教學(xué)課件輔助教學(xué)雖能充分調(diào)動學(xué)生的各種感官功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和求知欲，然而多媒體教學(xué)的格式化、定義化、程序化的特點(diǎn)，下面是整理分享的教科版二年級下冊語文課件：《夸父追日》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)會寫8個一類字，認(rèn)識6個二類字，能正確流利有感情地朗讀課文，理解課文大意，提高學(xué)生的理解力和搜集信息的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)討論，交流創(chuàng)新識字方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生明確夸父這種堅忍不拔，舍生取義的品格，正是中華民族精神的象征。
教學(xué)重難點(diǎn)：
用恰當(dāng)?shù)姆椒▌?chuàng)新識記8個一類字
教學(xué)準(zhǔn)備：課件生字卡實物投影
教學(xué)時數(shù)：3課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、初讀課文理解大意
2、學(xué)習(xí)生字
3、指導(dǎo)書寫
教學(xué)過程：
一、畫圖談話導(dǎo)入
（師畫一太陽，一向前奔跑的人）老師這里有幅畫，誰能說說這個人在干什么嗎？他的名字叫夸父，誰來介紹夸父？今天我們就來學(xué)習(xí)神話故事《夸父追日》。
二、看動畫片，讀神話，理解大意。
1、看動畫片。
2、師范讀，生聽字音。
3、生自由讀，讀準(zhǔn)字音，畫出一二類字。
4、你看懂了什么？
5、指名分段讀
6、全班齊讀。
7、生領(lǐng)讀生字
三、學(xué)習(xí)生字
1、生領(lǐng)讀生字
2、組內(nèi)討論，匯報學(xué)習(xí)成果。
例：（1）數(shù)筆畫：
追：追趕追問追求
巨：巨大巨人巨浪巨款
充：充實充當(dāng)充分充電
尚：還，且，高尚崇尚和尚
（2）、數(shù)字記新字法
暗：①不亮，暗淡、陰暗、黑暗、
②不公開，反義詞明，暗殺，暗號。
胃：人和動物消化食物的部分，腸胃胃口
四、復(fù)習(xí)鞏固：
（1）小貓釣魚（2）猜字游戲
五、指導(dǎo)書寫
追、巨胃的筆順
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)生字
2、指導(dǎo)朗讀
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、聽寫生字
2、分組分段讀課文
二、理解課文指導(dǎo)朗讀
1、自由讀，提出問題：
夸父追日：
（1）讀1自然段，可以看出夸父是一個怎樣的人？
（2）怎樣追日？遇到了什么困難？怎樣克服？
（3）結(jié)果：你從夸父身上學(xué)到了什么精神？
2、生自由大聲練讀課文
三、復(fù)述故事
講故事方法：準(zhǔn)備時要認(rèn)真讀理解大意，用自己話講有感情。
四、作業(yè)：1、搜集有關(guān)太陽用處的資料。
2、找故事
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：處理課后習(xí)題
教學(xué)過程：
1、比比說說
（1）讀讀
（2）比比發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）心字可做心子底和豎心旁，都與人的心理活動有關(guān)；走字可做走之旁和走字旁，都與走路有關(guān)。
2、讀讀寫寫：
（1）自由讀
（2）生領(lǐng)讀
（3）正確抄寫
3、讀讀
（1）自由讀
（2）生領(lǐng)讀
（3）全班齊讀
（4）想太陽有什么用處
（5）說你對太陽的感受
（6）為太陽編一首兒歌。
4、故事會
（1）主持人上場（2）講故事（3）同學(xué)評價
（4）評選出故事大王
夸父追日
追夸父{原因：遇到困難：}堅忍不拔
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.了解神話，初步知道神話的特點(diǎn)。
3.體會夸父為民造福，勇于犧牲的精神。
4.認(rèn)識8個生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
初步理解什么是神話，體會夸父的精神品質(zhì)。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
1.板書課題，由課題提問題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2.學(xué)生自讀課文。
3.小組互動。
4.集體交流，說說讀懂了什么？
5.說說夸父是個什么樣的人？
6.指導(dǎo)朗讀。
二、遷移練習(xí)
1.檢查識字。
（1）鞏固生字讀音。
（2）小組內(nèi)認(rèn)讀，老師指讀，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。
（3）交流識字方法。
2.實踐活動。
收集神話故事，開神話故事會。
板書設(shè)計：
夸父追日
夸父——勇于犧牲——為民造福
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)會寫8個一類字，認(rèn)識6個二類字，能正確流利有感情地朗讀課文，理解課文大意，提高學(xué)生的理解力和搜集信息的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)討論，交流創(chuàng)新識字方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生明確夸父這種堅忍不拔，舍生取義的品格，正是中華民族精神的象征。
教學(xué)重難點(diǎn)：
用恰當(dāng)?shù)姆椒▌?chuàng)新識記8個一類字
教學(xué)準(zhǔn)備：課件生字卡實物投影
教學(xué)時數(shù)：3課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、初讀課文理解大意
2、學(xué)習(xí)生字
3、指導(dǎo)書寫
教學(xué)過程：
一、畫圖談話導(dǎo)入
（師畫一太陽，一向前奔跑的人）老師這里有幅畫，誰能說說這個人在干什么嗎？他的名字叫夸父，誰來介紹夸父？今天我們就來學(xué)習(xí)神話故事《夸父追日》。
二、看動畫片，讀神話，理解大意。
1、看動畫片。
2、師范讀，生聽字音。
3、生自由讀，讀準(zhǔn)字音，畫出一二類字。
4、你看懂了什么？
5、指名分段讀
6、全班齊讀。
7、生領(lǐng)讀生字
三、學(xué)習(xí)生字
1、生領(lǐng)讀生字
2、組內(nèi)討論，匯報學(xué)習(xí)成果。
例：（1）數(shù)筆畫：
追：追趕追問追求
巨：巨大巨人巨浪巨款
充：充實充當(dāng)充分充電
尚：還，且，高尚崇尚和尚
（2）、數(shù)字記新字法
暗：①不亮，暗淡、陰暗、黑暗、
②不公開，反義詞明，暗殺，暗號。
胃：人和動物消化食物的部分，腸胃胃口
四、復(fù)習(xí)鞏固：
（1）小貓釣魚（2）猜字游戲
五、指導(dǎo)書寫
追、巨胃的筆順
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)生字
2、指導(dǎo)朗讀
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、聽寫生字
2、分組分段讀課文
二、理解課文指導(dǎo)朗讀
1、自由讀，提出問題：
夸父追日：
（1）讀1自然段，可以看出夸父是一個怎樣的人？
（2）怎樣追日？遇到了什么困難？怎樣克服？
（3）結(jié)果：你從夸父身上學(xué)到了什么精神？
2、生自由大聲練讀課文
三、復(fù)述故事
講故事方法：準(zhǔn)備時要認(rèn)真讀理解大意，用自己話講有感情。
四、作業(yè)：1、搜集有關(guān)太陽用處的資料。
2、找故事
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：處理課后習(xí)題
教學(xué)過程：
1、比比說說
（1）讀讀
（2）比比發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）心字可做心子底和豎心旁，都與人的心理活動有關(guān)；走字可做走之旁和走字旁，都與走路有關(guān)。
2、讀讀寫寫：
（1）自由讀
（2）生領(lǐng)讀
（3）正確抄寫
3、讀讀
（1）自由讀
（2）生領(lǐng)讀
（3）全班齊讀
（4）想太陽有什么用處
（5）說你對太陽的感受
（6）為太陽編一首兒歌。
4、故事會
（1）主持人上場（2）講故事（3）同學(xué)評價
（4）評選出故事大王
夸父追日
追夸父{原因：遇到困難：}堅忍不拔
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.了解神話，初步知道神話的特點(diǎn)。
3.體會夸父為民造福，勇于犧牲的精神。
4.認(rèn)識8個生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
初步理解什么是神話，體會夸父的精神品質(zhì)。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
1.板書課題，由課題提問題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2.學(xué)生自讀課文。
3.小組互動。
4.集體交流，說說讀懂了什么？
5.說說夸父是個什么樣的人？
6.指導(dǎo)朗讀。
二、遷移練習(xí)
1.檢查識字。
（1）鞏固生字讀音。
（2）小組內(nèi)認(rèn)讀，老師指讀，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。
（3）交流識字方法。
2.實踐活動。
收集神話故事，開神話故事會。
板書設(shè)計：
夸父追日
夸父——勇于犧牲——為民造福