在低齡留學(xué)已經(jīng)成為潮流的情況下，去國(guó)外讀中學(xué)好像成了一種對(duì)孩子的教育非常正確的選擇了，那到底是不是這樣呢？下面是分享的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考！
一、留學(xué)好處
如果先在加拿大讀高中，然后再申請(qǐng)加拿大的大學(xué)，難度會(huì)比從國(guó)內(nèi)申請(qǐng)容易一些。
1）可盡快融入加拿大的語(yǔ)言文化環(huán)境，有利于將來(lái)的生活與發(fā)展；
2）可獲加拿大高中畢業(yè)證書(shū)，和當(dāng)?shù)貙W(xué)生站在同樣的起跑線(xiàn)申請(qǐng)加拿大大學(xué)及熱門(mén)專(zhuān)業(yè)；
3）可與本地學(xué)生以同樣的條件競(jìng)爭(zhēng)加拿大大學(xué)本科入學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金；
4）可實(shí)現(xiàn)加拿大高中-本科-碩士教育的順利連接。
二、可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題
1、寄宿家庭
如果孩子9年級(jí)來(lái)加拿大，要在這里的高中呆4年，也就是15歲到18歲。公立學(xué)校是不提供住宿的，家長(zhǎng)需要給孩子找寄宿家庭，第一個(gè)問(wèn)題就來(lái)了，如果遇上不負(fù)責(zé)任的寄宿家庭，孩子可能起碼的吃和住都不能保證。
2、教育模式
國(guó)內(nèi)高中壓力大，節(jié)奏快，老師壓著，家長(zhǎng)壓著，這種高壓模式從小學(xué)可能就開(kāi)始了。然而，加拿大安省這里學(xué)習(xí)還是比較輕松的，一般公校下午2、3點(diǎn)就放學(xué)了，有很多興趣小組，完成作業(yè)要求學(xué)生很高的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，甚至很多作業(yè)都是幾月幾號(hào)之前交給老師。這樣孩子從國(guó)內(nèi)高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)加拿大，緊繃的弦很可能一下子就松了，更多的可能會(huì)是對(duì)這里教育的無(wú)所適從，沒(méi)有老師逼著學(xué)習(xí)，不知道應(yīng)該怎么辦了。
3、認(rèn)識(shí)朋友
很多家長(zhǎng)覺(jué)得，來(lái)了加拿大，要交洋人朋友，要盡快融入人家的圈子里，但家長(zhǎng)們卻忽略了，公立學(xué)校的洋人水平參差不齊，有品德好的，也有尋釁滋事的，甚至抽煙抽大麻的，所以沒(méi)有搞清楚孩子們面臨怎樣的同學(xué)們就一味的讓孩子盡快融入，對(duì)孩子自身也不好。
正值青春期的孩子們可能會(huì)想和看上去很“酷”的孩子們玩在一起，特別是男孩子，為了融入他們，可能酷孩子做什么，他們就跟著模仿，企圖加入酷孩子的陣營(yíng)，所以，酷孩子抽煙，他們也抽煙。大家別不信，以前轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)蔡老師學(xué)校的，就有在公立高中跟著所謂的“酷”孩子學(xué)會(huì)抽煙的男生，不管是不是跟著洋人學(xué)的，但中國(guó)孩子，確實(shí)有一部分，為了所謂的“融入”，變的迷失了自我。圈子不同，不必強(qiáng)融。當(dāng)然可以談天說(shuō)地，但沒(méi)有必要為了別人，或者看起來(lái)和外國(guó)人一樣，就去改變自己原有的生活習(xí)慣和道德標(biāo)準(zhǔn)。
4、心理問(wèn)題
異國(guó)他鄉(xiāng)留學(xué)初期，很容易產(chǎn)生很多問(wèn)題和情緒，生活上的和學(xué)習(xí)上的，孩子如果年齡比較小，往往不知道這些負(fù)面情緒該如何排解，在國(guó)內(nèi)可能有父母的開(kāi)導(dǎo)和朋友的支持，而剛來(lái)加拿大時(shí)，這些負(fù)面情緒會(huì)被無(wú)限的放大，終導(dǎo)致心理上的問(wèn)題。
擴(kuò)展閱讀：高中畢業(yè)生加拿大留學(xué)必備條件
1、學(xué)習(xí)能力
這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力，不只是指課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，還包括學(xué)生的自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及適應(yīng)能力。只有各方面能力齊全，才能順利完成在加拿大的學(xué)業(yè)。
2、自制力
去加拿大留學(xué)，留學(xué)生需要自己解決生活中、學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，并且要努力抵制其他外界不良因素的誘惑，這就需要留學(xué)生自身具備較強(qiáng)的自制力。
3、基本語(yǔ)言能力
加拿大是一個(gè)雙語(yǔ)國(guó)家，英語(yǔ)和法語(yǔ)都是其官方語(yǔ)言。留學(xué)生想要在加拿大學(xué)習(xí)、生活，一定的語(yǔ)言能力是基本的要素。
4、經(jīng)濟(jì)能力
在出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中，家庭經(jīng)濟(jì)能力是很重要的一個(gè)因素。留學(xué)生在國(guó)外學(xué)習(xí)和生活，處處都需要錢(qián)，如果沒(méi)有足夠的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，很難支撐在國(guó)外的學(xué)習(xí)。
一、留學(xué)好處
如果先在加拿大讀高中，然后再申請(qǐng)加拿大的大學(xué)，難度會(huì)比從國(guó)內(nèi)申請(qǐng)容易一些。
1）可盡快融入加拿大的語(yǔ)言文化環(huán)境，有利于將來(lái)的生活與發(fā)展；
2）可獲加拿大高中畢業(yè)證書(shū)，和當(dāng)?shù)貙W(xué)生站在同樣的起跑線(xiàn)申請(qǐng)加拿大大學(xué)及熱門(mén)專(zhuān)業(yè)；
3）可與本地學(xué)生以同樣的條件競(jìng)爭(zhēng)加拿大大學(xué)本科入學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金；
4）可實(shí)現(xiàn)加拿大高中-本科-碩士教育的順利連接。
二、可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題
1、寄宿家庭
如果孩子9年級(jí)來(lái)加拿大，要在這里的高中呆4年，也就是15歲到18歲。公立學(xué)校是不提供住宿的，家長(zhǎng)需要給孩子找寄宿家庭，第一個(gè)問(wèn)題就來(lái)了，如果遇上不負(fù)責(zé)任的寄宿家庭，孩子可能起碼的吃和住都不能保證。
2、教育模式
國(guó)內(nèi)高中壓力大，節(jié)奏快，老師壓著，家長(zhǎng)壓著，這種高壓模式從小學(xué)可能就開(kāi)始了。然而，加拿大安省這里學(xué)習(xí)還是比較輕松的，一般公校下午2、3點(diǎn)就放學(xué)了，有很多興趣小組，完成作業(yè)要求學(xué)生很高的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，甚至很多作業(yè)都是幾月幾號(hào)之前交給老師。這樣孩子從國(guó)內(nèi)高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)加拿大，緊繃的弦很可能一下子就松了，更多的可能會(huì)是對(duì)這里教育的無(wú)所適從，沒(méi)有老師逼著學(xué)習(xí)，不知道應(yīng)該怎么辦了。
3、認(rèn)識(shí)朋友
很多家長(zhǎng)覺(jué)得，來(lái)了加拿大，要交洋人朋友，要盡快融入人家的圈子里，但家長(zhǎng)們卻忽略了，公立學(xué)校的洋人水平參差不齊，有品德好的，也有尋釁滋事的，甚至抽煙抽大麻的，所以沒(méi)有搞清楚孩子們面臨怎樣的同學(xué)們就一味的讓孩子盡快融入，對(duì)孩子自身也不好。
正值青春期的孩子們可能會(huì)想和看上去很“酷”的孩子們玩在一起，特別是男孩子，為了融入他們，可能酷孩子做什么，他們就跟著模仿，企圖加入酷孩子的陣營(yíng)，所以，酷孩子抽煙，他們也抽煙。大家別不信，以前轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)蔡老師學(xué)校的，就有在公立高中跟著所謂的“酷”孩子學(xué)會(huì)抽煙的男生，不管是不是跟著洋人學(xué)的，但中國(guó)孩子，確實(shí)有一部分，為了所謂的“融入”，變的迷失了自我。圈子不同，不必強(qiáng)融。當(dāng)然可以談天說(shuō)地，但沒(méi)有必要為了別人，或者看起來(lái)和外國(guó)人一樣，就去改變自己原有的生活習(xí)慣和道德標(biāo)準(zhǔn)。
4、心理問(wèn)題
異國(guó)他鄉(xiāng)留學(xué)初期，很容易產(chǎn)生很多問(wèn)題和情緒，生活上的和學(xué)習(xí)上的，孩子如果年齡比較小，往往不知道這些負(fù)面情緒該如何排解，在國(guó)內(nèi)可能有父母的開(kāi)導(dǎo)和朋友的支持，而剛來(lái)加拿大時(shí)，這些負(fù)面情緒會(huì)被無(wú)限的放大，終導(dǎo)致心理上的問(wèn)題。
擴(kuò)展閱讀：高中畢業(yè)生加拿大留學(xué)必備條件
1、學(xué)習(xí)能力
這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力，不只是指課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，還包括學(xué)生的自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及適應(yīng)能力。只有各方面能力齊全，才能順利完成在加拿大的學(xué)業(yè)。
2、自制力
去加拿大留學(xué)，留學(xué)生需要自己解決生活中、學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，并且要努力抵制其他外界不良因素的誘惑，這就需要留學(xué)生自身具備較強(qiáng)的自制力。
3、基本語(yǔ)言能力
加拿大是一個(gè)雙語(yǔ)國(guó)家，英語(yǔ)和法語(yǔ)都是其官方語(yǔ)言。留學(xué)生想要在加拿大學(xué)習(xí)、生活，一定的語(yǔ)言能力是基本的要素。
4、經(jīng)濟(jì)能力
在出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中，家庭經(jīng)濟(jì)能力是很重要的一個(gè)因素。留學(xué)生在國(guó)外學(xué)習(xí)和生活，處處都需要錢(qián)，如果沒(méi)有足夠的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，很難支撐在國(guó)外的學(xué)習(xí)。