幼升小不過是未來進(jìn)入優(yōu)質(zhì)中學(xué)的跳板，家長、學(xué)生的真實(shí)目的是緊緊瞄準(zhǔn)高考的。因此幼升小既要看小學(xué)，更多的是還要看可能進(jìn)入的初中、高中學(xué)校，這樣就使得幼升小擇校、升學(xué)變得更迷亂而復(fù)雜了。在這種形勢(shì)下，家長要及時(shí)關(guān)注各種升學(xué)資訊，今天為各位分享了2019幼升小數(shù)學(xué)練習(xí)題精選及解析【實(shí)用版】，歡迎大家的關(guān)注。
1、哥哥有4個(gè)蘋果，姐姐有3個(gè)蘋果，弟弟有8個(gè)蘋果，哥哥給弟弟1個(gè)后，弟弟吃了3個(gè)，這時(shí)誰的蘋果多?
專家解析：考察運(yùn)算能力和想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子通過畫圖來解決此類問題，畫圖可以直觀的顯示出誰比誰多多少，熟練之后，孩子自然就能在大腦里形成抽象的數(shù)的概念。
2、小明今年6歲，小強(qiáng)今年4歲，2年后，小明比小強(qiáng)大幾歲?
專家解析：考察常識(shí)問題。年齡問題是同增同長，家長可以用自己的年齡和寶寶的年齡為例來給孩子講年齡問題。
3、同學(xué)們排隊(duì)做操，小明前面有4個(gè)人，后面有4個(gè)人，這一隊(duì)一共有多少人?
4、同學(xué)們排隊(duì)做操，從前面數(shù)，小明排第4，從后面數(shù)，小明排第5，這一隊(duì)一共有多少人?
專家解析：考察想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子畫圖形來解決人數(shù)問題，比如用圓圈代表人，漸漸培養(yǎng)孩子想象的能力。
5、有一本書，小華第一天看了2頁，以后每一天都比前一天多看2頁，第4天看了多少頁?
專家解析：考察想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子擺木棒或者畫圓圈來代表每天所看的書頁，依次增多，這樣第四天所看的書頁就出來了。
6、有8個(gè)皮球，如果男生每人發(fā)一個(gè)，就多2個(gè)，如果女生每人發(fā)一個(gè)，就少2個(gè)，男生有多少人，女生有多少人?
專家解析：考察一一對(duì)應(yīng)。家長可以引導(dǎo)孩子擺木棒，每根木棒代表一個(gè)皮球，一一對(duì)應(yīng)，可以看出男女各有多少。
7、有5個(gè)同學(xué)投沙包，老師如果發(fā)給每人2個(gè)沙包就差1個(gè)，老師共有多少個(gè)沙包?
專家解析：考察一多對(duì)應(yīng)。家長可以引導(dǎo)孩子畫圖對(duì)應(yīng)，通過畫圖，讓孩子體驗(yàn)一多對(duì)應(yīng)的內(nèi)涵。
8、剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書?
9、小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干?
10、第二中隊(duì)有8名男同學(xué)，女同學(xué)的人數(shù)跟男同學(xué)同樣多，第二中隊(duì)共有多少名同學(xué)?
11、大華和小剛每人有10張畫片，大華給小剛2張后，小剛比大華多幾張?
12、貓媽媽給小白5條魚，給小花4條魚，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條?
專家解析：考察運(yùn)算能力和理解能力。家長可以引導(dǎo)孩子理解“借去”和減少的對(duì)應(yīng)關(guān)系，增加基本運(yùn)算訓(xùn)練即可。
13、一隊(duì)小學(xué)生，李平前面有8個(gè)學(xué)生比他高，7個(gè)學(xué)生比他矮，這隊(duì)小學(xué)生共有多少人?
專家解析：考察想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子畫圈圈來代表學(xué)生，也要引導(dǎo)孩子考慮到自己的存在，結(jié)合實(shí)際生活做題。
14、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花就一樣多?
15、媽媽買回一些鴨蛋和12個(gè)雞蛋，吃了8個(gè)雞蛋后，剩下的雞蛋和鴨蛋同樣多，問媽媽一共買回幾個(gè)蛋?
16、馬戲團(tuán)有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一樣多，問馬戲團(tuán)有幾只動(dòng)物?
專家解析：考察運(yùn)算能力和想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子用圈圈的辦法來解決此類比多少問題，畫出來了，自己圈圈看，怎么才能使兩邊一樣多。
17、春天來了，小明、小冬和小強(qiáng)到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他們一共捉了12只，小強(qiáng)捉了幾只?
18、小華和爸爸、媽媽為植樹節(jié)義務(wù)植樹，小華植了1棵，爸爸植了5棵，媽媽比爸爸少植2棵，媽媽植了多少棵，他們一共植了多少棵?
專家解析：考察運(yùn)算能力。家長可以引導(dǎo)孩子做相應(yīng)的加減運(yùn)算訓(xùn)練，先期可以擺木棒，通過直觀的辦法來讓孩子明白加減的關(guān)系。
1、哥哥有4個(gè)蘋果，姐姐有3個(gè)蘋果，弟弟有8個(gè)蘋果，哥哥給弟弟1個(gè)后，弟弟吃了3個(gè)，這時(shí)誰的蘋果多?
專家解析：考察運(yùn)算能力和想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子通過畫圖來解決此類問題，畫圖可以直觀的顯示出誰比誰多多少，熟練之后，孩子自然就能在大腦里形成抽象的數(shù)的概念。
2、小明今年6歲，小強(qiáng)今年4歲，2年后，小明比小強(qiáng)大幾歲?
專家解析：考察常識(shí)問題。年齡問題是同增同長，家長可以用自己的年齡和寶寶的年齡為例來給孩子講年齡問題。
3、同學(xué)們排隊(duì)做操，小明前面有4個(gè)人，后面有4個(gè)人，這一隊(duì)一共有多少人?
4、同學(xué)們排隊(duì)做操，從前面數(shù)，小明排第4，從后面數(shù)，小明排第5，這一隊(duì)一共有多少人?
專家解析：考察想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子畫圖形來解決人數(shù)問題，比如用圓圈代表人，漸漸培養(yǎng)孩子想象的能力。
5、有一本書，小華第一天看了2頁，以后每一天都比前一天多看2頁，第4天看了多少頁?
專家解析：考察想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子擺木棒或者畫圓圈來代表每天所看的書頁，依次增多，這樣第四天所看的書頁就出來了。
6、有8個(gè)皮球，如果男生每人發(fā)一個(gè)，就多2個(gè)，如果女生每人發(fā)一個(gè)，就少2個(gè)，男生有多少人，女生有多少人?
專家解析：考察一一對(duì)應(yīng)。家長可以引導(dǎo)孩子擺木棒，每根木棒代表一個(gè)皮球，一一對(duì)應(yīng)，可以看出男女各有多少。
7、有5個(gè)同學(xué)投沙包，老師如果發(fā)給每人2個(gè)沙包就差1個(gè)，老師共有多少個(gè)沙包?
專家解析：考察一多對(duì)應(yīng)。家長可以引導(dǎo)孩子畫圖對(duì)應(yīng)，通過畫圖，讓孩子體驗(yàn)一多對(duì)應(yīng)的內(nèi)涵。
8、剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書?
9、小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干?
10、第二中隊(duì)有8名男同學(xué)，女同學(xué)的人數(shù)跟男同學(xué)同樣多，第二中隊(duì)共有多少名同學(xué)?
11、大華和小剛每人有10張畫片，大華給小剛2張后，小剛比大華多幾張?
12、貓媽媽給小白5條魚，給小花4條魚，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條?
專家解析：考察運(yùn)算能力和理解能力。家長可以引導(dǎo)孩子理解“借去”和減少的對(duì)應(yīng)關(guān)系，增加基本運(yùn)算訓(xùn)練即可。
13、一隊(duì)小學(xué)生，李平前面有8個(gè)學(xué)生比他高，7個(gè)學(xué)生比他矮，這隊(duì)小學(xué)生共有多少人?
專家解析：考察想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子畫圈圈來代表學(xué)生，也要引導(dǎo)孩子考慮到自己的存在，結(jié)合實(shí)際生活做題。
14、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花就一樣多?
15、媽媽買回一些鴨蛋和12個(gè)雞蛋，吃了8個(gè)雞蛋后，剩下的雞蛋和鴨蛋同樣多，問媽媽一共買回幾個(gè)蛋?
16、馬戲團(tuán)有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一樣多，問馬戲團(tuán)有幾只動(dòng)物?
專家解析：考察運(yùn)算能力和想象能力。家長可以引導(dǎo)孩子用圈圈的辦法來解決此類比多少問題，畫出來了，自己圈圈看，怎么才能使兩邊一樣多。
17、春天來了，小明、小冬和小強(qiáng)到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他們一共捉了12只，小強(qiáng)捉了幾只?
18、小華和爸爸、媽媽為植樹節(jié)義務(wù)植樹，小華植了1棵，爸爸植了5棵，媽媽比爸爸少植2棵，媽媽植了多少棵，他們一共植了多少棵?
專家解析：考察運(yùn)算能力。家長可以引導(dǎo)孩子做相應(yīng)的加減運(yùn)算訓(xùn)練，先期可以擺木棒，通過直觀的辦法來讓孩子明白加減的關(guān)系。