日記可以寫故事，日記也可以寫心情，日記可以還寫寫今天發(fā)生的事情、觀察的東西、做的夢。日記，其實就是記錄你一天的所見所感，再加以邏輯上和結(jié)構(gòu)上的處理。以下是整理的《小學(xué)三年級日記250字（五篇）》，希望幫助到您。
【篇一】
我又有兩個玩具了。它們是媽媽過生日的時候，我和爸爸一起買給媽媽的禮物，媽媽又轉(zhuǎn)送給我。它們是兩個毛茸茸的玩具熊。有時你輕輕地摸它們，你的手掌會很癢，你用手輕輕地推它們的毛，它們的毛就會立起來。它們一個大一個小，一個是藍色的一個是橙色的。大的叫大果，小的叫小麗。讓我先說說大果吧。她很大，我抱著她，她就會擋住我的臉。她有一雙又大又黑的眼睛，三角的鼻子，一個蝴蝶結(jié)系在她的脖子上，她很可愛。
再來說說小麗吧。她也有一雙可愛的又大又黑的眼睛，一個三角的鼻子，她還有一個永遠微笑的嘴巴，一個蝴蝶結(jié)系在她的脖子上，非?？蓯?。
她們就像一對兄弟，唉，要是她們都是真的就好了。我真希望她們是真的，那樣的話，她們可以陪我做許許多多的事?？上а剑齻儾皇钦娴?，而是玩具。
【篇二】
今天老師讓我們回家組些會靈活運用的詞句，比如：讀書好，讀好書，好讀書。知足者常樂，常樂者知足。
回到家，走來走去的想，吃飯時也在思索。這時，爸爸引開了我的智慧點。他說：“你看這句行不行，好喝茶，喝好茶，茶好喝。你明白嗎？貝貝，你要仔細弄懂這些句子”。我聽了爸爸的解說，認真地讀起句子來。
這時，我發(fā)現(xiàn)：“知足者常樂”，這句話用的是一組近義詞。所以我要試一試。很快想到一組詞句是：“高興者知足，知足者高興?！苯又?，我就象打開了智慧樹，想出了很多。我高興極了！
寫完這些，我還發(fā)現(xiàn)一個道理：做什么事都要認真看懂、讀懂，這樣才能悟出句子的妙處。
【篇三】
寫完老師布置的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)我的書包臟的幾乎看不出原來的顏色，所以決定自己動手刷書包。我在大水盆里放上一定量的水，先讓臟兮兮的書包躺在水里浸泡十分鐘。然后我再往水里加上兩小勺洗衣粉，拿起毛刷，對準書包上臟的部分，用力來回刷，“洗刷刷，洗刷刷……”刷完書包臟的部分，然后再刷其他的地方，二十分過去了，我累得滿頭大汗，又用清水沖刷三遍，書包就露出來了“廬山真面目”——五顏六色的。
我僅僅刷了書包，就累得這樣，我忽然明白了，媽媽既要上班，又要干家務(wù)，肯定比我還要累，只是媽媽不愿明說了，以后，我要更加講衛(wèi)生，不要讓衣服和書包臟的那么快，減輕媽媽干家務(wù)的負擔(dān)。
【篇四】
媽媽說我是個很懶的人，筆記都懶的寫。其實我是有點懶，沒有寫筆記的習(xí)慣，老師講課的時候，我只是在下面聽，偶爾在書上標注一下。直到今天，我不得不準備了一個筆記本。
我們的英語老師在今天課上提問我昨天的問題，我回答的支支吾吾，老師昨天把這個問題講的很清楚，我清楚的記得我當(dāng)時也是聽懂了，可是今天我又不會回答這樣的問題了，老師沒有批評我，只說了句課下復(fù)習(xí)一下筆記。
我今天領(lǐng)教了不記筆記的后果，老師常說“好記性不如爛筆頭”，確實如此，很多知識點課上聽懂了，課下就又忘了，以后我要養(yǎng)成寫筆記的好習(xí)慣。課下復(fù)習(xí)的時候可以有個參照，避免犯同樣的錯誤。
【篇五】
星期天的晚上，我和爸爸媽媽一塊兒散步。我們一邊說，一邊笑，不知不覺已離家遠了?；貋淼臅r候，我的兩條腿又酸又軟，實在走不動了。我拽住爸爸的衣角說：“爸，抱抱我?！卑职謬烂C地說：“長了腿的孩子要自己走?！薄安恍?，不行！”我撅起嘴巴站在原地。媽媽連忙拉著我的手說：“瞧，天上的月亮婆婆在笑呢！你知道她為什么笑嗎？”“為什么？”我好奇地問。“她在笑你不肯走路?！蔽也幌嘈诺匮銎痤^看了看，真的！月亮像一個大圓盤，高高地掛在天上，正對著我咪咪笑呢，像似在說：“我們一起走吧?！?BR> 這下，我可來勁了。走幾步，抬頭看看，月亮也在走，我越走越帶勁，覺得兩條腿不酸也不軟了，走得比爸爸媽媽還快呢。一會兒，我們就到家了。
到了家里，我指著月亮高興地說：“??！月亮真好，一直陪我們到家?！卑职謰寢尯呛堑匦χ?。
【篇一】
我又有兩個玩具了。它們是媽媽過生日的時候，我和爸爸一起買給媽媽的禮物，媽媽又轉(zhuǎn)送給我。它們是兩個毛茸茸的玩具熊。有時你輕輕地摸它們，你的手掌會很癢，你用手輕輕地推它們的毛，它們的毛就會立起來。它們一個大一個小，一個是藍色的一個是橙色的。大的叫大果，小的叫小麗。讓我先說說大果吧。她很大，我抱著她，她就會擋住我的臉。她有一雙又大又黑的眼睛，三角的鼻子，一個蝴蝶結(jié)系在她的脖子上，她很可愛。
再來說說小麗吧。她也有一雙可愛的又大又黑的眼睛，一個三角的鼻子，她還有一個永遠微笑的嘴巴，一個蝴蝶結(jié)系在她的脖子上，非?？蓯?。
她們就像一對兄弟，唉，要是她們都是真的就好了。我真希望她們是真的，那樣的話，她們可以陪我做許許多多的事?？上а剑齻儾皇钦娴?，而是玩具。
【篇二】
今天老師讓我們回家組些會靈活運用的詞句，比如：讀書好，讀好書，好讀書。知足者常樂，常樂者知足。
回到家，走來走去的想，吃飯時也在思索。這時，爸爸引開了我的智慧點。他說：“你看這句行不行，好喝茶，喝好茶，茶好喝。你明白嗎？貝貝，你要仔細弄懂這些句子”。我聽了爸爸的解說，認真地讀起句子來。
這時，我發(fā)現(xiàn)：“知足者常樂”，這句話用的是一組近義詞。所以我要試一試。很快想到一組詞句是：“高興者知足，知足者高興?！苯又?，我就象打開了智慧樹，想出了很多。我高興極了！
寫完這些，我還發(fā)現(xiàn)一個道理：做什么事都要認真看懂、讀懂，這樣才能悟出句子的妙處。
【篇三】
寫完老師布置的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)我的書包臟的幾乎看不出原來的顏色，所以決定自己動手刷書包。我在大水盆里放上一定量的水，先讓臟兮兮的書包躺在水里浸泡十分鐘。然后我再往水里加上兩小勺洗衣粉，拿起毛刷，對準書包上臟的部分，用力來回刷，“洗刷刷，洗刷刷……”刷完書包臟的部分，然后再刷其他的地方，二十分過去了，我累得滿頭大汗，又用清水沖刷三遍，書包就露出來了“廬山真面目”——五顏六色的。
我僅僅刷了書包，就累得這樣，我忽然明白了，媽媽既要上班，又要干家務(wù)，肯定比我還要累，只是媽媽不愿明說了，以后，我要更加講衛(wèi)生，不要讓衣服和書包臟的那么快，減輕媽媽干家務(wù)的負擔(dān)。
【篇四】
媽媽說我是個很懶的人，筆記都懶的寫。其實我是有點懶，沒有寫筆記的習(xí)慣，老師講課的時候，我只是在下面聽，偶爾在書上標注一下。直到今天，我不得不準備了一個筆記本。
我們的英語老師在今天課上提問我昨天的問題，我回答的支支吾吾，老師昨天把這個問題講的很清楚，我清楚的記得我當(dāng)時也是聽懂了，可是今天我又不會回答這樣的問題了，老師沒有批評我，只說了句課下復(fù)習(xí)一下筆記。
我今天領(lǐng)教了不記筆記的后果，老師常說“好記性不如爛筆頭”，確實如此，很多知識點課上聽懂了，課下就又忘了，以后我要養(yǎng)成寫筆記的好習(xí)慣。課下復(fù)習(xí)的時候可以有個參照，避免犯同樣的錯誤。
【篇五】
星期天的晚上，我和爸爸媽媽一塊兒散步。我們一邊說，一邊笑，不知不覺已離家遠了?；貋淼臅r候，我的兩條腿又酸又軟，實在走不動了。我拽住爸爸的衣角說：“爸，抱抱我?！卑职謬烂C地說：“長了腿的孩子要自己走?！薄安恍?，不行！”我撅起嘴巴站在原地。媽媽連忙拉著我的手說：“瞧，天上的月亮婆婆在笑呢！你知道她為什么笑嗎？”“為什么？”我好奇地問。“她在笑你不肯走路?！蔽也幌嘈诺匮銎痤^看了看，真的！月亮像一個大圓盤，高高地掛在天上，正對著我咪咪笑呢，像似在說：“我們一起走吧?！?BR> 這下，我可來勁了。走幾步，抬頭看看，月亮也在走，我越走越帶勁，覺得兩條腿不酸也不軟了，走得比爸爸媽媽還快呢。一會兒，我們就到家了。
到了家里，我指著月亮高興地說：“??！月亮真好，一直陪我們到家?！卑职謰寢尯呛堑匦χ?。