心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來看一看吧。
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇一
如果說干涸的土地需要雨水的滋潤(rùn),那么道德就如一切,為世間萬物帶來希望;如果說漆黑的夜晚需要一盞明月,那么道德就如前方的一盞指明燈,引你向人生的大道走去……讓道德之花綻放,用道德的力量喚起人們心中的良知。
道德,是一種信念
“買饃,請(qǐng)把錢放筐里,主人已回家吃飯?!边@樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話勾起了人們心中的道德,也在無形中檢驗(yàn)了人們心中的道德分量。賣饅頭的老奶奶為什么敢放下自己的.攤子徑直回家吃飯,因?yàn)樗嘈胚@些人,她相信這些人夠誠(chéng)信能夠把錢主動(dòng)的放到筐子里,她相信人間自有真情在。她這樣的做法是微不足道,但其影響卻不容小視。她向我們證實(shí)了一個(gè)道理:公德自在人心。道德是一個(gè)人的自身修養(yǎng),是反映一個(gè)人品質(zhì)的一面鏡子,照出一個(gè)人真實(shí)的面貌。讓我們捍衛(wèi)道德,宣傳道德,實(shí)踐道德,做一個(gè)有道德的人,促遞社會(huì)的正能量吧!
道德,是一種信仰
如果一個(gè)人心中沒有了信仰,他便如走在迷谷的迷路者,再怎么轉(zhuǎn)再怎么絞盡腦汁得想辦法,也逃脫不了被困在迷宮中的困境;又如在黑暗中行走,沒有了指明燈的指引,再怎么小心翼翼,也免不了受到磕磕碰碰的危險(xiǎn)。還記得感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的張麗莉嗎?身為老師的她一次護(hù)送學(xué)生離校,正準(zhǔn)備過馬路時(shí),一輛突如其來的大卡車迎面沖來,她想都沒想推開學(xué)生,自己卻被卡車撞倒造成腰部以下高度截肢??墒牵齾s受到了人們的贊賞,她用自己的行動(dòng)很好地詮釋了道德的名義。德是一個(gè)人的立足之本,一絲一毫都關(guān)于節(jié)操,不能用錢來買,需要我們一同去遵守去落實(shí),如果人人都做一個(gè)有道德的人,那么這個(gè)世界將變得無限美好!
道德,是一種堅(jiān)持
無論做什么事,一旦有了堅(jiān)持,事情就會(huì)有事半功倍的效果,正如道德,一旦堅(jiān)持,你的人生將會(huì)是光輝燦爛的,你的人格將會(huì)褶褶生輝?!昂翁幋航瓱o明月”,一個(gè)何玥把道德的概念詮釋的淋漓盡致。何玥,正值豆蔻年華,卻不幸被病魔纏身,在得知自己無救治的希望時(shí),毅然決定將所募集到的錢捐給別人。她的這種精神同樣值得我們學(xué)習(xí)。道德,其實(shí)無處不在,它就在我們的身邊,近得觸手可得!
道德是石,敲出希望之火;道德是火,點(diǎn)燃希望之燈;道德是燈,照亮人生之路;道德是路,引導(dǎo)我們走向燦爛的輝煌!讓我們心中的道德之花永遠(yuǎn)綻放,傳遞社會(huì)正能量!
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇二
“勞動(dòng)光榮,創(chuàng)造偉大”,這是我們時(shí)代最偉大的口號(hào)。身為一名勞動(dòng)者,我深深感受到了這句話的真諦。這句口號(hào)所傳遞的勞動(dòng)楷模精神,一直激勵(lì)著我不斷努力、追求進(jìn)步。
第二段:勞動(dòng)楷模精神的概念和內(nèi)涵
勞動(dòng)楷模精神是指在工作中不斷追求卓越、勇于挑戰(zhàn)艱難險(xiǎn)阻、敢于創(chuàng)新不斷超越自我、無私奉獻(xiàn)、引領(lǐng)群眾的精神。勞動(dòng)楷模精神不僅僅是勞動(dòng)者所應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì),更是一種企業(yè)和社會(huì)所需要的奮斗精神,體現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的同步提升。就個(gè)人而言,只有不斷追求卓越,才能成為真正的精英;就社會(huì)而言,只有激發(fā)每個(gè)人的潛能,才能推動(dòng)社會(huì)不斷向前進(jìn)步。
第三段:我身邊的勞動(dòng)楷模
我所在的單位,有一位叫做李峰的員工。憑借著自己的勤奮和執(zhí)著,李峰成為了我們單位的業(yè)務(wù)骨干之一。他時(shí)刻以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成自己的工作,同時(shí)也不斷地完善自己的專業(yè)知識(shí),努力做到更好、更優(yōu)秀。我的一位朋友說過:“李峰不僅是一個(gè)優(yōu)秀的員工,更是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣”。正是這種勞動(dòng)楷模精神的傳承和發(fā)揚(yáng),讓李峰在工作中不斷突破自我的極限。
第四段:我的體會(huì)
學(xué)習(xí)勞動(dòng)楷模精神,讓我對(duì)工作充滿了熱愛。在工作中,我不斷探究問題,思考解決方案,并通過不斷的實(shí)踐去落實(shí)它們。只有通過實(shí)踐,才能讓問題變得更加清晰,才能讓自己成為一個(gè)更好的自己。正如李峰所做的那樣,不斷地追求進(jìn)步,超越自我。我們的勞動(dòng)精神不僅僅體現(xiàn)在工作上,更是被廣泛地運(yùn)用在生活中。
第五段:總結(jié)
勞動(dòng)楷模精神是一種正能量,它鼓舞著人們前行。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神,讓它成為我們?nèi)粘9ぷ?、生活中的?dòng)力。毋庸置疑,只有擁有這種精神,才能讓我們的工作和生活充滿陽光,成為一個(gè)更好的自己,成為一個(gè)真正的優(yōu)秀人才。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)勞動(dòng)楷模精神的路上,一步一個(gè)腳印,朝著更高的目標(biāo)和更遼闊的未來前進(jìn)。
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇三
勞動(dòng)是什么?很多人并不能真正了解,他們都認(rèn)為勞動(dòng)是苦的,是累的。其實(shí)這只是“勞動(dòng)”一詞的障眼法,勞動(dòng)是甜的是歡樂的,只是親身才能體會(huì)。每一次我?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生,擦玻璃,掃地,都把我和媽媽累得滿頭大汗??墒?,我和媽媽的臉上卻掛著燦爛的笑容。這是因?yàn)槲液蛬寢尪俭w會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣。勞動(dòng)的樂趣無窮無盡,比如說你能夠體會(huì)到用自我的雙手勞動(dòng)而創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)成功,這種樂趣,這種喜悅,就像在蓬勃生機(jī)的春天辛勤的勞動(dòng),在滿地金黃的秋天得收獲那樣無法語言來形容的感覺。
勞動(dòng)的樂趣無窮無盡,比如說你勞動(dòng)為人做出了貢獻(xiàn),心境就像春天開放的花兒一樣燦爛。當(dāng)你用勞動(dòng)做好一件事受到了別人的贊賞。心里必須比蜜還甜。這時(shí)你就能體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣。
勞動(dòng)像一塊甜甜的豆沙糕,讓你體會(huì)到樂趣。
勞動(dòng)像一個(gè)苦果,讓你感受到疲勞。
有喜有憂,有苦有甜,真是百般滋味在心頭。
勞動(dòng)是一件十分完美的事,假如說地球創(chuàng)造了人類,那么勞動(dòng)將是人類創(chuàng)造新地球的最好武器。
中華延綿五千年,有許多是教我們要?jiǎng)趧?dòng):勞動(dòng)創(chuàng)造了一切。勤勞的人再窮,也會(huì)有富裕的一天。懶惰的人再富,也會(huì)有貧窮的一天。自我動(dòng)手,豐衣足食的字樣,應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)牢記我們心中。勞動(dòng)是體現(xiàn)一個(gè)人有修養(yǎng)有道德有文化,有內(nèi)涵的最明顯的標(biāo)志。是呀,老舍先生也以往說過:不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活。這句話真是耐人尋味,,即諷刺了不會(huì)勞動(dòng)的人,又體現(xiàn)了勞動(dòng)的可貴。有一位商人曾說過:辛勤的勞動(dòng)是發(fā)家最關(guān)鍵的本錢。勞動(dòng)似一把無堅(jiān)不摧的利劍,只要好好運(yùn)用就能穿透世上一切堅(jiān)硬的東西。勞動(dòng)是最光榮的,不勞動(dòng)是最可恥的。
勤勞的人被人稱贊,懶惰的人被人唾棄。勤勞幫忙了自我,懶惰害苦了自我。我們應(yīng)當(dāng)靠辛勤地勞動(dòng)換老收獲,而不是靠一步登天做著自我的白日夢(mèng)。
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇四
勞動(dòng)是一種奉獻(xiàn),是一種表達(dá)個(gè)人價(jià)值的途徑。身邊有著很多不同行業(yè)的勞動(dòng)者,且無論是從事哪一行業(yè),每個(gè)勞動(dòng)者都有著自己無與倫比的價(jià)值。對(duì)于我來說,勞動(dòng)楷模就是那些默默無聞,每天堅(jiān)持辛勤工作的人。在接觸和了解他們的過程中,我深深地感受到了他們的勤奮和毅力。他們用自己的行動(dòng)詮釋了勞動(dòng)為人的信念。在與他們交流中,我得到了很多啟示,也體會(huì)到了勞動(dòng)所帶來的快樂和成就感。以下是我對(duì)勞動(dòng)楷模的一些心得體會(huì)。
首先,勞動(dòng)是一種尊重。勞動(dòng)者在社會(huì)中扮演著重要的角色,他們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值,為人們提供服務(wù)和產(chǎn)品。在生活中,我們常常忽視了這些勞動(dòng)者所做出的貢獻(xiàn),往往只關(guān)注那些光鮮亮麗的事物。但是,當(dāng)我們真正與勞動(dòng)者接觸和交流時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們所做的工作同樣需要智慧和技能。他們無論從事的是清潔工作還是農(nóng)民工作,都是為了讓我們的生活更加美好和便利。因此,我們應(yīng)該尊重每一個(gè)勞動(dòng)者,理解他們的辛勞和努力。
其次,勞動(dòng)是一種積累。勞動(dòng)者通過不懈的努力和辛勤的工作,不僅為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值,也為自己積累了經(jīng)驗(yàn)和技能。無論是工人、農(nóng)民還是銷售員,他們?cè)诠ぷ髦卸紩?huì)不斷地提升自己的技能和專業(yè)素養(yǎng)。勞動(dòng)者要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提高自己的能力。正如一位農(nóng)民工朋友告訴我:“我們的工作雖然辛苦,但是通過這些年的耕耘,我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。”因此,勞動(dòng)者不僅僅是為了生存而努力工作,更是為了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
再次,勞動(dòng)是一種責(zé)任。勞動(dòng)者對(duì)于自己的工作有著極高的責(zé)任感和使命感。無論是醫(yī)生、教師還是廚師,他們都明白自己的工作關(guān)系到他人的生命和幸福。他們時(shí)刻保持警惕,盡力做好每一份工作。他們不會(huì)因?yàn)槔щy和挑戰(zhàn)而退縮,因?yàn)樗麄兩钪约旱穆氊?zé)就是為他人提供幫助和服務(wù)。正如一位醫(yī)生朋友說:“每一位病人都是我的責(zé)任,我要盡力幫助他們恢復(fù)健康?!边@種責(zé)任感和使命感是勞動(dòng)者最寶貴的財(cái)富,也是他們成為勞動(dòng)楷模的重要原因。
最后,勞動(dòng)是一種快樂。勞動(dòng)者享受工作所帶來的成就感和快樂感。他們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們,勞動(dòng)可以帶來快樂和滿足感。在他們的工作中,他們創(chuàng)造了美麗的建筑,播種了豐富的莊稼,照顧了病人的健康,為人們提供了美味的食物。這些都是他們努力工作的成果,也是他們從工作中獲得的快樂。正如一位廚師朋友說:“看到顧客們品嘗我的菜品時(shí)滿意的笑容,我覺得一切都是值得的。”勞動(dòng)所帶來的快樂和滿足感是金錢所無法替代的,它激勵(lì)著勞動(dòng)者繼續(xù)前行。
綜上所述,勞動(dòng)楷模是那些默默無聞、堅(jiān)持辛勤工作的人,他們以自己的行動(dòng)詮釋了勞動(dòng)為人的信念。通過與勞動(dòng)者的交流與體驗(yàn),我深刻地體會(huì)到勞動(dòng)的尊重、積累、責(zé)任和快樂。這些心得不僅讓我對(duì)勞動(dòng)者有了更深入的了解,也讓我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)于每個(gè)人來說是多么重要和有意義的。無論從事的是什么行業(yè),我們都應(yīng)該珍惜勞動(dòng)者的付出,尊重他們的努力和奉獻(xiàn)。只有當(dāng)每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值,才能讓社會(huì)變得更加和諧和美好。
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇五
20__年5月27日上午,我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在__中學(xué)舉行報(bào)告會(huì)上,三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍(lán)天》、《教師,無悔的選擇》、《有一種成功叫堅(jiān)守》等報(bào)告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標(biāo)兵典型的故事,平凡中見偉大,簡(jiǎn)樸中見真情,體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告,感動(dòng)之余,感觸頗多。通過學(xué)習(xí),我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。
一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。
學(xué)校有眾多的制度措施,但我認(rèn)為,提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
二、關(guān)愛每位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。
教育是愛的.共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué) ,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說過,沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友,要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生;對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
在日常工作中,我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生,做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。
三、身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,時(shí)刻謹(jǐn)記:孩子的眼睛就像攝象機(jī),耳朵就像錄音機(jī),他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣,要做給學(xué)生看,而不是說給學(xué)生聽,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇六
第一段:引言
勞動(dòng)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ),工人階級(jí)是社會(huì)的主力軍。勞動(dòng)楷模是在各個(gè)領(lǐng)域中具有杰出業(yè)績(jī)、良好品德的勞動(dòng)者,他們以辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)為社會(huì)作出了突出貢獻(xiàn)。作為普通勞動(dòng)者,我們應(yīng)該向勞動(dòng)楷模學(xué)習(xí),從他們身上領(lǐng)悟到勞動(dòng)的真諦。
勞動(dòng)楷模不僅在工作上付出了大量的時(shí)間和精力,更重要的是他們?cè)诠ぷ髦忻黠@表現(xiàn)出的艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)。他們經(jīng)常加班加點(diǎn),不厭其煩地完成任務(wù),并時(shí)常面臨一些困難和挑戰(zhàn)。他們用自己的辛勤勞動(dòng)貢獻(xiàn)出了一份份寶貴的心血和汗水,為社會(huì)的繁榮和發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
第三段:勞動(dòng)楷模的精神面貌和人格魅力
勞動(dòng)楷模不僅在工作上有出色表現(xiàn),還以其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高尚的品德贏得了人們的尊敬和愛護(hù)。他們?cè)趧趧?dòng)過程中,不僅注重個(gè)人能力的培養(yǎng),還注重自己的道德修養(yǎng)和人格魅力的塑造。他們善良友善、團(tuán)結(jié)合作、樂于助人,并以自己的模范行為為他人樹立了榜樣。
第四段:從勞動(dòng)楷模身上領(lǐng)悟到的道理
勞動(dòng)楷模給我們普通勞動(dòng)者帶來了很多思考和啟示。首先,勞動(dòng)楷模的成功并非偶然,而是來自于他們不懈的努力和對(duì)勞動(dòng)的執(zhí)著追求。其次,勞動(dòng)楷模是成為楷模的,他們具有優(yōu)秀的品德和良好的道德修養(yǎng),這些都是我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)的。最后,勞動(dòng)楷模對(duì)勞動(dòng)的熱愛和投入讓人感到深深的震撼和敬佩,這種情感也將激勵(lì)我們更加熱愛自己的工作并為之努力奮斗。
第五段:結(jié)論
勞動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的源泉,勞動(dòng)楷模是勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值和貢獻(xiàn)的集中體現(xiàn)。作為普通勞動(dòng)者,我們要學(xué)習(xí)勞動(dòng)楷模的優(yōu)秀品質(zhì)和精神面貌,不斷提升自己的專業(yè)能力和人格魅力,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們向勞動(dòng)楷模學(xué)習(xí),用勞動(dòng)的智慧和汗水,書寫屬于我們自己的輝煌篇章!
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇七
全國(guó)教書育人楷模的精神值得我們每一個(gè)教師去學(xué),對(duì)此我也有深的感悟。
“教書和育人是一個(gè)相輔相成的有機(jī)整體,教書是育人的前提,教書的過程就是育人的過程。所謂只教書不育人的教師是不存在的?!弊鳛橐粋€(gè)在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)奮戰(zhàn)40余年的“老兵”,石河子大學(xué)教授曹連莆如是說??芍^一語中的,這句話鮮明地道出了教學(xué)過程中教書與育人的關(guān)系。教書與育人即該如此。
教書育人是教師的天職。總書記在《關(guān)于教育問題的談話中》一文指出:“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平,不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育,而且要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。老師作為‘人類靈魂的工程師’,不僅要教好書,而且要育好人?!币虼耍處熢谌魏螘r(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。這就要求教師,必須全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以德育為首,五育并舉,做到既教書又育人。要樹立教師與學(xué)生是平等互助的同志式的關(guān)系的思想,一方面教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué),另一方面學(xué)生幫助教師教學(xué)?!耙郧橛?,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”既是教師的道德行為準(zhǔn)則,又是教育的藝術(shù)。
尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”,所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)和成長(zhǎng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。
當(dāng)教師主動(dòng)接近學(xué)生,一次次待以真情實(shí)意時(shí),學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)教師的親近感和仰慕心理。在這種情況下學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)作可信賴的人,學(xué)生對(duì)教師愈加信賴,教師的要求就愈加容易被學(xué)生所接受。教師只有誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)自己的學(xué)生,才能誨人不倦,教好學(xué)生。
而對(duì)做學(xué)生的思想教育,不光是會(huì)上宣講,也不光是課余談心,還應(yīng)當(dāng)滲透在課堂教學(xué)之中。教師的言傳身教,對(duì)學(xué)生更有巨大的示范引導(dǎo)作用。教書與育人密不可分,教書育人與為人師表相輔相成。
愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。只有愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師,才能潛心鉆研業(yè)務(wù),樂于從教,勤奮工作,不斷創(chuàng)新,取得成績(jī)。
作為一名光榮的人民教師,要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心,熱愛本職、忠于職守,盡心盡力、盡職盡責(zé),真正做到“干一行,愛一行,專一行”。而教書育人是學(xué)校的基本任務(wù),是教師的崇高責(zé)任,要在實(shí)踐中要不斷探索教書育人的規(guī)律和方法。在實(shí)際教學(xué)過程中,全面貫徹、推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷探索新世紀(jì)、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法;不斷學(xué)新知識(shí)、新技能,掌握過硬的為人民服務(wù)的本領(lǐng),不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化。因此,在常規(guī)教學(xué)中,要把握好教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),精心組織課堂教學(xué),深入淺出,通俗易懂,切忌“填鴨式”教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)積極性,不斷提高學(xué)生的學(xué)成績(jī),不斷促進(jìn)教學(xué)工作登上新的臺(tái)階。
在任何課程教學(xué)中,都要認(rèn)識(shí)到學(xué)生興趣的差異,搞好教書育人工作。教育心理學(xué)告訴我們,興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)的傾向,這種傾向是和一定的情感聯(lián)系著的,是在物質(zhì)需要與精神文化需要的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的,人們一旦對(duì)工作和學(xué)發(fā)生了興趣,也就獲得了搞好工作和學(xué)的動(dòng)力。學(xué)興趣濃厚的學(xué)生,聽課專心,完成作業(yè)的態(tài)度好,鉆研精神強(qiáng),提出的問題有一定深度和難度,對(duì)待困難有足夠的'意志力和克服困難的精神,而學(xué)興趣低的學(xué)生,學(xué)不專心,遇到困難時(shí)往往失去信心,有的甚至不能堅(jiān)持學(xué)。還有為數(shù)不少的同學(xué),他們的學(xué)興趣已經(jīng)形成或基本形成,但停留在期望和等待的狀態(tài)中,缺乏推動(dòng)力量,學(xué)效率較低,效果不夠好。因此,要教好書,育好人,不可不研究如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣。
在教學(xué)中,要提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),建立起對(duì)課程的感情,激發(fā)其學(xué)興趣。教育、課堂教學(xué)不應(yīng)該是一味枯燥的“填鴨式”教學(xué),應(yīng)該首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)興趣,才能激發(fā)出其學(xué)的動(dòng)力。同時(shí),在教學(xué)過程中,我非常注重探索行之有效的教學(xué)方法,以期能培養(yǎng)出當(dāng)今社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。
“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園侗,一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,為人師表,自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。
作為一名光榮的人民教師,無論在什么場(chǎng)合,是否有學(xué)生在場(chǎng),是否與學(xué)生交談,都要時(shí)刻不忘自己的教師身份,言談舉止要文明得體,切實(shí)做到嚴(yán)以律已,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,自己一定要先做到,要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,共創(chuàng)良好學(xué)氛圍。不僅如此,作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷學(xué),不斷進(jìn)步,表里如一,言行一致,堅(jiān)守高尚的道德情操,真正體現(xiàn)出真善美的形象,切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見利忘義,迷失方向,出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為,玷污“人民教師”的光榮稱號(hào)。只有這樣,才能用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
這是我在教學(xué)當(dāng)中的幾點(diǎn)體會(huì),總之,一名教育工作者,應(yīng)該常思為師之道,常存育人之責(zé),常懷愛生之心,才能盡到一個(gè)教師的責(zé)任。要通過人類文明精華去影響學(xué)生,要通過個(gè)人的人格魅力達(dá)到對(duì)學(xué)生的正向影響,要在教書中育人,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)積極性,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué),在學(xué)中獲得快樂,在快樂中成人、成才!
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇八
勞動(dòng)是一種美德,是人類文明進(jìn)步的基石,每個(gè)人都應(yīng)該珍視勞動(dòng),尊重勞動(dòng)者。而有些人卻將勞動(dòng)視作一種負(fù)擔(dān),對(duì)此我們需要學(xué)習(xí)和倡導(dǎo)勞動(dòng)楷模的思想和行為,從而讓勞動(dòng)變得更加美好。在本文中,我將分享我對(duì)于勞動(dòng)楷模的心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)勞動(dòng)楷模
勞動(dòng)楷模是指在生產(chǎn)勞動(dòng)中表現(xiàn)突出、成長(zhǎng)迅速、受到群眾尊敬的優(yōu)秀工人或農(nóng)民。他們不僅擁有過硬的專業(yè)技能和出色的工作成績(jī),更重要的是他們的品德高尚,兢兢業(yè)業(yè),恪守職責(zé)。他們勇于擔(dān)當(dāng),樂于奉獻(xiàn),是社會(huì)的中流砥柱和先進(jìn)分子。
通過對(duì)勞動(dòng)楷模的研究和思考,我深深認(rèn)識(shí)到,勞動(dòng)的價(jià)值不僅在于獲得收益,更在于實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。很多人認(rèn)為高薪工作才是最理想的,但是在我看來,即使從事普通的工作,也可以通過勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我們需要認(rèn)真對(duì)待每一份工作,積極投入,不斷提高專業(yè)技能,以達(dá)到自身的價(jià)值和職業(yè)成就。
第四段:弘揚(yáng)勞動(dòng)精神
作為一名社會(huì)成員,每個(gè)人都應(yīng)該弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,尊重勞動(dòng)者,推崇勞模精神。其實(shí),此時(shí)此刻,我們所處的社會(huì)仍然有許多勞動(dòng)者付出著極為艱辛的努力,比如一線醫(yī)護(hù)人員、交通運(yùn)輸工人、快遞小哥等等。我們應(yīng)該為他們點(diǎn)贊,為他們加油,用我們的熱情和力量幫助他們共渡難關(guān)。
第五段:結(jié)尾
總之,勞動(dòng)是我們生活中不可或缺的一部分,也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力源泉。我們要借助勞動(dòng)楷模的心得體會(huì),珍視勞動(dòng),弘揚(yáng)勞模精神,每個(gè)人都能在工作中找到生命的價(jià)值和意義!
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇九
一等功三次、二等功一次,被記“特等功”,兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱號(hào),這樣的功名足以讓人震撼,讓人對(duì)功名的主人肅然起敬??梢韵胂螅瑥埜磺逋驹诮夥艖?zhàn)爭(zhēng)的槍林彈雨中,是何等的英勇頑強(qiáng),是如何的奮不顧身。為了民族的獨(dú)立和勞苦大眾的解放,他用鮮血書寫了愛國(guó)主義的偉大華章,體現(xiàn)了堅(jiān)如磐石的革命意志。
然而,張富清同志卻將這樣偉大而光榮的功名“雪藏”,甚至連身邊最親近的親人都不知道。也許在他看來,功名再大再響亮,都已經(jīng)屬于過去,需要從新開始;也許他在這樣想,相比起那些為了新中國(guó)而犧牲的革命戰(zhàn)友,他已經(jīng)很幸運(yùn),功名不值得一提。
“第二戰(zhàn)場(chǎng)”,繼續(xù)發(fā)揮他的革命斗志,實(shí)現(xiàn)他的革命理想。
這一“隱藏”一“選擇”,彰顯了張富清同志一輩子堅(jiān)守初心、不改本色的革命者情懷。在部隊(duì),他沖鋒陷陣舍生忘死,為了保家衛(wèi)國(guó)不怕流血犧牲;到地方,他又心系群眾冷暖,身先士卒幫助群眾脫貧致富。他用樸實(shí)純粹、淡泊名利的實(shí)際行動(dòng),書寫了精彩的人生篇章。
張富清同志把黨的事業(yè)、黨員責(zé)任和群眾利益看得很重,總是在黨言黨,在黨憂黨,在黨為黨。他把把金錢名利、個(gè)人得失看得很淡,只講付出,不求回報(bào)。向張富清同志學(xué)習(xí),就要學(xué)習(xí)他堅(jiān)守初心、不改本色。要不論身披何種榮譽(yù)頭戴何種光環(huán),不論何時(shí)何地,都始終不忘自己的黨員身份和責(zé)任,不忘艱苦奮斗的黨員本色,始終以國(guó)家利益和黨的事業(yè)為重,全心全意為人民服務(wù)。
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇一
如果說干涸的土地需要雨水的滋潤(rùn),那么道德就如一切,為世間萬物帶來希望;如果說漆黑的夜晚需要一盞明月,那么道德就如前方的一盞指明燈,引你向人生的大道走去……讓道德之花綻放,用道德的力量喚起人們心中的良知。
道德,是一種信念
“買饃,請(qǐng)把錢放筐里,主人已回家吃飯?!边@樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話勾起了人們心中的道德,也在無形中檢驗(yàn)了人們心中的道德分量。賣饅頭的老奶奶為什么敢放下自己的.攤子徑直回家吃飯,因?yàn)樗嘈胚@些人,她相信這些人夠誠(chéng)信能夠把錢主動(dòng)的放到筐子里,她相信人間自有真情在。她這樣的做法是微不足道,但其影響卻不容小視。她向我們證實(shí)了一個(gè)道理:公德自在人心。道德是一個(gè)人的自身修養(yǎng),是反映一個(gè)人品質(zhì)的一面鏡子,照出一個(gè)人真實(shí)的面貌。讓我們捍衛(wèi)道德,宣傳道德,實(shí)踐道德,做一個(gè)有道德的人,促遞社會(huì)的正能量吧!
道德,是一種信仰
如果一個(gè)人心中沒有了信仰,他便如走在迷谷的迷路者,再怎么轉(zhuǎn)再怎么絞盡腦汁得想辦法,也逃脫不了被困在迷宮中的困境;又如在黑暗中行走,沒有了指明燈的指引,再怎么小心翼翼,也免不了受到磕磕碰碰的危險(xiǎn)。還記得感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的張麗莉嗎?身為老師的她一次護(hù)送學(xué)生離校,正準(zhǔn)備過馬路時(shí),一輛突如其來的大卡車迎面沖來,她想都沒想推開學(xué)生,自己卻被卡車撞倒造成腰部以下高度截肢??墒牵齾s受到了人們的贊賞,她用自己的行動(dòng)很好地詮釋了道德的名義。德是一個(gè)人的立足之本,一絲一毫都關(guān)于節(jié)操,不能用錢來買,需要我們一同去遵守去落實(shí),如果人人都做一個(gè)有道德的人,那么這個(gè)世界將變得無限美好!
道德,是一種堅(jiān)持
無論做什么事,一旦有了堅(jiān)持,事情就會(huì)有事半功倍的效果,正如道德,一旦堅(jiān)持,你的人生將會(huì)是光輝燦爛的,你的人格將會(huì)褶褶生輝?!昂翁幋航瓱o明月”,一個(gè)何玥把道德的概念詮釋的淋漓盡致。何玥,正值豆蔻年華,卻不幸被病魔纏身,在得知自己無救治的希望時(shí),毅然決定將所募集到的錢捐給別人。她的這種精神同樣值得我們學(xué)習(xí)。道德,其實(shí)無處不在,它就在我們的身邊,近得觸手可得!
道德是石,敲出希望之火;道德是火,點(diǎn)燃希望之燈;道德是燈,照亮人生之路;道德是路,引導(dǎo)我們走向燦爛的輝煌!讓我們心中的道德之花永遠(yuǎn)綻放,傳遞社會(huì)正能量!
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇二
“勞動(dòng)光榮,創(chuàng)造偉大”,這是我們時(shí)代最偉大的口號(hào)。身為一名勞動(dòng)者,我深深感受到了這句話的真諦。這句口號(hào)所傳遞的勞動(dòng)楷模精神,一直激勵(lì)著我不斷努力、追求進(jìn)步。
第二段:勞動(dòng)楷模精神的概念和內(nèi)涵
勞動(dòng)楷模精神是指在工作中不斷追求卓越、勇于挑戰(zhàn)艱難險(xiǎn)阻、敢于創(chuàng)新不斷超越自我、無私奉獻(xiàn)、引領(lǐng)群眾的精神。勞動(dòng)楷模精神不僅僅是勞動(dòng)者所應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì),更是一種企業(yè)和社會(huì)所需要的奮斗精神,體現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的同步提升。就個(gè)人而言,只有不斷追求卓越,才能成為真正的精英;就社會(huì)而言,只有激發(fā)每個(gè)人的潛能,才能推動(dòng)社會(huì)不斷向前進(jìn)步。
第三段:我身邊的勞動(dòng)楷模
我所在的單位,有一位叫做李峰的員工。憑借著自己的勤奮和執(zhí)著,李峰成為了我們單位的業(yè)務(wù)骨干之一。他時(shí)刻以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成自己的工作,同時(shí)也不斷地完善自己的專業(yè)知識(shí),努力做到更好、更優(yōu)秀。我的一位朋友說過:“李峰不僅是一個(gè)優(yōu)秀的員工,更是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣”。正是這種勞動(dòng)楷模精神的傳承和發(fā)揚(yáng),讓李峰在工作中不斷突破自我的極限。
第四段:我的體會(huì)
學(xué)習(xí)勞動(dòng)楷模精神,讓我對(duì)工作充滿了熱愛。在工作中,我不斷探究問題,思考解決方案,并通過不斷的實(shí)踐去落實(shí)它們。只有通過實(shí)踐,才能讓問題變得更加清晰,才能讓自己成為一個(gè)更好的自己。正如李峰所做的那樣,不斷地追求進(jìn)步,超越自我。我們的勞動(dòng)精神不僅僅體現(xiàn)在工作上,更是被廣泛地運(yùn)用在生活中。
第五段:總結(jié)
勞動(dòng)楷模精神是一種正能量,它鼓舞著人們前行。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神,讓它成為我們?nèi)粘9ぷ?、生活中的?dòng)力。毋庸置疑,只有擁有這種精神,才能讓我們的工作和生活充滿陽光,成為一個(gè)更好的自己,成為一個(gè)真正的優(yōu)秀人才。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)勞動(dòng)楷模精神的路上,一步一個(gè)腳印,朝著更高的目標(biāo)和更遼闊的未來前進(jìn)。
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇三
勞動(dòng)是什么?很多人并不能真正了解,他們都認(rèn)為勞動(dòng)是苦的,是累的。其實(shí)這只是“勞動(dòng)”一詞的障眼法,勞動(dòng)是甜的是歡樂的,只是親身才能體會(huì)。每一次我?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生,擦玻璃,掃地,都把我和媽媽累得滿頭大汗??墒?,我和媽媽的臉上卻掛著燦爛的笑容。這是因?yàn)槲液蛬寢尪俭w會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣。勞動(dòng)的樂趣無窮無盡,比如說你能夠體會(huì)到用自我的雙手勞動(dòng)而創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)成功,這種樂趣,這種喜悅,就像在蓬勃生機(jī)的春天辛勤的勞動(dòng),在滿地金黃的秋天得收獲那樣無法語言來形容的感覺。
勞動(dòng)的樂趣無窮無盡,比如說你勞動(dòng)為人做出了貢獻(xiàn),心境就像春天開放的花兒一樣燦爛。當(dāng)你用勞動(dòng)做好一件事受到了別人的贊賞。心里必須比蜜還甜。這時(shí)你就能體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣。
勞動(dòng)像一塊甜甜的豆沙糕,讓你體會(huì)到樂趣。
勞動(dòng)像一個(gè)苦果,讓你感受到疲勞。
有喜有憂,有苦有甜,真是百般滋味在心頭。
勞動(dòng)是一件十分完美的事,假如說地球創(chuàng)造了人類,那么勞動(dòng)將是人類創(chuàng)造新地球的最好武器。
中華延綿五千年,有許多是教我們要?jiǎng)趧?dòng):勞動(dòng)創(chuàng)造了一切。勤勞的人再窮,也會(huì)有富裕的一天。懶惰的人再富,也會(huì)有貧窮的一天。自我動(dòng)手,豐衣足食的字樣,應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)牢記我們心中。勞動(dòng)是體現(xiàn)一個(gè)人有修養(yǎng)有道德有文化,有內(nèi)涵的最明顯的標(biāo)志。是呀,老舍先生也以往說過:不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活。這句話真是耐人尋味,,即諷刺了不會(huì)勞動(dòng)的人,又體現(xiàn)了勞動(dòng)的可貴。有一位商人曾說過:辛勤的勞動(dòng)是發(fā)家最關(guān)鍵的本錢。勞動(dòng)似一把無堅(jiān)不摧的利劍,只要好好運(yùn)用就能穿透世上一切堅(jiān)硬的東西。勞動(dòng)是最光榮的,不勞動(dòng)是最可恥的。
勤勞的人被人稱贊,懶惰的人被人唾棄。勤勞幫忙了自我,懶惰害苦了自我。我們應(yīng)當(dāng)靠辛勤地勞動(dòng)換老收獲,而不是靠一步登天做著自我的白日夢(mèng)。
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇四
勞動(dòng)是一種奉獻(xiàn),是一種表達(dá)個(gè)人價(jià)值的途徑。身邊有著很多不同行業(yè)的勞動(dòng)者,且無論是從事哪一行業(yè),每個(gè)勞動(dòng)者都有著自己無與倫比的價(jià)值。對(duì)于我來說,勞動(dòng)楷模就是那些默默無聞,每天堅(jiān)持辛勤工作的人。在接觸和了解他們的過程中,我深深地感受到了他們的勤奮和毅力。他們用自己的行動(dòng)詮釋了勞動(dòng)為人的信念。在與他們交流中,我得到了很多啟示,也體會(huì)到了勞動(dòng)所帶來的快樂和成就感。以下是我對(duì)勞動(dòng)楷模的一些心得體會(huì)。
首先,勞動(dòng)是一種尊重。勞動(dòng)者在社會(huì)中扮演著重要的角色,他們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值,為人們提供服務(wù)和產(chǎn)品。在生活中,我們常常忽視了這些勞動(dòng)者所做出的貢獻(xiàn),往往只關(guān)注那些光鮮亮麗的事物。但是,當(dāng)我們真正與勞動(dòng)者接觸和交流時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們所做的工作同樣需要智慧和技能。他們無論從事的是清潔工作還是農(nóng)民工作,都是為了讓我們的生活更加美好和便利。因此,我們應(yīng)該尊重每一個(gè)勞動(dòng)者,理解他們的辛勞和努力。
其次,勞動(dòng)是一種積累。勞動(dòng)者通過不懈的努力和辛勤的工作,不僅為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值,也為自己積累了經(jīng)驗(yàn)和技能。無論是工人、農(nóng)民還是銷售員,他們?cè)诠ぷ髦卸紩?huì)不斷地提升自己的技能和專業(yè)素養(yǎng)。勞動(dòng)者要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提高自己的能力。正如一位農(nóng)民工朋友告訴我:“我們的工作雖然辛苦,但是通過這些年的耕耘,我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。”因此,勞動(dòng)者不僅僅是為了生存而努力工作,更是為了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
再次,勞動(dòng)是一種責(zé)任。勞動(dòng)者對(duì)于自己的工作有著極高的責(zé)任感和使命感。無論是醫(yī)生、教師還是廚師,他們都明白自己的工作關(guān)系到他人的生命和幸福。他們時(shí)刻保持警惕,盡力做好每一份工作。他們不會(huì)因?yàn)槔щy和挑戰(zhàn)而退縮,因?yàn)樗麄兩钪约旱穆氊?zé)就是為他人提供幫助和服務(wù)。正如一位醫(yī)生朋友說:“每一位病人都是我的責(zé)任,我要盡力幫助他們恢復(fù)健康?!边@種責(zé)任感和使命感是勞動(dòng)者最寶貴的財(cái)富,也是他們成為勞動(dòng)楷模的重要原因。
最后,勞動(dòng)是一種快樂。勞動(dòng)者享受工作所帶來的成就感和快樂感。他們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們,勞動(dòng)可以帶來快樂和滿足感。在他們的工作中,他們創(chuàng)造了美麗的建筑,播種了豐富的莊稼,照顧了病人的健康,為人們提供了美味的食物。這些都是他們努力工作的成果,也是他們從工作中獲得的快樂。正如一位廚師朋友說:“看到顧客們品嘗我的菜品時(shí)滿意的笑容,我覺得一切都是值得的。”勞動(dòng)所帶來的快樂和滿足感是金錢所無法替代的,它激勵(lì)著勞動(dòng)者繼續(xù)前行。
綜上所述,勞動(dòng)楷模是那些默默無聞、堅(jiān)持辛勤工作的人,他們以自己的行動(dòng)詮釋了勞動(dòng)為人的信念。通過與勞動(dòng)者的交流與體驗(yàn),我深刻地體會(huì)到勞動(dòng)的尊重、積累、責(zé)任和快樂。這些心得不僅讓我對(duì)勞動(dòng)者有了更深入的了解,也讓我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)于每個(gè)人來說是多么重要和有意義的。無論從事的是什么行業(yè),我們都應(yīng)該珍惜勞動(dòng)者的付出,尊重他們的努力和奉獻(xiàn)。只有當(dāng)每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值,才能讓社會(huì)變得更加和諧和美好。
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇五
20__年5月27日上午,我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在__中學(xué)舉行報(bào)告會(huì)上,三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍(lán)天》、《教師,無悔的選擇》、《有一種成功叫堅(jiān)守》等報(bào)告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標(biāo)兵典型的故事,平凡中見偉大,簡(jiǎn)樸中見真情,體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛,折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告,感動(dòng)之余,感觸頗多。通過學(xué)習(xí),我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。
一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。
學(xué)校有眾多的制度措施,但我認(rèn)為,提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。
二、關(guān)愛每位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。
教育是愛的.共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué) ,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說過,沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師,首先要有愛心,不關(guān)愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛,這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友,要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生;對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
在日常工作中,我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生,做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。
三、身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,時(shí)刻謹(jǐn)記:孩子的眼睛就像攝象機(jī),耳朵就像錄音機(jī),他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣,要做給學(xué)生看,而不是說給學(xué)生聽,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇六
第一段:引言
勞動(dòng)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ),工人階級(jí)是社會(huì)的主力軍。勞動(dòng)楷模是在各個(gè)領(lǐng)域中具有杰出業(yè)績(jī)、良好品德的勞動(dòng)者,他們以辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)為社會(huì)作出了突出貢獻(xiàn)。作為普通勞動(dòng)者,我們應(yīng)該向勞動(dòng)楷模學(xué)習(xí),從他們身上領(lǐng)悟到勞動(dòng)的真諦。
勞動(dòng)楷模不僅在工作上付出了大量的時(shí)間和精力,更重要的是他們?cè)诠ぷ髦忻黠@表現(xiàn)出的艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)。他們經(jīng)常加班加點(diǎn),不厭其煩地完成任務(wù),并時(shí)常面臨一些困難和挑戰(zhàn)。他們用自己的辛勤勞動(dòng)貢獻(xiàn)出了一份份寶貴的心血和汗水,為社會(huì)的繁榮和發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
第三段:勞動(dòng)楷模的精神面貌和人格魅力
勞動(dòng)楷模不僅在工作上有出色表現(xiàn),還以其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和高尚的品德贏得了人們的尊敬和愛護(hù)。他們?cè)趧趧?dòng)過程中,不僅注重個(gè)人能力的培養(yǎng),還注重自己的道德修養(yǎng)和人格魅力的塑造。他們善良友善、團(tuán)結(jié)合作、樂于助人,并以自己的模范行為為他人樹立了榜樣。
第四段:從勞動(dòng)楷模身上領(lǐng)悟到的道理
勞動(dòng)楷模給我們普通勞動(dòng)者帶來了很多思考和啟示。首先,勞動(dòng)楷模的成功并非偶然,而是來自于他們不懈的努力和對(duì)勞動(dòng)的執(zhí)著追求。其次,勞動(dòng)楷模是成為楷模的,他們具有優(yōu)秀的品德和良好的道德修養(yǎng),這些都是我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)的。最后,勞動(dòng)楷模對(duì)勞動(dòng)的熱愛和投入讓人感到深深的震撼和敬佩,這種情感也將激勵(lì)我們更加熱愛自己的工作并為之努力奮斗。
第五段:結(jié)論
勞動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的源泉,勞動(dòng)楷模是勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值和貢獻(xiàn)的集中體現(xiàn)。作為普通勞動(dòng)者,我們要學(xué)習(xí)勞動(dòng)楷模的優(yōu)秀品質(zhì)和精神面貌,不斷提升自己的專業(yè)能力和人格魅力,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。讓我們向勞動(dòng)楷模學(xué)習(xí),用勞動(dòng)的智慧和汗水,書寫屬于我們自己的輝煌篇章!
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇七
全國(guó)教書育人楷模的精神值得我們每一個(gè)教師去學(xué),對(duì)此我也有深的感悟。
“教書和育人是一個(gè)相輔相成的有機(jī)整體,教書是育人的前提,教書的過程就是育人的過程。所謂只教書不育人的教師是不存在的?!弊鳛橐粋€(gè)在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)奮戰(zhàn)40余年的“老兵”,石河子大學(xué)教授曹連莆如是說??芍^一語中的,這句話鮮明地道出了教學(xué)過程中教書與育人的關(guān)系。教書與育人即該如此。
教書育人是教師的天職。總書記在《關(guān)于教育問題的談話中》一文指出:“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平,不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育,而且要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。老師作為‘人類靈魂的工程師’,不僅要教好書,而且要育好人?!币虼耍處熢谌魏螘r(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。這就要求教師,必須全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以德育為首,五育并舉,做到既教書又育人。要樹立教師與學(xué)生是平等互助的同志式的關(guān)系的思想,一方面教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué),另一方面學(xué)生幫助教師教學(xué)?!耙郧橛?,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”既是教師的道德行為準(zhǔn)則,又是教育的藝術(shù)。
尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”,所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)和成長(zhǎng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。
當(dāng)教師主動(dòng)接近學(xué)生,一次次待以真情實(shí)意時(shí),學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)教師的親近感和仰慕心理。在這種情況下學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)作可信賴的人,學(xué)生對(duì)教師愈加信賴,教師的要求就愈加容易被學(xué)生所接受。教師只有誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)自己的學(xué)生,才能誨人不倦,教好學(xué)生。
而對(duì)做學(xué)生的思想教育,不光是會(huì)上宣講,也不光是課余談心,還應(yīng)當(dāng)滲透在課堂教學(xué)之中。教師的言傳身教,對(duì)學(xué)生更有巨大的示范引導(dǎo)作用。教書與育人密不可分,教書育人與為人師表相輔相成。
愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。只有愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師,才能潛心鉆研業(yè)務(wù),樂于從教,勤奮工作,不斷創(chuàng)新,取得成績(jī)。
作為一名光榮的人民教師,要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心,熱愛本職、忠于職守,盡心盡力、盡職盡責(zé),真正做到“干一行,愛一行,專一行”。而教書育人是學(xué)校的基本任務(wù),是教師的崇高責(zé)任,要在實(shí)踐中要不斷探索教書育人的規(guī)律和方法。在實(shí)際教學(xué)過程中,全面貫徹、推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷探索新世紀(jì)、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法;不斷學(xué)新知識(shí)、新技能,掌握過硬的為人民服務(wù)的本領(lǐng),不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化。因此,在常規(guī)教學(xué)中,要把握好教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),精心組織課堂教學(xué),深入淺出,通俗易懂,切忌“填鴨式”教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)積極性,不斷提高學(xué)生的學(xué)成績(jī),不斷促進(jìn)教學(xué)工作登上新的臺(tái)階。
在任何課程教學(xué)中,都要認(rèn)識(shí)到學(xué)生興趣的差異,搞好教書育人工作。教育心理學(xué)告訴我們,興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)的傾向,這種傾向是和一定的情感聯(lián)系著的,是在物質(zhì)需要與精神文化需要的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的,人們一旦對(duì)工作和學(xué)發(fā)生了興趣,也就獲得了搞好工作和學(xué)的動(dòng)力。學(xué)興趣濃厚的學(xué)生,聽課專心,完成作業(yè)的態(tài)度好,鉆研精神強(qiáng),提出的問題有一定深度和難度,對(duì)待困難有足夠的'意志力和克服困難的精神,而學(xué)興趣低的學(xué)生,學(xué)不專心,遇到困難時(shí)往往失去信心,有的甚至不能堅(jiān)持學(xué)。還有為數(shù)不少的同學(xué),他們的學(xué)興趣已經(jīng)形成或基本形成,但停留在期望和等待的狀態(tài)中,缺乏推動(dòng)力量,學(xué)效率較低,效果不夠好。因此,要教好書,育好人,不可不研究如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣。
在教學(xué)中,要提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),建立起對(duì)課程的感情,激發(fā)其學(xué)興趣。教育、課堂教學(xué)不應(yīng)該是一味枯燥的“填鴨式”教學(xué),應(yīng)該首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)興趣,才能激發(fā)出其學(xué)的動(dòng)力。同時(shí),在教學(xué)過程中,我非常注重探索行之有效的教學(xué)方法,以期能培養(yǎng)出當(dāng)今社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。
“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園侗,一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,為人師表,自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。
作為一名光榮的人民教師,無論在什么場(chǎng)合,是否有學(xué)生在場(chǎng),是否與學(xué)生交談,都要時(shí)刻不忘自己的教師身份,言談舉止要文明得體,切實(shí)做到嚴(yán)以律已,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,自己一定要先做到,要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,共創(chuàng)良好學(xué)氛圍。不僅如此,作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷學(xué),不斷進(jìn)步,表里如一,言行一致,堅(jiān)守高尚的道德情操,真正體現(xiàn)出真善美的形象,切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見利忘義,迷失方向,出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為,玷污“人民教師”的光榮稱號(hào)。只有這樣,才能用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
這是我在教學(xué)當(dāng)中的幾點(diǎn)體會(huì),總之,一名教育工作者,應(yīng)該常思為師之道,常存育人之責(zé),常懷愛生之心,才能盡到一個(gè)教師的責(zé)任。要通過人類文明精華去影響學(xué)生,要通過個(gè)人的人格魅力達(dá)到對(duì)學(xué)生的正向影響,要在教書中育人,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)積極性,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué),在學(xué)中獲得快樂,在快樂中成人、成才!
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇八
勞動(dòng)是一種美德,是人類文明進(jìn)步的基石,每個(gè)人都應(yīng)該珍視勞動(dòng),尊重勞動(dòng)者。而有些人卻將勞動(dòng)視作一種負(fù)擔(dān),對(duì)此我們需要學(xué)習(xí)和倡導(dǎo)勞動(dòng)楷模的思想和行為,從而讓勞動(dòng)變得更加美好。在本文中,我將分享我對(duì)于勞動(dòng)楷模的心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)勞動(dòng)楷模
勞動(dòng)楷模是指在生產(chǎn)勞動(dòng)中表現(xiàn)突出、成長(zhǎng)迅速、受到群眾尊敬的優(yōu)秀工人或農(nóng)民。他們不僅擁有過硬的專業(yè)技能和出色的工作成績(jī),更重要的是他們的品德高尚,兢兢業(yè)業(yè),恪守職責(zé)。他們勇于擔(dān)當(dāng),樂于奉獻(xiàn),是社會(huì)的中流砥柱和先進(jìn)分子。
通過對(duì)勞動(dòng)楷模的研究和思考,我深深認(rèn)識(shí)到,勞動(dòng)的價(jià)值不僅在于獲得收益,更在于實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。很多人認(rèn)為高薪工作才是最理想的,但是在我看來,即使從事普通的工作,也可以通過勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我們需要認(rèn)真對(duì)待每一份工作,積極投入,不斷提高專業(yè)技能,以達(dá)到自身的價(jià)值和職業(yè)成就。
第四段:弘揚(yáng)勞動(dòng)精神
作為一名社會(huì)成員,每個(gè)人都應(yīng)該弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,尊重勞動(dòng)者,推崇勞模精神。其實(shí),此時(shí)此刻,我們所處的社會(huì)仍然有許多勞動(dòng)者付出著極為艱辛的努力,比如一線醫(yī)護(hù)人員、交通運(yùn)輸工人、快遞小哥等等。我們應(yīng)該為他們點(diǎn)贊,為他們加油,用我們的熱情和力量幫助他們共渡難關(guān)。
第五段:結(jié)尾
總之,勞動(dòng)是我們生活中不可或缺的一部分,也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力源泉。我們要借助勞動(dòng)楷模的心得體會(huì),珍視勞動(dòng),弘揚(yáng)勞模精神,每個(gè)人都能在工作中找到生命的價(jià)值和意義!
勞動(dòng)楷模心得體會(huì)篇九
一等功三次、二等功一次,被記“特等功”,兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱號(hào),這樣的功名足以讓人震撼,讓人對(duì)功名的主人肅然起敬??梢韵胂螅瑥埜磺逋驹诮夥艖?zhàn)爭(zhēng)的槍林彈雨中,是何等的英勇頑強(qiáng),是如何的奮不顧身。為了民族的獨(dú)立和勞苦大眾的解放,他用鮮血書寫了愛國(guó)主義的偉大華章,體現(xiàn)了堅(jiān)如磐石的革命意志。
然而,張富清同志卻將這樣偉大而光榮的功名“雪藏”,甚至連身邊最親近的親人都不知道。也許在他看來,功名再大再響亮,都已經(jīng)屬于過去,需要從新開始;也許他在這樣想,相比起那些為了新中國(guó)而犧牲的革命戰(zhàn)友,他已經(jīng)很幸運(yùn),功名不值得一提。
“第二戰(zhàn)場(chǎng)”,繼續(xù)發(fā)揮他的革命斗志,實(shí)現(xiàn)他的革命理想。
這一“隱藏”一“選擇”,彰顯了張富清同志一輩子堅(jiān)守初心、不改本色的革命者情懷。在部隊(duì),他沖鋒陷陣舍生忘死,為了保家衛(wèi)國(guó)不怕流血犧牲;到地方,他又心系群眾冷暖,身先士卒幫助群眾脫貧致富。他用樸實(shí)純粹、淡泊名利的實(shí)際行動(dòng),書寫了精彩的人生篇章。
張富清同志把黨的事業(yè)、黨員責(zé)任和群眾利益看得很重,總是在黨言黨,在黨憂黨,在黨為黨。他把把金錢名利、個(gè)人得失看得很淡,只講付出,不求回報(bào)。向張富清同志學(xué)習(xí),就要學(xué)習(xí)他堅(jiān)守初心、不改本色。要不論身披何種榮譽(yù)頭戴何種光環(huán),不論何時(shí)何地,都始終不忘自己的黨員身份和責(zé)任,不忘艱苦奮斗的黨員本色,始終以國(guó)家利益和黨的事業(yè)為重,全心全意為人民服務(wù)。