辯論會(huì)在形式上是參賽雙方就某一問(wèn)題進(jìn)行辯論的一種競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)際上是圍繞辯論的問(wèn)題而展開(kāi)的一種知識(shí)的競(jìng)賽、思維反映能力的競(jìng)賽、語(yǔ)言表達(dá)能力的競(jìng)賽、也是綜合能力的競(jìng)賽。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
篇一
今天下午后一節(jié)課，四三班的程老師給我們一班上了《烏塔》這一課，中間有個(gè)辯論會(huì)，很有趣，就想把它記下來(lái)。
作為正方，我們派出了：宋潤(rùn)秋、雷思捷、李思玥，但反方只有三個(gè)人，自然而然的他們?nèi)齻€(gè)人都上了，他們分別是：向宏博、陳明、賈云培。想知道他們之間是怎樣唇槍舌劍的嗎？就跟我看下面的內(nèi)容吧。
我方1號(hào)先發(fā)話了：“我方認(rèn)為自己?jiǎn)紊硪蝗擞斡[國(guó)家好，（因?yàn)槲覀冞@次主題是獨(dú)自一人游覽國(guó)家到底好不好）因?yàn)檫@樣可以擴(kuò)展知識(shí)，又能鍛煉意志，何樂(lè)而不為呢？反方向宏博同學(xué)又搶著說(shuō)了：”我方認(rèn)為自己?jiǎn)紊硪蝗擞斡[國(guó)家不好，因?yàn)槿绻惚唤壛嗽趺崔k？如果你的錢(qián)不夠回不了家怎么辦？如果有如果有恐怖分子怎么辦？我心里嘿嘿一笑，想到：如果按照向宏博的說(shuō)法，那世界上不到處都是恐怖分子？恐怖分子無(wú)所不在，人們的安全不就丟失了？我真想提醒他一聲，不是所有國(guó)家都有恐怖分子！……
這場(chǎng)辯論會(huì)真有趣，而且是夾在學(xué)課文當(dāng)中的。這場(chǎng)辯論會(huì)令我終身難忘！
篇二
“鈴……”清脆的上課鈴聲響了，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)在緊張激烈的氣氛中開(kāi)始了。我很榮幸被選為正方辯友，我們的主題是——開(kāi)卷有益！
首先，我方一號(hào)辯手師明琨先給對(duì)方來(lái)了個(gè)下馬威：“高爾基說(shuō)過(guò)——書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；多讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野?！狈捶较仁且汇?，但很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，繼而反駁到：“但有的同學(xué)看那些武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)后，便走火入魔，從而走向了違法犯罪之路。”我也不甘示弱，騰地一下站起來(lái)反駁：“對(duì)方說(shuō)得很好，但我們開(kāi)的是有益之卷，遠(yuǎn)離不健康的書(shū)籍，要選好書(shū)來(lái)讀，實(shí)際上我們身邊的好書(shū)不是很多嗎？”話語(yǔ)完畢，我看了對(duì)方一眼，坐下來(lái)靜觀其變。反方‘說(shuō)話大王’陳昱軍立刻站起說(shuō)：“我們還太小，抵擋不住那些不健康書(shū)籍的誘惑，難道你有很高的自制力嗎？”他的一句話，將辯論會(huì)推向了高潮，大家從生活實(shí)際、資料等方面進(jìn)行辯論，你一言，我一語(yǔ)，雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
后，雙方都對(duì)自己的辯論做了總結(jié)，由牛老師根據(jù)‘觀眾’們的投票情況宣布——正方獲勝?！癥ES！我們贏了！”大家歡呼著，跳躍著，高興極了！
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪……”在大家朗朗的讀書(shū)中結(jié)束了本次辯論會(huì)。
篇三
今天，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，辯論會(huì)，聽(tīng)名字就是讓斗嘴的，就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)開(kāi)始了。
正方開(kāi)始陳述觀點(diǎn)，開(kāi)場(chǎng)，正方的觀點(diǎn)就讓我們大吃一驚，仿佛震住了全場(chǎng)，正方以為他們自在必得，但是，薛晗又說(shuō)出了一個(gè)觀點(diǎn)，我們反方都在叫“好！好！”。
正方也不是吃軟飯的，說(shuō)出了兩條有科學(xué)觀念的理由，麻老師為他們加了2分，我們反方心里很慪火，心想；一定要把這兩分連本帶利的奪過(guò)來(lái)。這時(shí)，反方王嵐出場(chǎng)了，也說(shuō)出了一條條有科學(xué)的定律，正方李政徽也出場(chǎng)了，他的資料更有說(shuō)服力，就這樣，反方和正方爭(zhēng)鋒相對(duì)，絲毫也不可認(rèn)輸，爭(zhēng)著，吵著，一節(jié)課仿佛一眨眼就過(guò)去了。
“叮叮?！毕抡n了，可大家還是說(shuō)的不可開(kāi)交，兩方的分?jǐn)?shù)竟然一樣！大家本來(lái)還想說(shuō)出個(gè)1，2，麻老師后卻做出了一個(gè)決定——平手?。?jī)蛇叾挤浅５牟环?，可也沒(méi)辦法，嘛，算了，也值得呀！
這真是一場(chǎng)激烈與熱血的辯論會(huì)！
篇四
今天下午我們班舉行了“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論會(huì)。
我的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益?！睘檎健！伴_(kāi)卷未必有益”是反方。辯論會(huì)開(kāi)始了，我們正方先說(shuō)，開(kāi)卷有什么好處，我們一下說(shuō)了很多，就像汽車(chē)剎不住車(chē)了似的，喋喋不休的說(shuō)著。
我們的話剛說(shuō)完。反方立刻站起來(lái)反駁我們：“一本好書(shū)比一個(gè)好人還好，一本不健康的書(shū)比一個(gè)壞人還要壞。所以，開(kāi)卷未必有意?！彼麄?cè)捯魟偮洌覀冋揭擦⒖谭瘩g起來(lái)：“選不健康的書(shū)的人，都是心態(tài)不正的人，才會(huì)走火入魔，而健康的樹(shù)有很大的益處。所以，開(kāi)卷有益?！?BR> 我們辯論的熱火朝天，一會(huì)兒正方反駁反方的觀點(diǎn)，一會(huì)兒反方又反駁正方的觀點(diǎn)。場(chǎng)面熱鬧極了。我們辯論的正激烈的時(shí)候，宋老師突然宣布：“停，辯論會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)雙方做后總結(jié)。”我們正方的總結(jié)是：好書(shū)有益處，壞書(shū)也有一定的益處，所以，開(kāi)卷有益。反方的總結(jié)：壞書(shū)能讓我們走火入魔，所以開(kāi)卷未必有益。宋老師說(shuō)：“這次辯論不分勝負(fù)，可是，我們還是多讀書(shū)有好處，大家一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。”
這次激烈的辯論會(huì)，我仍然支持正方的觀點(diǎn)，因?yàn)槎嘧x書(shū)有好處。
篇一
今天下午后一節(jié)課，四三班的程老師給我們一班上了《烏塔》這一課，中間有個(gè)辯論會(huì)，很有趣，就想把它記下來(lái)。
作為正方，我們派出了：宋潤(rùn)秋、雷思捷、李思玥，但反方只有三個(gè)人，自然而然的他們?nèi)齻€(gè)人都上了，他們分別是：向宏博、陳明、賈云培。想知道他們之間是怎樣唇槍舌劍的嗎？就跟我看下面的內(nèi)容吧。
我方1號(hào)先發(fā)話了：“我方認(rèn)為自己?jiǎn)紊硪蝗擞斡[國(guó)家好，（因?yàn)槲覀冞@次主題是獨(dú)自一人游覽國(guó)家到底好不好）因?yàn)檫@樣可以擴(kuò)展知識(shí)，又能鍛煉意志，何樂(lè)而不為呢？反方向宏博同學(xué)又搶著說(shuō)了：”我方認(rèn)為自己?jiǎn)紊硪蝗擞斡[國(guó)家不好，因?yàn)槿绻惚唤壛嗽趺崔k？如果你的錢(qián)不夠回不了家怎么辦？如果有如果有恐怖分子怎么辦？我心里嘿嘿一笑，想到：如果按照向宏博的說(shuō)法，那世界上不到處都是恐怖分子？恐怖分子無(wú)所不在，人們的安全不就丟失了？我真想提醒他一聲，不是所有國(guó)家都有恐怖分子！……
這場(chǎng)辯論會(huì)真有趣，而且是夾在學(xué)課文當(dāng)中的。這場(chǎng)辯論會(huì)令我終身難忘！
篇二
“鈴……”清脆的上課鈴聲響了，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)在緊張激烈的氣氛中開(kāi)始了。我很榮幸被選為正方辯友，我們的主題是——開(kāi)卷有益！
首先，我方一號(hào)辯手師明琨先給對(duì)方來(lái)了個(gè)下馬威：“高爾基說(shuō)過(guò)——書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；多讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野?！狈捶较仁且汇?，但很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，繼而反駁到：“但有的同學(xué)看那些武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)后，便走火入魔，從而走向了違法犯罪之路。”我也不甘示弱，騰地一下站起來(lái)反駁：“對(duì)方說(shuō)得很好，但我們開(kāi)的是有益之卷，遠(yuǎn)離不健康的書(shū)籍，要選好書(shū)來(lái)讀，實(shí)際上我們身邊的好書(shū)不是很多嗎？”話語(yǔ)完畢，我看了對(duì)方一眼，坐下來(lái)靜觀其變。反方‘說(shuō)話大王’陳昱軍立刻站起說(shuō)：“我們還太小，抵擋不住那些不健康書(shū)籍的誘惑，難道你有很高的自制力嗎？”他的一句話，將辯論會(huì)推向了高潮，大家從生活實(shí)際、資料等方面進(jìn)行辯論，你一言，我一語(yǔ)，雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
后，雙方都對(duì)自己的辯論做了總結(jié)，由牛老師根據(jù)‘觀眾’們的投票情況宣布——正方獲勝?！癥ES！我們贏了！”大家歡呼著，跳躍著，高興極了！
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪……”在大家朗朗的讀書(shū)中結(jié)束了本次辯論會(huì)。
篇三
今天，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，辯論會(huì)，聽(tīng)名字就是讓斗嘴的，就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)開(kāi)始了。
正方開(kāi)始陳述觀點(diǎn)，開(kāi)場(chǎng)，正方的觀點(diǎn)就讓我們大吃一驚，仿佛震住了全場(chǎng)，正方以為他們自在必得，但是，薛晗又說(shuō)出了一個(gè)觀點(diǎn)，我們反方都在叫“好！好！”。
正方也不是吃軟飯的，說(shuō)出了兩條有科學(xué)觀念的理由，麻老師為他們加了2分，我們反方心里很慪火，心想；一定要把這兩分連本帶利的奪過(guò)來(lái)。這時(shí)，反方王嵐出場(chǎng)了，也說(shuō)出了一條條有科學(xué)的定律，正方李政徽也出場(chǎng)了，他的資料更有說(shuō)服力，就這樣，反方和正方爭(zhēng)鋒相對(duì)，絲毫也不可認(rèn)輸，爭(zhēng)著，吵著，一節(jié)課仿佛一眨眼就過(guò)去了。
“叮叮?！毕抡n了，可大家還是說(shuō)的不可開(kāi)交，兩方的分?jǐn)?shù)竟然一樣！大家本來(lái)還想說(shuō)出個(gè)1，2，麻老師后卻做出了一個(gè)決定——平手?。?jī)蛇叾挤浅５牟环?，可也沒(méi)辦法，嘛，算了，也值得呀！
這真是一場(chǎng)激烈與熱血的辯論會(huì)！
篇四
今天下午我們班舉行了“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論會(huì)。
我的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益?！睘檎健！伴_(kāi)卷未必有益”是反方。辯論會(huì)開(kāi)始了，我們正方先說(shuō)，開(kāi)卷有什么好處，我們一下說(shuō)了很多，就像汽車(chē)剎不住車(chē)了似的，喋喋不休的說(shuō)著。
我們的話剛說(shuō)完。反方立刻站起來(lái)反駁我們：“一本好書(shū)比一個(gè)好人還好，一本不健康的書(shū)比一個(gè)壞人還要壞。所以，開(kāi)卷未必有意?！彼麄?cè)捯魟偮洌覀冋揭擦⒖谭瘩g起來(lái)：“選不健康的書(shū)的人，都是心態(tài)不正的人，才會(huì)走火入魔，而健康的樹(shù)有很大的益處。所以，開(kāi)卷有益?！?BR> 我們辯論的熱火朝天，一會(huì)兒正方反駁反方的觀點(diǎn)，一會(huì)兒反方又反駁正方的觀點(diǎn)。場(chǎng)面熱鬧極了。我們辯論的正激烈的時(shí)候，宋老師突然宣布：“停，辯論會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)雙方做后總結(jié)。”我們正方的總結(jié)是：好書(shū)有益處，壞書(shū)也有一定的益處，所以，開(kāi)卷有益。反方的總結(jié)：壞書(shū)能讓我們走火入魔，所以開(kāi)卷未必有益。宋老師說(shuō)：“這次辯論不分勝負(fù)，可是，我們還是多讀書(shū)有好處，大家一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。”
這次激烈的辯論會(huì)，我仍然支持正方的觀點(diǎn)，因?yàn)槎嘧x書(shū)有好處。