在生活中，處處都有美，可是也有美中不足的地方但是，只要你用相機(jī)“咔嚓”一下，就能發(fā)現(xiàn)，美中不足也可以彌補(bǔ)。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)作文：生活中的小鏡頭》，希望幫助到您。
【篇一】
生活，宛如一部情景曲折的電視劇，在這電視劇的背后隱藏了許多平凡的小鏡頭。
記得那是一個(gè)周末，我獨(dú)個(gè)兒坐公交車，剛坐了幾站路，座位就滿了，而這時(shí)又上來(lái)了一位中學(xué)生。只見(jiàn)他手里拿著一本厚厚的書本，背著沉重的書包，站著扶著扶手。后面幾站路路面坑坑洼洼極為不平，車子顛簸的很厲害，有點(diǎn)像過(guò)山車的味道。這時(shí)這位中學(xué)生可能有點(diǎn)暈車，臉色漸漸變得蒼白，汗珠不停地從額頭上滾了下來(lái)。這一幕，被一位年邁的老奶奶看到了，老奶奶站了起來(lái)，說(shuō)：“孩子，你坐吧！我下站就到了。”中學(xué)生聽(tīng)了。搖搖頭：“不行！您年紀(jì)大了，應(yīng)該您坐！”可是還是被老奶奶推著坐上了座位。下一站很快就到了，可是老奶奶還是沒(méi)有下車……直到后一站路才與我一起下車。
這件事好像說(shuō)明了什么，到底是什么呢？
【篇二】
生活，是由一個(gè)個(gè)小鏡頭組成的，然而，有一個(gè)小鏡頭，令我印象很深。
大課間，我們?cè)诮淌彝饷嫱嫠Ｖ?，我要進(jìn)教室拿件東西。一進(jìn)教室，我就看見(jiàn)小朱一人在教室里做奧數(shù)題。他沉浸在數(shù)學(xué)的海洋里，絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的到來(lái)。只見(jiàn)小朱用左手拖著下巴，雙眼盯著那道題。他時(shí)而歪著腦袋，緊皺眉頭，食指敲打著桌面，像是在和誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵；時(shí)而眼睛里閃著異樣的光像是想到了什么解題思路；時(shí)而又用筆在紙上寫著算式，奮筆疾書。他喃喃自語(yǔ)，越想越起勁，越想越興奮，終于有了一點(diǎn)眉目。過(guò)了一會(huì)兒，他一拍腦袋，神色有些激動(dòng)，嘴里還不停地說(shuō)著：“對(duì)！對(duì)！”我想他應(yīng)該是想出該如何做了吧。果然，他提筆在紙上寫了一個(gè)答案，又思考起下一題來(lái)。我沒(méi)有打擾小朱，悄悄地離開(kāi)了教室。
隨著時(shí)間的流逝，很多時(shí)事情我都忘得一干二凈，可小朱做題的鏡頭卻一直印在我的腦海里，一因?yàn)樗嬖V了我什么叫堅(jiān)持不懈，什么叫全神貫注。
【篇三】
在生活中，處處都有美，可是也有美中不足的地方但是，只要你用相機(jī)“咔嚓”一下，就能發(fā)現(xiàn)，美中不足也可以彌補(bǔ)。下面呢，我就說(shuō)一說(shuō)環(huán)保這一小“鏡頭”吧！
在過(guò)去的11年里，我都是體驗(yàn)美的，和父母出去玩，我從來(lái)都不照擺姿勢(shì)的人，而是照一路上的美景。有一陣子，我只拍路邊的小花的，我記得清楚的是在梨木臺(tái)的山上照的“無(wú)名”小花兒，他是潔白的顏色，黃線邊兒，黃芯蕊，我不舍得把他摘下來(lái)，卡在頭發(fā)上當(dāng)發(fā)卡，我終還是“咔嚓”定格了它的美。這也算熱愛(ài)生活吧！
而在今年，我也開(kāi)始創(chuàng)造美了，在和父母去假山的時(shí)候，看到湖面上有許多白色垃圾，回到車上去拿撈魚的大網(wǎng)，撈走垃圾，扔進(jìn)垃圾桶，湖面又變回原來(lái)的樣子了，這樣就創(chuàng)造了沒(méi)??！我很高興，因?yàn)槲覀冏龀龅囊恍〔?，就能為下一個(gè)游客做出一大步！
“咔嚓”美麗定格，在生活中，處處都有美，不但要體驗(yàn)美，也要?jiǎng)?chuàng)造美！
【篇一】
生活，宛如一部情景曲折的電視劇，在這電視劇的背后隱藏了許多平凡的小鏡頭。
記得那是一個(gè)周末，我獨(dú)個(gè)兒坐公交車，剛坐了幾站路，座位就滿了，而這時(shí)又上來(lái)了一位中學(xué)生。只見(jiàn)他手里拿著一本厚厚的書本，背著沉重的書包，站著扶著扶手。后面幾站路路面坑坑洼洼極為不平，車子顛簸的很厲害，有點(diǎn)像過(guò)山車的味道。這時(shí)這位中學(xué)生可能有點(diǎn)暈車，臉色漸漸變得蒼白，汗珠不停地從額頭上滾了下來(lái)。這一幕，被一位年邁的老奶奶看到了，老奶奶站了起來(lái)，說(shuō)：“孩子，你坐吧！我下站就到了。”中學(xué)生聽(tīng)了。搖搖頭：“不行！您年紀(jì)大了，應(yīng)該您坐！”可是還是被老奶奶推著坐上了座位。下一站很快就到了，可是老奶奶還是沒(méi)有下車……直到后一站路才與我一起下車。
這件事好像說(shuō)明了什么，到底是什么呢？
【篇二】
生活，是由一個(gè)個(gè)小鏡頭組成的，然而，有一個(gè)小鏡頭，令我印象很深。
大課間，我們?cè)诮淌彝饷嫱嫠Ｖ?，我要進(jìn)教室拿件東西。一進(jìn)教室，我就看見(jiàn)小朱一人在教室里做奧數(shù)題。他沉浸在數(shù)學(xué)的海洋里，絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的到來(lái)。只見(jiàn)小朱用左手拖著下巴，雙眼盯著那道題。他時(shí)而歪著腦袋，緊皺眉頭，食指敲打著桌面，像是在和誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵；時(shí)而眼睛里閃著異樣的光像是想到了什么解題思路；時(shí)而又用筆在紙上寫著算式，奮筆疾書。他喃喃自語(yǔ)，越想越起勁，越想越興奮，終于有了一點(diǎn)眉目。過(guò)了一會(huì)兒，他一拍腦袋，神色有些激動(dòng)，嘴里還不停地說(shuō)著：“對(duì)！對(duì)！”我想他應(yīng)該是想出該如何做了吧。果然，他提筆在紙上寫了一個(gè)答案，又思考起下一題來(lái)。我沒(méi)有打擾小朱，悄悄地離開(kāi)了教室。
隨著時(shí)間的流逝，很多時(shí)事情我都忘得一干二凈，可小朱做題的鏡頭卻一直印在我的腦海里，一因?yàn)樗嬖V了我什么叫堅(jiān)持不懈，什么叫全神貫注。
【篇三】
在生活中，處處都有美，可是也有美中不足的地方但是，只要你用相機(jī)“咔嚓”一下，就能發(fā)現(xiàn)，美中不足也可以彌補(bǔ)。下面呢，我就說(shuō)一說(shuō)環(huán)保這一小“鏡頭”吧！
在過(guò)去的11年里，我都是體驗(yàn)美的，和父母出去玩，我從來(lái)都不照擺姿勢(shì)的人，而是照一路上的美景。有一陣子，我只拍路邊的小花的，我記得清楚的是在梨木臺(tái)的山上照的“無(wú)名”小花兒，他是潔白的顏色，黃線邊兒，黃芯蕊，我不舍得把他摘下來(lái)，卡在頭發(fā)上當(dāng)發(fā)卡，我終還是“咔嚓”定格了它的美。這也算熱愛(ài)生活吧！
而在今年，我也開(kāi)始創(chuàng)造美了，在和父母去假山的時(shí)候，看到湖面上有許多白色垃圾，回到車上去拿撈魚的大網(wǎng)，撈走垃圾，扔進(jìn)垃圾桶，湖面又變回原來(lái)的樣子了，這樣就創(chuàng)造了沒(méi)??！我很高興，因?yàn)槲覀冏龀龅囊恍〔?，就能為下一個(gè)游客做出一大步！
“咔嚓”美麗定格，在生活中，處處都有美，不但要體驗(yàn)美，也要?jiǎng)?chuàng)造美！