)輪訓(xùn)。講解“5s”要領(lǐng),“手把手”教授“六要素”規(guī)范動(dòng)作。
5、完善激勵(lì),提供保障
通過建立健全激勵(lì)機(jī)制、完善網(wǎng)點(diǎn)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)室和網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)建設(shè),增加財(cái)力和物力等方面的投入,保障崗位技能培訓(xùn)和測(cè)評(píng)工作落到實(shí)處。
去年xx月18日我行組織了省分行迎“百年行慶”業(yè)務(wù)技能大賽活動(dòng)。來自全轄12支代表隊(duì)、共計(jì)72名選手分別參加5個(gè)單項(xiàng)業(yè)務(wù)技能的比賽。經(jīng)過6個(gè)場(chǎng)次緊張、激烈、友好競(jìng)爭(zhēng),有18名選手分別獲得了本次業(yè)務(wù)技術(shù)大賽綜合柜員“對(duì)私業(yè)務(wù)”、“對(duì)公業(yè)務(wù)”、“微機(jī)計(jì)算器”、“微機(jī)傳票錄入”和單指單張手工點(diǎn)鈔5個(gè)項(xiàng)目比賽的單項(xiàng)個(gè)人名次。唐山、石家莊管理部、保定、承德、邢臺(tái)分行分別獲得團(tuán)體前五名。比賽結(jié)束后還專門組織了現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)觀摩和交流活動(dòng)。
并且,組隊(duì)參加由中國(guó)人民銀行石家莊中心支行、省人力資源和社會(huì)保障廳、省總工會(huì)共同發(fā)起和舉辦省金融系統(tǒng)職工技能大賽活動(dòng)。本次活動(dòng)是近年來省金融系統(tǒng)組織的一次規(guī)模最大重要賽事,項(xiàng)目包括人民幣防假“知識(shí)競(jìng)賽、識(shí)假點(diǎn)鈔、散把點(diǎn)鈔、綜合錄入”四項(xiàng)技能。根據(jù)省行領(lǐng)導(dǎo)指示,由工會(huì)牽頭,運(yùn)營(yíng)控制部協(xié)助具體策劃和組織參賽活動(dòng)。工會(huì)在組織全轄選拔賽基礎(chǔ)上,抽調(diào)石家莊管理部郭策、保定分行孫宏素、滄州馬寶健三位員工組成省中行代表隊(duì)。經(jīng)過周密謀劃,精心準(zhǔn)備,認(rèn)真對(duì)待,奮力拼搏,我行代表隊(duì)在決賽中獲得了識(shí)假點(diǎn)鈔單項(xiàng)第一名;散把點(diǎn)鈔單項(xiàng)第三名;個(gè)人四項(xiàng)綜合技能第四和第五名的優(yōu)異成績(jī)。最終我行獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng),馬寶健和孫宏素獲得了“省金融系統(tǒng)技術(shù)能手”稱號(hào)。
員工隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平提高。全員參測(cè)和參訓(xùn)率達(dá)到%,業(yè)務(wù)技術(shù)能手達(dá)標(biāo)率達(dá)到 %。為促進(jìn)我行業(yè)務(wù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)省行黨委50億利潤(rùn)的主要工作目標(biāo)任務(wù)的完成提供了有力保障。
雖然,我們工會(huì)在搭建成長(zhǎng)平臺(tái),助推銀行業(yè)務(wù)發(fā)展,發(fā)揮工會(huì)組織職能作用方面做了一定的工作,但是、與總行要求、與兄弟省市相比,還存在不少的差距,亟待在今后的工作中不斷完善。今后,我們將拓寬業(yè)務(wù)技能練兵范圍,提高員工的整體素質(zhì),為全行的大發(fā)展、快發(fā)展,為的騰飛做出積極的貢獻(xiàn),以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的十八大的勝利召開。
工作報(bào)告發(fā)言稿格式及 交流發(fā)言稿篇一
尊敬的老師,家長(zhǎng)你們好!
現(xiàn)在我把孩子的一些學(xué)習(xí)方法和老師家長(zhǎng)們交流一下,經(jīng)驗(yàn)談不上,倒有幾點(diǎn)教育孩子的感受,希望能與各位家長(zhǎng)共勉。
一、家長(zhǎng)要有一個(gè)良好的心態(tài),不要把自己未實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加于孩子。讓孩子自由發(fā)展,順其自然。
二、從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和獨(dú)立性讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。孩子放學(xué)一回家就先去寫作業(yè),然后才吃飯,從一年級(jí)就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣,然后漸漸成了他生活的一部分,習(xí)慣成自然。
三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍。孩子寫作業(yè)時(shí)盡量不要打擾他,讓他有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。也不要開電視、玩電腦。我家孩子從五年級(jí)就已經(jīng)不交閉路了。只有在寒、暑假期時(shí)間才交。這樣他就能安下心來學(xué)習(xí)。
四、以鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔的方法發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)。每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn),就看你平時(shí)的觀察。不要一味地拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較,這樣會(huì)挫傷他們的自尊心。我們從一年級(jí)開始不管是大、小考試,成績(jī)下來從沒有對(duì)孩子施加壓力,每次都是給予孩子信任和支持的眼神。
考好不能驕傲,繼續(xù)努力、加油;考不好幫助他們找原因、找方法。我記得上學(xué)期期中考試不太理想,接下來的時(shí)間每天回來練習(xí)、補(bǔ)課,從三年級(jí)的數(shù)學(xué)開始一直到六年級(jí)的題,除法不對(duì),解方程不會(huì),這些都有待于熟練,而且做的題多了,見到的題型也多了,平時(shí)能熟練地操作了,把握,到考試時(shí)會(huì)得心應(yīng)手。做得好的方面,要及時(shí)表?yè)P(yáng),同時(shí),也要針對(duì)性地指出不足。
五、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),有條件的盡量陪伴孩子預(yù)習(xí)做功課等。這樣他會(huì)感到不孤單,學(xué)習(xí)起來會(huì)有很大的動(dòng)力。而且隨時(shí)能幫他解答一些問題。
六、多讀書,讀好書。這樣能豐富知識(shí),開闊視野。課外閱讀必不可少,去圖書館讓他感受那種氛圍。靜靜的坐在那里,讀一本自己喜歡的書,會(huì)讓他顯得很放松、也很快樂。
七、家長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)一位傾聽者,讓孩子當(dāng)一名表演者。不要對(duì)孩子的話不屑一顧,那樣對(duì)孩子有點(diǎn)不尊重。同時(shí)也讓他有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),語(yǔ)言表達(dá)能力很重要。同時(shí)邏輯思維能力都能得到很好地鍛煉。
孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,都離不開老師的辛勤付出和同學(xué)們的幫助。祝愿所有的老師和孩子們能為這六年的美好時(shí)光畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!
謝謝大家!
工作報(bào)告發(fā)言稿格式及 交流發(fā)言稿篇二
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),而對(duì)于我來說,與其說是交流,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí). 班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,在座的每一位擔(dān)任過班主任的教師都會(huì)有深刻的體會(huì),因?yàn)槲覀兠鬟^、探求過、失敗過、成功過。我,也是班主任中的一員,感受很深刻,班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒, 學(xué)生思想瞬息萬(wàn)變。特別是二十一世紀(jì)的孩子們,個(gè)性張揚(yáng),見多識(shí)廣、思維靈活。在我4年的班主任工作中,學(xué)習(xí)了不少也體會(huì)了不少,今天在這里和大家一起交流,希望大家批評(píng)指正。
1.工作要有責(zé)任心
只有有責(zé)任心的班主任,工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干,才能管理好班級(jí)。
2.工作要細(xì)心
只有細(xì)心的班主任,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定,并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;只有細(xì)心的班主任,才能及時(shí)發(fā)覺學(xué)生的不良行為,及時(shí)給予批評(píng)教育,把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細(xì)心的班主任,才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度,讓學(xué)生的行為每天每時(shí)每刻都有章可循,有“法”可依。
3.工作要有耐心
班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生,只要班主任把后進(jìn)生教育好了,班級(jí)管理工作就有效了。但是,要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變,行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,卻并非易事。因此,我們班主任也要學(xué)會(huì)打“持久戰(zhàn)”。
4.把握幾個(gè)尺度。
一、管與放的尺度
作為一個(gè)班主任,管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒,但一定要注意到班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的成長(zhǎng)發(fā)展中的學(xué)生。實(shí)際工作中,班主任可以“管”的方面很多,小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn),以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情,事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承認(rèn),這種管理有其好的地方,因?yàn)槟阋惶斓酵淼母?,假如你有足夠的精力和時(shí)間,三年如一日的堅(jiān)持,班級(jí)絕對(duì)不會(huì)壞到哪里去,但這種管理是最沒有技術(shù)含量的管理,它最大弊端在于管得過多過死,容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),創(chuàng)造性、獨(dú)立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,最突出的表現(xiàn)就是,班主任在的時(shí)候是一個(gè)樣,班主任不在的時(shí)候就是另一個(gè)樣,從這樣班級(jí)出來的學(xué)生在大學(xué)的發(fā)展空間不會(huì)很大。同時(shí),這樣的管理也容易使班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,不利其自身的完善與發(fā)展。
陶行知先生說“教是為了不教”,魏書生老師也認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說,是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,做到“管放結(jié)合”。
我認(rèn)為有些地方班主任是必須管到的,具體而言,班主任要管的方面主要包括:第一,制定班級(jí)的長(zhǎng)期目標(biāo),把握班級(jí)工作的整體思路;第二,培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍,并加以指導(dǎo)監(jiān)督;第三,做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力;第四,協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,形成教育合力。
而該放的要堅(jiān)決放手,學(xué)生能干的,班主任堅(jiān)決不要干。在做好以上工作的同時(shí),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系,如主題班會(huì)、每天的教室清潔、課間操甚至一些大型的活動(dòng)等等。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性,分工授權(quán),引導(dǎo)學(xué)生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。但涉及到班級(jí)整體氛圍、班風(fēng)的事我是嚴(yán)格關(guān)注的,因?yàn)槲艺J(rèn)為這是大事兒。 總之,管大放小,管主放次,授權(quán)負(fù)責(zé),分層管理,既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展,又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。
二、活與靜的尺度
一個(gè)班帶得很活當(dāng)然是件好事,但是不能活過了頭,這就要求班主任具有駕馭這個(gè)氛圍的本領(lǐng)和恰到好處的尺度了,常常有老師埋怨自己班上的學(xué)生不踏實(shí),課堂氛圍非常的活躍,就是一考試就不行,我覺得這就是一個(gè)度的問題。
在班級(jí)管理中,我認(rèn)為有三個(gè)方面必須要活:第一是課堂氛圍,我的第一個(gè)班級(jí)是20xx級(jí)的8班,這個(gè)班在這一點(diǎn)上我感覺我就是失敗的,上課有點(diǎn)悶,老師提出一個(gè)問題,明明很多學(xué)生都知道,但就是不愿意說出來,導(dǎo)致老師上課的情緒也就高不起來,課堂效率大打折扣;針對(duì)這一點(diǎn),我在帶上屆20xx級(jí)這個(gè)班的時(shí)候,我采用了兩個(gè)我認(rèn)為比較有效的措施保證了課堂氛圍,一是開始上課時(shí)的師生問好,我要求學(xué)生充滿激情的向老師問好,這就是一個(gè)好的開端,不難想象,高亢的問候聲既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,也可以調(diào)動(dòng)老師的激情;再就是建議了年級(jí)統(tǒng)一要求課桌上不能堆太多的書,這樣不想?yún)⑴c課堂的學(xué)生就再也無從藏身,很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性,這一點(diǎn)尤其是在高三年級(jí)是非常有效的。第二點(diǎn)必須要活的就是各項(xiàng)活動(dòng)一定要活,在這一點(diǎn)上我覺得大膽的放手學(xué)生去完成可以有效的激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性,當(dāng)玩的時(shí)間就要盡情的去玩,玩出自己的水平來,比如說在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),我從來都不主張學(xué)生搞學(xué)習(xí),我的要求是盡情的參與,沒有項(xiàng)目的可以充當(dāng)拉拉隊(duì),可以搞服務(wù)工作,實(shí)在沒有事兒做,就充當(dāng)觀眾也可以,我對(duì)學(xué)生說的是,如果你總是坐在那里搞學(xué)習(xí)寫作業(yè),往小的說你是不積極不關(guān)心集體,往大的方面說你是自私自利影響班級(jí)團(tuán)結(jié)。大型活動(dòng)是檢驗(yàn)和提高一個(gè)班級(jí)凝聚力的最好時(shí)機(jī),所以班主任一定要重視,千萬(wàn)不要怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間而有意避開或表現(xiàn)不積極,尤其是在班級(jí)建立之初。第三點(diǎn),也是最重要的一點(diǎn),就是學(xué)生的性格要活,學(xué)生最重要的工作是學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)并不是唯一的任務(wù),而且學(xué)習(xí)成績(jī)也一定不是孤立的,它由很多方面共同決定,尤其是班主任在宏觀把握上不能只盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的高低,如果你班上的學(xué)生沒有良好的心態(tài)和開朗的性格,我覺得學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,這就要求老師會(huì)引導(dǎo),及時(shí)的發(fā)現(xiàn)一些跡象,及時(shí)的加于解決,尤其是在與學(xué)生談心的時(shí)候一定不要開口閉口的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),可以多談?wù)勊奶亻L(zhǎng),適當(dāng)?shù)闹赋鏊膯栴},讓他覺得自己并不是一無是處,自己只要在堅(jiān)持一下、在多一點(diǎn)努力就可以做好了。
一個(gè)班級(jí)除了活,還離不開靜,靜不能等同于死,我在班級(jí)管理中一直高調(diào)的提倡兩個(gè)靜字(到過我們班教室的老師可能都看到過,我們班教室的兩側(cè)墻上一直的掛著兩個(gè)“靜”字):第一個(gè)靜是學(xué)習(xí)的心態(tài)要靜,人只有在心平氣和的情況下才能有更高的效率,在這方面,我一直對(duì)學(xué)生說,在學(xué)習(xí)過程中,尤其是在自習(xí)時(shí)間,要能像僧人一樣能夠“入定”,學(xué)習(xí)過程中不能像一只兔子,外面的任何風(fēng)吹草動(dòng)都可以警覺的,這樣是不可能搞好學(xué)習(xí)的,在這方面我對(duì)學(xué)生提出了一個(gè)要求,很簡(jiǎn)單,就是每次在自習(xí)課時(shí),我進(jìn)教室的時(shí)候,班上的絕大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該不知道我進(jìn)來(當(dāng)然我是安安靜靜的進(jìn)教室),在培養(yǎng)學(xué)生這方面的素質(zhì)時(shí)尤其是要注意幾個(gè)重點(diǎn)對(duì)象,要善于抓重點(diǎn),把幾個(gè)重點(diǎn)抓下來了,整個(gè)班級(jí)的氛圍就上來了。第二個(gè)靜是環(huán)境的安靜,雖然在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心要靜得下來,能夠抗得住干擾,但我們還是要為他們盡可能的創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境我比較關(guān)注的主要是三個(gè)時(shí)間段,一個(gè)是自習(xí)時(shí)間,一個(gè)是午休時(shí)間,還有一個(gè)是課間時(shí)間,可能前面的兩個(gè)時(shí)間段都比較好理解,對(duì)于課間時(shí)間,很多老師可能并不理解,我是這么想的,很多會(huì)聽課的學(xué)生往往在上課的時(shí)候把絕大部分精力都用在認(rèn)真聽課上,所以筆記做得比較馬虎,只記了一個(gè)梗概,在下課的時(shí)候他們往往要用幾分鐘的時(shí)間對(duì)上節(jié)課的筆記進(jìn)行初步整理,有些同學(xué)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,也需要相對(duì)安靜的環(huán)境,所以即使是下課時(shí)間,我也要求學(xué)生保持教室的相對(duì)安靜,雖然不一定像自習(xí)課那樣絕對(duì)安靜,但也不能太吵,需要休息的同學(xué)盡可能到教室外面休息放松,在學(xué)習(xí)環(huán)境方面,我有一個(gè)159的觀念,就是班上有60個(gè)學(xué)生,即使只有一個(gè)學(xué)生在搞學(xué)習(xí),另外59個(gè)學(xué)生都要為他創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生很可能就是你自己。去年學(xué)校作息時(shí)間改了后,下午兩點(diǎn)一十上課,所以晚自習(xí)前的時(shí)間多出20分鐘來,高三有很多班級(jí)都把晚自習(xí)進(jìn)教室時(shí)間提前了20分鐘,但我們班沒有硬性要求你什么時(shí)候進(jìn)教室,但有一點(diǎn)必須注意,就是你可以提前一點(diǎn)來,但只要你進(jìn)了教室就必須安靜下來,做不到這一點(diǎn)你就干脆遲一點(diǎn),你可以不珍惜你自己的時(shí)間,但你沒有權(quán)利影響他人的學(xué)習(xí)。
三、嚴(yán)與寬的尺度
嚴(yán)格管理是學(xué)校對(duì)班主任管理工作的一貫要求,班主任往往也知道嚴(yán)格管理的重要性,但是必須注意的是“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷,管理嚴(yán)格是指在原則和紀(jì)律上面。管理過嚴(yán),往往容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事,甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。因此,班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。
嚴(yán)格管理班級(jí),我認(rèn)為注意這樣幾個(gè)方面的問題,一個(gè)是時(shí)間上,在新的班級(jí)建立之初,一定要有比較嚴(yán)格的管理,因?yàn)殚_始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育,一旦通過開始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,以后的管理就會(huì)事半功倍,在這方面,我們有一個(gè)做得非常好的老師,就是我們組的唐敏老師,他在這方面非常有心得,他帶班往往也是以嚴(yán)格著稱,但是他投入最多的時(shí)候就是在建班之初,用他的話說就是開始整順了整服帖了,后面就輕松了,我也很贊成他的觀點(diǎn),所以也一直在努力向他學(xué)習(xí)。第二是各種規(guī)章制度覺得能執(zhí)行的就制定,不能執(zhí)行的就干脆不要,這樣你將來的處罰才能夠嚴(yán)格執(zhí)行,不能讓學(xué)生有漏洞可鉆。第三就是嚴(yán)格的處罰也要講技巧,班主任一定要注意不能完全的一視同仁,不同的人要有不同的處理方法,一是慣犯與偶犯,我常給我的學(xué)生說,人無完人,誰(shuí)都可能犯錯(cuò),所以我允許大家犯錯(cuò),比如說遲到的問題,我敢說,就是在座的各位,誰(shuí)都不敢說自己從來沒有遲過到,所以我認(rèn)為學(xué)生偶爾遲到是一件非常正常的事兒,但是一定要區(qū)分偶爾遲到和經(jīng)常遲到,偶爾遲到是可以原諒的,但是經(jīng)常遲到就變成了一中習(xí)慣,有遲到習(xí)慣的同學(xué)絕對(duì)不能姑息,所以有時(shí)候我們班同樣兩個(gè)同學(xué)遲到,但一個(gè)可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自習(xí),但另一個(gè)則只能站在教室后排上完自習(xí),有時(shí)候甚至還有更嚴(yán)厲的處罰,比如說跑步,甚至聯(lián)合家長(zhǎng)一起做專項(xiàng)治理。二是不同身份的同學(xué)的處理方法也應(yīng)該有所區(qū)別,對(duì)于班級(jí)的主要班干部,在公共場(chǎng)合有問題一定要處罰,但同時(shí)也要愛護(hù),你想啊,任何一個(gè)管理者都需要有自己的鐵桿,如果所有人都不和你站在一邊,自己不就成了光桿司令了嗎,以后自己的治班思路和各項(xiàng)規(guī)定還怎么貫徹下去呢,所以這些同學(xué)一定要打一下還要摸一下,也就是不能把自己的核心隊(duì)伍打散了(但如果你覺得某個(gè)班干部不適合還是要果斷的換掉);對(duì)于那些成績(jī)很好的同學(xué)犯了錯(cuò)誤,一定要敢于批評(píng),因?yàn)橥@些同學(xué)都是班里的榜樣,榜樣的力量是無窮的,如果這些同學(xué)不能管下來,他們產(chǎn)生的負(fù)面作用將是巨大的,班上一定不能有特殊的尖子生;最后是對(duì)于那些屢教不改的頑固分子要學(xué)會(huì)冷處理,要通過管理的手段在班級(jí)輿論上孤立他,讓他在班內(nèi)沒有市場(chǎng),甚至有時(shí)候他犯了錯(cuò)也不理他,讓他和班級(jí)的同學(xué)都感覺他是一個(gè)特殊的人,當(dāng)他感覺到孤獨(dú)的時(shí)候,他自然會(huì)慢慢的回到主流中來的,和這樣的人對(duì)著桿,吃虧的往往是班主任,受損的往往是班級(jí)氛圍,最得意的是那些想出風(fēng)頭的學(xué)生,除非你已經(jīng)決定讓他離開或者判斷他可以用強(qiáng)硬的手段一次性把他拿下。在處理一些問題的時(shí)候,也可以通過選擇性發(fā)現(xiàn)來回避一些矛盾,也就是自己不太想處理的人和事可以巧妙的移開自己的視線,假裝沒有看見,而對(duì)于必須要處理的人和事則要明察秋毫,這也是一種技巧,也需要一個(gè)尺度的把握。最后,在原則問題面前,就沒有這么多區(qū)別了,不管是誰(shuí),只要犯了原則性錯(cuò)誤,那就是毫不客氣的,比如說影響他人學(xué)習(xí)的,擾亂課堂秩序的,頂撞老師的,考試舞弊的等等。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來,靈活處理。當(dāng)然,不管是誰(shuí),處罰之后,班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作,使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,并努力改正。同時(shí),對(duì)學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化,要寓教育于處罰之中。大家耳熟能詳?shù)奈簳蠋煂?duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的處罰的三個(gè)一:唱一支歌,做一件好事,寫一份關(guān)于錯(cuò)誤的說明。他就把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法,對(duì)我們是一個(gè)很好的啟迪。
工作實(shí)踐中,嚴(yán)和寬是對(duì)立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心,寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬,寬中有愛,愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。
四、與學(xué)生的關(guān)系尺度
亦師亦友,是用來形容良好的師生關(guān)系的最常用的一個(gè)詞,但在師和友的尺度把握上卻有一定的難度,特別是一些年輕的班主任,我個(gè)人認(rèn)為師和友的側(cè)重點(diǎn)還是師,而師區(qū)別于友的最大特點(diǎn)在于嚴(yán)肅和權(quán)威,在教室,在課堂上,在處理問題的時(shí)候,你就是老師,你必須堅(jiān)守你的嚴(yán)肅和權(quán)威,特別是在處理一些原則性問題時(shí),不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的,作為班主任,一定要有控制局面的魄力,比如說自習(xí)課的時(shí)候你進(jìn)教室,里面吵吵鬧鬧的,你一聲“安靜”,教室里要立馬安靜下來,你在處理一個(gè)同學(xué)的問題時(shí),他和你嘻嘻哈哈,你一聲“嚴(yán)肅點(diǎn)”,他立馬規(guī)規(guī)矩矩的站好,如果這個(gè)時(shí)候還和他講什么“友情”,那就是你班主任的無能,至少我是這樣認(rèn)為的。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴(yán)肅不是靠自己吼出來的,而應(yīng)該是學(xué)生敬出來的,在關(guān)鍵的時(shí)候他怕你服你,是因?yàn)樗粗啬悖@就不得不談到友,我認(rèn)為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對(duì)老師信任上,這一點(diǎn)的主動(dòng)方還是在于老師,只有老師真正的關(guān)心了他們,在生活中接近他們,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師有足夠的信任感,他們才愿意和你交流,這種交流就是一種友誼,在拉近師生之間距離方面我覺得陳曉偉老師就做得很好,他曾經(jīng)說過一句話,我印象特別深,有一次,我準(zhǔn)備到體育館去打球,碰到陳老師扛著一個(gè)羽毛球拍從體育館走出來,熟悉他的老師都知道,陳老師的羽毛球技術(shù)的確算不上好,我就開玩笑說,你應(yīng)該打不贏你的學(xué)生吧,他說,我是打不贏,但我的目的就是去向他們示弱的,就是這句話,讓我直到今天都還在體會(huì),真的,原來示弱也是一種技巧,也是拉近師生之間關(guān)系的一種行之有效的方法,很多老師都不愿意向自己的學(xué)生示弱,想在學(xué)生面前充當(dāng)神,我覺得這恰恰是在遠(yuǎn)離自己的學(xué)生,其實(shí),要學(xué)生愿意接近你,首先得讓你的學(xué)生認(rèn)為你也是一個(gè)普普通通的人,也有自己的弱點(diǎn),讓學(xué)生感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友,多么好的一種境界,但要到達(dá)這樣的境界,真的還有很多去體會(huì)的,我覺得我在這方面的尺度把握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我一直在不斷的探索,也希望各位給予我?guī)椭?BR> 5、用公平民主平等學(xué)生
6、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí),有時(shí)候,我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,如果能通過其他方式教育學(xué)生,為什么要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,我想,所謂“蹲下來看學(xué)生”,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。
7、 要有一顆平常心,要會(huì)自得其樂。
做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,也正因?yàn)槿绱?,有很多人都不愿意?dāng)班主任,我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。
各位同仁,我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!
工作報(bào)告發(fā)言稿格式及 交流發(fā)言稿篇三
大家上午好!
我是縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的一名教師。此刻,我雖誠(chéng)惶誠(chéng)恐地站(坐)在這兒,但我卻要代表一線老師們說說心里話。若有失宜之處,權(quán)請(qǐng)?jiān)徫业奶孤蕚€(gè)性。在此,我先說聲謝謝!謝謝大家!
有人說,天下的老師都姓“窮”,在擁擠而功利的塵世中,要錢——有囊中羞澀的尷尬!要權(quán)——有辦事不成的苦惱!要人——有心累身體垮現(xiàn)實(shí)!真的,面對(duì)大千社會(huì),面對(duì)自己的狀況,面對(duì)自己的身體,不少一線教師變得不安,有了困擾,找不到身心的快樂與幸福!一群要給予一屆又一屆學(xué)生快樂與幸福的人,如果自己沒有快樂與幸福,那就太讓人無語(yǔ)和傷感了。
真的很慶幸,我們的縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)是英明而睿智的!始終在關(guān)注著教育,為我們辦實(shí)事,辦大事。在《第29個(gè)教師節(jié)擬出臺(tái)的教育十件實(shí)事》的征求意見稿中,把關(guān)愛教師身心健康列入其中!
其是家人的期待,甚至一些社會(huì)公眾的品評(píng)。滿足眾多的期望實(shí)在太艱難,但又必須竭力去滿足,去成全。作為老師,我們只有擠時(shí)間挖精力,只有傾真情拼身體。我們時(shí)常感到身心疲憊,有許多老師忙在學(xué)校,忘了家里,不少老師遭受職業(yè)病和病痛的困擾折磨。
然而在講臺(tái)上,我們總是笑容可掬,神采飛揚(yáng),似乎有使不完的勁。只因我們習(xí)慣了累,接受了苦!學(xué)生家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)們不經(jīng)意的一句“老師辛苦了”、“請(qǐng)注意身體呀”,就足以讓我們忘卻酸辛,樂道心底,越干越歡!
請(qǐng)不要誤會(huì),我不是在夸飾,更不是抱怨,只是表達(dá)一下自己的切身感受。真心祝愿:全天下的老師能健康地站在三尺講臺(tái)上!做最美的老師!
謝謝大家!
工作報(bào)告發(fā)言稿格式及 交流發(fā)言稿篇四
大家好。
今天想和大家交流的是:作家冰心的一句話“好好讀,好好讀,好好讀”
古人云:“讀書斷,寫字如神?!钡拇_,
讀書可以開闊視野,獲得豐富的知識(shí);閱讀可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)有修養(yǎng)的人;閱讀也可以提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說:“不重視讀書的家庭是平庸的家庭;不注重閱讀的學(xué)校是枯燥的學(xué)校;不重視讀書的民族是沒有希望的民族。
作為教育者,他們肩負(fù)著教書育人的重任,離不開書本的滋養(yǎng),就像花離不開陽(yáng)光的呵護(hù),草離不開雨露的滋養(yǎng)。愛讀書的老師能有效的教書,愛讀書的老師能更好的教育人。俗話說“肚子里的詩(shī)詞書法可以夸中國(guó),最重要的是書能長(zhǎng)久”。
讀書是一種快樂,一種享受,一種完美。一本好書,一杯香茶,可以送走一個(gè)蒼白的早晨,也可以送走一個(gè)飄雪的夜晚。朱自清大師說:“細(xì)嚼慢咽,口中會(huì)流出一股濃濃的味道?!边@種濃濃的味道就是書和讀書的味道。整件事就是:“大量暴露書香增添書香,書香勝飯香?!鄙畹臉啡ぴ谟谧x書,有書為伴是甜蜜的。讀一本好書,可以知道生活的艱難,可以領(lǐng)略天地的大小,可以孤獨(dú)而不孤獨(dú),可以吃苦而不悲傷,可以吃苦而不灰心,可以天之驕子而不驚,如云中野鶴,可以保持一種優(yōu)雅、儒雅、瀟灑、達(dá)觀的狀態(tài)。
生活中沒有書,就像沒有陽(yáng)光;沒有書的生活就像沒有翅膀的鳥。在漫長(zhǎng)的人生旅途中,書籍是一個(gè)人的精神朋友,是這個(gè)世界能給予的最好最好的禮物。
我們都知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書為墊腳石,我們可以爬得更高。“初三夜五鼓不識(shí)字,怕得重感冒?!弊屛覀冇脤徱暤难酃饪磿?,以書為友,向書學(xué)習(xí),讓一縷書香陪伴你我!
謝謝大家!
工作報(bào)告發(fā)言稿格式及 交流發(fā)言稿篇五
一年來,學(xué)校工會(huì)在縣教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下,大力推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)和工會(huì)自身建設(shè),努力為教職工辦實(shí)事、解難事,最大限度地調(diào)動(dòng)、發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性,為學(xué)校的快速發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本年度學(xué)校工會(huì)工作交流如下。
本年度,我校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,遵循教育局黨政班子提出的“解放思想、改革創(chuàng)新、搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展”十六字方針,根據(jù)縣教育工會(huì)關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“師陶學(xué)陶”讀書系列活動(dòng)的部署和要求,結(jié)合我校實(shí)際,竭力打造具有鄉(xiāng)土特色的讀書交流活動(dòng)——小學(xué)教師“淺丘論壇”。
淺丘論壇,是各位教師在“師陶學(xué)陶”系列活動(dòng)中,結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐,將個(gè)人讀書的心得體會(huì)、對(duì)教育人生的感悟、教育事業(yè)的認(rèn)識(shí),教育的感人故事、教學(xué)的觀點(diǎn)看法、成功案例、困惑之處、教學(xué)反思等情況,采取個(gè)人申請(qǐng)、組織統(tǒng)籌、自愿參與的程序,以專題的形式在每周星期二下午4:30定期舉辦講座。時(shí)至今日,由最初教師的自發(fā)行為變?yōu)榻裉斓淖杂X行動(dòng),所涉內(nèi)容也越來越豐富,形式也從單純地聽講座逐步過渡到主講人與聽眾之間的有效互動(dòng)。論壇活動(dòng)得到了教師的一致好評(píng),真正起到學(xué)以致用、交流促成長(zhǎng)的積極作用。
目前,希望小學(xué)教師讀書活動(dòng)熱潮已經(jīng)掀起,以小學(xué)教師“淺丘論壇”為平臺(tái),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合,正成為希望小學(xué)這所農(nóng)村學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線!
同時(shí),學(xué)校行政緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這一中心,采取了隨機(jī)進(jìn)課堂、隨機(jī)抽查教案、隨機(jī)搞教研的“三個(gè)隨機(jī)”形式深入到各班課堂聽課,研究指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),并提出了“和諧互動(dòng)、愉快自主、合作探究”的課堂教學(xué)模式改革。經(jīng)過半年的探索和實(shí)踐,現(xiàn)已初見成效,有效推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
學(xué)校工會(huì)在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)維護(hù)教職工民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的權(quán)利。凡涉及教職工切身利益的事情,學(xué)校都會(huì)事先與教職工溝通,方案提交教代會(huì)討論通過再實(shí)施。近年來,學(xué)校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,在充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教代會(huì)民主管理的積極性和主動(dòng)性的基礎(chǔ)上,對(duì)新當(dāng)選的教代會(huì)成員進(jìn)行專門培訓(xùn),并先后審議了系列學(xué)校管理?xiàng)l例和重要的規(guī)章制度。如,對(duì)學(xué)?!掇k學(xué)章程》(包括總則、管理體制、教育教學(xué)管理、學(xué)籍管理、家庭與社會(huì)、財(cái)產(chǎn)與經(jīng)費(fèi)管理、附則),以及《班級(jí)管理?xiàng)l例》、《教育教學(xué)過程管理制度》、《教師工作考評(píng)制度》、《聽課、評(píng)課、集體備課制度》、《教師考勤制度》、《教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則》等一百多個(gè)規(guī)章制度作了及時(shí)科學(xué)的修改。這些規(guī)章制度的建立和不斷完善,為我校管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石,使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,井然有序,健康運(yùn)行。
學(xué)校工會(huì)在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時(shí),積極參與學(xué)校的民主決策。對(duì)學(xué)校的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度在廣泛征求教職工意見的同時(shí),組織教代會(huì)審議并通過了十多項(xiàng)學(xué)校新的管理制度,如《中級(jí)技術(shù)崗位職務(wù)考評(píng)細(xì)則》、《學(xué)校用車管理制度》、《小學(xué)班級(jí)考核細(xì)則》、《教師績(jī)效考核方案》等。教代會(huì)制度的落實(shí),充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了教職工的工作積極性,為學(xué)校鑄成了一種無形的凝聚力,把教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校校務(wù)公開工作。學(xué)校把校務(wù)公開工作納入學(xué)校重要議事日程,規(guī)范操作,形成機(jī)制。公開的內(nèi)容及時(shí)、多樣,切實(shí)做到了三個(gè)結(jié)合:一是校務(wù)公開與學(xué)校管理相結(jié)合;二是校務(wù)公開與教學(xué)管理相結(jié)合;三是校務(wù)公開與反腐倡廉相結(jié)合。在今年縣教育工會(huì)開展的學(xué)校校務(wù)公開民主測(cè)評(píng)工作中,滿意率達(dá)到94%。
為豐富教職工生活,增強(qiáng)校園活力,在工會(huì)的組織下,學(xué)校以展示教職工風(fēng)采為主題,開展了演講、球賽、晚會(huì)、參觀學(xué)習(xí)、書法比賽、課堂大比武等活動(dòng)。定期組織教職工文體活動(dòng),如:集體項(xiàng)目的“齊心協(xié)力、排球比賽”;個(gè)人項(xiàng)目的“定點(diǎn)投籃、轉(zhuǎn)呼啦圈、立定跳遠(yuǎn)、跳繩”。豐富了教職工的精神文化生活,促進(jìn)了學(xué)校的精神文明建設(shè)。
實(shí)施送溫暖工程,關(guān)心困難職工。學(xué)校對(duì)特殊困難的教職工和患病的同志給予及時(shí)的慰問。對(duì)新婚的青年教師送去祝福。為每位教職工的生日發(fā)去賀信。如今年用于慰問特困教師經(jīng)費(fèi)約兩萬(wàn)余元。
今年“重陽(yáng)節(jié)”,學(xué)校特別把離退休教師請(qǐng)回校,首先由校長(zhǎng)介紹學(xué)校一年來的變化情況和新一年的工作思路,工會(huì)代表學(xué)校發(fā)放了老年人健康保健資料,并利用學(xué)校多媒體為他們舉行《老人健康知識(shí)講座》(工會(huì)主席主講),組織他們參觀學(xué)校校容校貌的變化;中午,與學(xué)校行政班子共進(jìn)午餐,讓離退休教師體驗(yàn)到了回家的感受。
1、面對(duì)改革發(fā)展的新形勢(shì),新任務(wù),有待進(jìn)一步解放思想,思維方式和工作方式還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求;工作作風(fēng)有待進(jìn)一步深入,加強(qiáng)對(duì)工會(huì)工作的研究,工會(huì)干部隊(duì)伍素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
2、如何更充分發(fā)揮工會(huì)組織的維權(quán)作用,在學(xué)校的民主管理中發(fā)揮更大作用需要更深入的調(diào)查研究。
3、工會(huì)的陣地建設(shè)有待加強(qiáng)。職工的文體活動(dòng)力求更豐富多彩。這些都需要我們?cè)谛碌囊荒昀锉都优?,切?shí)加以改進(jìn)。
總之,學(xué)校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工的共同努力下,取得了一定的成績(jī)。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足。在新的一年里,我們將繼續(xù)發(fā)揮好工會(huì)職能作用,不斷提高管理和服務(wù)水平,積極發(fā)揮學(xué)校黨政聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用,積極主動(dòng)地為教職工辦好事、辦實(shí)事、解難事。我們堅(jiān)信:在教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校行政的支持下,希望小學(xué)的發(fā)展之路會(huì)越走越寬闊!xx小學(xué)的明天會(huì)更好!教育人熱情歡迎大家的指導(dǎo)!
工作報(bào)告發(fā)言稿格式及 交流發(fā)言稿篇六
造林綠化是美化生活環(huán)境、提高適宜人居指數(shù)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。近年來,我們韓莊黨總支嚴(yán)格按照鎮(zhèn)黨委、政府的部署要求,把造林綠化作為一項(xiàng)政治任務(wù)來抓,去年完成了七星湖濕地道路兩側(cè)3000余棵柳樹栽植,并籌集資金30000余元,完成了級(jí)西路至濕地道路綠化,栽植雪松700余棵;建成了級(jí)西路雪松綠化長(zhǎng)廊,前泉、后泉2個(gè)村成功創(chuàng)建為省級(jí)綠化示范村,前韓、后韓、郝屯、董莊4個(gè)村綠化順利通過市級(jí)文明生態(tài)村驗(yàn)收。今年韓莊黨總支將嚴(yán)格按照這次會(huì)議的部署要求,認(rèn)識(shí)再提高、力度再加大、措施再?gòu)?qiáng)化,全力打好攻堅(jiān)戰(zhàn),確保圓滿完成今春植樹造林目標(biāo)任務(wù)。
一、把握農(nóng)時(shí),瞄準(zhǔn)目標(biāo),強(qiáng)力推進(jìn)今春植樹造林工作
春季是植樹造林的黃金季節(jié)。我們將準(zhǔn)確把握農(nóng)時(shí),嚴(yán)格按照全鎮(zhèn)總體綠化規(guī)劃,完成七星湖濕地外圍4.4公里30米內(nèi)的綠化工作以及濕地三期工程建設(shè),投資300萬(wàn)元新建景觀亭、景觀帶,增強(qiáng)濕地觀賞效果;完成城河的河道綠化;優(yōu)化、綠化郭河大橋建設(shè)的外部環(huán)境,確保大橋建成通車后的整體景觀效果;對(duì)級(jí)西路兩旁的缺苗死苗進(jìn)行重新補(bǔ)植;完成農(nóng)田林網(wǎng)綠化建設(shè)和村莊綠化,實(shí)現(xiàn)“有田必有網(wǎng)、有路必有樹、有村必有林、有河必成蔭”的工作目標(biāo)。
二、科學(xué)謀劃,鼓足干勁,迅速掀起植樹造林高潮
進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),大造綠化聲勢(shì),以春季植樹造林為突破,完善七星湖濕地景觀建設(shè)以及級(jí)西路美化、村莊綠化、通道綠化及農(nóng)田林網(wǎng)工程,全面完成栽植補(bǔ)種任務(wù),達(dá)到鎮(zhèn)黨委政府的要求。積極動(dòng)員辦事處所轄各村干部群眾,集中力量、集中時(shí)間,迅速掀起植樹造林、美化家園的建設(shè)熱潮,形成人人支持綠化、參與綠化的良好氛圍。
二、注重質(zhì)量,確保成活,全力打造綠化特色亮點(diǎn)工程
在造林綠化過程中,我們將把確保成活作為檢驗(yàn)工作的最高標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持栽管并重,切實(shí)提高造林質(zhì)量和成活率。特別是針對(duì)今春旱情嚴(yán)重的實(shí)際,我們將嚴(yán)格按植樹操作規(guī)程和技術(shù)要求,挖大坑,栽大苗,澆大水,確保栽一棵活一棵、種一片綠一片,全力打造綠化亮點(diǎn)工程,率先建成生態(tài)黨總支。
四、強(qiáng)化管理,落實(shí)責(zé)任,確保造林綠化工作順利實(shí)施
我們將對(duì)綠化工程實(shí)行劃區(qū)分片,任務(wù)到村,責(zé)任到人,科學(xué)制定出時(shí)間進(jìn)度表。對(duì)綠化工程實(shí)施情況,進(jìn)行全過程跟蹤督導(dǎo),每天調(diào)度綠化工作進(jìn)度情況,宣傳正面典型。同時(shí)將把綠化工程的完成情況列入村干部的考核范圍,對(duì)不能完成任務(wù)的村和個(gè)人,取消評(píng)先樹優(yōu)的資格。對(duì)于工作突出的村、個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),切實(shí)做到人人搞綠化、村村有工程。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,鎮(zhèn)黨委、政府召開的這次綠化工作會(huì)議,吹響了全鎮(zhèn)新一輪造林綠化的號(hào)角。我們韓莊黨總支一定按照這次會(huì)議部署要求,自我加壓,拼搏奮進(jìn),以更高的熱情、更大的干勁、更高的標(biāo)準(zhǔn),全面完成今春的造林綠化任務(wù),絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我們的期望。
謝謝大家!
工作報(bào)告發(fā)言稿格式及 交流發(fā)言稿篇七
大家好,今天能夠有幸參加總行業(yè)務(wù)技術(shù)測(cè)評(píng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,我感到非常高興。我叫,來自于銀行分行工會(huì),擔(dān)任工會(huì)負(fù)責(zé)人。下面圍繞業(yè)務(wù)技術(shù)測(cè)評(píng),結(jié)合我行工作實(shí)踐,淺談幾點(diǎn)體會(huì)和感受,算是拋磚引玉。今天,我發(fā)言的題目是《搭建成長(zhǎng)平臺(tái),助推業(yè)務(wù)發(fā)展,全面開拓銀行工會(huì)工作嶄新局面》。
我行認(rèn)真貫徹落實(shí)總行要求和省分行工作目標(biāo)的總體,分行領(lǐng)導(dǎo)高度重視技術(shù)測(cè)評(píng)工作,黨政工團(tuán)齊抓共管,特別是我們工會(huì)組織,作為牽頭與實(shí)施單位,圍繞藍(lán)圖上線后工作和技術(shù)要求,促業(yè)務(wù)發(fā)展和服務(wù)提高,大力開展崗位技能訓(xùn)練和測(cè)評(píng)活動(dòng),取得了明顯的成果。去年9月1日至12月1日安排組織對(duì)轄內(nèi)所屬機(jī)構(gòu)應(yīng)測(cè)人員進(jìn)行了業(yè)務(wù)技術(shù)能手測(cè)評(píng)工作,業(yè)務(wù)技能測(cè)試包括:點(diǎn)鈔、計(jì)算器、手工錄入、個(gè)金業(yè)務(wù)辦理。據(jù)統(tǒng)計(jì),參加業(yè)務(wù)技能測(cè)評(píng)共計(jì)5430人,6841人次,參測(cè)率為100%。有3953人達(dá)到三級(jí)以上技術(shù)能手等級(jí),其中一級(jí)技術(shù)能手1051人,二級(jí)技術(shù)能手1032人,三級(jí)技術(shù)能手2193人。全轄35周歲以下員工參測(cè)共計(jì)3447人,4309人次,其中參加綜合柜員對(duì)私業(yè)務(wù)測(cè)評(píng)1236人,技術(shù)能手達(dá)標(biāo)率86.33%;參加對(duì)公業(yè)務(wù)測(cè)評(píng)373人,技術(shù)能手達(dá)標(biāo)率為84.99%.其它測(cè)評(píng)項(xiàng)目(不含對(duì)私業(yè)務(wù))業(yè)務(wù)技術(shù)能手率86.6%,按照總行要求圓滿完成了20xx年業(yè)務(wù)技能測(cè)評(píng)工作。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善機(jī)構(gòu)設(shè)置
我行黨組始終把強(qiáng)化全員練兵作為提高員工素質(zhì)、促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展的重要舉措,堅(jiān)持年初早謀劃、年中抓督促、年底細(xì)點(diǎn)評(píng),著力提升各級(jí)重視程度。行黨委書記、行長(zhǎng)在各個(gè)層面會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)技能練兵工作的重要性,提出要掀高潮、抓典型、見成效。同時(shí),明確各級(jí)責(zé)任,逐漸形成了橫到邊、縱到底、細(xì)到點(diǎn)的組織管理架構(gòu)。
藍(lán)圖核心系統(tǒng)上線后,針對(duì)業(yè)務(wù)流程改變,我們行積極組織人員調(diào)研,協(xié)助總行開發(fā)藍(lán)圖測(cè)評(píng)系統(tǒng),大力組織培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等一系列工作。先后3次,分別在石家莊和保定參與總行個(gè)人金融業(yè)務(wù)技能測(cè)評(píng)項(xiàng)目開發(fā)工作,根據(jù)測(cè)評(píng)軟件開發(fā)的需求,從業(yè)務(wù)部門選調(diào)精兵強(qiáng)將協(xié)助總行編寫個(gè)人金融業(yè)務(wù)技能測(cè)評(píng)軟件需求書,按照實(shí)際操作業(yè)務(wù)流程,逐條進(jìn)行編寫和論證,逐項(xiàng)進(jìn)行操作界面拍攝,保質(zhì)保量完成了需求書編寫工作。20xx年8月份我行從全轄抽調(diào)了一線業(yè)務(wù)技術(shù)骨干協(xié)助總行進(jìn)行軟件測(cè)試工作,參加測(cè)評(píng)人員不畏艱難,不怕辛苦,加班加點(diǎn),連續(xù)奮戰(zhàn),經(jīng)過多次反復(fù)測(cè)試,圓滿完成了總行賦予的測(cè)評(píng)軟件測(cè)試任務(wù),得到了總行帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
(二)確立工作目標(biāo),突出訓(xùn)練重點(diǎn)
1、營(yíng)造氛圍,充分動(dòng)員
層層召開專門會(huì)議,安排部署這項(xiàng)工作。充分利用我行各種宣傳陣地和宣傳工具,大張旗鼓宣傳技術(shù)測(cè)評(píng)工作的重要意義,宣傳技術(shù)測(cè)評(píng)工作基本知識(shí)。通過宣傳動(dòng)員,多措并舉,激發(fā)和調(diào)動(dòng)起全員練兵的積極性。
2、崗位培訓(xùn),練兵充電。
積極組織開展逐級(jí)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)培訓(xùn)的一些做法。主要圍繞豐富練兵內(nèi)涵,普及推廣,提高訓(xùn)練質(zhì)量和效果,組織開展多種組織形式的崗位技能訓(xùn)練和轉(zhuǎn)培訓(xùn)活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)總行青島培訓(xùn)班的.要求,進(jìn)一步加大了it藍(lán)圖測(cè)評(píng)系統(tǒng)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)培訓(xùn)力度,較好地推動(dòng)了it藍(lán)圖“對(duì)私業(yè)務(wù)”、“對(duì)公業(yè)務(wù)”、“國(guó)內(nèi)支付”和“國(guó)際支付”測(cè)評(píng)項(xiàng)目的普及推廣工作。20xx年,省行先后舉辦了三期全轄負(fù)責(zé)崗位技術(shù)練兵工作的工會(huì)干部培訓(xùn)班,參加培訓(xùn)人員達(dá)人。
3、以測(cè)帶訓(xùn),以訓(xùn)促升
循序漸進(jìn),不斷推業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練活動(dòng)深入開展。以嚴(yán)格周密規(guī)范,做好業(yè)務(wù)技能測(cè)評(píng)工作促進(jìn)崗位技術(shù)練兵活動(dòng)的開展。以《中國(guó)銀行文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作指引》為指導(dǎo),以深入開展“創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)”主題活動(dòng)為載體,制定了“省分行開展崗位技術(shù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案”,按照時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容劃分為四個(gè)階段,對(duì)各階段開展大練兵活動(dòng)的主要內(nèi)容、組織形式、目標(biāo)任務(wù)和具體要求都做了統(tǒng)一進(jìn)行安排,從而保證了業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練和測(cè)評(píng)工作有計(jì)劃、有組織、有重點(diǎn)、有效率的深入開展。
4、組織競(jìng)賽,開展比武
以組織開展多層次多方位勞動(dòng)競(jìng)賽(業(yè)務(wù)技術(shù)比賽)活動(dòng),營(yíng)造良好激勵(lì)氛圍,促進(jìn)全員業(yè)務(wù)技能水平不斷提高。
確立全面抓好開群眾性崗位技術(shù)大練兵活動(dòng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)是認(rèn)真抓好業(yè)務(wù)崗位員工,尤其是一線臨柜員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能水平的培訓(xùn)提高,要求綜合柜員以“對(duì)私業(yè)務(wù)”和“對(duì)公業(yè)務(wù)”測(cè)評(píng)項(xiàng)目訓(xùn)練為主,其它業(yè)務(wù)崗位員工按照崗位技能的需求,以總行其它測(cè)評(píng)項(xiàng)目訓(xùn)練為主,采取自下而上,形式多樣,突出重點(diǎn),小型多樣化的各種組織形式,在全轄掀起了崗位技術(shù)大練兵勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng),效果明顯。
比如我們認(rèn)真推行了以“5s”“六要素”為主要內(nèi)容的規(guī)范服務(wù)。組織分理處主任以上人員先后赴邯鄲分行、海爾集團(tuán)等參觀學(xué)習(xí),使各單位“一把手”深刻理解服務(wù)內(nèi)涵及其重要意義。組織規(guī)范服務(wù)培訓(xùn)班,邀請(qǐng)系統(tǒng)內(nèi)先進(jìn)行專家對(duì)包括各支行(部門)“一把手”在內(nèi)的全轄所有員工進(jìn)行規(guī)范服務(wù)輪訓(xùn)。講解“5s”要領(lǐng),“手把手”教授“六要素”規(guī)范動(dòng)作。
5、完善激勵(lì),提供保障
通過建立健全激勵(lì)機(jī)制、完善網(wǎng)點(diǎn)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)室和網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)建設(shè),增加財(cái)力和物力等方面的投入,保障崗位技能培訓(xùn)和測(cè)評(píng)工作落到實(shí)處。
去年xx月18日我行組織了省分行迎“百年行慶”業(yè)務(wù)技能大賽活動(dòng)。來自全轄12支代表隊(duì)、共計(jì)72名選手分別參加5個(gè)單項(xiàng)業(yè)務(wù)技能的比賽。經(jīng)過6個(gè)場(chǎng)次緊張、激烈、友好競(jìng)爭(zhēng),有18名選手分別獲得了本次業(yè)務(wù)技術(shù)大賽綜合柜員“對(duì)私業(yè)務(wù)”、“對(duì)公業(yè)務(wù)”、“微機(jī)計(jì)算器”、“微機(jī)傳票錄入”和單指單張手工點(diǎn)鈔5個(gè)項(xiàng)目比賽的單項(xiàng)個(gè)人名次。唐山、石家莊管理部、保定、承德、邢臺(tái)分行分別獲得團(tuán)體前五名。比賽結(jié)束后還專門組織了現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)觀摩和交流活動(dòng)。
并且,組隊(duì)參加由中國(guó)人民銀行石家莊中心支行、省人力資源和社會(huì)保障廳、省總工會(huì)共同發(fā)起和舉辦省金融系統(tǒng)職工技能大賽活動(dòng)。本次活動(dòng)是近年來省金融系統(tǒng)組織的一次規(guī)模最大重要賽事,項(xiàng)目包括人民幣防假“知識(shí)競(jìng)賽、識(shí)假點(diǎn)鈔、散把點(diǎn)鈔、綜合錄入”四項(xiàng)技能。根據(jù)省行領(lǐng)導(dǎo)指示,由工會(huì)牽頭,運(yùn)營(yíng)控制部協(xié)助具體策劃和組織參賽活動(dòng)。工會(huì)在組織全轄選拔賽基礎(chǔ)上,抽調(diào)石家莊管理部郭策、保定分行孫宏素、滄州馬寶健三位員工組成省中行代表隊(duì)。經(jīng)過周密謀劃,精心準(zhǔn)備,認(rèn)真對(duì)待,奮力拼搏,我行代表隊(duì)在決賽中獲得了識(shí)假點(diǎn)鈔單項(xiàng)第一名;散把點(diǎn)鈔單項(xiàng)第三名;個(gè)人四項(xiàng)綜合技能第四和第五名的優(yōu)異成績(jī)。最終我行獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng),馬寶健和孫宏素獲得了“省金融系統(tǒng)技術(shù)能手”稱號(hào)。
員工隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平提高。全員參測(cè)和參訓(xùn)率達(dá)到%,業(yè)務(wù)技術(shù)能手達(dá)標(biāo)率達(dá)到 %。為促進(jìn)我行業(yè)務(wù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)省行黨委50億利潤(rùn)的主要工作目標(biāo)任務(wù)的完成提供了有力保障。
雖然,我們工會(huì)在搭建成長(zhǎng)平臺(tái),助推銀行業(yè)務(wù)發(fā)展,發(fā)揮工會(huì)組織職能作用方面做了一定的工作,但是、與總行要求、與兄弟省市相比,還存在不少的差距,亟待在今后的工作中不斷完善。今后,我們將拓寬業(yè)務(wù)技能練兵范圍,提高員工的整體素質(zhì),為全行的大發(fā)展、快發(fā)展,為的騰飛做出積極的貢獻(xiàn),以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的十八大的勝利召開。