2019年備考已經(jīng)開(kāi)始，初次考試的考生難免出現(xiàn)畏懼困難的情緒，為幫助廣大考生提升學(xué)習(xí)效率。整理了“2019年一級(jí)人力資源管理師第三章考點(diǎn)：分析列舉型技法”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
(1)特性列舉法。
盡量列舉該事物的各種不同的特征或?qū)傩?，然后確定應(yīng)改善的方向及如何實(shí)施。
步驟如下：
①將對(duì)象的特性或?qū)傩匀繉?xiě)出來(lái)，與整體的關(guān)系如何都列舉出來(lái)，列成表；
②從三個(gè)方面進(jìn)行特性列舉：名詞特性、形容詞特性、動(dòng)詞特性；
③在各項(xiàng)目下使用可替代的各種屬性加以置換，引出具有獨(dú)創(chuàng)性的方案；
④提出方案并對(duì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)討論，使產(chǎn)品能符合人們的需要和目的。
(2)缺點(diǎn)列舉法。
具體步驟如下：
①盡量列出事物的缺點(diǎn)，需要時(shí)可事先廣泛調(diào)查研究，征集意見(jiàn)。搜集缺點(diǎn)的常用方式有：會(huì)議法(5—10人，l—2小時(shí))、用戶(hù)調(diào)查法、對(duì)照比較法。
②將缺點(diǎn)加以歸類(lèi)整理。
③針對(duì)所列缺點(diǎn)逐條分析，研究其改進(jìn)方案或能否缺點(diǎn)利用，化弊為利。
(3)希望點(diǎn)列舉法。
具體步驟如下：
①對(duì)現(xiàn)有的某個(gè)事物提出希望。搜集希望點(diǎn)常用方式有：書(shū)面搜集法、會(huì)議法、訪(fǎng)問(wèn)談話(huà)法等。
②評(píng)價(jià)所產(chǎn)生的希望，找出可行的設(shè)想。
③對(duì)可行性希望做具體研究，并制訂方案、實(shí)施創(chuàng)造。
(4)成對(duì)列舉法。
把任意選擇的兩個(gè)事項(xiàng)結(jié)合起來(lái)，成對(duì)列舉其特征，或者把某一范圍內(nèi)的事物一一列舉，依次成對(duì)組合，從中尋求創(chuàng)新設(shè)想。
(1)特性列舉法。
盡量列舉該事物的各種不同的特征或?qū)傩?，然后確定應(yīng)改善的方向及如何實(shí)施。
步驟如下：
①將對(duì)象的特性或?qū)傩匀繉?xiě)出來(lái)，與整體的關(guān)系如何都列舉出來(lái)，列成表；
②從三個(gè)方面進(jìn)行特性列舉：名詞特性、形容詞特性、動(dòng)詞特性；
③在各項(xiàng)目下使用可替代的各種屬性加以置換，引出具有獨(dú)創(chuàng)性的方案；
④提出方案并對(duì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)討論，使產(chǎn)品能符合人們的需要和目的。
(2)缺點(diǎn)列舉法。
具體步驟如下：
①盡量列出事物的缺點(diǎn)，需要時(shí)可事先廣泛調(diào)查研究，征集意見(jiàn)。搜集缺點(diǎn)的常用方式有：會(huì)議法(5—10人，l—2小時(shí))、用戶(hù)調(diào)查法、對(duì)照比較法。
②將缺點(diǎn)加以歸類(lèi)整理。
③針對(duì)所列缺點(diǎn)逐條分析，研究其改進(jìn)方案或能否缺點(diǎn)利用，化弊為利。
(3)希望點(diǎn)列舉法。
具體步驟如下：
①對(duì)現(xiàn)有的某個(gè)事物提出希望。搜集希望點(diǎn)常用方式有：書(shū)面搜集法、會(huì)議法、訪(fǎng)問(wèn)談話(huà)法等。
②評(píng)價(jià)所產(chǎn)生的希望，找出可行的設(shè)想。
③對(duì)可行性希望做具體研究，并制訂方案、實(shí)施創(chuàng)造。
(4)成對(duì)列舉法。
把任意選擇的兩個(gè)事項(xiàng)結(jié)合起來(lái)，成對(duì)列舉其特征，或者把某一范圍內(nèi)的事物一一列舉，依次成對(duì)組合，從中尋求創(chuàng)新設(shè)想。